湖南师大附中星城实验中学第一届青年教师课堂教学比赛总结 -教师工作总结

时间：2022-04-25 19:33:15 教师工作总结我要投稿

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尊敬的学校领导，各位老师：下午好！紧锣密鼓的第一届青年教师课堂教学比赛已圆满结束，放慢繁忙的脚步，梳理纷呈的思绪，品味参赛者的件件作品，留下了更多的感谢和憧憬，感谢参赛者给我们带来了新的想象空间，感谢参赛者让我们看到了心仪已久的原生态课堂模式之一，憧憬能让评委组眼前一亮的作品，憧憬我们在课堂教学方面想要走的特色之路。我的总结包含三个方面：感谢、回归、憧憬感谢一、领导重视，教师参与面广这次青年教师赛课活动从策划到实施都是在学校领导的高度关注和细心呵护下进行的，刘建军书记、黄志雄副校长全程关注，多次询问实施情况，陈迪勋副校长全程参与，所有参赛课全都听到，很不容易。莫晖主任、薛慧红都参与并作了具体的指导。全校教师都参与了本次活动，全校共计听课319节次，发现了参赛作品的很多亮点。二、参赛者投入大、成长快教学需要投入，一般说来，投入和产出成正比，教师投入除知识外还包括三方面：时间上的投入、精力上的投入、情感上的投入。1.参赛者在时间上的投入。据我所知：每一个参赛者在时间上的投入都不少于10小时，个别老师长达几周时间。特别要提的是郭周娜老师，办公室事情多，事情杂，能抽出时间参加比赛是要付出大量的时间来备课的。这代表一个年轻老师不能离开他的学生。2.参赛者在精力上的投入。所有参赛者都不会否认，比赛完了，不管是什么成绩都觉得如释重负，轻松多了，为什么?这说明比赛是要投入大量的精力，唐铁老师离参赛年龄限制只有几天，毕业班教学任务繁重，主动报名参赛。相对于个别教研组而言，难道不值得学习吗?朱礼老师准备这堂课扎了4条龙，40多个龙把，不需要精力吗?他甚至还请自己的爷爷帮忙，因爷爷做的不合教学的需要，又自己动手做，投入了大量的精力。3.参赛者在情感上的投入。大家都知道苏联著名教育家苏霍姆林斯基讲过一个用一生时间来准备的一堂课的故事。那一堂体育课就达到了这样的效果，就是用"心"来备的一堂课，所有听了课的老师都知道：我们的听课老师、评委就忘记了评委身份，瞄准机会主动上去参与这堂课，这绝对不是预设，这就是课堂生成，这就是感动，这就是情感的力量，没有对学生的感情，对事业的感情是做不出这样的效果的，是不可能让评委主动参与的。我想朱礼老师没有对1005班的真感情是达不到那个效果，没有对事业的纯粹和执着也做不到，要想成为好教师，不可能不经过一番涅磐。同样的道理，我认为"打造名校"的提法是值得商榷的，一所学校的成长在于几代人围绕一个先进的核心价值体系不断奋斗，寻找到适合于自己成长的规律才能生成，名校之路可借鉴，不可复制。三、

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班主任、年级组、教研组协调好、团队意识强。我们走进每一个教室，每一堂课都是把座位摆得整整齐齐，上课班级的班主任、年级组长都一定在听课，很让我感动，这是一种潜意识的荣誉感和团队意识，这说明我们的老师、干部都有集体主义思想。都有一种强烈的愿望：我们的老师快快成长为名师，我们的学校快快成长为名校。四、教学手段齐头并进教学手段包含多种：语言、文字和书籍、黑板、多媒体、学案等等。在本次赛课活动中，没有一堂课犯了教学手段单一的低级错误，这说明我们老师在进步。回归一、对人的尊重课堂教学首先是"人"的教学，课堂不能离开人，我们在备课上课的候要想到你面对的是人，而不是分数，也不是这节课一定要让学生达到什么目的。湖南师大附中的校徽设计就是以人作为主要的设计要素，强调以人为本。我还见过一个也是以素质教育著称的名校-梅岭中学的校徽也是以人字作为主要设计元素，只不过是三个人，意为：尊重人，完善人，发展人。可见，关注人的问题是教育中的一个本源问题。是课堂教学绕不开的一个问题。尊重人特别要考虑两个问题：1.尊重学生的思维，课堂教学要给学生留下思维的空间和时间。有的老师在教案设计时滴水不漏，让每一个学生在既定的模式中跳舞，确保每一个环节严密有序。课堂预设严密。课堂要预设，但同样也讲究生成。课堂教学必须给学生留下思维的空间和时间，才会有课堂生成，才会有学生思维的碰撞，产生灵感的火花。才能体现"学生主体、教师主导"的理念。2.尊重学生的语言，把话语权交给学生。课堂的主人是谁?是学生。所以，我们要允许主人按他的思维发声，而不是一定要按你设计的程序发声。如何和学生在知识上、思想上、情感上的进行沟通和交流很重要，只有进行了这种交流，你的课堂才是平等的、自由的、以生为本的课堂。二、关于学案的问题，近段时间学校有不少老师喜欢用学案，我认为学案使用得当有助于提高学生成绩，教导处认为目前极力提倡学案这一做法的环境和条件还不成熟，放对这种做法也没有理由。全国最成功的学案模式要数东庐中学的"讲学稿"，它的特点是"提前备课、轮流主备、集体研讨，优化学案，师生共用"。这个"讲学稿"是在不加班加点，不购买资料，严格执行课程计划和作息时间的背景下的产物。正确的使用是学生不购买资料，老师阅读大量资料，仔细筛选符合学生水平又有代表性的题目编辑而成。是一种减轻学生负担而又促使课堂高效的手段。大家使用学案时一定要注意精挑细选，符合学情。憧憬本次青年教师课堂教学比赛看到了青年老师对教学的激情和投入，特别是朱礼、李婷鸿两位年轻老师的课堂在处理师生关系方面使我们产生了憧憬，那就是：教师既融入其内又超然于外。教师与学生共同组建课堂，合作完成课堂活动，课堂情绪不是谁随谁动(既不是老师随学生动，也不是学生随老师动)，而是一种交融互动，共喜共乐，一种真正意义上的平等、合作和互动。没有师生之分，没有男女之别，大家都在一种轻松、快乐、积极的氛围中共同创造、享受一件艺术作品的美妙，一些有经验的老师偶尔有过这种体验，感觉一堂课下来非常的轻松和愉悦，就是这种效果，当然，不可能每一堂课都能到达这个效果，这次赛课看到了这一特色的雏形，如果我们在探索的路上能进行总结和挖掘，一定会有大的收获。老师们：一所优秀学校获得最终成功必然是在课堂上。课堂质量决定教学质量。放弃课堂等于选择了失败。我们一定要回归到课堂主阵地上，不断改进课堂教学，最大限度利用好有效的教学时间，最大限度提高课堂教学效率，练内功、求发展，共建和谐课堂。最后，以学校来登亭对联："胜地难逢，莫把眼前错过，众山罗列，最宜雨后来登"和大家共勉。谢谢大家！2011年4月3日星期日

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