课后延时服务经费发放方案

课后延时服务经费发放方案（通用10篇）

　　为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编精心整理的课后延时服务经费发放方案（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　课后延时服务经费发放方案 1

　　为深入贯彻党的十九大精神，切实解决中小学生课外负担过重特别是小学“放学早、接送难”等问题，疏堵结合整治非法有偿补课，多渠道丰富并保障教育资源的有效供给，积极回应新时代广大家长的关切，办好人民满意教育，根据江西省教育厅、江西省发展和改革委员会、江西省财政厅、江西省人力资源和社会保障厅联合下发的《关于做好全省中小学生课后服务工作的指导意见》（赣教发〔20xx〕10号）有关做好课后服务的总体要求和上饶市相关四部门下发的《转发省教育厅等四部门关于做好全省中小学生课后服务工作的指导意见的.通知》（饶教发〔20xx〕8号），结合万年实际，现就万年县中小学校内课后服务工作提出如下方案。

　　一、明确工作定位

　　开展中小学放学后课后服务，是帮助家长破解因工作等原因不能按时接送学生难题、保障学生安全、促进学生健康成长的重要举措；是回应社会关切，解决小学“放学早、接送难”矛盾，综合施策破解中小学生校外负担过重难题，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的关键小事、民生实事。

　　中小学放学后校内课后服务是指在学校完成正常的教育教学任务之外，基于学生家长自愿，针对确实有接送困难的家庭，由学生所在学校为主具体承担的具有公益性、非普遍性的课后服务。校内课后服务不属于基本公共服务范畴，但它是体现教育为民服务、政府为民办实事的一项重要举措。为此，要积极创造条件、加大投入、完善政策，强化学校在课后服务中的主渠道作用，普遍建立弹性离校制度；学校要为有刚性需求的学生家庭提供基本的课后服务，努力做好让家长放心的事。

　　二、基本原则

　　（一）自愿申报原则。校内实施课后服务必须坚持学生和家长自愿原则。中小学生是否参加放学后学校组织的课后服务，由家长提出申请，自愿作出选择。

　　（二）统筹安排原则。校内课后服务面向特殊群体而非全体学生。学校课后服务对象审定坚持有条件准入、统筹安排，并优先保障留守儿童的原则。

　　（三）公益服务原则。校内课后服务坚持公益性原则，建立完善成本核算机制。服务性收费坚持成本补偿和非营利原则。对经济困难家庭学生参加校内课后服务的，可参照学生资助政策予以支持。

　　（四）公开透明原则。校内课后服务项目、服务对象范围、服务时间、服务内容、收费标准等要全面公开，自觉接受监督。

　　三、具体安排

　　（一）课后服务时间。中小学校内课后服务时间原则上为下午放学后至当地机关、企事业单位下班时间。具体服务时间由县教育行政部门根据校历和实际情况明确。

　　（二）课后服务对象。中小学校内课后服务对象范围为放学后家长接送有困难、课后有需求的中小学生。各地课后服务对象一般应按“家长申请、班级初审、学校核准、统筹安排”的机制确定。

　　（三）组班和人员配备。校内课后服务，根据实际人数组班，人数较少的可以跨班级跨年级统筹组班，每个课后班应至少安排一名教职工负责管理服务。

　　（四）课后服务活动内容。校内课后服务以学生自主活动为主，主要是组织学生在校园内自主阅读、课后作业、体育锻炼、社团活动等。学校面向全体学生的拓展性课程活动和部分学生参加的校艺术队、体育队等不属于校内课后服务范畴。

　　四、管理运行机制

　　（一）政府指导，属地管理。按照义务教育“以县为主”的管理体制，县教育行政部门要担负起中小学放学后校内课后服务的统筹管理职责，发改（价格）、财政、人力社保等部门共同做好校内课后服务政策制定、指导管理工作。

　　（二）学校主体，加强合作。校内课后服务实施主体是学校。各学校要结合实际，积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担中小学放学后校内课后服务工作。校内开展课后服务工作，事先要充分征求家长意见，主动向家长告知准入条件、服务方式、服务内容、安全保障措施等。鼓励学校返聘退休教师，招募学生家长、社区志愿者等担任义工，一起参与课后服务工作。

　　（三）合理收费，规范使用。校内课后服务收取适当费用，以保证校内课后服务的正常运行，但必须始终坚持公益性和非营利性原则。课后服务费具体标准，由县发改委会同县教体局根据公益性和非营利性原则提出意见，报县人民政府确定，向社会公布。校内课后服务费由学校财务部门统一收取，纳入学校财务统一管理，由学校根据实际支出列支，用于课后服务等开支。

　　（四）教工参与，合理取酬。鼓励和支持教职工在保证按质按量完成正常职责工作任务前提下，参与校内课后服务工作。对参与课后服务的教职工按照参与课后服务的内容、时间等因素给予适当补助，具体办法见相关部门制定的操作细则。

　　（五）落实责任，保障安全。切实完善学校课后服务安全管理制度。明确课后服务人员责任，加强对师生、工作人员安全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实做到课后服务有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织。

　　县教体局要会同县财政等部门，全面落实中小学校方责任保险、附加无过失责任保险等；引导家长自愿为参加校内课后的学生投保学生平安保险等。

　　五、工作推进要求

　　（一）积极有序推进。20xx年，在城市规划区内公办中小学、乡镇中心小学、石镇大黄小学、大源曾家桥小学、裴梅富林小学等有课后服务刚性需求学生的中小学开展校内课后服务工作试点。根据试点推进情况，稳步有序推进中小学校内课后延时服务。

