语文组备课计划

时间:2021-10-10 09:16:31 计划 我要投稿

关于语文组备课计划(精选6篇)

  日子如同白驹过隙,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编整理的关于语文组备课计划(精选6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

关于语文组备课计划(精选6篇)

  语文组备课计划1

  一、推进二期课改,做到减负增效。

  1、以第三届第二轮“随堂课”评比为契机,认真改进自己的课堂教学,提高组内老师的教学水平。

  2、提高组内老师备课水平。平时多交流备课上课心得,多给组内老师提供优秀的课例,利用备课组活动的时间多探讨识字教学。

  3、加强“校本教研制度建设”。备课组扎扎实实进行教研:学习先进的理念,观看优秀教师的教学实例录象、上教研课前进行集体备课、上课、课后及时进行有效的反思,然后组内第二个老师进行实践反思,最后形成课例。

  4、形成一个在教导处引领下同伴互助的学习共同体,以此来建设一个共同发展共同进步的团队,一起设计,一起实践,一起反思。

  5、认真记载《教师课堂教学改进计划和实施记载》,以自己的反思来推动教学,认真学习去年推选出的优秀记载的范例,积累平时教学中的一些改进,做到优化自己的教学,让学生受益。

  6、提高制作课件的能力,利用已有资源(配套课件),结合自己的教学实际。重新制作课件,真正为教学服务,每人每学期至少精心设计三个课件。

  7、精心设计作业,减轻学生课业负担。

  8、激发学生学语文的兴趣,争取让大部分的学生爱上语文课。

  二、研究重点。

  本学期我们备课组的研究重点是识字教学识字教学,探索识字教学的新路子,促使课堂教学的效率提高。

  语文组备课计划2

  一、指导思想:

  围绕学校教育教研工作来开展本组教研活动,以《新课程标准》为理论指导,构建有效课堂。加强语文教学研究,扎扎实实地做好语文知识的传授、学生学习兴趣以及习惯的培养。

  二、工作目标:

  1、制订切合本年级实际的教研计划,组织开展好教研活动,做到有计划,有活动记载。

  2、加强备课组集体的力量。开展备课组“五力四效”建设,加强教学过程常规管理,切实落实在常态的课堂教学,实行组内相互听课、评课等活动,促进教师个人素养的提高。

  3、认真落实“教学常规六个一”。

  4、打造书香校园,培养一年级学生阅读的兴趣,开展好儿歌诵读活动,同时开展好写字展板,培养学生良好的书写习惯。

  5、开展好同课异构活动,相互听课,提高语文课堂的有效教学,增强教师的教学水平。(教师每学期相互听课不少于20节)

  三、主要工作:

  (一)、围绕常规“六个一”工作,加强教学过程管理,打造高效课堂。

  备课:每个老师做到精心的设计、二次备课、最后的整理完善,每篇课文教后要有反思,每周有一篇详实深刻的教学反思。

  上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,倡导自主、合作、探究的学习方式,小班可充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。另外,教师要树立大语文观,虽然学生还处入在入门起步阶段,但从考试出题的多样性,给我们语文老师警示,语文教学不仅要沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,还要引导学生在生活中学习语文,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

  作业:作业设计要“精”,对语文作业要精选,注重练习的有效性。要分层练习,注重学生学习能力的差异性。作业批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。作业的格式备课组要统一。

  2、识字与写字:

  本学期要求会认的字有257个,多音字12个,会写的字有224个。基于上学期教学实际和不足,要加强汉字的基本笔划认识和常用的偏旁部首,重视笔顺规则。在语言环境中识字,达到字不离词,词不离句。

  3、阅读:学习朗读课文,对朗读有兴趣。能读得流利,读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。(小专题与书香校园有机结合,进行课外阅读。)

  4、写话:对写话有兴趣,写出自己想说的话,根据表达需要,学习使用常用的标点符号。

  5、口语交际:逐步养成讲普通话的习惯,努力听懂别人讲话的内容,积极参加讨论,能发表自己的意见。

  6、开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中巩固知识,培养兴趣,形成能力,逐步提高语文素养。

  注:组内集体活动:儿歌比赛(4月22日班会时间)、书法展板(3月底完成)和讲故事比赛活动(5月22日班会时间)。

  (二)、要有同伴互助的思想意识,互相商榷下学期教研小专题,共同进步。(确定小专题:低年级的识字教学)

