小学课外活动总结

时间:2023-03-11 08:29:43 活动总结 我要投稿

小学课外活动总结

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,让我们一起认真地写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是小编精心整理的小学课外活动总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学课外活动总结

小学课外活动总结1

  根据河北省安全生产委员会办公室《关于在全省各类企业中深入开展安全生产“双想”活动的通知》的精神要求,我公司紧紧围绕“双想”活动主题,积极贯彻“安全第一,预防为主,综合治理”的工作方针,在有关单位领导支持督导下,结合本单位实际,认真做好“四个规定动作”,深入抓好“双想”活动的开展,现将我部开展“双想”活动所做的工作总结如下:

  一、建立安全生产管理体系,完善安全生产责任制

  面安全保证体系,严格责任分工,逐级抓好责任落实,配备5名专职安全员,加强施工现场安全检查、进行重点部位监控,对现场机械设备、施工用电、个人防护、防洪防汛等定期和不定期的巡查,每周召开一次安全会议,及时发现问题,使事故消除在萌芽状态。

  二、加强宣传学习,提高安全生产意识

  公司针对施工班组多,人员轮换频繁,安全意识不高的`情况,加强了安全教育工作,每月进行一次全员安全生产教育大会,每个分项工程开工前由专业工长进行安全技术交底,利用标语横幅、宣传栏、班前安全交底等多种形式进行“双想”、“三不伤害”“四不放过”等安全生产方面的教育宣传工作,自开展“双想”活动以来进行全员安全教育2次,教育人数120人次,营造了一个“人人想安全,处处防事故”的氛围。

  三、重视安全专项方案的编制、审批和实施

  公司根据实际工作情况,在各分部工程开展前完成相应的和安全专项方案的编制工作,对施工风险进行评估,关键分部都邀请建设方、质监站领导、相关专家、设计、监理共同审议,听取各方意见,使施组和方案更具可靠性和可行性,为各项安全防范、应急措施的准备和落实提供依据,保障工程安全实施。

  四、加强安全监督检查。积极开展隐患排查治理根据各个施工阶段特点,公司有针对性开展临时设施、施工机械、土方开挖、起重吊装、施工用电、特种作业、防火防讯、冬季施工等专项检查,发现安全隐患及时下发“隐患整改通知”提出整改意见及时整改,接到有关安全生产事故通报后,项目部高度重视进一步加强了施工现场检查,五名专职安全检查员每天对施工现场进行巡查,及时纠正不安全行为,是施工现场时时处于受控状态,杜绝了安全事故的发生,实现了自开工以来安全生产零事故的目标。

  五、存在问题及以后工作重点

  尽管自开工以来我公司安全工作平稳有序,但我们也清醒地意识到安全工作依然存在着许多不容忽视的问题,尤其是安全资金缺乏有效保障,安全生产防护设施、安全生产劳动保护用品等不能及时配备齐全,一定程度上影响施工正常安全生产。

  在今后的工作中,我部在不断完善制度,加强管理力度的同时,将加大安全生产费用的投入,继续把安全生产当作头等大事来抓,切实做到“安全生产,预防为主”,将“双想”安全生产活动延续到以后的每一天。

小学课外活动总结2

  在素质教育的这天,课外活动越来越显得重要,它不仅仅使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼,自由的发展,更能培养和锻炼学生的实践潜力和创新潜力,同时还能透过课外活动推进课堂教学,提高学生素质。现将本学期的`课外活动状况总结如下:

  一、任务完成状况

  本学期课外活动组织严密,活动有效。严格按照学期初制定的计划,及早动手,用心筹划,使课外活动时间、地点、人员固定,保证了活动的稳定性。另外,活动资料全面、具体,教师提前安排,活动时扎实有效。小组成员对活动资料掌握较快,每次都到达了较好效果。学生不仅仅掌握了更多的运动技能,而且身体素质也有必须提高。

  二、主要经验和体会

  1、教师要提前安排。课外活动和其他课程一样,也要有必须资料,但还要更能吸引学生,这就要求教师在活动之前布置好场地,安排好器材,以免活动时失控。

  2、资料要多样化。每班都安排有:篮球、排球、跳绳、乒乓球、羽毛球等,以根据不同学生的兴趣爱好,满足学生的需要。

  3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处,补足他们的短处,教师要分类指导,指定不同的目标,实施不同的教育。

  三、存在的问题及改善方法。

  活动有时比较缺少目的性,学生不知如何活动。以后要制定具体、明确的目标,严格要求和管理学生,要构成正规的管理模式,制定良好的纪律来规范学生,让学生学有所得。二十一世纪需要高素质的人才。因此,教师就应把提高学生素质放在首位。课外活动为培养学生潜力带给了很好的园地,我们要充分利用,让学生掌握运动技能,增强学生体质,让学生成为德、智、体全面发展的全面型人才。