　　（二）加强统筹协调。县教育体局是中小学放学后校内课后服务工作的牵头部门，要进一步强化服务意识、落实主体责任，统筹规划各类资源和需求。县财政局对校内课后服务要不断完善课后服务经费保障机制。要强化校内课后服务管理，建立健全课后服务制度；完善校内课后服务工作措施，帮助学校解决实际困难。县发改、财政、综治、公安、人社、市管、卫健、应急管理局等有关部门要加强沟通协调，共同做好中小学生校内课后服务管理工作。

　　（三）严格监督管理。坚决禁止学校把校内课后服务变成“培训班”“补课班”，进行集体教学；坚决禁止学校借课后服务名义高收费、乱收费；校外培训机构一律不得进入校园参与或组织实施校内课后服务，坚决禁止学校借课后服务名义与校外培训机构联合办班。一经查实，严肃处理。

　　（四）强化宣传引导。要加强对校内课后服务工作的宣传，及时总结推广校内课后服务的成功做法和先进经验，推动形成全社会关心、支持校内课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。

　　课后延时服务经费发放方案 2

　　一、指导思想

　　坚持立德树人，充分调动广大师生的服务意识，大局意识，立足工作实际，创新工作机制和方法，积极探索各具特色的课后服务工作模式，使学生健康成长，让家长放心、社会满意。做好中小学课后延时服务工作。

　　二、目标要求

　　（一）明确中小学生课后服务工作的总目标，做好服务工作

　　中小学生课后延时服务工作，是针对中小学生在学习日上学和下午放学后存在接送难等问题，利用中小学校在管理、人员和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的有利于学生健康成长的便民性服务措施。课后服务的总目标是做到中小学生“早到可进校、进校有事做、做事有指导、晚走有管护”。

　　（二）加强对课后延时服务的管理，责任到人

　　学校高度重视学生课后延时服务工作，切实加强组织领导，责任到人，设立了课后服务工作领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、坚持学生家长自愿原则，学校统一组织实施

　　学生是否参加课后延时服务，由学生家长自愿选择，事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的.工作机制。家长提出申请，经审核同意后，学校向家长明确双方职责和课后服务有关事项，由学校统一组织实施。经学校研究决定，下午课后延时服务放学时集体放学，请家长在止步线接孩子。接孩子的时间，一、二年级分为3个时间点，分别是4点、 5点、5点半，三至六年级分为2个时间点，分别是5点、5点半。

　　四、充分发挥学校、社会、家庭合力教育的作用，合理安排课后延时服务的形式内容

　　课后延时服务工作坚持教育性、科学性和安全性相统一的原则，以促进学生身心健康成长为主题，以组织丰富多彩的活动为主线，以学校教师为指导和管理主体，合理安排服务内容，切实发挥各方力量的作用。

　　五、强化安全意识，加强课后延时服务安全保障工

　　建立健全课后延时服务安全管理制度，对参加课后延时服务的学生切实负起安全管理责任。加强对师生安全意识教育，配备数量足够的值班人员，明确警卫和课后延时服务人员责任，强化门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施。

　　课后延时服务经费发放方案 3

　　为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅[2017]2号）和省教育厅、省发改委、省财政厅、省人力资源、社会保障厅《关于全面推进小学生课后服务工作的指导意见》（鲁教基发〔20xx〕2号）文件要求，结合我校实际，经校领导班子会议研究后，特制定“济南市鲁矿第一小学课后服务工作实施方案”。

　　一、目的意义

　　针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务，是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长，更好地办人民满意教育的重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。

　　二、工作原则

　　我校在课后服务工作中应坚持以下原则：

　　1、坚持学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下，由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。

　　2、坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的。

　　3、坚持安全至上原则。各班、小组加强安全教育，强化安保工作，做到有人监管、有安全措施、有统一组织，确保师生安全。

　　三、组织机构

　　为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作机构。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　四、具体要求

　　（一）课后服务对象

　　课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。

　　（二）课后服务时间

　　课后服务时间为学校工作日早上上课前、午间休息和下午放学后（周四教师学习除外），一般情况下冬季到17：00，夏季到17：30。

　　（三）服务形式

　　早间以巡视看护为主，组织早到校学生开展晨间诵读；午间以午间配餐和午休为主；下午放学后以有组织的社团活动及其他学习活动为主。

　　（四）课后服务内容

　　主要内容有辅导学生有效完成作业，并进行重点、难点的指导和辅导；带领学生观看具有教育意义的优秀影片和学习资源；在各个开放书架、班级图书角或是图书馆进行自主阅读；带领学生参与各类科普、体育和娱乐游戏、社团等活动，也可以安排其它适合学生身心发展的活动育人课程。

　　（五）课后服务程序

　　我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展课后服务工作，坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的.工作机制。由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订相关协议书，明确双方权利义务和责任分工。

　　五、保障措施

　　1、高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程。

　　2、健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括学生看管申报审批制度、学生管理制度、檢査考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等，确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。

　　3、规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：

　　（1）坚持长自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

　　（2）严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种学习兴趣班。

　　（3）不得与社会机构合作进行有偿服务。

　　（4）看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

　　4、考评表彰

　　为提高课后服务的管理成效，学校将制定有关课后服务工作考核办法，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围。

　　课后延时服务经费发放方案 4

　　一、指导思想

　　为认真落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后延时服务工作的指导意见》（教基一厅〔2017〕2号）《河南省教育厅等六部门关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（豫教基〔2020〕56号）和《郑州市人民政府办公厅关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》（郑政办〔2020〕37号）等文件精神，根据新教体明电〔2020〕422号文件精神，为扎实做好我校课后延时服务工作，特制定本制度。

