小学信息技术三年级教学计划

时间：2025-02-19 10:05:08 晓映计划我要投稿

小学信息技术三年级教学计划（通用17篇）

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编整理的小学信息技术三年级教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学信息技术三年级教学计划（通用17篇）

　　小学信息技术三年级教学计划 1

　　一、学情分析

　　三年级共有学生210人左右，他们是第一次学习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度一般比较端正，比较好的学习习惯。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。

　　二、教材分析

　　本教材是云南省中小学教材审定委员会审定的新纲要云南省实验教材，本册教材的主要内容有：第一单元：我们的新朋友（计算机；第二单元：童声童画；第三单元：看图“写”字。

　　三、教学目标

　　1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。

　　2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。

　　3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。

　　4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。

　　5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。

　　6、对学生有机渗透爱国主义教育。

　　四、教学措施

　　1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。

　　2、计算机是一门理论性和实践都很强的`学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。

　　3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。

　　4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“操作指南”、“试一试”、“说一说”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。

　　5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。

　　6、根据学生的兴趣、意识，知识、技能力等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，促进教学效率和学生积极的提高。

　　7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。

　　五、教学进度内容周次

　　第一单元我们的新朋友—计算机第一课认识计算机1第二课进入神奇的新世界2

　　第三课灵活操作小鼠标3第四课欣赏多彩的计算机作品4第二单元童声童画

　　第一课神奇的“画图” 6第二课赏画填色7第三课主角出场8第四课小鸡与大山9第五课小鸡的家11第六课听妈妈说12第七课爱的回声13第八课知心朋友14第三单元看图“写”字

　　第一课遵守指法规则15第二课趣味无穷16第三课一举两得17第四课盲打高手18

　　小学信息技术三年级教学计划 2

　　一、指导思想

　　以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现

　　《指导纲要》各项要求的基础上，给合我省信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。

　　二、学生基本情况

　　三年级共有2个教学班。学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了键盘指法的操作，但是学生的接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对键盘指法的掌握还不能完全应用于实际，这学期加强引导学生做到“即学即用”。

　　三、教材分析

　　1、教材内容。本册教材共有9课3个综合活动，分别是：建立文件文件夹、排列图标找文件、文件分类管理、画图软件初体验、刷子工具试涂鸦、线条工具绘蓝图、多种形状展创意、彩色橡皮修细节、自定色彩做渐变；综合活动：家乡美景我来画、星际城市我来绘、作品共享大家赏。

　　2、教材特点。

　　以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；

　　以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；

　　活动过程是学生尝试、实践的动手过程；

　　动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；

　　以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习；

　　充分体现新课改精神。

　　四、教学目标

　　1、了解符号与符号表情并学会用键盘符号构图；

　　2、学会启动应用程序（软件）；

　　3、懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的'方法；

　　4、掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作；

　　5、学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作。

　　6、掌握SHIFT键的使用、学习操作小键盘；

　　7、了解标点符号在键盘中的分布，掌握中英文标点的切换和指法的操作。

　　8、学会字母、数字、符号的键盘综合应用。

　　9、懂得用记事本输入一句话、一则日记；

　　10、学会记事本的文章修改方法，删除、替换、复制、剪切、粘贴、选定的操作；

　　11、养成正确使用计算机的良好习惯。

　　12、培养学生对计算机的浓厚兴趣。

　　13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。

　　14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。

　　15、进行爱护公共机房设备的品德教育。

　　五、教学措施

　　1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。

　　2、课程整合思想。

　　（1）与相邻学科的课程整合

　　（2）与德育整合。

　　3、趣味性思想。

　　（1）语言的趣味化

　　（2）内容趣味化。

　　4、培养学生信息素养。

　　（1）结合实例进行应用介绍

　　（2）贯穿网络知识。

　　5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。

　　6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。

　　六、教学进度表

　　周别教学内容

　　开学第一课、目录教学

　　建立文件文件夹

　　排列图标找文件

　　文件分类管理

　　画图软件初体验

　　刷子工具试涂鸦

　　线条工具绘蓝图

　　多种形状展创意

　　彩色橡皮修细节

　　自定色彩做渐变

　　复习

　　考核

　　期末考核

　　教时备注

　　五一放假

　　小学信息技术三年级教学计划 3

　　一、教材分析

　　从教材的结果和内容来看，与以前使用的档案出版社出版的教材相比较简单但很实用，而且符合学生的心理特点与学生的接受能力，这夽教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，体现出了各阶段的侧重点，特别注意培养学生利用信息技术对其它课程进行学习和探索的能力。三年级的这套教材主要学习内容为：信息技术的初步知识（硬件操作系统）；计算机的基本操作（鼠标、键盘以及用拼音录入汉字等）。

