体育同课异构教研活动总结

体育同课异构教研活动总结（精选7篇）

　　精彩的活动已经告一段落了，我们的个人能力得到了很大进步，一定有不少可以总结的东西吧。那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的体育同课异构教研活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　体育同课异构教研活动总结 1

　　本学期我校结合区第xxx届教学节“绿色课堂、快乐成长”的主题活动，开展了“提高课堂有效性”为主题的校本教研--同课异构活动。活动初期，成立了以校长为组长，各相关学科分管领导和教研组长为组员的领导及工作小组，领导小组各成员根据自己分工的学科进行全程跟踪听课、评课等，教研组长负责课务安排及其他各项相关工作。

　　本次活动涉及了五门中考学科，共有10位语文老师(参与率100%)、11位数学老师(参与率91.7%)、8位英语老师(参与率73%)、4位物理老师(参与率100%)和3位化学老师(参与率100%)参加上课，总参与率达到90%.从本次活动的组织情况来看，语文组和理化组相对比较好，尤其是语文组，各校工作都有条不紊地进行了落实，理化组的参与率达到100%及评课活动也开展得有声有色。两位年长些的组长起好了带头作用，是我们年轻组长们学习的榜样。

　　经过一个学期的同课异构教研活动，我校教师在教学中取得了一些成绩，教师之间、学科之间形成了相互学习的氛围，现将简单活动总结如下：

　　值得欣赏的是：

　　1、教师们的教育观念，都在转变，不同程度的在向新课标的要求靠近，有意识的树立起创新型教师的理念并在积极实践。从知识的传授看，由一讲到底转变到能指导学生学习方法及倡导自主学习。

　　2、参与者态度端正，每位教师对所讲的课都做了充分的准备，收集、查找了很多资料，并能精心制做各种教学课件，达到了更理想的效果。

　　3、课堂上体现了新课标提倡的'面向学生的生活世界和社会实践的特点，大部分教师都能立足生活，将学生熟悉的情境和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，调动学习热情。

　　4、注重材料的积累、收集、知识的拓宽、延深，不是就知识讲知识而是把知识融于生活、融于社会，让学生有充分发展思维的空间。

　　5、课型丰富、导入丰富、内容丰富、课堂气氛逐渐活跃，这都是为调动学生学习兴趣的必要方式。

　　6、体现了教师的主导作用和以学生为主体的教学原则，从培养学生的综合素质出发，注重了学科间的相互联系和相互渗透。

　　7、大都注重了教学方式的改变，让学生放开嘴巴大胆地说，放开思维大胆地想，放开手脚大胆的做。

　　8、教师之间形成了相互学习、相互帮助的氛围，大大提高了学科教学的水平和效率。

　　值得反思的一些问题

　　1、个别教师的参与积极性不足。固步自封，不善于向别人学习。

　　2、有的还在走昔日陈路，没能把握课改的新动向，这样势必影响学科的整体水平的提高。

　　3、机械照搬的现象还依然存在，没有自己的独创精神和风格。

　　4、鼓励学生发言，肯定学生成绩极其必要，但对知识的正确客观的评价也同样重要，有的老师对学生回答中的偏差甚至是错误的知识没有指导，这样容易使全班同学产生迷惑。

　　5、合作意识有所体现，但不够深入，尤其是要求开课前老师要把教案发给组长，再由组长组织教师一起研讨修改，做到二次备课后进行上课，但极少学科组能做到这一点。最终的说课、评课有时也只是做做样子，有些老师甚至不知道怎么说课、评课，听课的时候不够认真，到评课了就说不出道道来，这样的听课就显得毫无意义了。当然，大家提到这些都是有客观原因的，如时间上排不过来、被其它活动冲突及大家都很忙等等，其实，这些问题有时候是完全可以客服的。

　　活动已经结束，学校将要组织分管领导和学科组长对这次活动的先进个人和先进教研组进行评选。同时，希望以后我们的教学研讨活动全体老师都要认真参加，教学是我们的根本，离开了教学，我们的教师生涯也就结束了，敬请各位老师务必珍惜自己的岗位，努力工作，干出属于自己的成绩。

　　体育同课异构教研活动总结 2

　　本次体育同课异构教研活动旨在通过对比不同教师的教学方法和手段，促进教师之间的交流与合作，提高体育教学质量。现将本次教研活动总结如下：

　　一、活动概述

　　本次同课异构教研活动共有五位体育教师参与，每位教师选择了不同的教学内容和教学方法，进行了一堂体育课的教学展示。在教学过程中，教师们充分发挥了自己的特长和风格，呈现出了多样化的教学模式。