　　二、总体目标

　　1、保证课后服务时间，推行课后服务“5+2”模式，在正常教学日期间，每天开展课后服务，每天至少2小时。

　　2、让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校的教学质量。

　　3、对每位学生负责。以“放学后延时服务”为平台，服务实行“1+x”形式进行，“1”为在校完成家庭作业（回家不再布置书面作业）“x”根据学生的实际情况，组织学生开展形式多样的`活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

　　三、成立专项领导组

　　为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作领导小组。

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：全体教师

　　四、组织原则

　　1、坚持家长自愿。严格以学生自愿、家庭申请为前提，绝不以任何方式强制或变相强制学生参加。

　　2、坚持学校公益。绝不直接或变相收取学生任何费用，绝不擅自与社会机构合作进行有偿服务。

　　3、坚持管理规范。学生在校安全管理，严格遵守关于规范义务教育学校办学行为的相关规定；不将该工作作为学校教学的延伸，不进行集体补课。

　　五、放学后延时服务具体要求

　　1、服务对象。全体学生

　　2、服务主体。校内延时服务工作，有学校安排教师值日直接看管。

　　3、服务时间。放学后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后，一般情况下“十一国庆节”到次年“五一节”到18：00，“五一节”到“十一国庆节”节到18：30。

　　4、服务场所。学校教室、操场。

　　5、服务内容。课后服务实行“1+x”形式进行，“1”为在校完成家庭作业（回家不再布置书面作业），“x”为其他服务项目，培优补差、个性化辅导、兴趣社团等，其他项目要兼顾学生综合素养培养与安全管理。

　　六、保障措施

　　1、高度重视。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程。

　　2、规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：

　　（1）坚持“家长自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

　　（2）严格规范办学行为，不得将延时服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。

　　（3）不得与社会机构合作进行有偿服务。

　　（4）延时服务教师要做好记录，详细记录每天辅导情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

　　课后延时服务经费发放方案 5

　　一、实施目的：

　　为了对教师在课后延时服务工作中的工作质量、态度进行客观评价，弘扬正能量，促进教师全心全意为学生服务，推动课后延时服务工作高质量、高效率，办人民满意的教育。根据上级有关文件精神并结合学校实际情况，特制定本实施方案。

　　二、开支原则：

　　课后延时服务费的开支的原则是按照激励全体教师参与课后延时服务的积极性，并根据学校课后服务工作安排，按劳取酬。

　　三、开支项目和计酬方法；

　　（一）课后服务一般性服务支出

　　1、上课补助：

　　以月为计算周期，按每月实际上课节数，以每节课20元计算。

　　2、管理课时：

　　（1）课后服务组织区域时段安全管理：按实际参加人数，体现差距，以每课间10元计算。

　　（2）行政值班管理：按一般课后服务支出部分的8%计算，折算为课时，以每节7元计算。

　　（二）课后延时服务绩效考核支出

　　学校成立课后服务考核领导小组，按照措施以下进行绩效考核：

　　1、正常完成教育教学工作，有效推动课后延时服务工作健康发展，每天包年级领导检查正常进行的，领取100%绩效服务费。

　　2、请假，经校长批准安排替班老师，无故空堂一次，班内混乱，扣除当月100%绩效服务费。

　　3、早退一次，扣除当月10%绩效服务费，当月三次以上，扣除当月100%绩效服务费。

　　4、放学后，值班老师负责整队送队，做好与家长交接，无家长接送的学生及时与家长联系，确保安全。违规一次扣除当月10%绩效服务费，当月三次以上，扣除当月100%绩效服务费。

　　5、家长投诉，经查情况属实，视情节轻重可扣除当月10%——100%绩效服务费。

　　6、发生重大安全事故，不能妥善及时处理，视情节、责任轻重，可扣除本学期50%——100%绩效服务费。

　　四、课后延时服务工作绩效部分服务费出现结余费用分配原则：

　　1、奖励那些无私奉献、任劳任怨、承担学校多项工作，工作量大的一线教师；

　　2、为学校赢得突出的`集体荣誉。奖励那些为孩子们辛苦付出的教师。

　　3、奖励那些为学校教育教学工作发展，无私奉献，不计报酬，牺牲个人时间，默默付出，做出贡献的教师。

　　课后延时服务经费发放方案 6

　　为贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》要求，及唐山市教育局等四部门下发的《关于做好小学生校内课后服务工作的指导意见》的通知精神。我校被定为首批课后延时服务的五所试点学校之一，根据教育局的统一部署，计划于20xx年3月15日起实施课后延时服务。课后延时服务工资分配意见如下：

　　一、指导思想

　　面向全体，对参加服务的教师同工同酬。

　　二、参与分配人员

　　参与本学期课后延时服务的所有教育、教学人员。

　　三、分配依据

　　以每学期参与课后延时服务教师的课时量为分配依据。

　　四、具体办法

　　（一）、基数的确定。

　　根据五所学校的实际情况，学校所有参与教育、教学的人员，每人每天发放延时基本补偿工资5元。

　　（二）、课后延时服务教师工资的确定。

　　每天基本工资5元+课时服务工资=每天延时服务的工资

　　1、课时的界定

　　（1）班级课时：以春、秋、冬季作息时间为例，按照教育局规定延时服务的时间，我校一二年级延时服务时间为15：45—16：45，计60分钟，按照40分钟1课时，为1.5课时；三四年级延时服务时间为15：45—17：00，计75分钟，折合2课时；五六年级延时服务时间为15：45—17：10，计85分钟，折合2课时。