　　二、学情分析

　　三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。

　　三、教学目标

　　（1）知识与技能：

　　了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；3、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯，学会打字。

　　（2）过程与方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的.深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　（3）情感态度与价值观：

　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，

　　四、教学重、难点

　　1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。

　　2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

　　3、能通过关闭按钮关闭窗口。

　　4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。

　　5、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。

　　五、工作要点及措施

　　1、备课，备课是上好课的前提；

　　2、上课以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣，获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强。

　　小学信息技术三年级教学计划 4

　　★教学目标

　　小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　小学阶段的教学目标主要有：

　　1.了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。

　　2.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

　　3.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

　　4.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

　　5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

　　6.在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

　　★教材分析

　　本册共15课，其中心内容是在金山画王的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。本册从内容上来分可分为三单元。第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍;接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法;然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作;最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。第二单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的'特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又安排了两课“金山画王”，让学生进一步学习用电脑画画。在“金山画王”教学单元中，教材首先让学生学习不同效果的画笔，熟悉“金山画王”的界面，然后安排第二课，植物大战僵尸好完吗，让学生利用贴图进行创作。

　　★教学措施

　　本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。

　　★教学进度表

　　周次时间内容课时

　　第1周8.31―9.6安排机房位置1课时

　　第2周9.7―9.13第1课与新朋友见面1课时

　　第3周9.14―9.20第2课可爱的鼠标1课时

　　第4周9.21―9.27第3课鼠标陪我玩一玩1课时

　　第5周9.28―10.4拓展介绍“电脑”发展史1课时

　　第6周10.5―10.11国庆假期第7周10.12―10.18第4课计算机帮你忙1课时第8周10.19―10.25第5课小伙伴的作品1课时

　　第9周10.26―11.1第6课小树苗快快长1课时

　　第10周11.2―11.8第7课整齐的教学楼1课时

　　第11周11.9―11.15第8课五彩的窗子1课时第12周11.16―11.22第9课花香满园1课时

　　第13周11.23―11.29第10课我能画得更好1课时第14周11.30―12.6第11课美丽的校园1课时第15周12.7―12.13第12课神奇的魔术棒1课时第16周12.14―12.20第13课动物联谊会1课时

　　第17周12.21―12.27第14课参观网上动物园1课时第18周12.28―1.3第15课贺新年1课时

　　第19周1.4―1.10期末任务1课时第20周1.11―1.17

　　小学信息技术三年级教学计划 5

　　一、情况分析

　　本学期三年级有28人，由于学校上学期机房没有建设好，信息技术课的开设还是空白的，对于学生的知识基础和能力缺少认识。本学期可能需要借用别人学校的机房上课，所以对学生的纪律教育和安全教育是重点工作。对于文字输入大部分同学平时在家都使用过，所以本学期在内容安排可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作。

　　二、本学期教学的主要任务和目的要求

　　1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

　　2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

　　3、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。

　　4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

　　5、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的'爱好和兴趣。

　　6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。

　　三、教材的重点和难点

　　1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣

　　2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。

　　3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。

　　4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

　　5、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源。

　　四、本学期提高教学质量的具体措施

　　1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。

　　2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

　　3、注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

　　4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

　　5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。

　　小学信息技术三年级教学计划 6

　　一、教材分析

　　学习计算机的目的是学会应用，能熟练操作计算机，提高计算机在日常生活中对我们学习和工作的有益辅助效率，所以，因为考虑到三年级学生的实际需要和接受能力，为切实提高学生学习计算机的兴趣和自觉性，提高计算机的应用性，根据教材的教学内容难易程度，本学期着重在引导学生学习字处理软件制作的深入层次学习。字处理软件是功能强大、方便灵活，学好字处理软件，不但可以提高学生的文字处理水平，而且还可以提高他们文字排版的技能能入提高他们运用计算机的能力和实用性操作能力，培养审美意识和审美能力。本学期在以字处理软件深层教学作为学期教学的重点和难点，在拓展字处理软件的使用和强化学生应用方面再细致扎实些，努力使每个学生都能学有所用。

