骨干教师省级培训跟岗学习总结(下) -教师工作总结

时间：2022-04-25 19:32:27 教师工作总结我要投稿

相关推荐

扎实开展跟岗培训促进教师专业发展--广东省中学骨干教师省级培训跟岗学习工作总结广东省中学教师杨仁宽工作室下篇跟岗学习的效果与反思一跟岗学习收获了许多1、收获了观念--专业引领，逐步上"道"通过听大学教授和中学名师的讲座，使跟岗教师们开阔了视野，了解了原理，学到到了做"研究"的方法，学会了如何逐步走上"教研之道"。华南师范大学数学科学院的何小亚教授，给我们做的题为《中学数学要教什么》的报告，主要是针对中学数学教师在教学中存在的问题和困惑。报告共分六个部分，第一、"考与教"的悖论；第二、教数学概念的本质，主要讲了数学概念教学的基本方法以及数学概念教学的本质，指出概念图示中观念的多少、观念的准确与否、观念的深刻度这三个维度反映了学生概念理解的水平；第三、教数学原理的本质，着重从数学原理学习的几种水平和数学原理的教学进行了阐述，何教授指出在数学教学中要教会学生"以数之眼光看式子"，注意"关系的确定性，字母的可变性"，从而"以不变应万变"，他还举了大量的教学实例及高考题来进行说明；第四、教数学运算的技能；第五，教会数学问题解决，主要谈到了几种重要的数学问题解决能力；第六、"考与教"悖论的破解，数学玩什么?以不变应万变。(详见陈朝丰老师《跟岗学习总结》，原文地址：)杨仁宽老师的《深挖广拓做教研，勤思善想搞创作--浅谈中学教研与写作》的专题讲座。杨老师简明扼要的进行了"中学教学研究概述"，重点讲述了"教研论文写作指要"：包括文献资料的收集与使用、教研论文的选题两个方面。在选题方面，杨老师作了详细讲述，涉及到了研究目标的确定、选题的五个基本原则、选题的主要途径、论文的创作、教研论文的发表等各方面的环节。最后杨老师给出了自己多年来论文写作的体会："撰写教学论文离不开教学实践，只有将教学与教研有机地结合起来，在"教"中"研"，在"研"中"写"，在"写"中"教"，才能撰写出切合教学实际的有一定推广价值的佳作来"。(详见陈朝丰老师《跟岗学习总结》，原文地址：)2、收获了方法--分项落实，各个击破此次跟岗学习尽管遇到了不少的困难，吃了不少的苦，培训时间不长，但内容丰富，需要做的项目也不少，但只要按计划落实，就能收获很多，主要有：(1)对各个学习项目及时总结。不管是听课，示范课，上常态课与汇报课，下午必定组织点

骨干教师省级培训跟岗学习总结(下) -教师工作总结

评与总结；每项的专业讲座、外出交流，都在结束前进行集体总结梳理。除了个人的记录外，还设定了专门的记录员，以全程记录。(2)以多种形式记录活动过程。除了手写文字总结，各位老师还充分利用了网络功能，每日以教育日志的形式进行个人活动与收获总结。每周同心协力编辑制作工作简报，图文并茂地呈现一周的精彩内容。学校配备电教人员，对绝大部分活动内容进行了拍摄或录像，制作成为电子版，便于保存与交流。(3)注重收集第一手原始材料。越是原始的材料越有研究价值，为此工作室给每个老师准备了一个"聚宝盒"，以便于收集整理材料。这些材料包括：双向听课记录、评课记录、教案设计、活动记录、撰写的读书笔记与教学反思等等。同时每天的各项活动，都安排了摄影、摄像人员，保留了照片、视频素材等。(4)提升了教学水平。通过集体备课，说课，上课，听课，评课，研读，反思，讨论等环节，在主持人的引领下，使各位老师对中学数学的几种常见课型，有初步的、有效的设计理念与实施策略，包括新授课、复习课、讲评课、习题课、活动课等。此外，通过学习从化中学的优秀教学经验、参观交流、平时学员间的互相讨论，各老师都比较全面地了解到不同学校的教育教学理念和值得借鉴的作法。这些能很好地为各位老师日后的教学服务，让这些骨干教师的教学水平迈上新的台阶。9名跟岗教师跟岗学习的主要成效与初步成果一览表：项目集体备课专题研讨集中评课上示范课上常态课上汇报课听课案例分析案例开发外出考察专题讲座大型会议座谈会写教学反思写读书笔记跟岗学习简报初定研究课题数量4次8次8次9节26节9节156节次3个4个2次3场2个3次27篇20篇4期3个注：专题研讨中，含3次说课活动。跟岗教师每人至少听课17节。外出考察地点是：东莞一中孟胜奇教师工作室和从化六中。大型会议是跟岗学习开班与结业。跟岗学习简报已出3期，第4期即将出好。(5)增强了教研意识。通过研读文章与论著，向主持人学习，跟岗老师们都觉得最大的突破在"做课题"与"写论文"两个方面。"做教学教研的有心人"，立足日常的教学，从日常教学中总结、提炼、升华，形成论文和研究课题，并通过课题的研究、论文的撰写，得出成果又更好的促进教学，这是很好的改善教学、提升实力的动力系统，也能促成老师真正从教书匠转变为教育者。(6)增强了教师素养。通过上常态课、上汇报课、开发课例等教学实践，跟岗老师们都提高了制作电脑课件的水平，尝试研究课件、多媒体与课题的有效整合。在写教育日志、设计课件、做课题研究等，又增强了老师们使用网络，利用网络资源服务教学的意识，提高了资源搜索与使用能力，让更多教育元素融入教学体系中。通过讨论、锤炼课堂语言、撰写各类材料，锻炼了老师们的语言组织能力和文字表达能力等。3、收获了友情--1)踏进了"名校"走进从化中学，自然而然就感受到一种学习的氛围。从境到人，从人到事；从领导到导师，从导师到学生，无处不感受到从化中学的文化底蕴。不只是孔子庙所见证的历史长河，更有东西文化长廊活生生地记录着从化中学85年教育的源远流长。(详见揭庆老师《跟岗学习总结与体会》，原文地址：)大概了解了从化中学高三数学复习课的呈现形式，结合自己的教学实践，初步整理出了高三复习课教学的有效模式与策略，即"注重概念原理、开展变式训练、渗透思想方法"，具体见教学反思文章。通过研读杨老师的文章，结合2节高三综合卷讲评课与过往自己的教学实践，初步梳理出了高三讲评课的的有效策略，即"讲在关键、易错处；变在题目、思维上；导于方法、思想中"，具体见教学反思文章。通过听课与评课，研究学习，参悟了杨老师提倡的"题根"研究思路与变式训练的教学设计模式，坚定了变式教学、一题多变、一题多解是有效课堂组织形式的想法，提升了"以小见大、由浅入深"的教学设计能力。(详见伍毅东老师《跟岗学习总结》，原文地址：)3、收获了友情--2)走近了"名师"杨仁宽老师是

