初三政治总复习计划

时间：2025-03-05 12:25:13 赛赛计划我要投稿

初三政治总复习计划（通用13篇）

　　复习应根据自己的实际情况，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，合理的计划能使复习有条不紊地进行。那么你有了解过复习计划吗？以下是小编为大家整理的初三政治总复习计划，希望能够帮助到大家。

初三政治总复习计划（通用13篇）

　　初三政治总复习计划 1

　　一、复习范围

　　初二思想政治上下册及初三思想政治全一册。

　　二、复习步骤

　　通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合本校实际，我校在总复习阶段采用三轮复习法：

　　第一轮复习：将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，做到理论知识掌握于心，这样在考场上才能灵活运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。

　　具体分为：初二知识要用七周的时间，初三知识用三周时间。

　　由于系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住基础知识点，重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不应该是知识的简单重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置，其他知识点也不能遗漏。

　　选择合适的复习方法：根据我校只有教材而无其他资料的实际，我们采取预习提纲与课堂练习相结合的措施，督促学生课前做好预习工作，根据预习提纲熟悉本课知识点，并完成相应练习，此段练习设计相对较基础，以提高学生兴趣。课堂复习时，请学生列出提纲，师生共同把知识点连成线。课堂练习中，我们设计了一些针对性强、并有一定梯度的题目，在练习中进一步巩固基础。在课堂练习的讲解中，强调审题和答题方法。审题时注意关键词并多角度思考，答题时注意使用政治语言和政治观点，并注意答题的逻辑性和准确性。利用课余时间注重对不同层次学生辅导，全面了解学生的基本情况，体现以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，及时反馈矫正和因材施教，分类推进的原则，紧紧围绕教材，精心选题，兼顾上、中、差的学生。通过提问、默写，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助学生理解记忆。

　　第二轮复习：专题复习。时间是从第十一周开始，估计使用五周时间。本阶段主要教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，由点到线，由线到面，用所学知识解决实际问题，在这部分时间里主要是通过专题材料展示及相关综合题，提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师要强化学生答题方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选取时政热点训练时及时掌握国内外重大时事政治及本地区热门话题，结合教材的'有关观点联系起来训练，理论联系实际。

　　第三轮复习：考前指导约最后两周时间

　　在最后的冲刺阶段帮助学生通过自我反思，提高应考能力。指导学生查清自己在知识掌握方面易混淆、易错的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，针对易混淆、易错的知识点搜集相关的信息汇编成高质量的试题进一步强化训练，加深印象。

　　要注意的问题有：本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。另外，对于基础知识中的重点仍要常抓不懈。首先，精心设计各种题型。在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。最后,选类型训练时适当加以创新，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。

　　总之，初三政治复习的时间短任务紧，可谓任重而道远，作为教师要给予学生充分的复习指导，并自己做到心中有数，扎实研究初三政治复习课的教法，学习其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。

　　总结：以上就是初三政治复习计划的内容，希望能帮助同学们找到技巧复习，在中考时发挥最好的水平！

　　初三政治总复习计划 2

　　一、指导思想:

　　本学期政治复习以九年义务教育教学课程标准为指导，主要任务是准备高中入学考试，冲刺高中入学考试，为教学是做好最终复习准备，使学校政治复习有针对性、目的、科学合理、可行，真正发挥指导作用，为高中入学考试制定计划、实施教学、系统复习、让每个学生在第一轮复习中打下坚实的基础，整合技能、方法和思想，获得最适合自己发展的解决问题的能力和创新意识。在第三轮复习中，学生可以全面掌握知识，提高自信心，确保高中入学考试好。

　　二、学生分析

　　1.本届学生整体水平弱于上届，优秀率、合格率、低分率等指标较小，特别是各班优生人数较少。

　　2.学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用知识解决问题的能力上存在偏差。

　　3.学生对政治分析题适应性差，无法用所学知识点回答。

　　三、复习目标要求

　　1、应密切关注新课程标准的中心，注重知识的应用、探究、综合、教育和时代。复习指导的实施应充分体现课程改革的精神和方向。

　　2.以学生为本，要从学生的实际出发，在复习过程中面向全体学生，注重加强学生分析问题能力的培养。

　　3.加强课本知识体系教学，努力巩固升华学生知识，进而形成立体知识体系。

　　4.做好分层辅导和个人辅导。在复习过程中，不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，努力大大提高合格率和优秀率。

　　四、复习建议

　　1础知识要扎实，构成知识框架。

　　在第一轮复习中，科学梳理了一、二、三章的基本知识点，使学生思维清晰，这是熟悉教科书内容的基本要求。上新课时，学习知识往往是课堂→节→框→目→点，复习时，可以点→目→框→节→课程，一两次，可以使教科书知识背景清晰，当然，最好以图表的形式简洁准确地表达分散的知识点，使学生形成知识框架，便于巩固、记忆。

　　2.用实例说明基本观点，提高综合能力。

　　在掌握教科书知识结构的基础上，学生可以结合实例解决问题：即面对实例，他们可以快速找到相应的知识点，找到教科书中相关知识点的范围和位置。因此，在第一轮复习中，我们应该有意识地利用试卷集中强化培训，培养学生在有限的时间内对教科书知识点的反应、搜索和连接的速度和能力。

　　3.关注时政，准确联系政治观点

　　结合社会热点，引导学生正确分析判断，连接政治观点解决问题，学会掌握当前政治关键词、单词、句子传达的相关信息点，准确把握和适当使用。因此，教师应进行有针对性的培训和改进。

　　五、复习安排

　　第一轮复习(第一周-摸底考试)