　　二、教学目标

　　知识方面：文字录入、排版、文本效果、文本框、图形等一些常用的基本的知识。

　　技能方面：特效文字、图文混排、图片的剪切、光照效果、等一些技能制作。

　　能力与习惯：正确使用计算机的习惯；不随意更改计算机系统文件的道德规范；进一步提高学习计算机的兴趣；结合字处理软件制作软件培养学生审美能力、创新能力，提高应用计算机的应用能力。

　　三、学生情况分析

　　三年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握较好，windows系统的操作基本熟练和规范。但在计算机的应用方面还欠缺，需拓宽知识面，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，尤其是外校转入的新同学，在原来学校的信息课堂上没有经过严格的训练，指法不规范，迷恋游戏有时会表现在课堂上，鉴于此，对新生要给予特殊的关照，使他们尽快的赶上来。考虑到三年级学生本学期的`上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，学习字处理软件软件基本知识，让学生能尽量熟悉和使用软件，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

　　四、教学措施

　　1、从网上下载一些优秀的文字录入练习软件，以及文学方面的电子作品，从欣赏的角度来引导学生学习字处理软件的学习兴趣；

　　2、充分给学生上机练习的机会，并加强指导；适时利用多媒体展示台，进行广播教学。加强多媒体教学网的直接演示，让学生跟着操作，提高教学直观性和教学效果。

　　3、及时对知识与技能进行检测，提高反馈效益；加强小组的交流、讨论、学习。加强实际文档的应用练习。

　　五、教学进度安排

　　周次教材内容课时

　　第一周键盘输入再接触1

　　第二周中文词组轻松学1

　　第三周中文标点正确输1

　　第四周修改文章真方便1

　　第五周单元总结与评价1

　　第六周认识字处理软件1

　　第七周文字修饰增效果1

　　第八周五一劳动节放假1

　　第九周文章段落排整齐1

　　第十周艺术字与文本框

　　第十一周图文并茂更美观1

　　第十二周自选图形显个性1

　　第十三周表格编排有条理1

　　第十四周数据计算快又准1

　　第十五周电子小报细规划1

　　第十六周电子小报巧编排与展示1

　　第十七周知识复习1

　　第十八周期末测试

　　小学信息技术三年级教学计划 7

　　三年级的学生具备了一定的操作基础，但是遗忘的太快。在家中一个假期把原本学习的一些打字技巧和计算机操作知识也基本上忘得差不多了。不过，也有些学生在假期中接触电脑较多。正因如此，这就造成了孩子们之间计算机水平的差异，有些学生在信息技术方面水平的确不错，甚至他们所问的问题有时连教师都一时难以回答，但也有一部分学生自以为是，认为自己学得不错，信息技术方面也懂一些，可就是学得不扎实，一遇到真正问题就傻眼了，更有一部分学生，对于信息技术不感冒，没什么兴趣，觉得学不学无所谓。

　　对于这些情况，我认为有一点孩子们是相同的，就是孩子们的天性是以玩为主，因此如何在信息技术课上转化孩子们从爱玩到爱学信息技术，这是本学期我在本学科教学中应尤为注意的。另外要精心组织各种相关活动，例如学生作品竞赛、智趣课堂等，丰富学生学习生活，全面提高信息技术素养。

　　全册教材分析

　　本册教材继续了word方面的训练，使学生进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法，能利用word进行文章进行修饰和美化，能利用word初步掌握电子板报的制作方法，在最后的章节中加入了网页的相关知识。

　　教学目标

　　1.进一步提高汉字录入的水平;

　　2.进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法，能利用word进行文章进行修饰和美化;

　　3.能利用word初步掌握电子板报的制作方法;

　　4.学会浏览网页，并能利用搜索引擎搜索相关资料;

　　5.了解常用的网络应用(qq、博客、微博、论坛)

　　教学重、难点

　　进一步提高汉字录入的水平;进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法，能利用word进行文章进行修饰和美化。初步掌握一些简单的.网络知识的同时重点渗透网络安全意识。

　　突破重难点、的策略与方法

　　充分运用任务驱动和小组合作的策略进行教育教学活动。信心技术教学学生的差异比较大，单纯的靠教师巡视指导，覆盖面窄而且效率低下!充分发挥小组合作，让同学之间互帮互助，不仅可以关注到每个学生，更大大提高了课堂效率。