　　我校共67个班，以班为单位，每天总课时122课时。

　　（2）社团活动小组课时：延时服务时间为16：20——17：20，计60分钟，折合1.5课时。

　　我校社团音美14个，体育11个，文学社1个，计算机小组1个，比特活动小组1个，每天总课时42课时。

　　（3）各段领导每天1课时。

　　（4）校级负责此项工作的领导每天0.25课时，共计1课时。

　　2、每课时工资的'界定

　　（1）每学期延时服务费用总额/具体服务天数=每天延时服务费用

　　具体服务天数为实际授课17周，除去节假日，共计68天。按照我校总额的发放标准，每天的延时服务费用为3319元。

　　（2）每天的延时服务费用—每天基本工资总量=每天课时服务总额

　　我校在一线服务的教育教学人员205人，每天基本工资总量为1025元，每天课时服务总额2294元。

　　（3）每天课时服务总额/总课时数=每课时工资

　　每天课时服务总额2294元，每天总课时169节，每课时工资为13元。

　　（三）、对于剩余金额，因高年级时间比较长，对超出部分，折合课时，适当补贴。

　　课后延时服务经费发放方案 7

　　一、总体要求

　　课后延时服务是中小学校在完成正常的教育教学任务之外，针对有自愿需求的学生和家长，由所在学校提供的托管性、拓展性的服务活动。课后服务有利于解决家长按时接送子女难的问题，有利于解决家长辅导学生作业学习难的问题，有利于解决学生兴趣特长培养难的问题。我校从“办好人民满育”的高度出发，精心组织，主动担当，创新课后服务模式，丰富课后服务内容，把课后服务作为“五育并举”和素质教育的重要抓手，努力实现20xx年秋季开学后有需要的学生全覆盖。

　　二、基本原则

　　（一）坚持公益惠民原则。学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用，家长合理承担课后服务的成本费用，有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。

　　（二）坚持自愿有偿原则。学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、安全保障措施等，由学生和家长自愿择是否参加课后服务。

　　（三）坚持规范管理原则。学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。不得把课后服务变成集体教学或补课，不得在课后服务期间上新课。

　　三、组织实施

　　（一）服务对象

　　全乡镇申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象，优先服务保障低年级学生及家长、贫困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。

　　（二）服务时间

　　1、每周五加二。教育部规定，课后服务时间为学生节假日除外的在校学习日，每周按照五天核算，每天课后延时服务不低于两小时，简称“每周五加二”。

　　2、每天一加一。中心校的指导思想是把每天服务的两小时分为两个时段完成，即中午放学期间服务一个小时，下午放学后服务一个小时，简称”每天一加一”。这两个时段正是家长接送学生矛盾的关键点。其中中午一小时放在12：30至13：30期间，与学校下午上课时间（1：50）正好衔接；下午一个小时放在4：30至5：30期间，与学生放学时间4：30正好衔接。具体服务时间各学校可结合本服务区实际情况确定，只许微调，不能大动。要坚持问题导向和服务导向，以解决家长劳动上下班与接送学生上下学的时间冲突为原则，科学决策，统筹安排，全力服务于家长和学生。

　　（三）服务方式

　　各学校要根据我乡农村实际情况，结合参加课后服务学生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。中心校建议的服务方式有：

　　1、基本托管服务学校安排专业人员组织、照管学生在指定场所进行自主休息、娱乐、作业、阅读等。托管期间教师发挥看护、保育、辅导等作用，保安全、保健康、保快乐、保成长。托管时，提倡教师对学生作业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。

　　2、素质拓展服务学校根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。可组织学生集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动，提升学生综合素质。可根据本校设施设备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。

　　3、编班编组方式中心校本着“服务的了、服务的好”的原则，根据学生年级差别和班级学生数量的实际，提出如下建议：一是原则上以年级（班级）为单位开展课后服务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影响。二是对于校本部，年级（班级）申请课后服务的学生不足20人的，可以合并年级（班级）开展课后服务，合并只限在“第一、第二、第三”各个学段内。三是对于在校生50人左右的村小，允许以年龄划分和学生需求为依据，全校性实行分项目混班编排，如把原有一二三四五个年级班混编为一二三四五个项目组，开展有针对性的课后服务。

　　4、活动选择方式为保证各种素质活动取得切实效果，避免各小组活动时设备、场地的冲突，学校要整体统筹活动内容、错峰安排活动项目。一个学校（年级）选择的活动项目宜杂不宜单，确使全校素质活动百花齐放、错落有致；各兴趣小组或社团选择的活动项目宜单不宜杂，既保证项项活动有人练，又保证活动项目可以随服务周期轮换，实现循环发展；所有项目活动开展都要坚持周期时长，提倡以学期为周期，确保训练活动一步一个脚印、扎实深入学有所得。

　　（四）服务内容中心校拟定了本学期课后服务的具体内容，表述如下。

　　1、中午12：30—13：30的一个小时，执行“二加四”模式：练字二十分钟，午休四十分钟。

　　a、练字。根据科学研究，人在饭后不宜立刻进行各种运动。此时学生来到学校先静一静，沉下心来，运运笔，练练字，或硬笔、或软笔、或粉笔，一憋一捺写人生，既能训练“写好字”的技能，又能“修身养性”“鉴美启智”，陶冶思想情操，一举多得。

　　b、午休。练字二十分钟的“身心沉淀”，正好为接下来的午休环节做铺垫。午休是我国传统文化倡导推行的“睡子午觉”的有机组成部分，不少地方的学校已经把学生午休写进了课程表。中午适度的休息，能够缓解上午学习与生活的疲惫，清除前摄抑制，储备精力和能量，为下午高效学习做准备。我们安排午休四十分钟的时长，在心理学上也是有科学依据的。同时，中心校鼓励各学校因地制宜，逐步改善学生午休的环境和条件，提高服务水平。