　　1.第一轮复习，生动地说，这一轮复习被称为地毯复习方法，即所有知识点进行全面、全面的复习，使学生能够扎实掌握应学知识，掌握理论知识，灵活解决考场的实际问题。

　　这一轮复习“过三关”。⑴记忆障碍。要理解和记忆基础知识，使其系统化。⑵关闭基本方法⑶通过基本技能。复习目标要明确，讲练要有针对性。基本目的:系统知识，专题实践，专题规律。

　　2.第一轮复习要注意几个问题。

　　⑴我们必须为基础奠定坚实的基础。中考试题按难、中、易1:2:7的比例，基础分占总分的70%。因此，每个学生都可以获得初中的'政治思想道德知识“理解”和“掌握”应用基础知识时，要求熟练正确。

　　⑵高中入学考试的一些基本问题是教科书上的原始问题或改造，必须深入研究教科书，不能与教科书分开，同时选择合适的复习方法，根据教科书的内部联系进行分类、比较、总结，掌握相互的差异和联系。

　　⑶全面了解学生的基本情况，反映学生的基本情况“以学生为主体，以教师为主导，以培训为主线”，“及时反馈矫正”，“因材施教，分类推进”紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、下的学生，实施课堂教学“起点低，反馈快”的方法。

　　⑷注重思想教育，不断激发学生学习政治的信心，创造条件，确保每个学生都有机会回答问题，发现问题，让贫困学生体验成功的乐趣。

　　第二轮复习(五月)

　　如果第一阶段是一般复习的基础，是重点，重点是双基训练，那么第二阶段是第一阶段复习的延伸和提高，应该重点是学生能力的培养。也就是说“专题复习”。教学生将社会热点问题与所学知识点紧密联系起来。即用所学知识解决实际问题。时间从第九周开始，估计三周。这部分时间主要是提高学生的分析能力，引导学生学以致用。教师主要教学生分析材料、思考和解决问题的方法。选择当前政治的热点问题是及时掌握国内外重大时事政治，分类培训，与教科书相关内容联系培训，注重理论与实践的联系。

　　第二轮复习要注意的几个问题:

　　⑴第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。因此，专题的划分要合理，专题的选择要准确，安排时间要合理。专题的选择是否准确，主要取决于对课程标准和中考问题的深入研究。

　　⑵以问题代替知识。由于第二轮复习的特殊性，学生在一定程度上远离基础知识，会导致不同程度的知识遗忘。解决这个问题的最好方法是用问题代替知识，特别注意回答后的反思。

　　⑶专题复习的难度要适当提高。专题复习要有一定的难度，这是由第二轮复习的特点决定的。没有一定的难度，学生的能力很难提高。提高学生的能力是第二轮复习的任务。但是，我们应该考虑各种因素，掌握一定程度。

　　第三轮复习(六月)

　　1.第三轮复习的形式是模拟高中入学考试的综合培训，旨在提高学生的适应能力，引导学生发现自己缺乏知识，抓住时间填补遗产，研究多年来的高中入学考试问题，培养答案技能、考场心态、现场表演能力等。

　　2.第三轮复习要注意的几个问题:

　　⑴精心设计各种类型的试题。在复习过程中，教师要纵观全局，精心设计各种类型的试题。写试题首先要选择基础，即通过多练习，基础知识可以自由、熟练、准确地运用，从一个例子中得出推论。

　　⑵选择薄弱环节训练。①加强对学生知识点或思想认识不足的训练练习。多练习，化难为易。②重点培养边缘学生的失分问题。因为边缘学生的学习既有代表性，又是提高班级成绩的关键。

　　⑶选择类型训练，让学生在训练过程中知识渊博，掌握各种类型问题的特点和解决方法，他们的适应能力和解决问题的能力。

　　⑷适当的“解放”学生，尤其是在时间表上。经过一段时间的考试、考试、考试，几乎所有的学生都会感到疲劳，如果这种疲劳状态进入高中入学考试室，那一定是一个糟糕的结果。但请记住，解放并不是放松，我们必须确保学生有一个适度的紧张的精神状态。实践证明，适度的紧张是正常或非凡的保证。

　　⑸调整学生的生物钟。尽量调整学习和思考的时间，中考答卷时间一致。

　　六、具体进度

　　1.第一周:新课结束:

　　2.二周:复习九年级一二单元

　　3.第三周:复习九年级三四单元:

　　4.第四周:复习八年级上册

　　5.第五周:复习八年级下册

　　6.第六周:复习七年级上册

　　7.第七周:复习七年级下册

　　8.第八周:专题复习问答题

　　9.第九周:做三套有价值的综合试卷

　　简而言之，在政治复习中，探索教科书，巩固基础是基础，注重过程前提，选择练习，质量和负担是核心，加强培训和发展能力是目标，只有这样才能发展学生的思维空间，真正培养学生的综合能力和水平，以良好的状态迎接高中入学考试。从而取得更好的成绩。

　　初三政治总复习计划 3

　　一、备考目标：

　　尽最大努力完成中考指标，实现中考上一中线人数达到班级预定计划，做好学生分流的同时,力争参考率不低于县平均参考率。使各层次学生都有更好的发展，达到学生自己预定的目标。

　　二、现状分析：

　　1、学情分析：到目前为止，本年班共有学生45名，学生的学习状况基本稳定，通过分流之后，161班大部分学生能积极投入到备考之中，特别是前25名的学生，已经认识到了中考的重要性，这在为自己的理想而努力，状态在一天天的调整。例如：李雪、蒋仁逢、段志锦、谢恩翰。但是班仍有不少学生举棋不定，对自己缺乏信心，表现为课堂复习不投入，如徐玉硅、徐跟专、孙永泽、刘安府等同学依然没有自己的奋斗目标，只是在家长的压力下，被迫在学校。

