微课程实施方案

时间:2021-04-20 11:51:39 方案 我要投稿

微课程实施方案

  为了确保事情或工作安全顺利进行,时常需要预先开展方案准备工作,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。那么问题来了,方案应该怎么写?以下是小编精心整理的微课程实施方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

微课程实施方案

  “问题即课题、教学即研究、感悟即成果”,是教科研工作的基本特点。立足于“观察一个问题、研究一个问题、解决一个问题”,为提高课堂教学效率,提高学生的学习能力和学习成绩,推进我校课程改革,本学期我校将展开微课题活动研究。

  “微课题”研究是教师在教学活动(备课、上课、课后反馈、作业批改、辅导等)中所发现问题而设计成课题而开展的一种教研活动,是对课堂教学不足的补充。教师要从课堂教学中发现问题,从学生学习中发现问题,然后把问题当做一个个小课题来立项研究。秉承问题即课堂、行动,即研究的策略,把一个个小问题做深做透 。

  “微课题”的内容可以是“点状”,也可以是“碎片状”。课题内容可以是教材解读,题型精解解法归类,考点归纳等,也可以是方法传授、教学模式探究,知识点的讲授和展示,优生培养,差生治拐等。

  “微课题”的类型:

  1、教材处理型:“说课”、“微课”比赛,“同课异构”,“必修”与“选修”等

  2、教学模式探究型:反思性教学模式,交流——自否模式,“四学”自主学习模式(自学、合学、展学、测学)等

  3、教法探究型:“新课导入法”、“审题法”作文教学,学案讨论反馈法等

  4、课堂教学型:“优质课”比赛,汇报课,示范课,边讲边实验,听评课等

  5、试题解法归类型:淘汰法解选择题,有机推断题解法探究,试卷讲评课等

  6、班级建制型:小班制、零班、实验班、特长班,文科女生班等

  7、实验设计型:实验改进,微型实验设计,创新实验,自制教具等

  8、社会实践型:军训、研究性学习,志愿者服务等

  “微课题”研究的.流程:选题→填写“上饶中学微课题申报表” →校学术委员会审查立项→教学处批准立项→课题实施阶段→填写结题报告→校学术委员会审核结题→教学处批准颁发结题证书和教研经费。每个学期有两次课题申报的时间,每学期最后一个月为结题时间。

  具体方案如下:

  一、学习阶段:8月28日——8月30日

  组织全校教师学习《开展微课题活动研究》,让全体教师了解微课题研究的相关理论,制定微课题研究方案。

  二、申报课题 :

  本学期课题申报分为两个阶段。

  第一阶段为9月1日——9月15日

  9月12日前各位教师撰写好《上饶中学微课题研究申请表》,上交教研组长处。

  9月13日:各教研组长将本组微课题研究报告上交年级主管教研的副主任处。

  9月14日:各年级主管教研副主任将微课题报告上交教研处。

  9月15日:教研处邀请学术委员会委员进行审核

  第二阶段为11月2日——11月5日。

  11月2日前各位教师撰写好《上饶中学微课题研究申请表》,上交教研组长处。

  11月3日:各教研组长将本组微课题研究报告上交年级主管教研的副主任处。

  11月4日:各年级主管教研副主任将微课题报告上交教研处。

  11月5日:教研处邀请学术委员会委员进行审核

  教师根据自己的教育教学情况,合理选择课题,填写《上饶中学微课题申报表》。积极倡导教师从自身工作实践中自主发现问题,自主确立课题,课题尽量做到:小、新、型、实。

  1、选题要基于教师的实践,切入口要小,针对某个疑点、难点、热点问题,适合教师开展实践性研究。

  2、选题要有自己的特色,尽可能选择自己熟悉的、关注的、有思考的问题进行研究。

  3、选题要有针对性,针对当前遇到的、需要解决的又有能力解决的问题进行研究。无法驾驭的、不能解决的、对目前的教育教学没有帮助的问题尽量回避。

  4、选题要能够将理论和实际相结合。一味强调理论,就会脱离现实,也难以获得源头活水;片面强调实践,就走不出经验的束缚,不利于课题品质的提高。

  三、研究方式:

  1、个人微课题研究。(1人)有教师个体自己实施,强调教师个体认识的深入和发展。

  2、小组微课题研究。(2-3人)强调小组间的合作和交流。

  要求每位教师必须参与到微课题中,并将此研究活动纳入教师教学教研业绩考核与优秀教研组评比。

  四、研究方法:

  1、行动研究法:以计划、教学教研案例、反思为形式,不断提高研究的能力和水平。

  2、经验总结法:将微课题研究内容、过程加以归纳,进行综述,撰写课题小结报告。

  五、研究过程:9月15日——12月13日

  微课题的研究周期为1-3个月,课题组每学期至少开展一次有针对性的校级研究活动,并填写好微课题研究报告表。

  六、 结题阶段

  12月13日:各位教师撰写好《上饶中学微课题研究结题报告》以及教研论文,上交教研组长处。

  12月14日:各教研组长将本组微课题研究报告上交年级主管教研的副主任处。

  12月16日:各年级主管教研副主任将微课题报告上交教研处。

  12月17日——12月20日:教研处组织学术委员会委员进行评比,选出优秀微课题若干参加学校的评比展示。

  研究者通过课题研究报告、论文、案例等形式提交课题研究成果。校教学科研处于12月底组织举行微型课题成果鉴定评比活动,优秀微课题在学术报告厅进行展示。

  七、填表说明

  《上饶中学结题申报表》“问题描述”即遇到什么问题,“课题界定”即将研究什么问题,“研究思路”即将要具体研究哪些问题,“研究过程”即将用什么研究方法、策略,采取什么研究行动,“预期成果”即将达到怎样的预期效果:学生变化、教师变化、研究过程中呈现的文字影音效果等。

【微课程实施方案】相关文章:

1.小学课程实施方案

2.课程教学实施方案

3.课程设置实施方案

4.拓展课程实施方案

5.课程改革实施方案

6.课程管理实施方案

7.小学地方课程校本课程实施方案

8.中学新课程实施方案