[转载]沙头角中学名师工作室省骨干教师跟岗培训总结(新) -教师工作总结

时间：2022-04-25 19:34:17 教师工作总结我要投稿

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原文地址：沙头角中学名师工作室省骨干教师跟岗培训总结(新)作者：lspstudio广东省深圳市沙头角中学名师工作室省骨干教师跟岗培训总结从2010年10月20日至11月10日，广东省沙头角中学名师工作室圆满完成了首批省骨干教师的跟岗培训工作，共接待了来自广东省六个市的12位省骨干教师。培训前工作室制定了详细的培训计划，考虑了学员们培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并按照计划有条不紊地进行各项培训活动，如学校考察、学员研修以及学员展示课等。各项培训活动紧张而有序地进行，得到了培训学员的一致好评，有效地实现了省骨干教师跟岗培训的预期效果。下面我们从任务与困单、过程与做法、效果与反思等三方面总结此次培训工作。第一部分任务与困难一、培训任务此次培训总任务的设置，我们是紧紧围绕着工作室的定义和宗旨来进行的。我们的定义是：名师工作室是由广东省教育厅批准和授牌，实行"高校、市县教师培训机构、中小学名师工作室"三位一体创建和管理模式的骨干教师培训体系，由挂牌名师和学科骨干教师组成，其目的是提高中小学骨干教师培训的质量和效益，打造名教师品牌。我们的宗旨是：让骨干教师成名，名教师更出名。使工作室成为展示盐田区现代化海港城区特色的窗口，成为推出新人和名师的阵地，成为教师教学和科研的平台。学员在跟岗学习期间需要完成以下作业任务：(1)听评课不少于6节，上课不少于2节(含1节汇报课)；(2)完成三级课题开题报告，并进行部分课题研究工作；(3)开发1节优秀课例(文字或光盘)；(4)写3篇教学反思和2篇读书笔记；(5)撰写《跟岗学习日志》；二、困难与解决办法虽然在培训期间遇到种种困难，区教育局及沙头角中学相关领导、工作室全体成员、全体培训学员通力合作，共同努力，积极解决出现的各种问题，积累了一定的经验，以下将从食宿困难、教学困难、科研困难等方面小结。(1)培训学员们来自于惠州、河源、韶关等各个地市，培训学员们普遍的工资水平并不高，加上沙头角中学的办学规模较小，校园硬件设施比较欠缺，培训学员在生活上遇到了不小的挑战。为此，学校为全部学员免费提供早餐和中餐，对学员们的晚餐也很关注。培训期间教育局、学校各级领导都宴请了培训学员，改善学员的生活，学员也很感激。为解决学员的住宿问题，工作室也积极联系宾馆，妥善解决学员住宿问题。最后选择了离学校较近的盐田宾馆，培训学员一天的住宿费用仅为70元，并且住的也比较舒心。(2)为完成全部培训学员的示范课任务，工作室和学员在教学方面也遇到了不小的挑战。为此，培训学员报到之前，工作室为每人精心准备了一个资料袋，包括培