　　161是一个比较特殊的班级，学生学习、工作能力参差不齐，学生的个性比较突出，表现出来的优缺点同样鲜明：在班级内部他们显得低沉，责任心不强，一部分学生学习基础薄弱，长期因为成绩靠后造成信心不足，对某些学科的学习缺少主观能动性，如李尧广、谢恩翰、陈晓梅等同学。而有的学生在某些课内表现出无所谓的心态，忽略了课堂纪律，甚至影响到了其他学生的听课和教师的教学进度。如徐玉硅、徐恒、徐跟专、李喜国等。另一个棘手的问题是个别学生个性比较偏激，在挫折面前情绪容易失控。有的已出现早恋现象，心思不用再学习上，如阮婷、李宏梅等。

　　2、教师情况分析：本学期，各任课教师也根据161班情况制定了符合161班学生和学情的上课计划和复习计划。如：英语教师根据161班英语一直是161班软肋的特点，努力辅导英语掉队的学生，使学生得到全面发展。各位老师都已经早早投入复习备考中，积极组织学生全面进行中考总复习。

　　3、进入初三以来，学生家长也逐步加强了对孩子的关注，因此学生的思想工作也比较容易做通，家长也相信相信，我们有能力为孩子实现梦想，我们的备考会得到大多数家长的鼎力支持。

　　三、备考的具体措施：

　　针对这些特点我想本学期的教育教学工作应该在增强学生责任感、强化课堂纪律、提高学生学习自信心、抓好两头的分层教学等方面多下功夫。

　　1．创设一个良好的班级文化氛围：

　　通过对教室环境的重新布置，如辟出专区设立“中考信息栏”、“我们的风采”、“学习园地”、等为班里创设一个和谐进取的文化氛围。可以充分利用校会及学校搭设的各项活动平台积极参与，提高能力，培养学生的集体意识。并通过弘扬正气，树立正确的价值观，以班主任、任课教师和班委，感染感动学生的方式，创设一个有正义感，有进取精神的班级文化氛围。

　　2．建立一支以班主任为核心，以任课教师为主导的班主任工作团队

　　经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。跟任课教师相互协调，相互配合。我之后将认真了解161班各任课教师的教学进度，教学方式与方法，知道任课教师的基本备考方式，以便做好学生的思想工作。我也将会将161班的整体备课计划告知每个任课教师，让每个任教师更深入的了解班级情况。

　　通过科任教师会分析161班各科存在的问题，各科的优势，任课教师共同探讨，那几个同学具有发展前景。那几个科目需要达到什么样的目标，分工到各个教师，任课教师相互协调，共同促进。如：李尧广、谢恩翰、段锡渊等同学的英语成绩，黄威、赵仁东等同学的数学物理等都需要任课教师采用非寻常的方式进行补救。

　　3．强化课堂学习纪律：

　　包括课前两分钟预备，课堂听课纪律的掌控，通过班长的纪录，任课教师的反馈，及时了解学生的课堂学习情况。逐步形成有序的讨论和发言习惯，在分组排位时注意学习能力强的和能力差的合理分配，从而提高学习效率，并使每个人都能参与到学习中去。加强班委和任课老师班主任的联系，发现问题及时向班主任和科任老师提出合理化建议。

　　4．加强学生每日行规管理和教育：

　　没有良好的个人行为规范，就谈不上把他们捏合成一个整体，班集体的建设也无从谈起，我应该结合学校的规章制度利用各种机会进行强化要求，注意每个细节的明确，如值日要求；着装要求；课间休息要求；做操要求；用餐要求等，不能因为学习的紧张就忽略了行为规范的培养。

　　5．抓好学习常规的培养，加强检查：

　　除前面所说的课堂纪律外还应抓学习常规的培养，如课后作业的完成要求工整规范、不抄袭、错误及时订正、准备一本错题集、课堂内有针对性的记些笔记、每个学习单元之后根据老师的要求进行整理等，老师加强检查，严格要求，养学生良好的学习习惯。

　　6．因材施教，分层学习：

　　根据每个学生的实际学习水平，两极差异巨大的现状，提出不同的要求和学习指导意见，在具体的教学中尽量做到分层，提高学生的学习积极性，可以将学习程度相近的学生组织起来，教师利用课后补差补缺或优化提高，这样对不同层次的学生都能调动他们的主观能动性。通过动员和现实情况的分析，对部分学生进行分流，已达到因材施教，分层教学的目的。

　　7．家长配合教育，及时与家长取得联系，取得家长支持：

　　我们的教学能够得到家长的配合支持是非常重要的，通过家长会、家访、电话询问等方式与家长联系，取得家长的支持能使我们的'毕业班工作顺利开展，可以在和家长的沟通中了解学生的不少情况，共同找出一些症结和解决问题的良方，如早恋、性格偏激等都可以借助家长的共同参与使之得到有效的控制或根治。通过家校联系制度，是学生安心在学校读书，共同促进学生的学习，是学生向好的方向发展。

　　8．做到和学生谈心交流，以提高学生信心和学习的动力：

　　不仅是对于后进生，而是对于班里每个层面的学生都应不定期地找来谈话交流，及时了解他们的心里想法，努力和他们交朋友走进学生的内心，一方面为他们减轻心理负担，一方面提高学生的学习信心，甚至帮助学生制定符合自身的发展目标，以体现老师对学生的关心，增强学生的学习兴趣，提高学生的信心。