　　二、教学方法对比

　　通过观摩各位教师的课堂教学，我们发现每位教师的教学方法和手段都各有千秋。有的教师注重学生的基础技能训练，通过反复练习和纠正动作，提高学生的技术水平；有的教师则更加注重学生的兴趣和参与度，通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。

　　三、教学效果分析

　　从教学效果来看，各位教师的教学都取得了一定的成果。在基础技能训练方面，学生的技术水平得到了明显的提升；在兴趣和参与度方面，学生的学习热情也得到了充分的激发。然而，也存在一些问题和不足，如部分教师在教学过程中缺乏与学生的互动和沟通，导致学生的学习效果不尽如人意。

　　四、经验总结与反思

　　通过本次同课异构教研活动，我们深刻认识到教学方法和手段的选择对于体育教学效果的影响至关重要。在今后的教学中，我们应该更加注重学生的个体差异和需求，灵活运用不同的.教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我们也应该加强教师之间的交流与合作，共同探讨和解决教学中遇到的问题和困难，促进体育教学质量的不断提升。

　　五、未来展望

　　展望未来，我们将继续深化同课异构教研活动的开展，推动体育教学方法的创新和改进。同时，我们也将加强与其他学科之间的交流与合作，共同推动学校教育教学质量的提升。相信在全体体育教师的共同努力下，我们一定能够打造出更加优质的体育教学环境，为学生的健康成长和全面发展提供有力保障。

　　体育同课异构教研活动总结 3

　　为进一步提升体育教师教学水平，探索多样化教学模式，我校开展了体育同课异构教研活动。本次活动以 [具体教学内容，如 “篮球三步上篮”] 为主题，多位体育教师参与其中，呈现了风格各异、精彩纷呈的课堂。现对本次活动总结如下：

　　在活动开展过程中，各位教师围绕同一教学内容，结合自身教学风格与学生实际情况，精心设计教学环节。有的教师采用情境教学法，将三步上篮技术融入篮球比赛情境中，让学生在模拟比赛的过程中掌握动作要领；有的教师运用分层教学，根据学生身体素质和技能水平的差异，设置不同难度的练习任务，满足了不同层次学生的学习需求；还有的教师借助多媒体设备，通过播放专业运动员的动作视频，帮助学生更直观地理解动作规范。

　　从教学效果来看，学生在课堂上的参与度和积极性明显提高。不同的教学方法激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握了体育技能。同时，教师之间通过相互观摩、评课，也实现了教学经验的交流与共享，拓宽了教学思路，提升了专业素养。

　　然而，活动中也暴露出一些问题。部分教师过于注重教学形式的创新，而忽略了对教学重点和难点的突破；在课堂组织和管理方面，个别教师还存在经验不足的情况，导致课堂秩序不够理想。

　　针对以上问题，在今后的体育教学中，教师应更加深入地研究教材和学生，合理选择教学方法，在追求教学创新的同时，确保教学目标的'有效达成。加强课堂组织与管理能力的培养，提高课堂教学效率。此外，还应进一步加强教师之间的交流与合作，定期开展教研活动，共同探讨解决教学中遇到的问题，推动体育教学质量的整体提升。

　　体育同课异构教研活动总结 4

　　近期，我校组织的体育同课异构教研活动圆满结束。此次活动以 [教学内容，如 “立定跳远”] 为核心，为体育教师搭建了一个展示与交流的平台。通过这次活动，我们收获颇丰，也发现了一些有待改进的地方。

　　活动中，教师们充分展现了各自的教学特色。有的教师运用游戏教学法，将立定跳远的练习与趣味游戏相结合，如 “青蛙跳荷叶”“跳远接力赛” 等，极大地调动了学生的'学习积极性，让学生在玩中学、学中乐；有的教师注重动作分解教学，将立定跳远的动作拆分成预摆、起跳、腾空、落地等环节，逐步进行示范和讲解，并安排学生进行针对性练习，帮助学生扎实掌握动作技术；还有的教师鼓励学生自主探究和合作学习，让学生在小组内互相观察、评价，共同提高。

　　在评课环节，教师们从教学目标的达成、教学方法的运用、学生的学习效果等多个维度进行了深入探讨。大家一致认为，同课异构活动让教师们看到了同一教学内容的不同处理方式，拓宽了教学视野，为今后的教学提供了更多的思路和方法。

　　但活动中也存在一些不足之处。例如，部分教师对教学时间的把控不够精准，导致部分教学环节未能充分展开；在对学生的个性化指导方面，还有所欠缺，没有完全关注到每一位学生的学习需求。

　　在未来的教学工作中，我们将针对这些问题进行改进。教师要加强对教学时间的规划和管理，合理安排教学环节，确保教学任务的顺利完成。同时，要更加注重学生的个体差异，在教学过程中给予学生更多个性化的指导和反馈，促进每一位学生的全面发展。

