教研组长评职称总结

教研组长评职称总结（通用6篇）

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，为此要我们写一份总结。总结一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的教研组长评职称总结（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教研组长评职称总结1

　　时光飞瞬即逝，还没来得及细细品味这一年的酸甜苦辣，还没静下心来对自己的得失进行详细的反思和总结，这一年就又匆匆而过了。这是我担任教研组长的第二个年头，经历了酸涩、彷徨阶段，迎来了摸索、成长，我收获了硕果，也尝到了挫折，其中苦辣酸甜，只有我自己独自品尝。经过一学期工作的磨练和组内老师的磨合和协作，自己在工作方面还是有所心得收获的，尽管我深知，自己同其他组长相比，甚至不算是一个合格的组长，但是，我会继续发扬自己务实求真的作风，在今后的工作中努力朝合格的方面前进！

　　这一学年以来，我们走扎实之路，做扎实之事，彼此互相关心、互相帮助、取长补短，依托于校本教研的平台，走着共同成长的道路。

　　1、回忆过去。

　　这一年我担任了教研组长。受任之时，心里颇为忐忑不安，一来自己从来没有想过担过这么重要的责任，二来习惯了接受任务、按部就班式的工作作风，三是质疑自己的能力水平，因此，我始终怕令大家失望，加上没有工作经验，做事畏首畏尾，还有天生的惰性等等的因素，上半学期的.教研工作，开展得非常不顺利。

　　2、总结现在。

　　下半学期，在同组老师的支持下，在本组教研工作方面进行了一些努力和尝试，努力向别的教研组学习和竞争，在教研形式上、内容安排上，都力求充实、脚踏实地，着眼于本组教师业务能力的提高，也取得了一定的进步，尽管还有这样或者那样的不足，但在这条新开辟的、还充满荆棘和未知的路上，我算踏出了第一步。

　　首先，本期初，我认真总结上学期的经验和教训，学习别组的经验，改进了上期的教研工作计划，突出了专题和问题两个重点，以听课评课为主要途径，以上好课堂教学环节和抓好培优补差工作为主要内容，开展了多次的学习和交流活动。事实证明，在本组老师的协同作战和相互交流中，我们彼此取长补短，在培优补差上狠下功夫，因此在期末的成绩中，各班的成绩均有所提高，尤其是个别后进生的进步更是突飞猛进。

　　其次，在教研工作中，我执著追求“实”。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，

　　真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。

　　⑴加强了教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。

　　⑵固定教研模式，追求扎实的前提下形成自己的特色。每周的教研由固定的三大板块组成：一是经典诗歌诵读，了解一些文学常识；二是统一教学进度，每周一班的作业展示；三是每周的专题研究。版块一的设置是为了配合学校的语文教师背诵经典诗文的活动，让语文老师多积累一些语文常识，提高自己的专业素养；板块二的作业展示，是为了树立组内教师的作业质量意识，从学生的书写、教师的批改方面更加规范的要求自己。

　　⑶鼓励老师们勤动笔，将自己的反思形成文字，及时地收纳整理，做好自己成长资料的搜集。

　　这些已成为我组的教研特色，切实让老师们从中收获了成长，收获了乐趣，收获了团结和凝聚。

　　但不得不说的是，在这短暂的一个学期中，虽然我个人和整个教研组有了令人欣慰的成长，可自己身上或多或少还存在着一些亟待改正的不足。在完成工作方面，我努力向组内优秀的老师看齐，因为校长曾经说过，作为一个教研组长，应该事事走在前面，不能落后于普通老师，我深深牢记着这一点，但是，在有些时候，惰性思想仍旧影响着我，在上交一些任务的时候，也出现过拖沓滞后的现象，我反思着，决心着将这个不足努力尽快改正。

　　工作的方方面面中，千头万绪，任何工作都不是简简单单就能做好，必须有端正的态度和不断钻研探索的精神，过去的一学年，我已不能再做什么，再说什么，今后的组内教研工作，我会将它看作我常规工作的一部分，将它做实；我也会将它看作是挑战，不断钻研，不断探索，在平凡中务实，在平凡中做出成绩，在平凡中得到成长，在不断的成长中努力绽放自己！