　　9．完善评价，鼓励为主：

　　根据学生的表现经常要给予适当的评价，逐步完善评价机制。可以是多元的，有老师的评价，同学间的评价，学生自己的评价，及时通过评价发现问题，调整方向，根据学生的实际情况为每个学生制定合适的目标。当然，在评价中老师要有明确的标杆，以鼓励为主，不要吝啬表扬，特别要注意发掘后进生身上的散光点。

　　10、加强学生的体育锻炼，以应对中考体育。

　　现在161班每天都在为体育中考做准备，每天早操、课间操、晚饭后都在努力找时间进行各种锻炼，熟练各种动作技巧。特别是对以体质较弱的学生，进行督促训练如：李xx、赵xx、黄x等同学。鼓励坚持，以恒心和毅力可得胜利。

　　九年级面临中考，对学生对学校都非常重要，我目前只是提出了一些初步设想，随着学习的深入必然还有不少的补充和完善，但不管如何制定和修改计划，目的都是一样的，希望通过自己和科任老师的严格管理能够给这个班级带来一个理想的结果。

　　初三政治总复习计划 4

　　一、指导思想:

　　为了备战20XX年度高中入学考试，必须充分做好考试准备工作，深入分析近年来城市高中入学考试问题和学生的实际情况，及时发现问题，研究对策，对症下药，努力工作，以最大的决心、最大的精力、最有效的措施，确保学校20XX年中考试再创佳绩。

　　二、复习安排:

　　第一阶段：单元复习（1~10周），每个单元安排3-4节课复习，引导学生总结知识体系和结构，形成知识网络，结合实践，明确每个知识点掌握的程度。

　　第二阶段：专题复习（11~14周）分为心理道德、法律知识、国情和责任三个部分，要求学生进一步熟悉教科书，同时掌握基本知识，发布相关复习材料。提高学生综合分析和回答问题的能力。

　　第三阶段:热点复习(15~17周)，以重大时事为材料，切入书本理论分析社会问题。

　　第四阶段：冲刺复习（18周），主要目的是提高学生的适应能力，模拟训练。

　　三、教学建议：

　　1、转变观念，新课改“进头脑”。

　　要求所有政治教师努力提高教学水平；超越教科书，创造课堂情境，教学兴趣。在理论学习的基础上，联系实践案例，通过课程准备小组和教学研究小组活动中的思维碰撞，使课程改革的概念真正进入每个人的头脑。鼓励教师积极参与市、学校教学计划的收集、教育教学论文的收集和课题的研究。

　　2、备课改革，减负增效“磨好课”。

　　在制定规划和教学目标时，突出情感、态度和价值观的多维设置；课程准备突出学生的主体性，推动学生学习方法改革；明确重点、难点和对策，加强支持点；加强课程准备小组管理，实施分工合作课程准备，鼓励电子课程准备；利用解放时间“磨好课”，营造氛围，掀起高潮，力争课堂上50%以上的好课率。

　　3、提高质量，提供舞台“练内功”。

　　要求政治教师努力学习和掌握熟练的教学推理能力和综合教学理念；鼓励跨学科、学科听力，加强协同作战、教学研究能力；开展一系列基本技能、教学研究评价活动，为更多青年教师提供展示舞台；请相关高级教师、教师跟踪青年教师；努力邀请著名演示班、讲座，为优秀教师和骨干教师创造走出去的机会。

　　四、教学措施：

　　1.改革课堂教学。以课堂为基础，提高45分钟的课堂效率，在复习基础知识的同时，分析和渗透中考题型和社会热点问题。每节课目标明确，重点突出，容量适当，材料典型，例题典型，代表性强。注重课堂教学总结和题型分析，讲得简洁，善于总结和梳理知识点。

　　2、依靠大纲，密切关注双基础。在教学中，严格按照教学大纲和大纲的要求，密切关注基础知识的实施，实践设计应有针对性和及时性，精心挑选，与高中入学考试密切一致。同时，对于每章的关键基础知识，要求严格，必须牢牢掌握。

　　注重学生能力的培养。引导学生综合运用所学的社会理论和知识进行多角度、多层次的分析和判断，提出解决问题的方法，提高学生的综合运用能力。不断提高学生的综合能力和实践能力，如审题能力、分析理解问题能力、语言表达能力等。教学生解决问题的要领和技巧，使学生学会掌握规则和方法，从而大大提高学生的成绩。

　　4.加强目标分层辅导，做好培优扶差工作。对于上层学生，除了课堂教学外，还有针对性地安排一些课外辅导材料，引导他们自学，回答他们的难题，让他们发展到更高的水平。对于下层学生，采用低起点、小步骤、快速反馈、勤奋纠正的培训方法，及时肯定每一个进步，鼓励他们克服学习困难，指导他们改进学习方法。

　　5.加强学习方法的指导。加强对学生学习方法的指导，如科学记忆方法、考试、解决问题、回答问题的'技能和技能、语言表达艺术等，使学生学会学习和参加考试，从而提高学习效果和参加考试的能力。

　　6.研究中考试题，捕捉中考趋势。重视近三年的教学和组织复习“中考说明”结合中考试卷的研究，总结得失，积累经验，不断完善复习方法，实现专题复习、选择性培训、拓展性评价、有针对性的纠正。同时，注意收集中考新信息、新材料，注意中考情况，捕捉中考趋势，精心编制培训题。

　　简而言之，高考复习，是一项复杂的任务，需要锻炼各种能力，考生应根据自己的特点，总结通常的考试经验，根据教师的指导，从多个角度调整准备，以便在高考中取得优异的成绩。

