老师研修总结

时间：2022-12-01 19:35:47 总结我要投稿

老师研修总结（通用12篇）

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的老师研修总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

老师研修总结（通用12篇）

　　老师研修总结篇1

　　今年，我很幸运被推荐为山东省初中教师远程研修指导教师成员之一。自从选上指导教师，我就感到自己身上的责任重大，唯恐自己的工作做不好、不到位，让各位同学们笑话，所以我尽心竭力地去做好这个工作。

　　我既作为一名跟踪研修学习始终的学员，又作为一名指导教师，全程与学员一起学习，并及时通过“评论”、“回复”、“公告”等方式及时对数学学员进行研修学习上的指导和技术上可能的帮助。本次研修我批阅作业达500多篇，推荐作业34篇，当我们批改作业，点评随笔时，最敏感的是现实的时间，很多老师都是夜深人静的时候提交的作业，这足以说明老师们的激情，作业质量代表的是能力，可这些代表的是老师们的态度，我敬佩老师们的执着，感动于老师们的用心。编辑3期简报，而且一期比一期用心思!吸取别人的精华，从中学到不少东西!同时也提高了我的简报制作技术。然后学习课程资源，进入我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。浏览专家的简报和文章以及点评。从网上的专家学者那里学到了很多，而且认真地品读每位学员的作业和点评，虽然我们很多素不相识，但通过这个研修平台，使我们的思想得以碰撞，产生心灵的共鸣。从身边的优秀教师那里我确实学到了很多。

　　我们负责的乳山区数学研修3班班有76人，在这6天的研修里，我和孙老师被同学们的研修热情一直所鼓舞着、感动着。学员们当天上交的作业每一篇我都认真地阅读学习，然后写出自己简短的感受，有时写的还很长。对有些学员的观点有不同的，我也坦诚不恭地与之交流。有时被学员们的作业吸引，坐在电脑前一评就是三四个小时，腰酸肩酸那是肯定的，但我被同学们的美文妙语吸引着，被同学们的干劲和热情鼓舞着、激励着，丝毫不敢懈怠，更不敢马虎大意。再累也值哦!在收获中是快乐的!

　　培训只是一个手段，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

　　老师研修总结篇2

　　骄阳似火的七月，我怀着一颗兴奋但有些紧张的心，带着教学中的种种困惑，参加了xx省教师远程研修，为期十天的培训。坐在电脑前似火炉，为了提高我以最佳的状态投入到紧张的学习之中。对于一个农村中学的xx教师来讲能有一次与同行老师专家在网上交流的机会实在是太难得了。因此，我倍加珍惜。

　　各位教育专家的循循善诱、娓妮道来和窗外丝丝夏雨一样，洗去了所有的炎热，也滋润着我焦渴的心灵，我干瘪的行囊，渐渐变得充盈丰满。十天宝贵的培训时间就要过去了，回顾这段时间的所见所学，我真的是受益匪浅啊。下面具体谈一谈本次学习的诸多心得体会：

　　一、教育不是灌输，而是点燃火焰

　　传统的教学模式和方法，总是教师一言堂，课掌上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。而老师们的设计是想方设法去发挥学生的主体作用，让学生积极参与到课堂中来。看似简单，但老师们都是精心备课的。他们设计的活动内容大都贴近学生现学教材，并能联系实际，一环扣一环，每个步骤都衔接得很好。我觉得平时老师们上课能做到这一点，对学生的训练就会相当扎实，形式活泼多样，不易让人感到枯燥乏味。

　　二、创造一个轻松愉快的环境，引起学生的兴趣。

　　学生实验操作能力的提高在很大程度上来源于老师的精心设计。设计新颖，学生就有兴趣，兴趣是最好的老师，兴趣对学习有巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中，越学越爱学。