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训期间的文件资料、指定阅读书目刘良华教授的《教师专业成长》、U盘、听课本、备课本、以及各种文具等，方便学员开展教学工作。培训期间，盐田区教研室为学员提供了一间多媒体室，每位学员配备电脑，方便上网查阅资料、备课、完成各项跟岗任务。同时，学校英语科组各位老师积极配合工作室工作，纷纷提供各自的班级给学员上展示汇报课，并全程录像，克服了课程设置上的种种困难，学员也深受感动。(3)科研方面的困难主要体现在工作室对学员的前期课题研究并不十分了解，培训结束后的后续联系和跟踪也有一定的困难。为了解决这个问题，培训期间，工作室主持人、全体成员、培训学员经常聚在一起讨论，交流思想，碰撞火花，并且利用午餐等机会进行交流，寓教于乐，也增进了大家之间的感情。第二部分过程与做法工作室已经圆满完成了省骨干教师培训班第一期学员的培训工作。此次培训从10月20日至11月10日，广东省六个市的12位省骨干教师来工作室跟岗培训。培训前工作室制定了详细的培训计划，并按照计划有条不紊地进行各项培训活动，如学校考察、学员研修以及学员展示课等。一、罗湖、盐田名校考察10月25日上午，工作室骨干教师培训班活动紧张而有序地进行。培训班一行到盐田区外国语小学进行参观考察，通过升旗晨会、听示范课、校长专题报告等活动全方位地考察了盐田外国语小学，培训学员们均表示受益匪浅。10月26日全体学员参加了在深圳市盐田区外国语学校召开的第五届全国外语特色学校教育研究会,该会主题为"学习贯彻全国教育工作会议精神,探索办好特色学校的新思路",内容有专家报告会,英语观摩课和英语节目展示，真正体现出了外国语学校的外语特色。10月27日上午，深圳市罗湖外语中学举行"深圳市名师教学展示"活动。在工作室主持人的带领下，骨干教师培训班的学员，以及沙头角中学英语科组的部分老师参加了此次活动。大家慕名而来，虚心求教。在名师张书生老师的展示课后，罗湖外中的相关领导参加了座谈研讨会，为大家介绍了英语科组建设和英语教育教学的经验。二、培训学员展示课在前一段的学校参观考察活动后，12位培训学员在沙头角中学各年级开展汇报展示课活动。学校各级领导非常重视，学校英语科组也组织全校英语老师积极参加听课、评课交流活动，对我校英语教学工作也是一次有效的提升。12位学员每人准备两节汇报展示课，其中一节是常规课，一节是录像课，学校组织各方人力全程录像。各位汇报课学员精心设计，认真备课，力求达到最好效果。我校英语科组也把展示课看作是一次很好的学习机会，组织大家听课、评课。三、其他活动除以上主要活动外，此次培训还安排了其他丰富的活动，简述如下：10月21日，工作室举行培训班开班暨欢迎仪式，并组织了学员和我校英语教师的见面交流会。10月22日至31日，工作室成员在盐田区教研室研修期间，工作室主持人、成员和我校英语科组长分别为大家作了相关专题的讲座和报告。10月29日，工作室主持人组织大家参观了中英街，了解盐田区的历史人文特点。10月30日上午，全体培训学员参加了于盐田区委党校举办的刘良华教师专题报告会。刘良华教授是我们工作室的导师，报告会后刘教授对我们工作室的培训工作给予了很高的评价。11月2日，工作室组织了经验交流会，邀请盐田区各中小学英语科组长到我校，大家畅所欲言，气氛融洽，结识朋友，合作共赢。11月5日至6日，工作室组织培训学员参加深圳市关于高三备考、命题和深圳市高考先进经验介绍的教研活动。第三部分效果与反思广东省名师工作室的建立与建设是一项开创性的工作。从省教育厅相关部门，到华南师范大学基础教育培训与研究院，到市区各级教育部门，各级领导对名师工作室建设高度重视，大力支持。我们沙头角中学名师工作室也是从无到有，从开创到做好，从做好到做强，凝聚了各级相关领导和工作室全体工作人员的心血。同时经过省骨干教师培训第一批学员的培训工作，我们付出了卓有成效的努力，赢得了培训学员的广泛好评，各级教育部门领导对工作室的工作也给予了极高的评价。盐田区教育局副局长孔祥钰、沙头角中学校长古崇裕都表示，非常期待下一期的工作室培训工作，希望工作室的培训工作为学校的发展和盐田教育的发展搭建一个良好的平台。一、培训效果经过紧张而充实的跟岗培训工作，学员们纷纷表示，感受和震撼非常大，收获非常丰富，不仅是