　　教研组长评职称总结2

　　学期即将结束，今天我将自己一年来科学教学中的一些做法提出来与大家交流一下。我本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，但由于知识难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。其实我们科学老师是捡了一个大便宜，可又要因为这个便宜付出了很多，因为科学这门课对学生来说本身就是比较喜欢的，也许我们去问学生最喜欢哪门课。大部分同学都会说是科学，但不同于其它的课是需要做很多的实验，有时在准备实验时的一些器材在实验室找不到，还得自己到家里或其它地方去寻找，不过现在在学校里有了专门的实验员已经好了很多，这个准备过程我感觉很烦，但每一次演示成功时还是有一些兴奋。本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结

　　一、扎扎实实打好基础。

　　抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。如在讲解密度的概念时我讲完了并基本上大部分同学已经理解了，但我总觉得我还没有过关，因为还有一部分同学有些疑惑，我再问全班学生：“在你们理解看来应该怎么样？”一会儿有学生会说密度是不是我们可以理解为组成物质的分子的紧密程度？我说当然可以啊！于是有很多同学都露出了笑意。还有在讲压强的概念时同样是这样讲的。有时我还适当地用一下方言，对于一些科学知识更有说服力。我们有时为了留的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对科学基本知识的`“消化不良”，或是一知半解，更严重的甚至会使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。这是我们每个教学工作者最为头痛的事。

　　抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。如在实验探究题中的一些控制变量法，在电压不变时电流跟电阻成反比，这种叙述学生往往只回答电流跟电阻成反比，所以在实验中也好在平时的作业讲解中也好都是经过反复的训练和强调，在现在的考试中基本上不会出现一些失误。

　　二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养

　　要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。

　　三、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准

　　基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与老教材相比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平时的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的学生“营养午餐”。如在讲到有关水的浮力的知识时渗透了很多老教材上的一些知识并适当用新课程的理念去分析。

　　教研组长评职称总结3

　　教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，对于喜爱文学的人来说又是“知音相聚，何乐而不为呢”？

　　这学期我担任教研组长工作，深感每个老师担任两个班的教学工作看似独立的，但就一个学科来说，它的整体性又是很强的。况且，高中三年不必须是一位老师教，全组的老师一齐学习，探讨，不仅仅使自己有所提高，而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。开学初，我们制定组了工作计划，一学期下来，我们全组老师在新的课改精神及学校领导、教务处、教科处的指导下，用心地工作，发奋地实施着计划，并很好地完成了一些计划外的工作。我想从如下几个方应对本学期的教研组工作做个总结。

　　一、立足“课改”，追逐知识前沿教学

　　开学初，我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好地学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，并以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮忙教师转变观念，构成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，认识到教改不只是教材的改变，而最重要的是教师观念的转变和教法的改变：“以学生发展为本”。透过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。，让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力。在教学上充分利用网络教学与课堂教学的整合，既有了容量，又有了效率。

　　二、坚持育人先砺志，事事认真的原则，扎扎实实的做好教学工作。

　　作为一位语文教师，要将优秀的文章、人文思想说给学生，要将这些文章里闪耀着的人性的光辉传递给后一代，那麽他们自己首先就要是一个有着高尚品德的人，否则是教不好书的。我们组里的老师，在平时的工作学习中，在一言一行中，都很注意砺炼自己的品格，用高标准严格要求自己，在学生面前能以身作则，不迟到不早退，常读书、勤学习，在学生中树立起勤奋好学的形象。不论在高一、高二还是在高三办公室，都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员能够认真参加学校及教研组的活动，踏踏实实的完成教务处布置的任务，认真地分析月考、期中考试等试卷，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能认真备课，开学时每位老师都制定了自己的教学计划，高一还做了新课程拓展课的计划，在教学过程的设置上，各位老师，都能精心的选取教学方法，设计专题训练。

