学前教育人才培养方案

　　一、专业名称(专业代码)

　　学前教育（160100）

　　二、入学要求

　　初中毕业生，要求身体健康、无传染病、体貌端正、无色盲色弱。

　　三、基本学制

　　三年（在校学习 2.5 年，顶岗见习 0.5 年）

　　四、培养目标

　　总体目标：

　　本专业主要面向托幼班、幼儿园、学前班和社区早教服务中心等多类型的教育机构，培养从事幼儿保育和教育工作、班级管理工作，有够用的文化科学基础知识，具备一定的教育理论素养和幼儿专业教学技能（弹唱说跳做），具有教育教学的可持续发展意愿和能力；具有良好的品德素质的幼教初级应用型人才，同时为高一级学校输送合格的新生。

　　具体培养目标：

　　第一、具有正确、坚定的政治方向、热爱社会主义祖国、热爱幼儿教育事业；具备良好的职业道德和敬业精神、热爱儿童、踏实肯干、团结协作、品行端正。

　　第二、基本掌握幼儿教育基本理论,了解最新的幼儿教育理论动态；具有正确的幼儿教育观和一定的分析问题、解决问题能力。

　　第三、掌握幼儿身心发展的特点及规律，具备较好的音乐、舞蹈、美术、等专业技能和技巧；具有较强的动手能力和处理问题能力；熟悉幼儿园班级管理工作的基本内容、规范和方法；根据工作实际，具备合理地处理和解决问题的综合素质。

　　第四、基本具备从事幼儿园保育和教学的实际工作能力。

　　五、职业范围

　　略

　　1.具有良好的社会公德意识和职业道德意识，遵纪守法。

　　2.热爱幼儿教育事业，关爱儿童，尊重儿童的权利，平等地对待每一位儿童。

　　3.具有良好的诚信品质和敬业精神、责任意识。

　　4.具有良好的`心理素质和社会适应性，善于与人沟通合作。

　　5.具有终身学习的意愿。

　　1. 具有本专业必需的科学文化基础知识。

　　2. 掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的专业理论知识。

　　3.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则，掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。

　　4.掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识和方法。

　　5. 掌握幼儿安全防护与救助及观察、谈话、记录等了解幼儿的基本知识。

　　6. 掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。

　　7. 具有相应的艺术欣赏与表现知识。

　　8. 具有一定的现代信息技术知识。

　　（三）专业技能

　　1. 能观察了解幼儿身心发展特点，对幼儿进行身心保健。

　　2.能组织和指导幼儿一日活动，包括组织幼儿开展生活活动、教学活动和游戏活动。

　　3. 会制作游戏材料和玩、教具，创设幼儿园活动环境。

　　4. 会说普通话，有良好的语言表达能力。

　　5. 能用计算机设计制作课件，熟练运用多媒体电教手段。

　　6. 能向幼儿进行弹、唱、说、跳、画等综合艺术教育。

　　7. 能制定幼儿园教育计划，较灵活的选择教育内容和教育组织形式。

　　8. 能具有个别教育和因材施教的能力。

　　9. 能科学评价幼儿，为幼儿发展制定出合理的教育方案。

　　10.能与家长、同伴合作，具有利用家庭、同伴教育资源的能力。

　　七、课程结构

　　略

　　八、课程设置及要求

　　本专业课程设置分为公共基础课、专业技能课和选修课。

　　公共基础课包括德育课、文化课、体育、以及其他自然科学和人文科学类基础课。

　　专业技能课包括专业核心课和专业（技能）教学方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、跟班实习和顶岗实习等多种形式。

　　选修课包括：文化素养课和专业拓展课。

　　九、教学时间安排

　　（一）基本要求

　　本学制三年：2.5学年的校内学习，第三年下学期顶岗教育实习，第2学期的短期教育实习。第一学年重点加强公共基础、专业基础知识的学习和专业单项技能的训练，提高学生的文化修养，让学生对职业有初步的感性体验，增强对幼教专业的认同。第二学年主要是专业核心知识和技能的学习训练及职业道德的培养，增强学生的核心能力。第三学年第二学期顶岗实习。普通话的培训及考核从第二学期到第四学期之间进行，务必于毕业前获得相应的普通话等级证。

　　（二）教学安排建议

　　十、教学实施