数学教师课堂教学总结

时间:2021-09-19 09:14:30 总结 我要投稿

2021数学教师课堂教学总结(精选6篇)

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,回顾过去这段教学工作,我们都取得了很大的进步,让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢?下面是小编为大家收集的2021数学教师课堂教学总结(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

2021数学教师课堂教学总结(精选6篇)

  数学教师课堂教学总结1

  一、成绩概述:

  总体考试全级平均分都为二三十分,题目为中等难度,大多数学生乱猜答案,解答题基本留空;成绩两极分化现象严重,但不完全是老师教过难的原因;学生对于有思维的题目完全没有思路;对于简单题目因步骤多无从下手;学生考差,对我是一个很大打击,完全否定我之前的教学方式,不得已重新思考定位。

  二、原因分析及对策

  1、试题顺序不适合。应由易到难,以免影响学生考试心态。

  2、成绩两极分化。

  (1)教师上课内容难度还需降低,在课堂上练习有层次感,作业更要有层次感。

  (2)强抓学生练习量。从作业量加大做起,每次至少3道题,易中难。

  (3)练习、作业题要安排时间解答。

  3、对于有思维的题目完全没有思路。

  (1)这基本源于学生练习量过少,尤其对于数学是致命因素。

  (2)教师板书过程一丝不苟。

  4、对于简单题目因步骤多无从下手。

  这更加是源于学生练习量过少,不会应用知识点解题。说什么基础教学改革,但数学教学再怎么改,都少不了加大练习这个这个点。接近生活只是提高学习兴趣及学生情感价值。数学思维只能通过多练习起效。

  三、经验教训

  1、期中考必须为学生复习。如果可以,期中考只教完期中考的范围,给予赶进度反而会在考完期中考后把不考的内容忘得一干二净。

  2、必须大量出练习题,及时巩固,安排讲解的时间。练习题前罗列所用知识点,有总结提升作用的练习。

  3、一丝不苟对待每一节课,每一节课都要写教案、教后记、看课程标准、看相关练习题、设计板书。

  目标:一个半月,我要把班级平均分提高20分,及49分和39分。

  数学教师课堂教学总结2

  教学后记是教师执行课时计划后的及时总结,是课堂教学中成功与失败的体现,是教师及时调整教学方法、改进教学措施的重要依据,是积累教学经验的具体素材。但在日常教学工作中,不少教师感到教学后记无内容可写,往往流于形式,敷衍了事,有的甚至相互抄袭,随心所欲地写出几句,这些都是不严谨的表现。我认为教学后记的内容是非常广泛的,可以从以下几方面去总结写教学后记。

  一记教材挖掘情况通过教学,检查一下自己对教材的理解程度,教材中编者的意图是否摸清,是否准确地把握教材的重点、难点和实质,教材内容层次有没有分清。

  二记教学目标完成情况通过教学后记检查教学中有没有把教学目标贯穿课堂教学始终,首先要找准目标,这样可以克服教师的教和学生的学的随意性和盲目性,接着看复习、讲解、练习是否围绕教学目标进行,最后检查是否完成教学目标。

  三记课堂结构是否合理课堂教学结构是否合理,是提高教学效果的重要因素,主要看复习、导入、讲解、练习4大部分的设计和时间安排是否合理、最优化,是否从学生认识事物的心理结构为依据,发现问题,及时调整。

  四记教学方法是否灵活多样教学过程中是否根据儿童的心理特征,采取多种方法,激发、培养、调动学生的学习兴趣,特别要注意儿童心理发展是从具体的形象思维向抽象的逻辑的过渡。在教学中是否把抽象的数学概念形象化,观察、思维能力是否得到培养。

  五记学法指导情况教学过程中,不仅看知识的传授情况,而且要看是否教会学生学习,指导他们如何认识掌握新旧知识之间的内在联系,克服思维定势,指导学生找准新旧知识之间的衔接点和发展点,创造良好的学习方法。

  数学教师课堂教学总结3

  本学期我任五(2)班数学教学工作,学期即将结束,现将工作总结如下:

  一、认真备课

  备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的难点,又突破了本节课的重点。

  二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动

  在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。尽可能的把教学中的重难点,简单化,让学生对数学充满兴趣,在轻松的课堂中掌握知识。

  三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性

  与上学期相比,本学期在作业方面进行了多方面的改变,注重了作业的实效性、针对性、层次性。()对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法。

  四、课后辅导

  做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。

  对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的'是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,学生的基础水平不同,针对性的辅导会增强他们的信心,做到共同发展进步。

  总体看来,这学期有进步,也存在着很多不足,如在教学中,课堂语言不简单明了等,在以后的教育教学中我努力逐步树立素质教育观念和新课程标准理念,不断完善自我!