我们的导师，3周的生活深深地感受到杨老师是位好老师。杨老师的课堂艺术以点带面；杨老师教育研究以小见大；杨老师的为人处事无微不至。杨老师教我们养成反思的习惯、养成记录的习惯、养成提炼的习惯,相信当这些习惯得到延续的时候，我们曾经痛苦的反思将会成为快乐的思考。(详见揭庆老师《跟岗学习总结与体会》，原文地址：)这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师--杨仁宽老师。在二十天的时间里，我亲眼目睹了杨老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率，多才多艺的人文素养；亲身感受了杨老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。所有这一切，凝聚成杨老师的人格魅力，深深的感召着我，鞭策着我。(详见刘劲膺老师《跟岗学习总结与体会》，原文地址：)听特级教师杨仁宽老师的课，给我一个深切体会：杨老师不但追求课堂教学的完美，而且对教学细节也非常严谨，充分体现和大胆实践课改理念。杨老师的课堂语言，充满着幽默的睿智，诙谐的理性，用直观形象的语言让知识内化。整个教学过程中渗透美学教学，在积极落实数学"双基"的教学中，充分挖掘数学的和谐美，提高学生的美学修养，加深学生的美学感悟，领略数学的美学价值。让学生感到数学中蕴含的美，数学美的简单性、对称性、相似性、统一性等都是和谐美的特殊表现，听他的课就是一种享受。听杨老师讲课，使我深切体会到要想成为一名优秀教师，不仅需要扎实专业知识，深厚文化底蕴，良好教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，不断提高自己。(详见刘劲膺老师《跟岗学习总结与体会》，原文地址：)"学高为师，身正为范"。这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师--杨仁宽老师。在二十天的时间里，我亲眼目睹了杨老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率，多才多艺的人文素养；亲身感受了杨老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。所有这一切，凝聚成杨老师特有的人格魅力，深深的感召着我，鞭策着我。二十天的耳濡目染，我们九个杨家弟子仰慕导师的人格风范，追求老师的人生境界，彼此之间结下了深厚的情谊。而我们九个弟子整天摸爬滚打在一块，成为一个亲密和谐的学习大家庭，合作学习、共同成长，结下了深厚的友谊。培训结束，也是我们新的合作开始，以后我们仍然会互通信息，保持联系，互相交流，共同提高，自然共享。杨仁宽导师为我们上了《轨迹方程的求法一》、《轨迹方程的求法二》二节复习示范科，听杨仁宽老师的复习课，我收获了，要学会把课堂教学时间还给学生，让学生通过自己动手完成习题，收放有度，最后由老师点评，评的过程中注重知识的回顾，解题技巧的培养，数学思想的渗透，题目的变式训练，大大的提高教学的针对性。老师不断地激励学生自主学习，通过互动的办法来解决问题。杨老师经常钻研教材的典型例题、典型习题，经常把所有课堂上用到的练习在上课前必定先做好，再思考各种题的处理，并及时反馈学生处理的方案。杨老师经常教导我们：学科教学是教师职业的重中之重，是赢得威信的根本，教学应致力于提高教学效益。(详见陈朝丰老师《跟岗学习总结》，原文地址：)通过听课与评课，集中研究学习，领悟了杨老师提倡的"题根"研究思路与变式训练的教学设计模式，深刻感悟到"变式教学、一题多变、一题多解"是有效课堂组织形式，对提升教学设计能力。特级教师杨仁宽老师的课堂语言充满着幽默的睿智，诙谐的理性，用直观形象的语言让知识内化。整个教学过程中很自然地渗透着数学思想方法，在积极落实数学"双基"的教学中，充分挖掘这数学的和谐美，听他的课简直是一种享受。这也不由得使我重新审视和反思自己的教学。(详见王志强老师《跟岗学习总结》，地址：)3、收获了友情--3)结识了"同学"学员们团结进取，和谐包容，谈笑风生。我们相互关怀，忙中偷乐，一起研究课题，一起备课，一起完成日志，一起吃素喝辣，20天，满是笑与泪！而我们9个弟子整天摸爬滚打在一块，成为一个亲密和谐的大家庭，合作学习、共同成长，结下了深厚的友谊。培训结束，也是我们新的合作开始，以后我们仍然会互通信息，保持联系，互相交流，共同提高。(详见刘劲膺老师《跟岗学习总结与体会》，原文地址：)分手在即，我们即将结束集中培训，满载着收获，到各自的工作岗位去了。俗话说：一个人走百步，不如教育一百个人走步，作为省中学数学教育的骨干，我一定不辜负省教育厅的希望，把经验带回去，把感悟带回去，更把先进的理念带回去，以达到资源共享，优势互补，带动、辐射到其他骨干教师同时，我也要学以致用，把学到的理论指导于实践，在小小三尺讲台上充分发现每个学生的价值，发挥每个学生的潜能，发展每个学生的个性，使学生成为学习的主体。(详见刘劲膺老师《跟岗学习总结与体会》，原文地址：)4、收获了三周--培训时间虽短，思考却长此次跟岗培训，虽然只有三周，但我们却收获了太多的"短短的二十一天"(详见陈升睿老师《跟岗学习总结》，地址：)4、收获了态度--做人的态度，做事的态度在从化的20天，每一件小事，每一次活动，每一次聊天都让我深深感受到杨老师的为人。杨老师对资料的收集，论文的写作和整理，作为教导主任自己分内事情的安排，为人父的规划和坚持都让我体会到他的"有心"，作一个有心人，去发现，领悟真谛，走近真理。不是我们什么都不会做，是我们的脚步太仓促，未曾留心过，或也曾停留但没有思考过，所以我们总觉得难。而从杨老师身上我看