　　2、下午4：30—5：30的一个小时，执行“四加二”模式：自主作业（阅读）四十分钟，集体活动二十分钟。

　　a、作业。开展课后服务，学生在校在班作业，教师现场督促看管，大大缓解了“家长辅导难难辅、学生不认真作业作业不认真”的困局，更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状；再加上服务教师均是专业人员，及时、规范、专业的讲解与指点，从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。这些问题的解决、现状的改善，大大提升了作业的诊断、巩固、深化功能，有力促进了学生学习成绩的提高，推进作用显而易见。

　　b、阅读。在此服务阶段，当学生作业较少时，或者作业花时教少时，我们可以借阅读活动替代或补充时长。开卷有益，腹有诗书气自华，读书可启智、读书可明理，阅读的好处不言自明、妇孺皆知。书包里的书、图书室里的书、电子书，应该是我乡学生读物的三大来源。课后服务教师要引导学生利用好这些书籍，采取多样形式阅读，争做“诗书少年”，“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”用书籍的.厚度架起他们人生的高度，用知识的广度托起他们眼界的宽度。

　　c、活动。学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑也比较疲乏，所以下阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，舒展筋骨，锻炼身体，培养特长。根据我乡农村学校的实际情况，中心校暂时把活动内容划定在都便于落实与开展的一些项目上，包括诵读与演讲、绘画与制作、合唱与演唱、体操与舞蹈、球类与棋艺等。学校学生喜爱什么项目，就开展什么项目；什么项目条件成熟，学校就落实什么项目。以上活动项目一定要以兴趣小组或者学生社团为载体组建并实施，这样的集体性小组或社团便于管理，便于组织，便于指导，更有利于培养学生的团队精神、竞争意识和责任担当，促使大家齐进步共成长！注：由于一二年级学生作业本身较少，他们在此环节仍然可以执行“二加四”的模式，具体由服务教师调配。

　　（五）服务人员

　　1、充分调动本单位在职教职工参与课后服务工作的主动性和积极性，组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍。对参与课后服务工作的在职教职工，实行弹性上下班制度，将服务时间计入工作量，纳入教职工工作评价考核。学校非教学教研人员不得参与专业性课后服务，休假老师和未代课老师不得参与课后服务，语数学科老师和代课课时多的老师优先参加课后延时服务。

　　2、创设良好政策环境，动员离退休教师、学生家长、社会专业人士、大学生志愿者等组建志愿服务力量，统筹解决人员不足问题。对参与课后服务的志愿人员中心校实行备案审批制，严格把关并加强管理。

　　3、中心校从安全和服务质量角度考虑，课后服务时原则上要保证两个以上的教职工同时服务，因为不同学科作业和活动项目需要不同专业的教师指点答疑和指导示范。对于师资紧张的学校，每50名学生范围至少配备一名辅助服务人员。各学校要坚决杜绝“一个老师放一群羊”的现象。

　　（六）服务费用经县发改委等部门审批，我县中小学课后服务费标准为每生每月100元，不得跨学期收取。对部分享受教育资助的学生，经学校核实情况后，实行减免服务费。学校提供课后服务实际支出不足部分，由县财政和学校支持。我乡校20xx年秋季学期执行此收费办法。

　　（七）审核程序要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后，与学校签订相关协议，统筹安排，统一组织。

　　四、保障措施

　　（一）加强领导，落实责任成立由县政府副县长XX任组长，教育局、发展和改革局、财政局和人力资源和社会保障局领导为成员的XX县小学生校内课后服务工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在教育局，办公室主任由教育局工会XX担任。各部门在领导小组的领导下，统筹协调开展校内课后服务的各项工作，县教育局要担负起校内课后服务的管理职责，加强与发展和改革、财政、人力资源和社会保障、应急管理等部门的密切合作，指导和督促学校做好校内课后服务工作。学校要结合实际，主动承担校内课后服务工作，尽可能满足学生的需求。

　　（二）健全机制，保障安全学校要把学生安全管理放在做好校内课后服务的首位，建立完善校内课后服务的安全管理制度，明确服务人员责任，加强对师生安全意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，切实消除在场地、设施设备、消防、安全保卫等方面的安全隐患，确保学生人身安全。县教育局要会同财政、保险等部门，全面落实中小学校方责任保险。开展校内课后服务的学校积极引导家长自愿为参加课后服务的学生投保意外伤害险。

　　（三）强化监管，严格考核学校要制定开展校内课后服务的具体实施办法，报县教育局备案。县教育局要加强对校内课后服务工作的指导、监管，坚决禁止、严肃查处违规补课和借校内课后服务之名违规乱收费等行为。要把校内课后服务工作纳入学校考评体系，定期对学校开展监督检查。学校主要负责人是校内课后服务的第一责任人。

　　（四）加强宣传，凝聚共识各有关部门和学校要加强对学生校内课后服务工作的宣传，及时总结推广成功做法和先进经验，推动形成全社会关心、支持校内课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。

　　课后延时服务经费发放方案 8

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实国家关于做好中小学生课后延时服务工作的相关要求，以服务学生、服务家长为宗旨，充分调动教师参与课后延时服务工作的积极性，确保课后延时服务工作高质量、可持续开展，特制定本经费发放方案。

