期中考试总结与反思

时间:2022-10-12 08:26:00 总结 我要投稿

期中考试总结与反思

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编为大家收集的期中考试总结与反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

期中考试总结与反思

期中考试总结与反思1

  初一的第一次大型考试在紧张有序中圆满完成。同学们初试小刀,都考出了自己的成绩,或满意,或遗憾,皆成过往。唯有吸取经验,才能更好的前行。现将总结如下:

  一、问题总结

  1、学生对学习投入度不够,积极性不高,学困生太多是造成成绩难看的最根本原因。

  2、学生上课注意力不集中,小动作多,学习效率低,喜欢交头接耳,没有规矩。

  3、不能合理安排休息时间,做好课前准备,学习习惯差。很多学生习惯课中去上厕所,影响听课节奏。

  4、英语听说考试练得太少,很多学生周末不练或者糊弄。

  二、解决措施

  1、调座位。吸取对对坐影响注意力,和老师没有眼神交流的教训,又不能排排坐。故调成即能展示小组合作的形式,又能强化学习习惯的座位。

  2、增加班级凝聚力,增强班级命运共同体意识。举行拔河比赛、演讲等增进团结的活动,切实提高班级凝聚力。

  3、强化规矩意识,希望学校给予班主任保护,让班主任放开手脚管理,不要畏缩。

  4、增加口语练习,多利用在校时间训练。

  总之,慢慢发现,慢慢改进,期待期末考试。

期中考试总结与反思2

  这次考试发挥还算正常,自从上次考试不理想后,我进行了深刻的检讨:

  1、在考试前没有深入复习,只不过是翻了翻书。

  2、复习没有重点。

  通过以上几点,在这次的考试中,我不但克服了上次考试的弱点,还总结了怎样提高学习成绩的方法:

  一、数学:数学总体上分两大部分:

  (一)代数(二)几何。

  代数:代数是最基本的数学知识,尤其是对学习几何奠定了很好的基础。在做题时,要懂得整体感知,掌握好方法。考试前,最好不要做太难的题,只要懂得了基础知识,学会灵活运用,举一反三,做到任真仔细,代数就会变得很容易。

  几何:其实几何要掌握的东西并不多。首先:只要能将一般三角形与特殊三角形的定理、推论、性质运用合理,便可轻松自如的做出每一道题。其次:在做每一道题时要认真仔细。例如:本应是∠AOC,在马虎的情况下很可能写成∠ACO,这样一来,就会白白丢掉几分。

  有时,遇到不会的几何题,不要立马放弃,要把复杂已知的图形解剖成几个小图形,这样,复杂变简单,整体变局布,思路变清楚,再把所得到的信息综合运用起来,并结和已知,再难的题也做的出来。

  二、语文:复习语文要从5个方面:

  (一)文学常识

  (二)注音

  (三)解词

  (四)默写

  (五)单元知识。

  在语文考试中,综合性学习与现代文阅读最困难,也是最不好掌握的,因此,在平时就要多读书、读好书。对于综合性学习应注意题干要求,抓住要点答题。主要是抓问题和答题提示部分的关键词。根据所设情境,恰当表达。既要积极调用积累,充分发挥创意,更要注意语言的运用,力求言之有理又有序,得体又简明。现代文阅读在答题时,要身临其境,明确中心,认真审题,一遍不会读两遍,两遍不会读三遍,直到读明白为止。这次考试中,我认为我语文考得不是很好,因为我在考完试后和同学对答案的过程中发现自己竟然错了一道理解性默写题,就是因为我对古文的理解还是不到位,所以造成了这种结果。

  三、英语:熟练单词和句型是学好英语的重点。

  英语考试当然也不例外。有些人只顾着把单词掌握好,可在做完成句子时,虽然单词都会,可不会句型也无济于事。所以,两者并用,才能事半功倍。但最重要的还是在于平时,多听磁带,多看书,回老师不是让我们买过《书虫》吗?经常看看这种双语读物也会增大我们的单词量。这样,对于英语的感知性就会加强。

  “学问,学问,不懂就问。”“发明千千万,起点在一问。”“好问无须脸红,无知才应羞耻。”记住,作为老师,他们永远等待着你的提问。只有学会问问题,学习成绩才会提高。

期中考试总结与反思3

  期中考试已经陆续告终,对于这次的期中考试,同学们不能掉以轻心。考后的成绩已成定局,无论好还是坏,同学们都要总结原因。在同样的错误下,要严格要求自我不能犯第二次。考后的反思重要性并不亚于考试本身,它有助于同学们总结错误,在未来的考试上取得更优异的成绩。下头,对期中考试,供给三点总结提议。

  (一)整体总结

  首先,提议大家先对自我的期中考试整体情景做一个总结。想必同学们对自我的成绩都有必须的期望值,至少有必须的期待。那么,这次考试,是否到达了你的期望,是否是你这段时间学习状况的真实反映。提议同学们问自我几个问题:

  1.名次、成绩是上升还是下滑

  2.如果上升,是因为题目适合你(有些同学遇到比较难的题目成绩会比较好,有些反之),还是同水平的同学出现了失误,还是自我的水平真实上升了。

  3.如果下滑,问题又出在哪里。

  (二)知识点总结

  知识点的总结是期中考试总结最重要的一环。那里有两种情景很可怕,一是根本不进行总结,那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情景是就题论题进行总结,这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。