　　三、老师们的评论深入浅出，侃侃而谈。

　　幽默机智的淡吐中，一定会让课堂焕发出无尽的生机和活力。在他的引导下，我明白了如何在教实践中行之有效地提高xx教学的有效性。

　　这次暑期的xx培训，给我们xx教学入指明了明确的方向。长期以来，我们一直都被传统的的教学模式所束缚着，禁锢着我们的头脑，让我们在教学中迷失了方向。经过这一段时间的学习，我感觉自己是收获是挺大的。了解了一些先进教育理念，也掌握了一些教育教学方法。今后我会把学到的先进的理论认识运用到教学当中去，努力开拓进取，不断创新，为我们xx教学作出应有的贡献。

　　老师研修总结篇3

　　路漫漫兮，吾将上下而求索。远程研修了几个月，即将结束，但并不意味着我学习的结束，这是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航，我还要为自己更加全面二求索。为了更好的发展，我对这次研修进行了反思。在研修日子里，我坚持每周进行网上学习，认真观看、聆听各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题。我自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面都有了很大的提升。我反思我过去教学中驾驭课堂、把握教材、教学反思，发现自己的不足，思考今后的改进方法。通过研修我更新了教育理论，为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。优秀的教师的教学理念已融入了我的学习内容中，开阔了视野，丰富了理论知识。

　　通过这次远程研修的平台，我聆听了专家对数学的理解、感悟，对数学教学存在的问题的探讨、评说，又通过视频观看了先走上课改之路的老师们的课堂教学实例，听到了一线教师的苦恼和困惑，了解了学生们对数学学习的心声，最重要的是通过这个研修平台，和同行们一起沟通、交流，共同探讨学习，相互促进，共同提高。在这三个月的时间紧张学习中，有自己对新课改了解的热切期待，有同仁之间激情的讨论，有来自群里老师的温馨问候，也有班主任和指导老师的真诚鼓励。是研修，让我们真正体验了勤奋之后的快乐，交流互助的愉悦，投身教育改革热潮的忘我！研修是一种享受，研修是一种幸福。我品尝着奋斗的甘甜。研修的日子里，一路阳光，一路欢歌，一路幸福！

　　新课程远程研修改变了教师在台上讲，学生在台下听的教学模式，以网络教研为主，可以把备课发到网上。这是一次学生自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我为能够参加这次网络培训而感到荣幸。这次远程研修，我感受到了教学的魅力，它给我今后的教学指明了方向。我在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，教师研修网会成为我前进的基石，获得成功。

　　不说再见，相信我们还会再次相约、再次相会在这条路上，相聚在这个远程研修平台上！

　　老师研修总结篇4

　　匆忙的研修，不知不觉已落下帷幕，我们在忙着，快乐着并收获着。通过研修，我们真正认识到集体的强大及作用。在这次活动中，通过同行的交流，学习了了他们的经验，通过看学习，提升了自己的理论水平，总结这次研修有以下几点收获：

　　1.学生为主体，教师为主导，是新课改的方向，是我们努力的目标。在今后的教学中，要围绕这目标进行自我完善，不断改进。新课程标准下的生物教学，首先要转变教师的思想观念，只有思想转变了，才能有新的方法，新的思路，新的教学方法。

　　2.研修丰富了自己的专业知识，教师的素质提高观念转变，是实施新课程的开始，在这次学习中抓住有利机会向同事专学请教。提高了自己的专业水平，加深了对生物教学理解。新课程标准以知识为载体，突出了学生的“探究”，让学生参与和体验科学探究的一般过程，培养学生关爱生命，提高科学素养，关心环境保护。

　　3.对新课程标准有了新的认识，在新课程教学中，注重过程教学，让学生感情和体会，特别对知识的探究更加重视，在不同的教学环节中都有不同的侧重点。对学校资源，学生资源及周围环境资源要综合运用，老师在教学中要善于发现和运用教学资源。这样在不同的环境下教学才能取得效果。