思想上的，还体现在以下的培训成果上。我们工作室为每一位学员准备了录像课、研讨课光盘，还精心编制了学员跟岗培训资料汇编《成长的足迹》和培训照片纪念册《在名师工作室的日子》，记录培训学员每一个感动的瞬间，凝聚大家精彩的点点滴滴，学员们都深受感动，成就感非常非常强烈，也很感激工作室的周到和体贴。这些感激和感动也点滴地记载在学员们每天的跟岗日志中，现摘录部分如下：二十天的培训中，收获最大的也许并不是培训本身，而是十二位学员带来的独特资源。我们同甘共苦，我们切磋教艺，我们畅所欲言，我们学习着，快乐着，收获着。(培训学员李仁山老师，详见其博客)。其实身边的人都是名师，每节课都给我收益甚至是震撼。班长李仁山老师沉稳大方，大将风度。温淑娟老师身兼数职，能力超群，教学、管理游刃有余。梁洁文老师的课让我们看到教学的高度，特别是个人的修养和专业的高度让我惭愧，要好好学习、天天向上。马晓芳老师干脆利落的教学组织让我了解什么是快节奏，大容量。黄瑛老师的写作课设计让人耳目一新，特别是课前的激趣环节激发学生学习的热情，为本节课做了很好的铺垫。在多媒体广泛使用的今天注意板书的设计，启发很大。(培训学员孔彦红老师，详见其博客)。所以，我珍惜每个学习的机会，认真听课、做笔记、写感悟，希望自己能综合所有这些老师的优点。尽管不一定能学到家，但也"身不能至，心向往之"。(培训学员梁洁文老师，详见其博客)。总结这次跟岗学习，收获太多：在内容丰富，形式多样的学习中我掌握了许多先进的教育理念与方法；通过听讲座和学习交流让我走出职业倦怠，结识了一批良师益友；更使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培训过程中发现，自己教学中仍有许许多多新的东西待探索，对教学重又焕发了热情。(培训学员马晓芳老师，详见其博客)。本次培训大大拓宽了我的视野，引起我内心深处极大的震撼。我看到了众多教师身上的闪光点，也进一步发现了自己身上存在的不足。我是一名来自贫困山区的老师，通过培训，使我重新认识了自我。我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。以前，我总免不了对教育现状的抱怨，甚至对自己所从事的教育事业缺乏激情，安于现状，不思进取。我想：如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！(培训学员黄陆月老师，详见其博客)。二、反思与经验总结(1)踏实用心做事，态度决定成败。沙头角中学名师工作室的建设，在沙中乃至盐田教育发展的历程中都是一项开创性的事业。此次省骨干教师跟岗培训学员也是工作室在四年周期中接待的第一批学员。可以说没有现成的经验可以借鉴，没有固定的模式可以依托。我们所能有的，就是踏踏实实做事的态度，而态度决定成败的关键。此次跟岗培训开展之前，工作室作了大量精心的准备。工作室全体成员集中商量，探讨方案和方法。从跟岗培训计划的制定，到培训学员要求的规划；从相关考察学校的联系，到培训场地的落实；从学员们培训期间的饮食起居，到大家可能会用到的优盘，虽然存在着这样那样有欠妥当的地方，工作室还是踏踏实实地尽可能考虑每一个培训细节。可以说，我们的培训能取得圆满的成功，我们的工作能够得到广泛的认可，是与认真负责、踏踏实实的态度紧密联系在一起的。只有想不到的，没有做不到的。只要踏实去做，态度能决定成败。(2)加强资源整合，强化辐射作用。此次培训班开展各项活动期间，工作室十分注重深圳市、盐田区各级地方资源的整合，注重工作室的示范引领作用，以沙中为原点，强化工作室的辐射作用，有力地保证了培训班的圆满成功。沙头角中学是盐田区四所中学之一，同时盐田区还有为数不少的小学，其中不乏英语教育教学特色十分突出的学校。整个深圳市更是有数量众多的名校。我们深知，单凭一所沙头角中学是无法全面深刻地完成培训任务的。因此，我们力求加强优势资源的整合，组织学员们参观考察了盐田外国语中学、盐田外国语小学、罗湖外国语学校等一批名校，参与了张臻、张书生等一批名师的示范课，并听取了各学校英语科组建设经验的专题汇报。我们还组织学员参加了刘良华教授在盐田党校的讲座。优势资源的强强联合，确实开阔了学员的眼界。工作室以沙中为原点，积极奉行"走出去"的策略，强化工作室在市区各级的辐射作用。(3)凝聚集体力量，建设系统工程。广东省名师工作室的建设是一项系统工程，需要凝聚集体的力量。单凭几个"名师"、几所地方学校的力量是很难承担此项任务的。沙头角中学名师工作室本身就是由来自于盐田区几个学校的骨干英语教师组成。从工作室成立之日起，就一直得到了省、市、区各级教育领导部门的大力支持。从工作室经费的拨付，到工作室硬件环境的配备；从工作室人员的设置，到工作室日常活动

的实施，每一个环节无不是凝聚着集体的力量。此次省骨干教师培训班的顺利实施，更是一个绝佳的例证。从工作开班到结业，盐田教育局和学校领导多次亲自过问，召开专门的协调会，组织人力物力，确保培训活动的进行。区教研室提供专门的课室工学院查阅资料，自我研修。沙头角中学全体老师，尤其是英语科组的老师以满腔的热情和谦虚的学习态度，提供一切力所能及的帮助，点点滴滴，不一而足。三、建议与希望1、市一级的相关教育部门对工作室的管理力度有待加强。按照省教育厅相关文件，工作室按照"三位一体"的原则进行管理，省教育厅相关部门，地方培训管理机构，以及工作室承担的管理责任和任务较多，而市一级的相关教育部门对工作室的管理力度有待加强。2、工作室主持人的继续学习有待加强。工作室主持人对骨干教师培训工作热情高涨，责任心也较强，但限于种种因素的制约，主持人的研究能力，对当前教育教学形势的掌握和判断不够。建议为各工作室主持人组织更多高水平的讲座。每两个月有一到两次高水平的讲座能更有效地提升主持人的业务水平。3、此次培训期间，工作室成员和培训学员有幸聆听了刘良华教授在盐田区委党校的报告，受益匪浅。大家都期待着以后工作室的导师、教授能更多地亲临工作室，指导我们的各项工作。名师工作室的建设是一项系统工程，任重而道远。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"。我们工作室将充分发挥其窗口、阵地、平台的作用，凝聚集体的力量，克服困难和不足，及时总结，用心揣摩，踏踏实实，兢兢业业，为广东省的基础基础教育建设和培训贡献我们的力量！深圳市沙头角中学教师工作室MSN空间完美搬家到新浪博客！

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