  那么,如何正确进行知识点的总结

  首先,同学们拿到卷子后,应对自我答这份卷子的情景进行一个全面的回想。请同学们细细浏览卷子中的每道题。注意,此时你关注的,不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题,思维有障碍的题,以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。

  其次,同学们应着重对这部分知识进行复习。那里应当注意的是,千万不要就题论题。如果只是这道题做错了,改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已,下次类似的题变一变形,可能又错了。殊不知,一道题错了,可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。

  所以,同学们应当做的是,由点及面,对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题,那你是不是对冠词这部分知识就没掌握好物理一道大题的受力分析又错了,好好想想你的受力分析是不是一向就存在问题

  如果答案是肯定的话,为什么不以这次期中考试为契机,把这部分知识疏漏处赶紧补上呢如果又是应付了事,下次必须还会出问题。要拖到什么时候呢

  (三)考试技巧总结

  考试技巧的总结上,初三的同学应尤其注意。请同学们再次回顾整个考试过程,这次你的回顾重点是在考试技巧上。请同学回想,也问自我几个问题。

  1.这次考试你的策略是什么时间安排是否合理,有没有出现先紧后松或先松后紧的现象

  2.有没有出现填错答题卡,或者一些很明显的低级失误如果有,你要怎样能让自我记住这个血的教训

  3.具体到每门学科。英语是否没有时间看完整个阅读听力是否因为纠结前面的资料而影响了听后面的资料数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查,导致丢了一些不该丢的分,等等。

  经过考试技巧的'总结,想必同学们自我就能明白,在这次考试中,如果你能怎样安排时间,安排答题顺序,就能取得更好的成绩。把你总结的记下来,这都是你最宝贵的经验。

  进行这些总结后,同学们不要忘了,有一项工作是必需的:把这次考试的错题总结到你的错题本上,以更好的回顾和吸取教训。

  最终,请同学们根据以上的总结,结合你个人和学校的情景,对下一阶段的学习,可能是下一次月考前或期终考试前的学习,调整你的计划、学习资料、时间安排,做出更适合你的计划和安排。让这一次犯的错反省出梦想,在以后的路上,走得更远,变得更强。

期中考试总结与反思4

  进入高三以后,经过了两次月考和本次期中考试,这些足以成为我们总结反思的有力根据。所以,借此关键时刻,来一个“瞻前顾后”,总结若干经验教训,有效地为下阶段顺利开展工作打下坚实而明确的基础。下面从学生已有的语文状态和本次成绩分析、上阶段措施反思、确立下阶段的期望目标和具体努力方向三个方面而展开。备课组完成的一些工作:

  1、达成统一的复习计划。

  我们备课组全体参与讨论,制订了比较详细的高三复习计划,备课组把语文复习分成三个阶段。

  第一轮复习以课本为中心,夯实基础,全面扫描知识点,这项工作主要是在第一学期进行。首先我们解决课本内重点内容,尤其突出文言文。这项目标在十二月中旬基本完成。而后,结合《优化探究》内容,从现代文、古诗文和作文三大块,尽可能仔细复习、不遗漏基本知识点。

  从十二月下旬是第二轮的专题复习。根据手头现有的历年语文高考试卷,对此进行专题分类,从而检验学生对第一论复习内容的掌握程度。

  第三轮则以同期各地的摸底试卷保温为主,将语文知识点和能力点联成网络,同时查漏补缺,准备最后的冲刺。

  2、集体商讨、群策群力。

  有一句话,那就是“真正的好,是一起好!”在这样的前提条件下,我们对于一些问题的处理都是经过商量而成的。比如每周的语文课有20节,而每周上些什么内容,哪些是重点,该使用什么资料,用哪一套试卷,写什么样的作文,备课组都有明确而一致的要求。有时对于试卷上或资料上的问题,我们都在先讨论,形成定论后再给学生讲解,最大限度的减少了误差,使学生更加明确语文考点的要义。

  3、将计划落实到底。

  今年我们备课组在时间利用方面而言是做得相当到位的。除却课堂时间外,我们还有每天早自修半个小时,在这时间段内,我们主要从背诵默写检验、作业检测等这些方面落实的。并且在前一阶段我们用好课本,夯实了基础。高考命题虽不取材于课本,但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容,这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题,只要掌握课本要求背诵的篇目,就有可能拿绝大部分分数。因此,在高三我们狠抓了课本的文言文篇目,要求学生扎扎实实地复习,积累文言实词和虚词,逐句翻译课文,通过练习检查督促。我们试图利用教材帮助学生积累词语和各种必要的知识,培养学生的文言语感,发展学生的文言知识迁移能力。

  根据原定计划,我们都在有条不紊地实施。但由于内容较多,又加上讲课也相对详尽,所以我们不约而同感觉进度上应该有所调整。在这样的情况中,提高效率是唯一的出路。对于试卷选择、批卷算分、答题分析、问题确定、试卷讲评、解决办法,都认真执行。惟有这样,在有限的课堂时间中,才能发挥出最佳的效果。

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