　　二、经费来源

　　以财政补贴为主要经费来源，根据学校实际参与课后延时服务的学生人数和课时量，按照一定的标准核拨专项经费，用于支付教师课后延时服务工作报酬及相关费用支出。

　　三、发放对象

　　参与课后延时服务工作的管理人员、任课教师、后勤保障人员等相关工作人员。

　　四、发放原则

　　按劳分配原则：根据工作人员在课后延时服务中的实际工作时间、工作量、工作质量等因素，进行合理分配，体现多劳多得、优绩优酬。

　　公平公正原则：建立科学合理的考核评价机制，确保经费发放过程公平、公正、公开，接受全体教职工的监督。

　　激励导向原则：通过经费发放，充分调动工作人员的'积极性和主动性，提高课后延时服务工作的质量和效率，促进学生全面发展。

　　五、发放标准

　　教师课时费

　　以每节x分钟的课后延时服务课为一个标准课时，根据教师所承担的课时数量发放课时费。小学教师每课时x元，初中教师每课时x元。

　　对于跨学科、跨年级授课的教师，在原课时费标准基础上，每节课额外补贴x元，以体现其工作的复杂性和额外付出。

　　管理人员补贴

　　课后延时服务工作的管理人员（如年级组长、教导主任等），根据其管理职责和工作时间，按照每月x元的标准发放补贴。

　　管理人员在课后延时服务期间，如参与组织协调、安全巡查、学生管理等具体工作，根据实际工作时长，按照教师课时费标准的x%折算成课时费进行补贴，与每月固定补贴累加发放。

　　后勤保障人员补贴

　　负责课后延时服务期间校园安全、环境卫生、设备维护等后勤保障工作的人员，根据其工作强度和工作时间，按照每月x元的标准发放补贴。

　　如在课后延时服务期间，因特殊情况需要临时加班加点完成某项紧急任务的后勤人员，按照加班时长和工作强度，给予适当的加班补贴，加班补贴标准为每小时x元。

　　六、考核办法

　　教学质量考核

　　学校成立课后延时服务教学质量考核小组，定期对教师的课后延时服务教学质量进行考核评估。考核内容包括教学计划执行情况、教学内容与方法、学生参与度与学习效果、课堂纪律与秩序等方面。

　　教学质量考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，对应系数分别为 1.2、1.1、1.0、0.8。教师的课时费将根据考核结果乘以相应系数进行发放，以激励教师不断提高教学质量。例如，某教师本学期课后延时服务课时费共计x元，经考核为优秀等级，其实际发放课时费为 x×1.2 =x元。

　　工作态度考核

　　由学校行政领导、同事、学生及家长共同参与对教师工作态度的考核评价。考核指标包括出勤情况、工作责任心、团队协作精神、服务意识等方面。

　　工作态度考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，对应系数分别为 1.1、1.0、0.9、0.7。工作态度考核系数将与教学质量考核系数相乘，作为教师最终的考核系数，用于计算课时费发放金额。例如，某教师教学质量考核系数为 1.1，工作态度考核系数为 1.0，则其最终考核系数为 1.1×1.0 = 1.1，本学期课后延时服务课时费将按照原计算金额乘以 1.1 的系数进行发放。

　　学生满意度调查

　　每学期开展不少于两次的学生满意度调查，了解学生对课后延时服务课程及教师的满意度情况。学生满意度调查结果作为教师考核评价的重要参考依据之一。

　　对于学生满意度达到 x% 及以上的教师，在课时费发放基础上，给予一次性奖励x元；对于学生满意度低于 x% 的教师，学校将组织相关人员与其进行谈话，帮助其查找问题并改进工作，如连续两个学期学生满意度均低于 x%，将视情况减少其课后延时服务课时安排或暂停其参与课后延时服务工作。

　　七、发放程序

　　统计核算

　　学校安排专人负责课后延时服务工作的考勤记录、课时统计、教学质量考核、工作态度考核等相关数据的收集整理工作，确保数据真实、准确、完整。

　　每月末，根据统计数据核算出每位工作人员应得的课后延时服务经费金额，并编制详细的经费发放明细报表，经学校财务部门审核后，提交学校领导审批。

　　公示审核

　　学校将审批后的课后延时服务经费发放明细报表在校内进行公示，公示期不少于x个工作日。公示期间，接受全体教职工的监督，如有异议，可向学校相关部门提出申诉，学校将及时进行调查核实，并根据调查结果做出相应处理。

　　公示无异议后，学校财务部门按照规定程序将课后延时服务经费发放到每位工作人员的个人银行账户中，并确保发放过程规范、安全、及时。

　　八、经费管理与监督

　　经费管理

　　学校设立课后延时服务专项经费账户，对课后延时服务经费进行单独核算、专款专用，确保经费使用合理、合规、合法。

　　严格执行财务管理制度，规范经费支出审批流程，加强对经费使用情况的监督检查，杜绝截留、挪用、克扣课后延时服务经费等违规行为的发生。

　　监督检查

　　学校成立课后延时服务经费监督检查小组，定期对课后延时服务经费的收支情况、发放情况进行监督检查，并向学校教职工代表大会报告经费使用情况，接受教职工代表的监督。

　　教育主管部门将不定期对学校课后延时服务经费管理和使用情况进行抽查，如发现存在违规违纪问题，将依法依规严肃追究相关责任人的责任，并视情节轻重，采取减少或暂停核拨课后延时服务经费、通报批评、纪律处分等处罚措施。

　　九、其他事项

　　本方案自发布之日起施行，如遇上级政策调整或学校实际情况发生变化，将适时对本方案进行修订完善。

　　本方案由学校xx负责解释。

　　课后延时服务经费发放方案 9

　　一、指导思想

　　以服务学生、服务家长为宗旨，以提升学校课后服务质量和效率为目标，依据国家及地方相关政策法规，结合本校实际情况，制定科学合理、公平公正的课后延时服务经费发放方案，充分调动教师参与课后延时服务的积极性，确保课后延时服务工作持续、健康、稳定发展。