　　多媒体教学手段运用策略

　　运用计算机网络教室通过苏亚星教学系统对学生进行任务驱动的教学策略，一条高学生的课堂教学效率。

　　后进生转化及减负措施

　　1、在教学中，要着重培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、教师在授课时要精讲多练，充分发挥学生的主体作用。

　　3、通过灵活多样的教学手段，如直观、讨论、自学等方法激发学生学习的兴趣及创造热情。

　　4、利用好传统及现代教学手段组织课堂教学。

　　5、力求在"玩中学"中达到教学任务，让学生充满对信息技术课的渴望。

　　6、教师自身更要努力学习先进的计算机及信息技术知识，走在信息技术教育的前列。

　　小学信息技术三年级教学计划 8

　　第1课与新朋友见面

　　一、教学目标：

　　1、初步了解电脑在生活中的运用；

　　2、初步掌握电脑各外观部件的名称；

　　3、基本掌握电脑的开机、关机操作；

　　4、熟悉电脑桌面；

　　二、教学重点：掌握电脑的开关机工作；

　　三、教学难点：电脑的关机操作；

　　四、教学过程：

　　（一）、了解电脑在生活中的用途：

　　教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？

　　1．学生自由发言；

　　注：可行的话教师可在电脑上演示操作；

　　2．教师补充说明绍电脑的常规用途；

　　3．教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。

　　（二）、了解电脑的各组成部分；教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？

　　1．让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？注：学生可口说也可手指。

　　教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。

　　2．看谁识的快；

　　教师任意指出设备，学生报出名称。

　　3．考一考；

　　你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？

　　1．学生自由讨论。

　　2．学生自问自答：

　　方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事教师一旁点拔，补充。

　　3．教师总结介绍：

　　如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。

　　（三）、初试电脑

　　教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多）

　　1．学生依据电视机的开关猜测。

　　2．教师讲解开机的方法。

　　A：打开显示器的开关。

　　B：打开主机上的开关。

　　注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。

　　3．确定开关：

　　A：教师指出显示器及主机上的开关。

　　B：学生互指显示器及主机上的开关。

　　4．开机

　　A：教师开机。

　　注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。

　　B：学生开机。

　　要求相互监督、提醒。

　　5．接触桌面：教师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。

　　教师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢？学生回答。

　　教师归纳、补充说明：

　　A：桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。

　　B：任务栏的介绍。

　　C：开始按钮的介绍。

　　6．关机：

　　教师提问：那我们用完电脑后，又应该做什么呢？怎么做呢？

　　(1) 学生指出应关闭电脑。

　　(2) 教师讲解关闭电脑的步骤：

　　A：教师演示关机步骤。

　　B；教师讲解关机重点：

　　五、板书：单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”（使小圆点出现在此选项前）

　　——关闭显示器（等显示器灭掉后关闭）。

　　六、学生熟悉，关机步骤。在相互监督下进行关机。教师一旁巡视。

　　七、教师课堂小结：

　　A：学生回答今天学到了什么？有什么用？ B：教师补充回顾。

　　第2课可爱的鼠标

　　一、教学目标

　　知识目标：认识鼠标，知道鼠标的左右两键。

　　技能目标：

　　1、学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

　　2、能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。

　　情感目标：

　　1、培养学生协作学习、与人合作的意识。

　　2、激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。

　　二、教学重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动

　　三、教学难点：鼠标的双击操作

　　四、课前准备：检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。

　　五、课时安排：一课时

　　六、教学过程：

　　（一）、谈话导入、激发兴趣。

　　今天我们要来了解一位新朋友——在电脑中活跃的一只可爱的老鼠，同学们知道它的名字吗？

　　有谁知道它为什么叫鼠标吗？

　　讲述鼠标名称的由来。

　　（二）、认识鼠标

　　1．那么大家对鼠标了解吗？谁能给大家说说它的身体构造吗？

　　学生的回答给予正确的评价，注意鼓励为主；总结学生回答后师述鼠标的各部分名称。

　　2．接下来让我们照着书本上P5的“试一试”来和我们的新朋友好好交流一下。

　　3．让学生说说他们所见。

　　（三）、用鼠标“排座位”