　　初三政治总复习计划 5

　　为了更好搞好高三政治的第二轮复习工作，全面提高学生的能力和成绩，高三政治备课组全体成员经过充分的酝酿，特制定以下计划。

　　一、指导思想：

　　以《考试说明》和教材内容为依据，着重培养学生的整合能力和分析问题解决问题的能力。把握知识的内在联系明析时政热点，联系重大的社会及生活实际，作好专题复习。落实教学环节，提高学生应试的水平和能力

　　二、工作目标：

　　1、认真学习和研究《考试说明》。把握变化点，吃透新增点，还要重视不变点，并且要对《说明》中能力要求、内容和样题要认真研究和思考。以此为指南，从精神实质上去领悟。

　　2、加强对基础知识和主干知识的复习。在理解的基础上加强对概念和基本理论的识记，形成学科的知识网络（知识树），进而形成学科思想。要求基本的概念、原理清楚，教材的宏观结构清晰，知识发展的逻辑思路明确。

　　三、时间安排：

　　3月26日---5月23日四、复习安排：

　　分两段进行，第一段知识专题复习，时间3月26日---4月29 政治复习计划篇11

　　XX届高三政治第一轮复习要从衙中学生的实际出发，以《普通高中思想政治课程标准》、XX年《文科综合考试说明》和《教学指导意见》为依据，遵照学校和年级的工作安排，尊重教育教学规律、学习规律和复习规律，发挥备课组集体协作的力量，有计划有步骤地实施。

　　一、学生现状分析：

　　本届高三文科应届有三个文科班而艺术类学生文化课基础更差，且复习时间较少。同时，根据高一、高二的几次考试情况表明：

　　1、本届高三绝大部分文科学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。

　　2、部分学生学习信心不足，缺乏学习动力，学习态度消极。

　　3、不少学生对于高三复习缺乏明确规划。

　　二、本学期工作设想

　　本学期以学校的为指导，以高三年级的复习计划目标为统领，以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据本学科高考的特点与要求进行复习，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。

　　三、本学期目标及对策

　　1、复习目标：

　　(1)、继续落实“双基”，夯实基础，督促学生在课堂上多看、多做，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。

　　(2)、着力培养学生理论联系实际的能力、分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。

　　(3)、强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。

　　(4)、全面提高政治教学成绩，特别关注语数外成绩优秀、而政治学科成绩有点欠缺的临界同学，争取辅导取得实效。

　　2、对策思路：

　　(1)、立足教材，夯实“双基”;立足课堂，提高效率;立足规范，提高能力。

　　(2)、精选复习资料和试题，增强复习的实效性、针对性和仿真性。

　　(3)、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。

　　(4)、重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。

　　(5)、加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。

　　四、具体措施：

　　1、坚持集体备课：

　　强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。立足教材狠抓基础，精心编写。充分利用每周正确把握复习教学的`针对性和方向性，力避盲目性。

　　2、课堂教学目标突出“精、细、实”：

　　课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。特别是要加强对近年来新课程改革省份高考试题及模拟题的研究。明确考什么，怎么考。探究有效课堂，规范教学行为，向课堂45分钟要质量。

　　3、精选试题，与高考接轨：

　　精心组织练习，通过练习及时发现学生存在的问题并及时解决。加大对新课改省份高考政治试题的研习，加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。组织好每次的月考，达到复习巩固的作用，促进学生知识应用和技能的提高。

　　5、关注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的资料，及时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。

　　6、培优辅差方面：重点抓好优秀生的学习，提高优秀率，加强学法及解题方法的指导，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。通过作业批改及时获取学生的学习情况，对他们的不足之处及时指导，及时调整。注意辅差方面，落实各班的差生名单和情况，并注意对差生信心的树立，学习的督促和要读要背内容的指导和落实。做好学习困难学生的思想交流工作，加强学习指导，以促进课堂稳定。对政治学科薄弱的学生和临界优生进行认真细致的辅导，提高总分优秀率和合格率，处理好师生间的沟通与合作，实现教学相长。

　　五、本学期进度与方法：

　　根据学生实际及政治高考的能力要求，政治课复习要坚持全面掌握知识，注重能力提高，努力增强素质，而本学期的第一轮复习主要是全面复习，对高考考点逐一落实。

　　(1)、识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。根据教材知识的掌握特点和运用特点，复习的顺序为《经济生活》.《生活与哲学》.《政治生活》.《文化生活》

　　(2)、根据分析与综合相结合的原则，将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。内在联系包括单元内知识的联系，单元之间的联系，学科内知识的联系及文综内相关知识的联系。复习知识点以内在联系为线索，而思考内在联系又以知识点为立足点。

　　(3)、对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，只有发现疑点才会深入钻研，才能加深理解，有效堵塞知识上的漏洞。

　　初三政治总复习计划 6

　　一、教学内容

　　初三政治全一册一共分四个单元，十课。每课分框题和小目。第一、第四单元每单元各两课，第三和第四单元每、单元各三课。根据教学目标要求，有的一框题用两节课时完成，有的框题用一节课时完成。

　　二、时间安排

　　本学期共有23周，除去期中和期末两次大考各一周，国庆一周，学校各种活动及元旦等各一周，本学期教学新课时间大约有十九周。每周三课时计算，加上周末补课一节，计划用本学期加寒假补课时间，完成初三全一册新课教学，下学期主要从事复习工作。