　　几位老师的教案，我看了感到他们都很认真，他们为了上好一节课，查了超多的资料，写了几遍教案，这种精神是上好课的先决条件。在这学期的教研组计划中，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位老师都在发奋地实施。我听了他们的课，感到各人都有特色。但一个共同点，那就是都在认真钻研教材，认真分析学生的状况，都在尽可能的`调动学生学习语文的兴趣，发展学生的创造潜质和实际运用潜质，而且在备课中能注意结合实际，探索，创新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以载道“。

　　第二，我们每位老师都能认真上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。在课堂上，精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，不但完成了教学任务，而且还能调动学生的用心性。批改作业是我们每个老师都要做的，语文老师提起批改作文就要皱眉，不论学生写的好还是差，都得一字一句的看，还要写评语，但我们还是认认真真的批改、及时讲评、及时反馈，耐心指导。除了平时的课文的作业，我们还能结合潜质训练，在各年级都展开了写随笔的习惯，每周都认真批阅，坦诚的与他们交谈思想，这一方面使学生有了练笔的机会，另一方面也使他们显露了自己的思想。

　　敞开了心扉，放松了情绪，对学生的身心健康也有很大的好处，另外，我们能够真心的、认认真真地对待差生，认真辅导，做好提优补差的工作。办公室我们经常看到语文老师抽同学背书、默写，督促他们学习，第8节课后还留几个学习滞后的同学补习。这样，使教学既注意了学生的整体发展，又注意了他们的个体发展。另外，我们都能用心参加区组织的教研活动。

　　总之，我组全体成员在这一学期中，都能够认真坚于职守，在自己的工作岗位上，用饱满的学习热情和强烈的工作职责感、社会职责感去教学，也以此“为人师表”，培养“德才双馨”的社会建设人才。

　　三、本学期我组开展的各种活动

　　这学期以来，我组在校领导及教务处的带动下，为“配合二期教改”，将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从生活实践出发，开展了多项活动，以丰富语文学习的资料，使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。

　　1、举行了两个研究性学习结题报告会。

　　2、本学期我组迎奥运作文竞赛活动。

　　教研组长评职称总结4

　　不知不觉在这忙忙碌碌的工作中，这一学期就这样不经意的结束了，回味这一期的工作，总体上都是在匆忙的日子里度过的，按照学校各个部门的要求，基本上顺利的完成了各项工作，回味这一期，各项工作有很多亮点，但也出现了很多问题点和不足之处，这些将是我们今后需改进和突破的地方。

　　一、概况：

　　组员：肖红、、李锦、史小青、谭锦梅、徐园、郑文艺、严微、陈梅玉、何伟华、赵元彬、彭劲、张美玲、林炜珊、黄莉斯、陈锋、王春妍17人，其中老成员5人，新成员12人（其中包括非专业人员2人），以肖红老师为直接行政领导，为科组长的领导班子，其他成员为组员共同组建综合组。

　　性质：综合组是由音乐、体育、美术、信息技术四个科目的老师组成的，从组成上看综合组是以艺术为重心的科组，也充分显示了综合组的艺术性。

　　二、科组工作开展

　　1、本学期严格依照行政部门的计划，学期初制定了我综合教研组的教研工作计划，要求每位老师根据大纲要求制定自己的教学计划（学期初第二周就制定了）；同时组建了健美操、舞蹈、合唱、鼓号、绘画、书法、田径兴趣班，并制定了兴趣班工作计划。

　　2、本期教研活动开展情况：本期开展教研活动共计16次，其中公开课的九节，分别为：赵元彬、史小青、林炜珊、李锦、徐园、陈锋、张美玲、王春妍、彭劲九位老师的公开课；迎接教办督导检查公开课两节（音乐：李锦、肖红），集体备课四次（负责人：赵元彬、张美玲、史小青、彭劲）；

　　3、外出学习：本学期外出学习共计17人次，外出学习的人员有：郑文艺、、徐园、彭劲、赵元彬、张美玲、林炜珊六人，其余人员没有参加外出学习；

　　4、教案撰写：本学期的教案书写共计919课时（音乐242课时，体育361课时，美术190课时，信息技术126课时）。肖红、严微老师的教案书写的详细，字迹公整，板书规范；