  数学教师课堂教学总结4

  匆匆的一学期结束了,本学期,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,以促进教学工作更上一层楼。

  我热爱和忠诚人民的教育事业,自觉遵守教师职业道德,把培养高素质的建设人才作为自己义不容辞的职责,甘为园丁,做到教育安心和专心,全心全意为教育事业服务。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生,关心学生的成长,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁。注重课堂气氛使之更加活跃。在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。注重学生主动获取知识、重组应用,从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性,经常当面批改,个别辅导。注重学科的多元整合。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。由于班额过大,学生间存在很大的个体差异,因此教学中,教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学,尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要承认学生的个体差异,对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。

  总之,“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,新的课程改革对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

  数学教师课堂教学总结5

  高二教学工作已经结束,本学期按期初制定的教学计划顺利地完成了教学任务。

  本学年我担任高二年(29)班与(16)班的数学老师,认真钻研数学中的每一个知识点,精心设计每一节课,虚心学习,无论是出勤、备课,还是业务学习、教研教改,都积极参加。经受了磨砺和考验的我,在各个方面都得到了很大的提高,尤其是学科知识的理解和业务水平方面更有了进步。

  在教学中,我积极引导学生自主地学习,并创设情境,激发他们的学习兴趣,养成良好的学习习惯:在学习中除了要眼、脑、手并用,勤学、善思、多问之外,还要在课前做好预习,把握重点;课上认真听讲,拓展思维;课后全面复习,巩固提升;独立完成作业、检验学习效果。这四步是每位同学都应养成的良好习惯,并且需要持之以恒培养他们的创新能力,努力使每一个学生在有效的时间内学到尽可能多的知识。功夫不负有心人,我所付出的努力,也得到了应有的回报。学期末的考试中,大部分同学成绩都有了较大的提高。

  合理化进行教学定位,重基础知识、基本方法和基本思想,指导好学生对教材的合理利用,理解知识网络,构建认识体系,明确高考考试内容和考试要求,把握好复习方向和明确重难点,为学生进入高三复习创造良好开端。由于高二年的学生要参加基础学科的学业会考,占据了大量的时间,导致最后的复习总结、提高阶段存在很大不足,计划在以后的总复习阶段给予加强。

  在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,多方面提高自己的素质,努力工作,争取在多领域贡献自己的力量,发扬优点,改正缺点,开拓前进,不断地奉献自己的力量。

  数学教师课堂教学总结6

  按照本学期初制定的社团活动计划,本学期我们组织并开展了多次活动。通过活动,同学们的学习兴趣得到了提高,学生的知识面得到了拓展,能力得到加强。下面就这学期数学社团的活动所得作一次小结。

  一、通过开展形式多样的数学社团活动,学生综合素质得到很大的提高。

  学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。数学社团活动,让学生在活动中学习数学,在现实生活中应用数学,使学生感受到数学与现实生活的密切联系,提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。

  二、改变原有的课堂教学方法,组织生动有趣的实践活动开展活动。

  目的是让所有的学生都行动起来,如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等,人人带着任务参加,从筹备策划到具体实施,从查找资料到总结成果,从头至尾参与,能得到全面锻炼。开展活动,可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象,并依赖感知觉进行思维,形成抽象概念,使学生认识和理解客观世物,同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。

  三、组织社团活动要挖掘内部因素,使学生的学习兴趣保持长久。

  学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇,是不能持久的,只有转向内部动力才能长久保持,真正体验到寓教寓乐的意境,通过组织数学社团,激发了学生学习数学的兴趣,陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友谊,数学爱好者和特长生的队伍扩大了,组织数学社团活动可以使学生乐学、会学、健康发展。

  当然,这项工作还存在不足。下一学期如有可能我相信能够将得到更快的完善,更好的发展。

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