　　4.通过学习认识到了学生主体的重要性，在今后教学中要更加关注学生的主体地位，更好地发挥老师的主导作用。认真贯彻新课程标准要求。在我们的教学中，总是以同一个标准来要求学生，这种做法是不正确的。通过远程研修的学习使我懂得在教育教学中要求要关注学生的个性差异。因为个性差异是客观存在的，它是教育的结果，同时也是教育的依据。每个孩子都有其独特的个性，基础不同，爱好不同。作为教师要“因材施教”，根据学生的兴趣爱好和性格特点对学生进行培养。

　　5.研修结束，学无止境。这次研修虽然结束，但老师的学习是永无止境的，我要以这次学习为契机，养成终身学习的习惯，不断提高自身科学素养及专业水平，让学生在快乐中学习，让学生在快乐中成长。让学生的明天更加灿烂、更加辉煌。

　　老师研修总结篇5

　　本次学校安排我参加了农村中小学教师学科远程培训的语文培训，也许从一开始的应付心里加入学习，到逐渐的融入讲座，逐渐的被专家们的精彩讲座吸引，逐渐的引起心灵的共鸣，到最终的同化!在这个过程我受益匪浅，感受颇深：

　　一、通过学习，增长了知识，改变了观念

　　通过学习，了解了课程的新标准，了解了课程的联系，了解了课程的内容，了解了课程的编排体系和课程的教学方法，有利于我们在教学中因为了解而更轻车熟路的安排教学，熟练的安排教学过程，更好的利于我们教师在教学中“授之以鱼”的同时更“授之以渔”，真正的为学生服务!

　　同时，专家们的精彩讲演，在我的心里引起了震动，不仅给我们解惑，而且给我们指明了道路的方向。既然不能改变，何不开心接受。

　　二、通过学习，明确教育是终身事业，需终身学习

　　每个教师可能都遇到过这样的事情，在课后常有学生拿着各种问题来请教，在这种“问”与“答”的博弈中，老师只有肚里有货才不怕往外掏。作为教师，要想赢得学生的信服，不仅需要我们对本专业的知识烂熟于胸，还要终身学习，构建多元知识体系，做到融会贯通、触类旁通。从我们这些天接触的专家们身上就可以看出。

　　刘禹锡曾经写下这样的诗句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。想必没有哪一位教师想成为“沉舟”，成为“病树”。那么，与其仰视别人的博学，不如时刻充实自我，终身学习。

　　三、通过学习，注重教师人格魅力的培养和塑造

　　有位教授是这样说的：教师要做好一个教师，应该先做好一个人。的确，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能给无助的心灵带来希望。我们每位教师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

　　总之，通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，要不断提高自己的教学水平和能力。

　　老师研修总结篇6

　　本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：

　　一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

　　1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的.效益。

　　2、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的。经过不断的反思与积累，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。

　　二、参加多种研修模式，全面提升自我素质

　　1、积极参与校本及研训中心研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

　　2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。

　　三、研修内容丰富多彩

　　1、加强师德培养。积极参加学校师德培训并完成师德培训心得体会。

　　2、新课程理念研修。积极参加学校科组组织的新课标培训，继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。

　　3、参加了海南省边远农村初中教师信息技术应用能力集中培训。

　　4、积极参加学校校本培训的“有效课堂培训”，并完成学习心得体会。

　　5、积极参加学校校本培训的“诗词培训讲座”，并完成学习心得体会。

　　6、积极参加学校公开课评比活动。

　　老师研修总结篇7

　　进过这段时间的研修，虽然我们老师都很忙碌、劳累，但也让我收获较多、充实了很多。同行们的经典文章、评论……这种远程学习、交流让我明白知识需要积累，经验需要总结，学习+反思=提高。也使我进一步感受到“化学”这一门学科所蕴含的魅力，它的内在的实践探索之美能使学数学的人变得更加聪明与深邃。

　　这种新形式的远程研修，形式新颖、范围广泛。同行之间没有了距离，大家都在畅所欲言，毫无顾虑，发表着自己的见解。从中我得到了专家们在线研讨的指点，看到了许多优秀的案例。在新课改中就非常强调集体备课，充分做到资源共享。而在远程研修平台上，我得到了广泛的教育资源，同时也吸取到了许多优秀老师的教学经验。现将我研修的情况总结如下：