  (三)、每次开展备课组活动,要按计划认真执行,做到有中心发言人,组员提前做好准备,积极发表建议,并做好活动记录。

  语文组备课计划3

  一.指导思想

  以学校教学工作计划、小学部教学工作要点为依据,以语文组工作计划为重点,学习新的教学理论,将理论与实践相结合,注重教研活动的开展。以备课组作为教研究活动的阵地不断提高备课组老师的教学能力,以便进一步提高学生的语文基础知识和基本技能,实现语文综合能力的提高。

  二.工作目标

  1.增强组内教师的学习意识,完善自我,发展学生。

  2.精心组织过程,追求精致课堂,追求有效教学。

  3通过组内教研活动的开展,推动组内教师教学理论水平和实践水平的提高。

  4配合学校小学部的课程设置理念,开展富有学段特色的语文兴趣活动课,展开有趣的语文竞赛,培养学生学习语文的`兴趣,养成良好的学习习惯,不断提高学生的语文综合素质。

  5力争在本学期末小学部学生的语文水平有一定提高。

  四.具体工作措施

  1.组织组内教师不断学习,更新观念。学习领会新课程标准,用新课标的理念作为教学的指导思想,开展课程。在分管学科领导和学段领导的帮助下每位老师努力学习,不断提高课堂教学水平。特别是新教师努力使自己从合格一步步走向优秀。

  2加强备课组教学常规工作,有效提高教学质量。组内教师通读全册教材及相关资料,在明确教学目标,教学重难点,了解学生的基础上,拟定可行的教学计划,做到目标要求明确,进度适宜,措施得体。加强备课组的活动力度,每周一次的教研活动定时间,定内容,针对小学语文的相关理论经验,组织教师进行信息交流。每周推选一位教师在组内上课,组织组内教师并邀请相关领导听课,并及时进行评课,相互学习,共同交流,共同进步。推选学期参加赛课教师,共同打造,出谋划策。

  3做好老带新的具体工作,新教师积极主动听老教师的课,学习老教师的课堂教学和组织能力。老教师对新教师多进行指导,从课堂教学,作业批改,作业布置,评价学生,宇家长交流,单元测试的命题与运用等等方面进行,使新教师尽快合格。同时老教师向新教师学习先进的现代教育教学手段,是语文课堂变得更加生动有趣。新老教师互帮互利,共同进步。

  4积极做好培优补差工作,全面提高教学质量。利用课余时间认真做好配有补差工作,根据学生的心理特点,对学困生进行补差,使他们树立信心,在原有基础上有所提高。

  5珍惜每次学习的机会,把经验带回来,在备课组活动中交流。

  6.配合教务处加强质量监控,提高教学质量。用好写字课,抓好写字指导。做好平时学生优秀作业的收集,使学生共同进步。期中期末制定好切实可行的复习计划,出号复习提纲,上号复习课。培养学生良好的学习习惯。

  7广泛开展课外阅读积累,拓展学生的知识面,提高写作能力。作文教学加强作前指导,重视作后的修改与评价。教给学生修改作文的方法,加强随机的练笔训练。

  五.工作安排

  九月

  组织组内教师研究教材,研究学生,制定切实可行的教学计划。共同探讨,统一备课形式,教案流程,统一作业批改,作业评价,作业登记形式。制定小练习的出发,单元卷和月考卷的运用,学生的评价机制。出第一月月考题,安排组内教研课,新教师汇报课。

  十月

  分析第一月考试成绩,做好本学段的学科检测准备工作,推选校级赛课人选。出第二月月考题。

  十一月

  分析第二月考试成绩,做好期中测试的相关工作

  十二月

  分析期中考试成绩,跟踪教学进度,举行学科相关竞赛。出第四月月考题。

  一月

  分析第四月考试成绩,制定期末复习计划,做好期末复习工作,迎接期末检测。并制定好假期安排。

  由于这是第一次担任备课组长,因此在工作安排中还有许多改进和完善之处,我将在以后的时间中和组内教师共同探讨,向相关领导学习,对工作进行补充改进,使小学语文教学工作有序有效开展。

  语文组备课计划4

  新的学期开始了,面对新入学的学生,为了更好地完成本学期的教学工作,现制定本学期教研计划如下:

  一、工作目标:

  1、积极开展高效课堂研究,加强案例分析式教研活动,确定汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的主题。新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中,认识生字。要求认识400个常用字,识字量大,学生接受的学前教育参差不齐,教学中有难度。

  2、充分发挥全体语文教师的聪明才智,凝聚语文教研的集体智慧,浓厚语文教研的氛围,创设良好的语文教研环境,积极参加集体备课活动,充分实行资源共享,将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。进行简单白板培训应用,优化一年级课堂教学效果。