　　5、听课情况：本学期科组内老师参加听课达231节，老师们的听课面广，有本科组的，也有其它理论课的，大部分听课记录记录的非常详细，可显听课也比较的认真，切实做到“活到老，学到老”的境地。

　　6、兴趣班的组建情况：健美操：徐园；舞蹈：史小青；合唱：李锦；鼓号：肖红；绘画：张美玲；书法：林炜珊；田径：彭劲。史小青、肖红、徐园三位老师的兴趣班成效显著。

　　三、本学期的活动和成绩：

　　1、徐园：一、三年教龄优质课获一等奖；教学设计竞赛获三等奖；

　　2、张美玲：四~六年教龄优质课获一等奖；

　　3、美术组：九月份“迎国庆”书画作品展；十月份“读书月”作品展；十一月份学生书法作品展；十二月份迎“元旦”书画作品展。

　　4、何伟华：教学设计竞赛获三等奖

　　四、工作的开展和不足

　　科组人员的年青化，在教学工作中也暴露出了很多问题和不足点。

　　1、音乐：以肖红老师为带头人，带领着史小青、李锦和谭锦梅（非专业老师）三位新老师，其课堂教学方面都组织的非常恰当，唯独学校的音乐活动方面没有有效的得到实施，肖红老师是大队辅导员，平时工作非常忙碌，史小青、李锦两位老师早上要跟车，谭锦梅老师是非专业老师，他们都没有太多的时间去进行专业兴趣班的训练。艺术是不断的练习才能形成技能的，我校在训练时间方面这方面没有得到充分的保证；

　　2、体育：本学期的体育教学工作较上学期有了很大差别，本期新来了体育老师有四名，还有一名为非专业体育老师，队伍更显“年青化”。不论是新、老教师的教学激情都没有了上期的好。

　　本期的体育教学工作总体上来说是力度不够，从学校到班级，再到体育老师，最后到学生，都没有一定的系统化，所有重点都把学生安全放在首位，在学生们乃至所有老师心目中体育课就是队列队形、广播体操，一切围绕这两点执行，当教到六年级学生时，学生们说：“我们‘玩’这个已经‘玩’了六年了，不是我们不会，而是我们不想做。”顿时我无语了，说实话不是学生们不感兴趣，我们老师也不敢兴趣。试问下：“一件不敢兴趣的事情又有谁愿意去干呢？”

　　再者班级纪律的混乱，也是导致体育课堂很难进行的直接原因。每个班级都有好几个调皮的学生，这些学生不是单纯的不听课，而是捣乱，甚至顶撞老师，根本不具备一名学生的基本素质，对这些学生只能说是无奈，学校也没有一定的方式方法解决。作为一名老师又不能体罚学生，导致我们体育老师是素手无策。有时候回想，这些个娃是到学校干什么的？顿时无语！

　　体育场地、器材的不足。这些硬件设施的不足都是可以通过教学方法来克服的，但老师们的教学方法很难得到实施，经常受到非因素的限制。

　　3、美术：三位美术老师每月都按照计划出了相关的展板、板报。美术课堂组织的非常好，学生们对美术课非常感兴趣，甚至自习课都在作画。唯有美中不足的是学生们的美术作业没有普及，林炜珊老师的作业批改问题非常严重，先是作业批改打分数（不是等级制）；接着是批改作业两个周做一次批改，批改不及时；12月份作业仅有一次作业，这些在今后的教学中应有待改正；

　　4、信息技术：本学期陈锋和王春妍老师，两人很少带学生进电脑室上课，课堂上经常出现无内容，自习的情况，要么就是老师在讲台上面操作演示，学生顺其自然的做自己的事；学校的教学硬件和后勤没有跟上，是最大的问题；

　　5、兴趣班的开展情况：学期初策划了以下兴趣班：健美操：徐园；舞蹈：史小青；合唱：李锦；鼓号：肖红；绘画：张美玲；书法：林炜珊；田径：彭劲。学初都制定了各自的兴趣班工作计划，通过一学期的`训练，通过验收可以了解到，兴趣班的开展情况并不是很理想，基本上都只是表面上的形式，没有涉及到内涵，更别说体会到“艺术”的境界，这很大原因是由于老师们没有时间去授教，也没有太多的精力去操作，建议今后应组建系统的兴趣班，由专业老师负责训练，兴趣班的组建要有阶梯性，要不断的参加各种赛事。