　　从本次《以易错题为载体培养学生严谨的学习态度》专题研修来讲让我学习到了如何来培养学生严谨的学习态度：首先老师本身要做表率，作为老师来讲要做到：

　　1、平时需要不断充电。在这个学习化的社会里，不学习就会被淘汰。作为老师，尤其是化学老师，更需要在工作中不断反思不断总结不断调整，才能进步和成长，用深厚的博学来适应自己的工作。

　　2、业务需要不断拓展。通过几天的研修学习，我找到自己的差距，认识到自己的不足，进而给自己在各方面有一个教为清晰明确的定位。对自己不足之处有正对性的加以充实、调整、提高。

　　3、理论必须落实实践。通过研修学习，接触到许多新的、先进的教育理念，内心无比震撼。同时感到自己作为一名教师的责任重大，必须将这些新的、先进的理念落实到实践中，充分发挥先进理念的价值与意义。

　　其次，在老师的指导下分步培养学生严谨的学习态度

　　1、指导学生建立自己的纠错本。纠错本的建立有助于学生平时发现错题及时积累。

　　2、学生把易错题给收集起来。易错题的收集积累可以让学生平时再出现错题或少现错题。

　　3、让学生在学习过程中如何去防止出现错题或者少现错题。

　　4、老师再如何组织指导易错题的教学。

　　5、最终达到培养好学生严谨的学习习惯。同时，在日常工作中不忘把实践中的一些作法上升到理论的高度，及时总结，及时与同伴一起进步和成长。

　　老师研修总结篇8

　　本次研修课程，是课程专家和一线教师长期合作，共同打磨的结果，可以说是为一线教师“量身定做”的研修的内容中没有太多专家教授的讲座，更多的是经过多次研磨的课例，这些课例为大家的思考提供了凭借。

　　我们教研组本次打磨的课例是人教版语文四年级下册《触摸春天》，这是一篇阅读课文，教学需用两课时完成，本次打磨研讨的时第二课时。我们将遵循“三次备课两次打磨”的要求，扎扎实实的做实打磨过程，完成了各项打磨任务。这次磨课的执教老师是梨园小学的金老师。金教师有丰富的教学经验教，教学基本功扎实。他的教学学语言深入浅出、通俗易懂，还借助动作，使语言形象生动，简单明了。金老师的课特别注重学生自主学习的训练。在课堂上金老师根据教学内容不断提出问题，让学生有目标的带着问题去看书学习，查找问题的答案，每一个学生都动起来了，发挥了学生学习的主动性和积极性。金老师在教学中渗透了新理念，真正体现了学生的主体地位，是一节非常成功的课。在磨课过程中，小组中的其他老师，认真听课、评课，针对教学实际提出合理的建议，在讨论学习中，共同改进、共同提高。

　　在打磨中，我充分体会到了“众人拾材火焰高”这句话的含义。磨课的过程是一个思考学习交流的过程。由于每位老师看问题的角度和思考的角度各不相同，所以在落实教学目标时都有自己独特的处理。每次教学设计经过同伴互助提出修改意见后，进入到课堂中经过实践，再交流提出问题，找出更合适的教学设计。

　　在磨课的过程中，每位老师在解读自己的设计时，给我的收获特别大。让我逐步清晰了对教材的理解，弄明白了本节课知识的核心。在反复打磨的过程中，自己的教学能力也会不断提高。在打磨的过程中，我也发现了自己的一些不足，如教学语言不规范，教学目标不明确或是过于琐碎，分组学习落实不到位等。