  3、丰富语文教研的内涵,在听、评课后,及时做好教学的反馈与反思。在课堂实践中、在交流探讨中加深对语文新课程理念的理解,并尽最大努力改进我们在教学存在的问题。本学期还有待于加大此项工作的力度。

  二、主要措施:

  1.传达教研精神,肯定成绩,反思不足,进一步强调本学期的主要工作内容,在集中大家意见的基础上制定本学期教研组计划。

  2、不定期组织学习新课标内容,并结合学习内容联系教学实际进行讨论,力争通过这种渠道,提高理论水平,并配合学校的工作安排,积极进行讲、听、评课活动,以理论指导教学,在教学中实践理论,加深理解。

  3、每一节课都上出质量,哪怕是只有一个亮点也是成功。针对问题较大的课型,我们会加大教研的力度,争取集大家的智慧,找准突破口,尽量使阅读课、写作课上好。

  4、在学校的领导下,我们会加强对组内教师备课的检查,使备课最大程度地体现新课程理念,并注重教学设计及教学反思。定期地做好一些教学资料的交流与整理。

  5.开展学习交流活动。利用教研活动时间,组织开展学习,将自己手中的学习刊物、资料实行共享,对于好的教学做法及经验要互相交流,取长补短,达到教研组教师的共同成长与进步。

  6、上好校本课程,并以此为契机调动学生学语文的热情和潜在的语文情感,浓厚语文学习的氛围,注重提高学生各方面的语文素养。

  三、具体安排:

  九月

  1、拟定语文教学计划,备课组工作计划。

  2、分段开展集体钻研教材,集体备课,商讨教研组活动的初步方案。

  3、教学常规检查。

  4、专题教研,学习相关教学资料

  5、抓好拼音教学,注重过程教学,一课一清。

  十月份:

  1.与平行班老师教师沙龙式讨论、学习

  2.请教二年级老师在一年级所遇到的一些问题。

  3.配合学校网页的制作工作,及时上传教研组活动情况;

  4.识字教学研讨;集体备课

  十一月份:

  1.组内教研(听课、说课、评课活动);

  2.组织教师参加校汇报课活动;

  3.向学生推荐拼音读物,建立“图书角”。

  十二月份:

  1.阅读教学研讨;

  2.结合识字教学研究课题做好研讨,交流心得体会;

  3.开展本学期“古诗背诵”验收活动。

  一月:

  1.制订复习计划,进行全面复习;

  2.学业评价,期末工作总结。

  语文组备课计划5

  指导思想

  落实市教育工作会议精神,加强、改进学生的思想道德教育,推进二期课改,认真学习《课程标准》修订稿,在校课题引领下,聚焦课堂,减负增效,坚持“引导学生主动求知,促进学生和谐发展”的理念,继续充分利用现代信息技术,挖掘信息资源服务于学生,引领学生进入语文学习的乐园,通过家校一日活动,力求给家长留下深刻的印象。

  工作要点

  工作要点

  一、备课组工作目标:

  1、认真学习《上海市中小学语文课程标准》(试行稿);

  2、坚持以课题为引领,积极配合校课题组在本备课组开展课题研究活动;

  3、发掘备课组成员各方面特长与优势,形成积极向上、同事加诤友的学习共同体,实事求是地针对组员的教学设计进行评价;

  4、本学期教研的重点是“在实践中反思,通过反思指导再实践,再反思”,切实提高备课的实践性,上课的实效性,让课件更好的发挥其辅助教学、扩充信息、激活想象的技术效应。

  5、早作准备,为迎接家校一日活动,群策群力,发挥“共同体”优势,争取给家长留下好印象,为学校树立好形象。

  6、做好本学期常规工作:

  (1)认真做好《教师课堂教学改进计划和实施记载工作》;

  (2)结合随堂课评比,提高钻研教材与改善教法、学法的能力;

  (3)组织观看优秀录像课;

  (4)认真做好组内其余建设工作(如,课件的积累,素材库的整理等)

  二、具体措施:

  1、关注学生学习的过程,通过创设学习情境,开发实践环节和拓宽学习渠道,帮助学生在学习过程中体验、感悟、建构并丰富学习经验,实现知识传承、能力发展、积极情感形成的统一。

  2、重视培养学生乐于动手、勤于实践、勇于创新的意识、习惯、能力,促进学生形成积极的生活和学习态度、良好的学习策略和可持续发展的学习能力。

  3、从知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三个维度,精选学生终身学习必备的基础内容,努力提高课程的信息化水平,学生的信息素养。