到了有心才会有大舞台，才能作出一份事业。做个有心人，就应做到有恒心,，有耐心，有信念，有信心；事事潜心，时时仔细，更要有爱心！(详见刘劲膺老师《跟岗学习总结与体会》，原文地址：)我回去后一定要继续学习，不断更新知识结构，不做经验型教师，要做研究型、专家型的教师，一边学习，一边实践，一边研究，在研究中工作，在工作中研究，从问题到课题，从经验到实验，从结果到成长，从传统中挖掘优势，在优势中形成特色，形成自己的教学风格。我要像导师那样笔耕不辍，教学不止，经得起挫折，耐得住寂寞，守得住成功，在教学中享受生命和学生们一起飞翔，集开路人的卓识，铺路人的奉献，引路人的技巧，带领学生踏上成功的坦途，塑造完美的人生。(详见刘劲膺老师《跟岗学习总结与体会》，原文地址：)二在反思中逐步提高1、学习只是一个契机，提供给了一个全心全意去反思、研究教学、教研的机会。但学习的成果不在意抄录名师专家的说法和经验，不在于全盘照搬名师专家的操作方式，而在于学习、研究、反思之后的自我认识和内化，也就是俗话所说的"感悟"。只有自己"悟"出来的，才是真正自己的东西，这也是所谓的"博观而约取"。2、要做一个教学的"有心人"，要鞭策自己做教育者而不是教书匠。从杨老师做研究、写文章的经验中，深刻体会到要在日常教学中有心去钻研、有心去积累、有心去总结、有心去文字化。所谓的大成果，其实就是一点点教学实践的日积月累，并结合教学理论进行整合与提炼。若只是在日复一日的教学忙碌中应付工作，那充其量只是一个教书匠。3、做老师需要有职业理想和事业追求。不管是提升自身的教学实力，还是做个教研的有心人，这都需要老师把教育当一种事业去追求，而不是养家糊口的职业。只有有教育的理想，才能由源源不绝的动力去促成自己的教学与教研。跟岗学习的过程结束了，但作为一个老师的教学、教研过程却漫长而任重道远，还是以我最喜欢的那句话为结束"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"。(以上1~3的观点，详见伍毅东老师《跟岗学习总结》，原文地址：)MSN空间完美搬家到新浪博客！

【骨干教师省级培训跟岗学习总结(下) -教师工作总结】相关文章：

跟岗实习报告03-11

最新省骨干教师培训总结（精选16篇）09-30