　　1．在我们电脑的桌面上有很多的“同学”，今天我要大家来当一会老师，给他们排座位，大家看屏幕，仔细看老师的操作。

　　2．接下来请大家按照自己的想法，给小朋友们排一排吧，注意P6上电脑精灵的提示哟。

　　3．展示个别学生的桌面，邀请其说明如何操作。

　　（四）、用鼠标查生日

　　1．有没有同学知道自己的生日是星期几呀？（出生那年）

　　2．其实我们的电脑朋友能够帮助我们解决问题，接下来请大家按照P6——7页开始尝试查找自己的生日，并且把结果填写在书本上。

　　3．请做的好的学生给大家示范讲解自己是如何操作的。

　　4．让学生进行P7的试一试练习。

　　（五）、小结

　　1．我们通过今天的学习，相信大家对鼠标有了更多的认识，给你的同桌说说你今天学到了那些知识。2．今天我们大家都学习的很好，让我们更好看地熟悉熟悉鼠标，请同学们用自己的鼠标完成P7上的练习1、2。

　　第3课鼠标陪我玩一玩

　　教学目标：

　　1.熟练使用鼠标的'移动、单击、拖动、双击，学会双击快捷图标进入游戏。2.感受电脑的无穷魅力，培养对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。教学重点：鼠标的双击、单击、拖放。引导学生正确地看待电脑游戏。教学难点：鼠标的双击。教学过程：

　　一、知识迁移引入。

　　小朋友，上节课我们认识了鼠标。学会了用鼠标查自己的生日。鼠标的用处可大啦，今天我们就来用鼠标玩游戏。

　　二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。

　　认识快捷图标

　　1.老师已经给大家准备了这些游戏，就在我们电脑的桌面上。请你找找看。然后告诉大家有些什么游戏。

　　2.你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗？

　　师：看来很多小朋友看到游戏还不知怎么打开，让老师来告诉大家吧！

　　（教师边讲解要领边示范，有条件的用实物投影演示老师手的动作。）双击小口诀：鼠标移到图标上，固定快带速点两下，手指用力轻一点。教师到学生中指导。

　　打开的同学可自己先试着玩玩。

　　学习单击鼠标。

　　1.下面我们来学习这个游戏怎样玩，有哪位小朋友已经会玩了。请你向大家介绍一下好吗？

　　在学生讲的情况下，教师补充：到颜料盒中找自己喜欢的颜色，用鼠标左键单击，再到小动物身上某个部位单击，颜色就涂好了。画好一种小动物，可到下方的小箭头点击，选择另一种小动物。

　　2.交流，哪位小朋友画的漂亮，我们来比试一下。用多媒体软件切换演示。

　　3.学习关闭游戏。

　　有哪位小朋友能关闭这个小游戏？如果没有，老师演示。

　　用鼠标左键单击右上角的小按扭，就能关闭游戏。学习鼠标的拖动。

　　1.下面我们再来玩另一个游戏 “拼图”，请大家把它打开。请小朋友们玩玩看，你会吗？

　　2.师：看来，这个游戏的玩法不同，下面看老师怎么玩。

　　先单击笑脸，游戏就开始了，旁边就时间显示，根据右边完整的动物图画，把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果团市委的位置正确，最后拼出来的图就和右边的一样了。最后看谁花的时间越少。

　　小学信息技术三年级教学计划 9

　　一、基本情况分析：

　　学生已初步了解计算机的基本结构和用途，对信息有一定的感性认识，能正确掌握键盘的使用，已了解WINSDOS系统提供的一些窗口的使用，例如：、写字板、画图软件的使用，通过这些知识的学习和应用，已激发了学生学习兴趣，学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达了自己的思想，培养了学生信息技术意识和能力。

　　二、教学目标：

　　1、掌握操作系统的简单使用，信息与我们的计算机朋友。

　　2、进一步学习画图软件中的工具基本使用，学会给图画添加文字标题和颜色，进行

　　3、初步学习网络基础知识，会用浏览器工具，快速进入指定网页，保存自己喜欢的网页。

　　4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。

　　三、教学方法及形式：

　　1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。

　　2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用任务驱动法。

　　（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种享受成功的`教育对学生的成长非常有利。

　　（2）从教师的角度说：任务驱动是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。

　　3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了想一想、说一说、试一试、练一练等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生能力的培养。