　　二、经费来源

　　课后延时服务经费主要来源于上级财政专项拨款以及学生家长缴纳的服务费用。学校设立课后延时服务专项经费账户，对经费进行统一管理和核算，确保专款专用。

　　三、发放对象

　　参与课后延时服务工作的管理人员、任课教师、后勤服务人员等相关工作人员。

　　四、发放原则

　　按劳分配原则：根据参与课后延时服务工作人员的实际工作时间、工作强度、工作质量等因素，按照多劳多得、优绩优酬的原则进行经费发放，充分体现工作付出与报酬的对应关系。

　　公平公正原则：建立科学合理的考核评价机制，确保考核过程公开透明，考核结果客观公正，避免主观随意性和不公平现象的发生，使每一位参与课后延时服务的工作人员都能得到应有的合理报酬。

　　激励导向原则：经费发放方案应具有激励作用，鼓励教师积极参与课后延时服务工作，不断提高服务质量和教学水平，为学生提供更加优质、高效、多样化的课后延时服务，促进学生全面发展和健康成长。

　　五、经费发放标准

　　课后延时服务课时费

　　教师实际授课每课时按照x元标准发放课时费。根据课程设置和学生需求，课后延时服务每天安排x课时，每课时时长为x分钟。

　　对于跨学科、综合性课程或特色课程，根据课程的复杂程度和教学要求，在课时费标准基础上上浮 x% - x%，以鼓励教师积极开发和开设多样化课程，满足学生个性化发展需求。

　　课后延时服务管理费

　　负责课后延时服务日常组织、协调、管理工作的管理人员，按照每月x元的标准发放管理费。管理人员包括教导主任、年级组长、班主任等，他们需承担课后延时服务的课程安排、教师调配、学生管理、安全保障等工作任务，确保课后延时服务工作有序开展。

　　学校设立课后延时服务管理工作考核机制，对管理人员的工作绩效进行定期考核评估。根据考核结果，对表现优秀的管理人员给予一定的绩效奖励，奖励金额为每月x-x元不等；对工作失职或未能达到管理要求的管理人员，视情况扣除部分或全部管理费用。

　　课后延时服务后勤保障费

　　参与课后延时服务的后勤服务人员，如保安、保洁、食堂工作人员等，根据其实际工作时间和工作强度，按照每小时x元的标准发放后勤保障费。后勤服务人员需确保课后延时服务期间校园的安全、卫生、餐饮等服务保障工作正常运行，为师生提供良好的学习和生活环境。

　　对于在课后延时服务期间承担额外工作任务或应急任务的后勤服务人员，如协助处理突发安全事件、设备维修等，根据实际情况给予一定的加班补贴，补贴标准按照国家相关法律法规执行。

　　六、考核与监督

　　考核机制

　　学校建立健全课后延时服务工作考核评价体系，成立专门的考核工作小组，负责对参与课后延时服务工作人员的工作表现进行定期考核评估。考核内容包括工作态度、工作纪律、教学质量、学生满意度、家长反馈等方面，考核方式采取日常检查、学生评教、家长问卷调查、同事互评、领导评价等多种形式相结合，确保考核结果全面、客观、公正。

　　考核工作小组每月对教师的课后延时服务课时进行统计核实，依据教师的实际授课情况和教学效果进行量化打分，并将考核结果作为课时费发放的重要依据。对于管理人员和后勤服务人员，考核工作小组根据其工作职责和工作任务完成情况进行定期考核，考核结果与管理费和后勤保障费的'发放挂钩。

　　监督机制

　　学校设立课后延时服务经费发放监督举报电话和邮箱，接受全体师生、家长以及社会各界的监督。对于师生、家长和社会反映的课后延时服务经费发放问题，学校将及时进行调查核实，并将调查结果和处理意见向举报人反馈，确保经费发放过程公开透明、合法合规。

　　学校定期对课后延时服务经费的使用和发放情况进行内部审计，审计结果向学校教职工代表大会报告。同时，学校积极配合上级教育主管部门、财政部门、审计部门等对课后延时服务经费的监督检查工作，如实提供相关资料和数据，确保经费使用规范、安全、有效。

　　七、附则

　　本方案自发布之日起施行，如有未尽事宜或与国家、地方相关政策法规相抵触的，以国家、地方相关政策法规为准，并适时对本方案进行修订完善。

　　本方案由学校xx负责解释和修订，在实施过程中，学校将根据实际情况和师生、家长的反馈意见，不断优化完善课后延时服务经费发放方案，确保课后延时服务工作取得良好的社会效益和教育效益。

　　课后延时服务经费发放方案 10

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实国家关于做好中小学生课后服务工作的指导意见，以服务学生、服务家长为宗旨，以提升学校课后服务质量和效率为目标，充分调动教师参与课后延时服务工作的积极性，确保课后延时服务工作规范、有序、高效开展，特制定本经费发放方案。

　　二、经费来源

　　以财政补贴为课后延时服务经费的主要来源，同时学校可根据实际情况适当收取一定费用作为补充，确保课后延时服务经费充足、稳定，专款专用，全部用于课后延时服务工作的开展和参与教师的劳务报酬等支出。