　　五、今后工作的重点和方向

　　本期工作是今后工作的铺垫，没有较好的完成好，或没有达到预定的目标，可以再今后的教学中弥补，我认为有以下方面有待提高和关注的：

　　1、各任课教师要不断提升自己的业务水平，包括技术技能水平、教育教学水平、学生管理水平等，尤其是在课堂的驾驽能力；

　　2、学校要重视艺术课堂，要为综合组的老师艺术教学提供时间、场地、经费等后勤保障，以及艺术在学生们心目中的兴趣；

　　3、学校要制定严密的兴趣班教学计划，各兴趣班也要制定切实可行的兴趣班教学计划，并按计划备好课；兴趣班的组建要有阶梯性，形成老队员带新队员的习惯，不要每期都是开学组建，期末解散，下期又重建，这样不但会打消学生的兴趣，而且让老师感到很无奈；再者，兴趣班的学生要专一性，不能一专多能（一个学生同时参加好几个兴趣班），甚至只要是兴趣班都有“他”的份；

　　4、开展切实可行的教研模式，可以将教研活动由原来的第一节和第五节课改为连续的两节课，这样时间分配上就比较充足，可以同时开展连贯性的教研活动，而且可以避免听课后，三节课的上课和中午后就会导致对教研活动内容的遗忘；教研活动应科学随意性，很多老师因教学工作的繁忙，厌烦教研活动，甚至有种“人在曹营心在汉”的感觉，教研活动中评课不太积极，建议可以跨学科听评课，提高教师的教学水平，而不仅仅局限于科组听评课活动；

　　5、明确科组的任务，各项赛事有的我们要提前组训，赛事没有的我们可以预备发展，丰富科组的艺术特色；

　　6、发扬科组的艺术特色：抓住综合组的艺术特点，充分调动综合组老师的专业特长，把工作重点落实到老师的职责上来，而不是把工作重点落实在服务学生上面；

　　7、加强学生的管理力度，切实做好老师、班主任、学校管理一条线的管理体制。

　　俗话说“教学有法，但无定法，贵在得法”，同样科组的管理也是一样的，不能按照原版的方式进行照搬，根据我校师资力量、硬件设施、环境、学校的文化等各方面依据，培养出有自己活动特色的艺术课堂。

　　教研组长评职称总结5

　　时间就在平凡、忙碌中匆匆而过，本学期首次担任三四五年级由十一名教师组成的教研组长。担任这样一个大组的语文教研组长，可以说是我教育教学中的一次转折。

　　回顾这学期的教研组工作，付出了心血，撒下了汗水，经过了迷茫和探索，几多欢笑，几多哀愁，几多探索，几多奉献。在这个岗位上，我迅速地成长着，我和我亲爱的同事们共同努力着，在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。下面我把情况汇报如下：

　　一、回顾自我，诉说感受

　　“教研组长”这个称呼、这个职位会落在我的身上，是因为前任组长要接管综合实践活动的各项指导和管理，在中高段11名教师和教导主任以及教务干事联合选举产生的，在大家强烈推荐下，我觉得自己是映着头皮上阵，因为我从来没有想过的今年做这个组长，而且从语文教学能力水平上和一些优秀的更能胜任的教师还有一些差距，我的心理压力确实是很大的。

　　“教研组长”意味着首先要业务能力过硬，这无形中是对我一项重大的考验，从接受任务的那天起，我就决心花更多的时间用在教研和指导中，花在备课上的时间远远高出了以前，而事实也证明了人在压力和责任下是进步最快的，这学期，我的历练是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成长除了自身的努力，更来自于领导和老师们的支持。谢谢给予我支持的领导和老师们，是你们给我了机会，让我成长。