　　三、教学目标

　　本学期完成初三政治全一册的教学任务，包括课文里的研讨、探究等内容，不为下学期复习留任务。

　　夯实基础，一步一个脚印，让学生在第一遍学习新课过程中打扎实基础，学懂教材所要求的内容，为明年的`复习奠定好坚实的基础。

　　四、实现教学计划的措施

　　1、备课：坚持集体备课的良好传统习惯。群策群力，充分发挥集体的力量和智慧，互相取长补短，为搞好教学走好第一步。

　　2、测试：坚持一单元一测试，并作到全批全改。测试后的试卷评析非常重要。在试卷讲评中找出学生学习和教师教学中存在的问题，并提出改进的方法。同时，在讲评试题中交给学生答题的思路和方法，提高学生考试技巧和能力。

　　3、培优：政治备课组每一位教师都肩负起培优的工作。本学期的各班培优主要在各自的课堂教学中完成。

　　4、补差：本学期的补差工作由各班政治教师在教学过程中自己完成。每次测试不及格的学生单独辅导。

　　计划未尽之处，根据学校的教学情况及班级学生的学习实际进行补充和调整。

　　加强备课组内相互听课和学习，做到互相取长补短。

　　初三政治总复习计划 7

　　一、指导思想：

　　为了加强历史、地理、政治、生物学科建设，提高历史、地理、政治、生物教研组成员的教育教学能力，加强教育教学研究，改进教育教学方法，提高历史、地理、政治、生物课的整体效益，完满地完成各项教育教学工作任务。

　　二、具体计划安排：

　　1、认真学习新课改理念，学习课程标准。强化教学常规管理，进一步统一认识，加强自身教学常规的落实。

　　2、充分发挥教研组的功能，进行高效率的教研活动，教研活动时要做到定时间、定地点、定主讲人、定内容。

　　3、准时参加本教研组每周四一、二节的集体备课活动，交流经验、体会，提升自身的业务能力。

　　4、积极参加学校组织的公开课评比活动，认真听课，及时评课。

　　5、积极参加各级教育机构组织的教科研活动。

　　6、开展丰富多彩的课外小组活动，增长学生的知识，拓展学生的'视野。

　　7、分析总结上学期期末情况，教研组每位老师介绍教学中的经验。认真总结得与失，特别是在哪些方面还做的不够，努力争取今年中考取得辉煌成绩。

　　8、期末教育教学教研总结，并撰写反思、论文。

　　初三政治总复习计划 8

　　一、学生基本情况分析：

　　政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高。本学期本人担任初一年级两个班的政治教学任务。由于跟本界学生接触的时间不长，对学生的认识和了解还不够全面：学生大部分都来自农村，基础可能不是太好，仅有极少数的基础较牢，成绩也较好。部分学生则是没有养成良好的学习习惯、行为习惯，要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

　　二、教材分析：

　　本册书分四个单元，第一单元笑迎新生活由两课组成。第一课“新的起点”，第二课“把握学习新节奏”，是要引导学生适应初中学习新的特点，珍惜学习机会。第二单元“认识新自我”由三课组成，它们分别是“珍爱生命”、 “欢快的青春节奏”和“自我新期待”，学习这一单元是要引导学生从认识生命的角度认识自我，从了解青春的角度认识自我，从发展新自我的角度鼓励学生创造新自我。第三单元“过富有情趣的.生活”共由两课组成，“做情趣的主人”和“品味生活”。学习这一单元是要引导学生学会调适自己的情绪，主动追求高雅的生活情趣，学会品味生活。第四单元“过健康、安全的生活”本单元由“学会拒绝”和“保护自我”组成，学习这一单元是要引导学生远离生活中的不良习惯和不健康的娱乐活动，掌握一些自我保护的策略，帮助学生过健康、安全的生活。

　　为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。

　　三、教学目的和要求：

　　1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。

　　2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。

　　3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

　　四、教学措施：

　　1、重视基本概念的教学

　　在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。

　　2、加强政治用语的教学

　　既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习政治的重要工具。

　　3、加强实践教学

　　政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。

　　五、教学进度：

　　本学期完成七年级政治上册的全部内容，具体安排：期中考试前完成第一单元、第二单元，元旦节前完成第三单元、第四单元，然后转入复习阶段，在中间穿插一些课堂练习、测验，以便于掌握学生对知识的实际掌握情况。在具体教学中，依据每节的难易程度确定教学课时。

　　总之，本学期我会尽自己所能调动学生积极性，发挥他们的主体作用，引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的主人。我相信有一份耕耘，总会有一份收获。

　　初三政治总复习计划 9

　　一、复习目标：

　　本学期，为了提高学生中考的政治成绩，认真组织学生系统掌握中招考试范围，帮助学生巩固基础知识，提高开卷能力，有计划、有步骤地进行归类复习，以加深他们对各知识点的理解、记忆和应用，提高他们运用所学知识去观察、分析、解决问题的'能力，以及提高他们的政治思想觉悟和思想道德素质，力争市质检取得较好成绩。

　　二、复习时间安排：

　　政治科复习从第三周开始，分三个阶段进行复习，第一阶段：基础知识复习，结合中招考试范围要求，做到考什么复习什么的原则，从初二部分开始复习，引导学生根据考点不同要求(识记、理解、运用)复习时采取不同策略，做到有的放矢。

　　第一阶段复习从第三周至第十周。在这一阶段重点复习初二部分初三第四、五课。

　　第二阶段：专题复习，结合学生不定项选择，开卷部分较差的现象，进行不定项选择题，简答题、辨析题、分析和践行题专题复习。在复习中，引导学生找出解题方法提高解题速度和准确率。第二阶段复习从第十一周至十四周。