　　三、发放对象

　　参与课后延时服务工作的管理人员、任课教师、后勤工作人员等。

　　四、发放原则

　　（一）按劳分配原则

　　根据教师参与课后延时服务的工作量、工作时间、工作质量等因素进行合理分配，体现多劳多得、优绩优酬，充分调动教师的工作积极性和主动性。

　　（二）公平公正原则

　　严格按照统一的标准和程序进行经费核算与发放，确保每一位参与课后延时服务的工作人员都能得到公平、公正的待遇，避免出现不合理的差异和矛盾。

　　（三）绩效导向原则

　　建立科学合理的课后延时服务绩效评价机制，将服务效果、学生满意度、家长反馈等作为重要的绩效指标，与经费发放挂钩，激励教师不断提高课后延时服务质量，提升学生和家长的满意度。

　　五、发放标准

　　（一）基本服务报酬

　　管理人员

　　课后延时服务工作的主要负责人（如教导主任、年级组长等），按照x元 / 月的标准发放基本服务报酬。

　　其他辅助管理人员（如考勤管理人员、安全巡查人员等），按照x元 / 月的标准发放基本服务报酬。

　　任课教师

　　按照实际参与课后延时服务的课时数计算，每课时的基本报酬为x元。例如，一位教师每周参与 5 课时的课后延时服务，每月按 4 周计算，则该教师每月的`基本服务报酬为 5 × 4 ×x= [20X] 元。

　　（二）绩效奖励

　　教学质量奖

　　根据学生在课后延时服务期间的学业成绩提升情况、学习兴趣培养情况等进行综合评价，对表现优秀的任课教师给予绩效奖励。具体奖励标准如下：

　　所辅导学生的学科成绩在期末考试中，平均分比上学期同期提高 10 分以上（含 10 分），且优秀率（85 分及以上）提高 15% 以上（含 15%），奖励该任课教师x元；

　　所辅导学生在学科竞赛、文体活动等方面获得校级一等奖及以上奖项，奖励指导教师x元 / 项；获得区级一等奖及以上奖项，奖励指导教师 [2X] 元 / 项；获得市级一等奖及以上奖项，奖励指导教师 [3X] 元 / 项。

　　学生满意度奖

　　定期开展学生对课后延时服务的满意度调查，根据调查结果对任课教师进行奖励。

　　学生满意度达到 90% 以上（含 90%），奖励该任课教师x元 / 月；满意度达到 95% 以上（含 95%），奖励 [2X] 元 / 月。

　　家长好评奖

　　通过家长反馈、家长委员会评价等方式，对获得家长高度认可和好评的教师给予奖励。

　　家长好评率达到 85% 以上（含 85%），奖励该任课教师x元 / 学期；好评率达到 90% 以上（含 90%），奖励 [2X] 元 / 学期。

　　（三）特殊岗位补贴

　　后勤保障人员

　　负责课后延时服务期间的场地清洁、设备维护、安全保卫等后勤保障工作的人员，按照x元 / 月的标准发放特殊岗位补贴。

　　特色课程教师

　　对于开设艺术、体育、科技等特色课程的教师，除了按照基本课时费计算报酬外，根据课程的开设难度、材料消耗等情况，给予每课时x元的特色课程补贴。

　　六、经费发放流程

　　（一）考勤统计

　　建立课后延时服务考勤制度，安排专人负责对参与课后延时服务的工作人员进行考勤记录，包括出勤日期、出勤课时、迟到早退情况等。

　　任课教师每次课后需填写《课后延时服务教学记录》，详细记录教学内容、学生参与情况、教学效果等信息，并由学生签字确认，作为考勤统计和教学质量评价的重要依据之一。

　　（二）工作量核算

　　每月末，由学校教务处根据考勤记录和教师提交的教学记录，对每位参与课后延时服务的工作人员的工作量进行核算，确定其基本服务报酬的金额。

　　对于涉及绩效奖励的项目，由相关部门（如教学质量评估小组、学生处、家长委员会等）按照既定的评价标准和程序进行评估和统计，确定每位教师应得的绩效奖励金额。

　　（三）审核公示

　　学校财务部门对教务处提交的课后延时服务经费发放明细进行审核，确保经费核算准确无误，发放标准符合规定，各项手续齐全。

　　审核通过后的经费发放明细在校内进行公示，公示期不少于 5 个工作日。公示期间，接受全体教职工的监督，如有异议，可向学校相关部门反映，学校将及时进行调查核实，并根据实际情况作出调整。

　　（四）发放执行

　　公示无异议后，学校财务部门按照规定的发放程序和时间，将课后延时服务经费发放到每位工作人员的个人银行账户中，并做好发放记录，确保发放过程规范、透明、安全。

　　教师收到经费后，需在《课后延时服务经费发放确认表》上签字确认，以保证经费发放的准确性和真实性。

　　七、监督与管理

　　（一）成立监督小组

　　学校成立课后延时服务经费发放监督小组，由学校领导、教师代表、家长代表组成，负责对课后延时服务经费的使用和发放情况进行全程监督检查，确保经费专款专用，发放合理合规。

　　（二）定期审计检查

　　学校定期邀请上级主管部门或专业审计机构对课后延时服务经费的收支情况进行审计检查，及时发现和纠正存在的问题，确保经费管理和使用的合法性、规范性和有效性。

　　（三）责任追究制度

　　对在课后延时服务经费发放过程中存在弄虚作假、违规操作、截留挪用等行为的个人或部门，一经查实，将严肃追究相关责任人的责任，视情节轻重给予相应的党纪政纪处分，并追回违规发放的经费。同时，将违规情况纳入个人和部门的绩效考核体系，对其年度考核结果产生负面影响。

　　八、附则

　　本方案自发布之日起施行，如遇国家政策调整或上级主管部门有新的规定，将适时对本方案进行修订和完善。

　　本方案由学校xx负责解释，在实施过程中，如有未尽事宜，由学校领导班子集体研究决定。

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