　　二、扎实教研，落到实处

　　本学期，本组在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。

　　教研活动每小周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。

　　教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路是我们教研的目标和目的.。为了让每位教师都能积极地参与进来，我们围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计。在教导科的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了“六有”(有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录)。

　　本学期集体备课中三年级张学杰老师结合秋游浅谈了怎样培养学生的观察力的经验备课;四年级王晓红老师针对“如何激发学生想象力，创编童话故事”做了精彩发言;五年级陈红霞教师结合“说明文的教学”和大家探讨了说明文的教学思路，与会人员都能积极参与，围绕着各年级单元训练主题进行有效的交流。这样集思广益，取长补短，效果明显。为老师们提高了良好的教研环境和教研氛围。

　　教研活动能针对每位语文教师的课堂进行有针对性的评讲，本学期我们共对四位教师的课堂进行了评议，大家一致认为王晓红教师的《长城》一课，对学生的语言训练到位，目标落实的好，能够围绕“长城是一个奇迹”这个主题有效的开始语文学习活动，把课堂的阅读思考时间充分的留给学生。本学期我执教的《美丽的小兴安岭》一课，旨在培养学生的读书感悟能力，设计了教师导读学习、学生合作学习、学生自主学习等环节，贵在教师指导，重在学生有得，由于设计内容较多，有个别内容完成较仓促，为此，在聆听了大家的建议后，我也进行了反思，我觉得反思更能促进一个教师的专业水平的提高。

　　同时，除了听取学校规定的优质课外，我还利用业余时间聆听了本教研组的六位教师的语文课，有魏杰老师的《送元二使安西》、陈红霞教师的试卷讲评课、王晓红老师的《白鹅》等，每次听完课，我都会和教师们进行交流，比如：如何“渲染情境”如何“指导学生理解关系”如何“理解中心句”等，听课不只是完成教研组长的听课任务，更是给自己一个向其他教师学习的机会，同时可以较好的提醒自己在教学中应该注意的问题，从中获得解决的办法。

　　三、管理学生，提高素质

　　我们是中高年级语文组，对中年级的学生来说，主要是培养他们的自主学习能力，提高他们的素质，我所带领的这个团队就本着这个目标严格管理。

　　1、努力树立学生的学习信心，提高兴趣

　　想要学生提高成绩，首先就要树立学生学习的自信心。我们想了很多的办法，比如在利用橱窗和班级的文化园地开始评选“特长生，进步生”等版面，及时表扬在各方面有进步的学生，做到每周更换，形成竞争的学习风气，同时教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。教研组老师及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生能够提高语文学习兴趣，花费了大量的心血。

　　2、努力培养学生的语文基本能力

　　语文学习就是“听说读写”，抓好朗读的训练至关重要。为了提高学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还在早读和课前训练中学科月重视朗读训练，培养边读边思考，边读边感悟的习惯，习惯一旦形成，能力也就有了提高。

　　同时，对书写我们也做了要求。李辛复老师具有较强的写字功底，由她承担写字课的教学任务，使得这种书写的训练扎实得体。无论是课堂作业还是家庭作业，我们都统一标准，使学生在刚开始练习钢笔字，书写能力就有一个较好的基础。

　　3、注重积累课外知识

　　对于中年级的学生来说，除了阅读学习书本上的知识，我们组的老师把每天中午到校后的十分钟留给学生进行《语文同步阅读》读书，图书角的书都按照班级的实际情况进行分类，学生在借阅的时候有秩序有重点，一学期下来，学生看了不少书，进行了大量摘录，提高了自身的素质。

　　四、共同努力，共享收获

　　我们组是一个积极向上，团结互助的教研组。

　　教毕业班的教师们在老组长陈红霞的带领下勇挑重担，尤其田华老师在学校的任何工作中“身先士卒”，在哈尔滨学习之际，欣然接受了“红杏杯”赛课的任务。回家后，结合学习体会和班级学生特点，上了一节《语文综合实践》展示课，课下准备资料内容花费了大量的时间，使得课堂上学生展示了较高的语言文字水平。