  4、倡导自主探究、实践体验、合作交流的学习方式与接受性学习方式的有机结合,倡导“做、想、讲”有机统一的学习过程,通过多种途径满足学生多样化、个性化发展的需要。

  5、结合《课程标准》的理念、目标,全面结合年级阶段目标,落实课程内容和要求。

  6、教学内容的处理是提高课堂教学效益的重要策略,要注重学生的基本语言材料的积累,学习习惯的培养,学习方法的探求,审美意识、审美能力的形成。

  7、教学目标定位充分考虑学生的已知和未知,引导学生利用已知探索未知。

  8、教学过程中通过朗读和思考来感受课文内容,在加大思维容量的同时,扩大有效信息量的传递,课文阅读和课外阅读紧密结合。

  9、训练是提高学生语文能力的重要手段,通过问题和联系的设计激发学生的学习潜能,提高学生的思维能力。

  10、充分考虑评价的激励功能,以学生的不同起点为参照,及时肯定学生的进步,评价有弹性,从三个维度进行综合评价。

  11、加强理论学习与专业知识学习,扩大视野,更新知识,在读写实践中,提高学识修养。

  12、认真处理学生作业,指出学生问题,发现创新意识,教师的板书要起示范作用。

  语文组备课计划6

  指导思想

  围绕语文大组组工作计划,进一步深化小学语文课堂教学改革,切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。坚持以人为本,培养创造型人才,努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路,使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。

  工作目标

  1、认真学习教育理论,树立现代教育理念。

  2、抓好毕业班的教育教学工作,努力提高整体合格率。

  3、抓好课题研究,提高课题研究的质量。

  4、组织开展好语文课外兴趣活动。

  工作要点

  1、加强学习二期课改的精神,树立起现代教育的理念。

  (1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源,组织年级组教师学习二期课改等现代教育理念,使教师进一步端正教育思想,转变教育观念,促进课题研究和教育、教学的发展。

  (2)通过理论学习和教育实践,反思教育、教学和教研中存在的不足,及时弥补和改进,把各项工作做得更好。

  2、加强教学常规的管理检查。

  (1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

  (2)强调备课中撰写好教后感,认认真真地备好每一堂课,实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师听校内课达8节,备课组长达15节。

  (3)及早抓好毕业班工作,做好对个别学生的拓补工作,努力提高整体合格率。

  (4)教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。

  (5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

  3、抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能。

  (1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法,加强教法、学法和专题的研究,提高教师的业务素质。

  a、备课组按“四定”开展活动(即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人),及时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。

  b、备课组要加强学习,及时了解教改信息,使教师们评价课堂教学的观念不断更新,为教学研究提供科学依据。

  c、加强实践,组织教师人人上好专题研究课(每位教师一学期向本备课组上一节教学研究实践课)。

  d、备课组活动要轻形式,重实效,活动内容多样,就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开,提高活动的质量。

  e、鼓励教师在“教学有法,教无定法”的原则下,积极改进教学方法和形式,充分利用现代教学技术,采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。

  f、突出学生的主体地位,把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学,重视知识和生活实际的联系,注重培养学生的创新精神和主动探索精神。

  g、积极实施分层次教学,提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究,促进教学质量的限时提高。

  (2)搞好集体备课的过程管理,提高教学、教研质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要指定好课文,组织备课组的教师认真分析教材,然后分头备课,将教案印发给其他教师交流,其他教师也应积极思考,认真修改,直至将它转化为自己的认识。

  (3)教学过程中要把好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。

  (4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

  4、抓课题研究,提高课题研究的质量。

  围绕“分层拓展、小组合作”这一总课题,五年级备课组的研究课题定为《课堂教学中的小组讨论》。通过这一课题的探究,形成良好积极的科研氛围。

  5、组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动。

  要努力为学生创造课外阅读的条件,加强对学生进行课外阅读的指导和帮助,为学生提供施展语文才能的各种机会,以激发学生学好语文的兴趣。

  (1)配合教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗诵赛、故事赛、征文赛等语文实践活动,以增强学生的阅读、积累和运用的兴趣。

  (2)备课组结合实际在组内开展钢笔字写字比赛,以提高学生的书法水平。

  具体工作安排

  第一周研究制定计划,集体备课

  第四周理论学习,集体备课

  第八周讨论期中复习,理论学习

  第十三周开展实践课,评课

  第十七周集体备课,说课

  第十九周制定期终复习计划

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