　　通过这次远程研修，我学到了先进的教学理念增长了见识，同时又让我不断的审视自我，反思不足。一句话，研修让我提高。

　　老师研修总结篇9

　　又是一个荷花飘香的季节，我们又迎来了初中教师远程研修活动，每年的这个时候，我们都是从刚刚放松的心情中提起精神，投入到充实头脑，提高自身素质的行列中来。

　　微风阵阵，荷花颤颤，在这个粉红色的季节里，我们的心情也是柔软的，看着同仁们精美的作业，专家老师们中肯，独到的点评，我们会心一笑，他山之石，已被我们拿来攻自家之玉。浏览着每一期专家老师的课程简报，每一次打开都会给人耳目一新的感觉，色彩明丽的图画，精彩纷呈的文字，赏心悦目的动画，再配上婉转动听的音乐，让我们的心情也随之起舞，悠然心会，妙处难与君说。完美的形式把实用的知识带给我们，我们欣然接受。

　　记得去年研修时是个艳阳高照的天气，而今年的六天里，我们几乎每天都与雨丝相伴，有时顶着密密的骤雨，有时是淅淅沥沥的绵绵小雨。放下伞，迫不及待的打开电脑，赶快进入工作室，看一看今天的模块内容。路上的堵车，拥挤的烦恼也随之烟消云散了。

　　平时工作繁忙，几乎连读书的时间都没有，能够静静的坐在电脑前系统的学习专业理论知识，就更是奢侈了，感谢教育专家给我们提供这个充实，提高自己的平台，给我们注入了新鲜血液，更好的服务于自己的教学。

　　通过这次的学习，我学会了制作思维导图，深入了研究性学习，拓展了主题单元教学，脑中有了清晰的框架，填充了更细致的内容，这六天来，虽说有过困惑，有过急躁，但是都在问题化解之后得到了“柳暗花明又一村”的豁然开朗，为自己学到新的知识而欣喜不已。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。现今社会对教育的要求更高了，教师要随时随地补充思想营养，跟上时代的步伐，跟上学生思想的发展，面向未来，培养未来的建设者。

　　感谢远程研修，为我们提供了这个学习，交流的平台，虽然这次研修已经接近了尾声，但学习的步伐不能停下，也希望各位专家老师在平时的时间里也能为我们提供这样的平台，谢谢！

　　这就是我这次研修的总结。

　　老师研修总结篇10

　　7月29日到8月3日我们进行了六天的远程培训。我觉得这次培训还是很有收获的，不知不觉中，又到了写研修总结的时候了，总觉得这几天过得很快。静心细想也很忙很充实，个人在这次远程研修收获总结如下。

　　1、通过远程研修更深刻认识到学生是课堂的主人。

　　教育观念的转变，对教师提高教学质量很重要，通过远程研修让我改变了过去有些陈旧的教育观念。开始更深入地认识到什么样的课堂更受学生欢迎。

　　2、通过远程研修掌握丰富的学科知识。

　　一位优秀的教师，最需要的是热情。一位好老师不仅仅是交给学生多少知识，更应给学生多少拿得走的素质。时间在变，师德不变，爱岗敬业的精神不变，作为老师，我们应教到老学到老，不能停止学习的脚步。掌握丰富的学科知识，激发学生的学习动力，是提高教学质量的关键。学科知识有深度，有广度，要学习与本学科相关的知识；把本学科的知识融会贯通，博采众长。一位优秀的教师既要有教学经验的积累，又要把握课堂教学的规律性、灵活机智应对的综合能力。课堂教学活动不仅仅是传授知识和训练能力，它应是师生间、生生间信息传递，思维碰撞，情感交流的过程。每一个四十分钟里都是师生共度的生命过程。课堂上教师应激发学生积极探索的欲望与激情，让每个学生都得到发展。

　　3、通过远程研修更关注学生的个性差异。

　　在我们的教学中，平时布置作业，总是以同一个标准来要求学生，这是一种错误的做法。通过远程研修的学习使我懂得在教育教学中要求要关注学生的个性差异。因为个性差异是客观存在的，它是教育的结果，同时也是教育的依据。每个孩子都有其独特的个性，是一个完整的个体，有聪明的，有迟钝的；有善于思考的，有善于记忆的；有开朗活泼的，有性格内向的……。在爱好上，有爱好跳舞的，有喜欢唱歌的；有爱好美术的等等。作为教师，要“因材施教”，根据学生的兴趣爱好和性格特点对学生进行培养。