　　四年级组的三位老师充满着阳光和朝气，每天在办公室都能看到她们忙碌而快乐的身影，老师们总说，只要和孩子们在一起就很快乐。孙久常老师担任的是四年二班的班主任，他们班上有一些特殊的孩子，为了这些孩子，孙老师多少个晚上都在各个地方寻找他们的踪迹;为了这些孩子，郑老师不知道给多少个家长打过多少个电话，到学生家家访过多少次。李月梅老师对电脑过敏，而今年大面积使用电脑教学，无疑给她带来了压力，但是她都能尽可能克服，支持教研组的工作。

　　这学期我们组严格按照教研组工作计划，开学初布置了工作任务，使教师在日常工作中可以做好积累，有针对性的拟写《教学反思》、《因材施教的典型案例》，并能及时的搜集自己的《教学金点子》，用科学的教育理论指导课堂教学和管理，深刻自己的教学内涵，丰富自己的教师体验。

　　所以，本学期我针对教研活动，结合自己的教学管理情况，分别在农场网校上二号北大荒信息港上发表了《语文学习纲要20字》、《教学反思之“六是否”“点、物、据”》、《教学金点子——培养学生口头表达能力》、《抓问点，因材施教，优化课堂提问》、《教学，更关注学生的教学效果》等十余篇教科研文章。

　　这半年的组长工作，让我自身迅速的在成长，在我成长的同时，我也和我们组的老师一同努力着，奋斗者，虽然我的工作还有很多需要改进的地方，但是我的理想不会变。

　　教育，是我生命里永远的牵挂!身后的印迹必定还在不断延伸，在未来的生命历程中我会以“陀山鹦鹉，入水濡羽”的情怀执着我的追求，用自己的热情和智慧谱写着辉煌的篇章!

　　教研组长评职称总结6

　　秋去冬来，转眼又是岁末，我们又将迎来新的一年，忙碌中我们的教学工作也将告一段落，回顾这一学期的教研组工作，算不得有什么经验，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好。在此，我作为大班教研组长，就我们大班组一学期来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，积累经验。下面我把主要情况汇报如下：

　　一、认真踏实地落实常规管理

　　1、集体备课，有效提高教师活动方案设计能力。

　　教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，每次教研活动时我们都要抽一点时间作为集体备课活动。本学期我们结合主题活动内容挖掘了一些有价值的活动，并进行了集体备课，如《中国娃》中我们材料为研究重点，让教师围绕材料对幼儿的影响进行研讨、设计方案；在一课多研《雪孩子》中以教师指导对孩子的影响为重点进行方案的设计。活动中由执教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲细节，逐步完善方案，最后付诸于实践。

　　我们中心大班组坚持每周星期五下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计，

　　二、家园互动，促进教育教学工作的顺利开展

　　家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。因此本学期中，我们一如既往的注重家长工作的有序开展。如通过家园之窗、家长会 、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通，互相了解孩子在家、在园的的学习生活情况。同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。例如：“亲子小制作活动”，“亲子童谣朗诵比赛”，等，这些活动不仅增进了亲子感情，也促进了家园共育。

　　今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。

　　在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在园领导的指导下，我们积极开展了教研活动，实行集体备课。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。集体备课备活动的`教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。

　　2、互相听评，促进的教师专业化水平提高。

　　各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，要求本组教师听课节数每一学期不少于10节，特别是教研组长还要下乡听课，通过听课、评课，对教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。

　　3、坚持期初计划、期末总结制度。学期初，根据幼儿园工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作。

　　4、教研结合，围绕计划积极落实研讨活动。

　　我们教研组内的老师虽说都是老教师经验很足。但在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。比如学习一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等，组织教师相互听课、评课，讨论各自的优缺点，使大家在教学中有一定的提高。在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

【教研组长评职称总结】相关文章：

教研组长工作总结05-15

体育教研组长总结范文通用05-27

数学教研组长工作总结05-31

优秀教研组长总结范文（精选14篇）06-24

语文教研活动组长总结（通用12篇）06-28

小学数学教研组长总结（通用14篇）03-05

物理教研组长学期总结（通用6篇）05-16

评职称个人总结05-26

教研组长岗位职责08-05

2022教研组长述职报告10-24