　　第三阶段：综合性复习，结合信息模拟题，进行综合性复习训练，提高学生应试能力，第三阶段复习从十五周至十七周。

　　三、复习方法和措施

　　1、复习课模式要求：

　　基础知识复习课模式：引导学生结合考点要求进行复习，把分析部分考点疑难问题以及与学生联系密切或社会热点作为重点复习依据，完成考点分析，讲解后，学生温习，有质疑可向老师或同学发问，实现师生互动、生生互动。然后通过抢答或抽问，强化刚才复习过的知识点，接头适当进行闭卷或开卷训练，最后进行课堂小结，揭示解题目方法和本堂课重点复习内容。

　　专题性、综合性复习课模式：出示有关练习，训练完后，向学生提出做这类题型，注意的地方，有哪些经验和教训，然后老师进行归纳，揭示解题方法步骤，最后引导学生根据提供的解题方法步骤进行训练，再进行总结归纳，突出从训练中提示方法，用方法指导训练。

　　2、练习安排要求：

　　第一阶段基础知识复习的练习安排：根据考点要求，编印相应的基础训练题，做到精选练习，提高训练的实效。第二，第三阶段专题性、综合性练习，要模仿中考要求，根据有关信息精编练习，学生做练习尽量在课堂上完成，减少学生抄袭的现象。

　　3、培优辅差方面要求：

　　加大对优生们的面对面辅导，提高优秀率，对学困生辅导方面，根据学生实际，与他们确定相应原学习目标，利用课余时间多与他们交流，对他们点滴进步要给予公开表扬，加大感情投入，建立良好师生关系，让绝大部分同学做到自学学习，有了这个动因，学习质量就有保证。

　　初三政治总复习计划 10

　　一、指导思想：

　　本学期由我和高彩虹担任初三年级的思想品德课，我们确立“以人为本，关注生命，促进学生全面发展”为指导思想，希望通过自己无私的耕耘，每个学生都有收获。

　　二、教材分析：

　　本册书共12课，分为四大单元。第一单元承担责任服务社会：本单元作为九年级教材的导引，是国情教育的起点。通过让学生明确自己所扮演的角色，引出自己所承担的责任，从而让学生做一个负责任的.公民。第二单元了解祖国爱我中华:是在第一单元的基础之上，让学生进一步了解我国的人口、资源、环境、科技、教育、法制建设方面的国情，以及针对这些问题制定的国策、发展战略。作为中学生面对我国的基本国情该承担怎样的责任。在了解了基本国情和国策的基础上，如何培养学生正确处理更高意义上的交往行为，需要培养学生正确处理民族关系和国家统一问题。所以本单元对学生进行集中的民族历史、民族文化、民族决策、民族精神的教育，同时让学生保持清醒的头脑，如何对待外来文化，发展民族文化，弘扬民族精神，铸就民族魂魄。第三单元融入社会肩负使命：具体阐述我国在政治、经济、文化方面的发展，中学生又该履行怎样的责任。第四单元满怀希望迎接明天：本单元既承接前三单元的学习内容，又是一种知识和情感的升华。本单元皆在引导学生树立远大理想并为之努力奋斗，将个人理想与社会理想联系起来，为国家和民族的未来奉献自己的力量。

　　三、教材要求：

　　在备课前研读教学大纲，理清课本脉络。在备课中从学生实际出发，一切为使学生发展服务。在教学中，紧紧围绕三维目标授课即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观目标。采用情感教学法，关注每位学生的身心发展，让学生自主确立学习目标、学习重点、难点，让学生在自主、合作、探究学习方法中愉快的掌握知识点，陶冶情操，树立远大理想。在教学中，给学生创造民主和谐的学习氛围，在师生互动、生生互动中进行分层教学优化，使所有学生都有所收获，有所进步。在教学中，引导学生关注时事、关注国家大事、焦点访谈等，让我们在关注中与政治观互相结合，提高自己分析问题，解决问题的能力。

　　四、教学进度：

　　本学期上完全册书，具体安排：期中考试前上完第一单元、第二单元。元旦前上完第三单元、第四单元。在具体教学中，依据每站的难易程度确定教学课时。

　　五、授课进度安排：

　　周别时间授课内容

　　一 9．1—9.6 责任与角色同在

　　二 9.7—9.13 在承担责任中成长

　　三 9.14—9.20 单元测试

　　四 9.21—9.27 认清基本国情

　　五 9.28—10.4十一长假

　　六 10.5—10.11 了解基本国策与发展战略

　　七 10.12—10.18 第四课第四框和第五课

　　八 10.19—10.25 单元测试

　　九 10.26—11.1 期中复习

　　十 11.2—11.8 期中测试

　　十一 11.9—11.15 参与政治生活

　　十二 11.16-11.22 关注经济发展

　　十三 11.23—11.29 投身于精神文明建设

　　十四 11.30—12.6 单元测试

　　十五 12.7—12.13 实现我们的共同理想

　　十六 12.14—12.20 选择希望人生一、二框

　　十七 12.21—12.27 选择希望人生三、四框

　　十八 12.28—1.3 单元测试

　　十九 1.4—1.10 期终总复习

　　二十 1.11—1.17 期终测试

　　总之，本学期我们会尽自己所能调动学生积极性，发挥他们的主体作用，为下学期复习阶段打好基础，我相信有一份耕耘，总会有一份收获。

　　初三政治总复习计划 11

　　一、指导思想：

　　为适应形势发展要求，完成社会主义教育改革任务，全面推进素质教育实施，切实增强学生德育工作的针对性、实效性和主动性，提高教学质量。本期政治教学要按质按量完成。

　　二、九年级学生情况简析：

　　总体上学生学习积极性较好，课堂纪律好，普遍有自觉性，求知欲强，但主动参与性欠佳，课堂气氛有待改善，部分学生灵活性不够高，学习缺乏兴趣，目的不明确，理解运用综合能力较低。