　　体育同课异构教研活动总结 5

　　我校开展的体育同课异构教研活动已落下帷幕。本次活动聚焦 [教学内容，如 “足球运球绕杆”]，旨在通过教师们不同的教学设计和教学方法，探索提高体育课堂教学质量的有效途径。

　　活动中，教师们各显神通。有的教师采用任务驱动教学法，为学生设置了一系列具有挑战性的运球绕杆任务，如规定时间内完成绕杆、绕杆接力等，激发学生的竞争意识和学习动力；有的教师强调动作的规范性和连贯性，通过反复示范和纠错，帮助学生纠正错误动作，形成正确的动力定型；还有的教师将音乐融入课堂教学，让学生在节奏感强烈的音乐声中进行运球绕杆练习，增强了课堂的趣味性。

　　通过课堂观察和学生反馈，我们发现不同的教学方法都取得了一定的教学效果。学生们在技能掌握、身体素质和运动兴趣等方面都有了不同程度的提升。同时，教师们在相互学习和交流中，也对体育教学有了新的认识和理解。

　　不过，活动中也存在一些需要改进的地方。比如，部分教师在教学评价方面相对单一，主要以教师评价为主，缺乏学生自评和互评；在教学过程中，对学生运动安全的重视程度还不够，没有充分做好安全防范措施。

　　在今后的.体育教学中，教师应丰富教学评价方式，采用多元化的评价手段，充分发挥评价的激励和导向作用。同时，要始终将学生的运动安全放在首位，加强安全教育，完善安全防范措施，确保体育教学活动的安全有序开展。

　　体育同课异构教研活动总结 6

　　为促进体育教师专业成长，优化体育课堂教学，我校开展了体育同课异构教研活动。本次活动围绕 [教学内容，如 “跳绳”] 展开，教师们通过不同的教学策略和方法，为我们呈现了各具特色的体育课堂。

　　在教学过程中，有的教师采用分层递进教学策略，根据学生的跳绳基础，将教学内容分为基础练习、提高练习和拓展练习三个层次，让学生逐步提升跳绳技能；有的教师运用小组合作学习模式，将学生分成若干小组，开展小组跳绳比赛、小组互助练习等活动，培养了学生的团队合作精神和竞争意识；还有的`教师注重培养学生的创新能力，鼓励学生自主创编花样跳绳动作，并进行展示和交流。

　　通过此次活动，教师们相互学习、相互借鉴，在教学理念、教学方法等方面都得到了提升。同时，学生们在课堂上的表现也更加积极主动，对跳绳运动产生了更浓厚的兴趣。

　　但活动中也存在一些问题。例如，部分教师在教学过程中与学生的互动不够充分，课堂气氛不够活跃；在教学资源的开发和利用方面，还存在不足，没有充分挖掘生活中的教学资源。

　　针对这些问题，教师在今后的教学中应加强与学生的互动交流，关注学生的学习体验和情感需求，营造轻松愉快的课堂氛围。同时，要积极开发和利用丰富多样的教学资源，让体育课堂更加贴近学生生活，提高教学的实效性。

　　体育同课异构教研活动总结 7

　　我校组织的体育同课异构教研活动顺利开展并取得了良好的效果。本次活动以 [教学内容，如 “武术基本动作”] 为主题，教师们通过不同的教学设计和实施，展现了体育教学的多样性和灵活性。

　　活动中，教师们采用了多种教学方法。有的教师运用示范讲解法，亲自示范武术动作，边示范边讲解动作的要领和注意事项，让学生能够清晰地了解动作的规范；有的教师通过播放武术视频，让学生欣赏优秀武术运动员的表演，激发学生对武术的兴趣和学习热情；还有的教师将武术动作与音乐节奏相结合，让学生在优美的音乐声中练习武术，增强了动作的`节奏感和韵律感。

　　从活动效果来看，学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性，对武术基本动作有了更深入的了解和掌握。教师们通过评课和研讨，分享了教学经验，也发现了自身教学中的不足之处，明确了今后的改进方向。

　　然而，活动中也存在一些有待完善的地方。部分教师在教学过程中对学生的德育渗透不够，没有充分发挥武术教学在培养学生品德方面的作用；在教学反思方面，还不够及时和深入，没有很好地总结教学中的经验和教训。

　　在今后的体育教学中，教师应注重在教学过程中渗透德育内容，培养学生的良好品德和意志品质。同时，要加强教学反思，及时总结教学中的得失，不断改进教学方法，提高教学质量，让体育教学更好地促进学生的全面发展。

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