　　老师研修总结篇11

　　学习没有止境，在中级的学习中，我们学到了很多，但是也还有很多欠缺的地方。6天的学习紧张、充实、本次研修内容多是新内容，各种新理念、新知识、新技术组成七个模块从不同的角度不同的层面，阐述了当代教育的新导向、新策略、新措施，对今天的教育教学有很大的帮助。我在教学改革中徘徊不前再次困惑的时候，赶上了这次研修犹如“久旱逢甘霖”起到了拨云见日的作用。所以很珍惜这次学习机会，本着教师的责任感，本着对教学的热爱去认真学习，也就没那么痛苦了，相反心里多了一分淡定。从整个研修课程安排来看，我觉着哪个方面都重要恨不能全部掌握，可是我时间能力有限，但我尽最大努力了，做到了自己的最好，无怨无悔。通过努力我们终于学习完了这一阶段的全部内容，心里的一块大石头总算落了地，但这并没有达到最终目的，学而不用又有何用？所以下一步就要认真琢磨把新的理念、新的教育技术、新的策略、新的方法尽最大可能的自觉主动的应用到教学中，使其对课堂教学发挥更大的效益。当然不用我多说，教育部门的领导特别重视，尤其是各个学校的领导肯定会督促老师们继续探讨钻研学习并强调落实，将所学精髓运用于教学中，让我们的课堂教学有声有色，精彩纷呈，再上一个新台阶！

　　虽然因个人水平有限，作业制作的不是很完美，但是自己精心做的，也许是今年的研修太高科技了，让我有点力不从心，但是经过自己的认真学习，基本上掌握了所学的知识，每天都认真学习，有时候学到半夜，虽然很累，但很快乐，因为学到了很多东西，一想这些知识很快就应用到以后的教学中，自己都有点迫不及待了。在以后的教学中，还会继续学习。总之，本次学习：虽然很累，但很快乐。

　　培训是短暂的，学习是终身的，让学习与研究伴随我们终身发展。

　　老师研修总结篇12

　　参加了这次小学品社网络研修学习活动，聆听了多位教育育专家、名师的讲座，这些讲话给我带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神的震撼。让我饱尝了高规格的文化大餐。

　　一、从这些知名专家、名师的身上，我看到了他们对教育事业的一种敬业精神，令我们学员感动不已。

　　二、通过培训，我真正懂得了要做一名怎样的小学品社教师。在一个伟大变革的时代，我们每一个人都是动力。新课程的价值诉求就是以人为本。新课程的基本理念就是一切为了孩子的发展，培养学生终生学习的愿望和能力。新课程下，品社、品生课就是教会学生做人的教育。“小赢凭智，大胜靠德”“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我们无法决定学生生命的长度，但我们可以拓展学生生命的宽度和生命的厚度。

　　三、对如何做好课后教学反思有了进一步的认识。有一个教授认为课堂教学有效有三条标准：课堂教学的生成度；学生思维活跃的强度；情感态度价值观内化的深度。由此得出有效教学的三条规律；先学后教以学定教；先教后学以教导学；温故而知新。

　　四、通过培训，我认识到了要根据自身的特长，学生的实际情况采取不同的教学方式，也从专家、指导教师的身上发现了许多新的教学方法、方式。对于新的教学方式，可谓“仁者见仁，智者见智”。教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。

　　培训不仅是提高，也是一种对比与反思。在对比与反思中寻找自己的不足，寻找与别人的差距，才能准确地给自己进行定位。在培训中，我清醒地认识到自己与专家、学者之间的巨大差距，也认识到了自己与其他学员之间的差距。为了缩小这种差距，我在今后的工作中，不断地学习、研修、实践，努力提高个人的综合素养，以适应教育发展的要求。不当之处敬请各位指正。

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