　　三、本学期的主要教学目标：

　　1：让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。

　　2：引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的'文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。

　　3：帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。

　　4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

　　四、采取的措施：

　　在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。

　　1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。

　　2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。

　　3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生知道本学科的重要性。

　　4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。

　　5、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。

　　6、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解。

　　7、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。

　　五、教学进度

　　第一周：《责任与角色同在》

　　第二周：《在承担责任中成长》

　　第三周：《认清基本国情》

　　第四周：《对外开放的基本国策》

　　第五周：《计划生育与保护环境的基本国策》

　　第六周：《实施可持续发展战略》《实施科教兴国的发展战略》

　　第七周：复习。第一次月考

　　第八周：《中华文化与民族精神》

　　第九周：《参与政治生活》

　　第十周：《人民当家作主的法治国家》

　　第十一周：《宪法是国家的根本大法》

　　第十二周：《依法参与政治生活》

　　第十三周：《造福人民的经济制度》

　　第十四周：《走向共同富裕的道路》

　　第十五周：复习。第二次月考

　　第十六周：《学会合理消费》

　　第十七周：《建设社会主义精神文明》

　　第十八周：《灿烂的文明之花》

　　第十九周：《我们的共同理想》

　　第二十周：《艰苦奋斗》

　　第二十一周：《选择希望人生》

　　第二十二周：复习。第三次月考

　　总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有及时发现问题，及时解决问题。

　　初三政治总复习计划 12

　　自从我成为中学教师以来，我所教授的课程就是政治。在政治方面我感觉自己还是比较有天赋的，对各种时事政治都能够有自己敏感准确的判断，正是在这种条件下，学校让我担任政治教师，我对自己政治教师的岗位还是很满意的。在我教授了几年政治以后，我对政治教学已经有了自己最准确的认识了，在今后的教学中，我相信自己可以做的更好!这学期是初三第一学期，学生们还有一年就要中考了，我相信他们会抓紧时间学习的，我也会为他们的学习进步作出自己最大的努力!

　　一、学生教材情况分析:

　　(一)学生情况分析:

　　1.本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

　　2.学生的严谨、上进的.学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

　　3.本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，本学期在熟悉学生的重点上应特别予以倾斜，争取在最短时间内掌握不同学生的，使教学工作更有针对性，增强实效性。

　　(二)教材情况分析:

　　1.本学期教材是上册教材的延续，主要研究三个主题，那就是一、飞速发展的现代科技;二、依法治国;三、承担社会责任。

　　2.本学期主要学习的是下册教材，共有三单元，六课内容，分别研究热爱科技、崇尚科学;走创新之路;治国安邦的总章程;建设社会主义法治国家;公平、正义——人们永恒的追求;在承担责任中成长六个主题。

　　3.本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。

　　二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应达到的教学目标:

　　(一)教学重点:

　　1.创新与科技发展

　　2.宪法是国家的根本大法

　　3.维护社会公平对于社会稳定的重要性和辨别正义行为和非正义行为，培养正义感

　　(二)教学难点:

　　1.搭起创新的桥梁

　　2.宪法是全体公民的最高行为准则

　　3.公平、正义的含义

　　(三)情感、态度、价值观目标:

　　1.引导学生树立科学精神，培养创新精神，增强热爱科学、崇尚科学的情感，增强社会责任感，激发自身潜能，努力提高自身素质。

　　2.树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法的权威。深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。

　　3.树立公平意识，积极参与良好的合作，树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。增强公平意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。4.增强法律意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。

　　(四)能力目标:

　　1.培养学生搜集、整理、加工和应用信息，寻找解决问题的途径和方法的能力。

　　2增强区别科学与迷信的能力，在现实生活中，不参加各种迷信活动。

　　3.维护宪法尊严，自觉同违反宪法的行为作斗争。培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。提高辨别是非善恶的能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。

　　4.在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。

　　(五)知识目标:

　　1.了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展所取得的成就。初步理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得科技是第一生产力。知道迷信活动的危害性，理解科学是反对迷信的最有力武器。知道科技创新的必要性，懂得科技发展离不开创新。了解和掌握创新的一般思维和方法。

　　2.知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。知道依法治国的含义，理解依法治国，建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。知道依法治国方略的基本要求，理解意义。知道监督和制约机制的几种基本形式，理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。

　　初三政治总复习计划 13

　　新一年的教学工作又将开始了。根据本届九年级学生的综合知识水平，以及人教版九年级思想品德学科的知识特点，我制定了以下的教学工作计划：

　　一、指导思想。

　　认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。通过九年级《思想品德》的学习，使学生学会对自己负责，对集体负责，对国家和社会负责；在了解我国基本国情和基本国策的基础上，进一步了解我国的基本经济制度、基本政治制度、社会主义精神文明等内容，了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。

　　二、教材分析。

　　九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。

　　三、教学重难点。

　　重点：

　　1、我的角色，我的`责任

　　2、天下兴亡，匹夫有责

　　3、实施科教兴国的发展战略

　　4、走向共同富裕的道路

　　5、学会选择，学会承担

　　6、终身学习，持续发展

　　难点：

　　1、什么代价，什么回报

　　2、实施可持续发展战略

　　3、弘扬和培育民族精神