校本课程教案

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奇石整合  再造新景观 【教材说明】 本章是教材第一部分，包括：神功石、飞龙奇石、铜墙铁壁、剑劈峰等。 【教学目的】 1.通过教学，使学生进一步认识太白山的著名景区“神功石”。 2.使学生爱家乡、爱太白山，保护家乡的一草一木。 【教学建议】 教学本章内容可用10课时。 【课堂教学设计】 教学过程 一、谈话导入 同学们都知道我们的家乡太白山是国家及著名的AAAA级景区，海拔3767米，独特的地域位置和神奇的自然特征，赋予太白山厚重博大的自然与文化的双重价值。太白山雄、奇、秀、幽特色明显；山、林、水、气四项俱全。今天我们就来认识“神功石”。 二、看图讨论 教师出示图片，学生看图讨论。 三、组织课堂活动 为什么叫它“神功石”呢？因为，这块石头重约200吨，体积约80立方米，如果找不准着力点，就是10个人推，它也纹丝不动；如果找着着力点，你一个人就能轻轻推动它，就好像借助神功一样，所以这万斤巨石就被称为“神功石”。 “神功”两字是雕刻上去的。据有关史料记载，它是唐高宗李治御笔题书的。现在的人为了醒目起见，用红色拓谢写了神功石三个字，公园管理者为了游客的安全需要，在旁边加固了围栏，还在石头底下垫了些东西，以免因巨石晃动太大而发生危险。 （学生讨论后教师可让几名学生发言） 四、想一想   说说神功石的原理。  五、课堂小结 六、 作业设计 1、谈谈你知道的神功石。 2、动手实践，找准着力点使推神功石。             奇石整合  再造新景观 【教材说明】 本章是教材第一部分，包括：神功石、飞龙奇石、铜墙铁壁、剑劈峰等。 【教学目的】 1.通过教学，使学生进一步认识太白山的著名景区“铜墙铁壁”。 2.使学生爱家乡、爱太白山，保护家乡的`一草一木。 【教学建议】 教学本章内容可用10课时。 【课堂教学设计】 教学过程 一、谈话导入 同学们都知道我们的家乡太白山是国家及著名的AAAA级景区，海拔3767米，独特的地域位置和神奇的自然特征，赋予太白山厚重博大的自然与文化的双重价值。太白山雄、奇、秀、幽特色明显；山、林、水、气四项俱全。今天我们就来认识“铜墙铁壁”。 二、看图了解“铜墙铁壁”。 教师出示图片，学生看图讨论。   三、组织课堂活动 这是一块巨大的太白花岗岩岩体，高400余米，属于300万年前第四纪冰川遗迹的一种流水地貌，由于流水冲涮作用而形成的一个剥蚀面。壁立千仭，面如刀削，气势磅礴，雄伟壮观，恰是一道天造地设的“铜墙铁壁”。有一首诗写到：铜墙铁壁扑面，巍峨屹立参天，若得此墙为城，纵有天兵何患。 四、讨论交流 学生交流你了解到的关于铜墙铁壁内容，文字图片均可以。   五、课堂小结 六、 作业设计 1、交流你搜集到的的铜墙铁壁的相关图片。 2、动手实践，用你手中的画笔向大家展示铜墙铁壁。  

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