　　四、本期课时安排：

　　课时

　　内容

　　课时

　　内容

　　1课时

　　复习试卷评讲新学期要求

　　10课时

　　半期综合检查

　　2课时

　　信息与计算机

　　11课时

　　3课时

　　和新朋友过的第一招

　　12课时

　　4课时

　　开始菜单的秘密

　　13课时

　　一箭双雕

　　5课时

　　小老鼠画图

　　14课时

　　给古诗配拼音

　　6课时

　　无师自通学软件

　　15课时

　　综合实贱活动

　　7课时

　　WINDOWS窗口变化

　　16课时

　　击键竞赛

　　8课时

　　17课时

　　期末复习考试评价

　　9课时

　　小学信息技术三年级教学计划 10

　　一、教材分析

　　选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》三年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“和电脑交朋友”，第二单元“用电脑画画”，第三单元“神奇的画王”。有以下特点：

　　本课程主要培养学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣和意识，认识计算机、培养学生绘画能力。本书是在学习电脑的基础上，的让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。

　　本书的主要内容是讲解画图软件和金山画王这两个软件。由于三年级学生第一次接触计算机，首先是让学生认识计算机，熟练鼠标的操作。为了培养学生的学习兴趣，本书主要是让学生通过学习画图软件和金山画王这两个软件。画图软件是系统自带的一个比较简单的画图软件，它能通过它的工具箱中的工具画出一些简单的图形，并能给它涂上颜色，而每个学生多能画自己的作品来，这样能培养学生学习的兴趣和信心。

　　为了使学生有进一步的提高，画出更漂亮的图画，本书安排了金山画王这个软件学习，让学生进一步来画出各种各样的图画。本书通过详细的介绍的讲解，使不同层次的学生都能够接受，让不同层次的学生都能够得到提高。

　　二、教学目标

　　让学生通过学习了解鼠标的操作、掌握书本上要求轧掌握的内容，完成简单的综合任务。能够通过学习，绘画出一些简单图画。

　　要求学生学习和使用计算机不但能帮助解决很多复杂的问题和任务，而且更重要的是能启发学生思维，开发学生的智力。要使学生学好计算机知识，本学期特制定以下几点要求：

　　1、让所有学生都能掌握教材所提及到的内容，所有学生掌握画图软件和金山画王。

　　2、让每一个学生都能利用画图软件或金山画王画一些简单作品。

　　3、充分发挥学生学习的主动性、积极性，使学生变“要学”为“乐学”，自觉做学习的主人。

　　4、发挥学生的创造力，和综合使用计算机的能力，让学生用画图软件或金山画王画做出更多的别具一格的作品。

　　5、通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的`能力。

　　三、重点难点

　　1、能熟练地应用鼠标打开、关闭窗口，窗口的认识，帮助复制粘贴的使用，能进得基本的WINDOWS操作。

　　2、能利用“画图”、“金山画王”制用电子作品。

　　3、鼠标的操作，熟练掌握指向、拖放、单击、双击，了解右键的基本作用。

　　4、文字输入，能通过键盘输入英文字和数字。

　　5、通过学习，提高学生自主学习的能力，综合运用软件的能力，提高学生的创造力、和实际的动手能力，进一步提高学生学习信息技术的热情。

　　同时还应抓好基本的课堂常规教学，比如进入机房后不得大声宣哗，不可以带零食，不可以把机房的任务物件带出去，组织好每一节的课堂秩序等等。

　　四、课时安排

　　小学信息技术三年级教学计划 11

　　一、任教班级学生学习情况分析：

　　小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有两个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。

　　二、教学目标：

　　1、知识与技能：

　　（1）学会启动和关闭计算机，并灵活使用鼠标、键盘。

　　（2）熟悉Windows桌面、窗口，并能通过他们指挥计算机工作。

　　（3）掌握管理计算机文件的方法。

　　（4）了解信息及信息技术的应用，使计算机成为学习、生活的良师益友

　　2、过程与方法：

　　通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

　　3、情感态度与价值观

　　通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。

　　三、教材分析：

　　1、教材的知识体系结构分析：

　　本册教材共有5个单元，第一单元“与计算机见面”，让你认识计算机，学会使用鼠标指挥计算机做事；第二单元“向计算机中输入字符——认识、使用键盘”，让你学会使用键盘输入字符，并能在记事本中写日记；第三单元“熟悉Windows”，带领你熟悉Windows桌面，学会使用和管理“桌面”，认识计算机窗口；第四单元“计算机中的文件和文件夹”，让你了解计算机中文件的管理方式，学会管理计算机中文件的方法；第五单元“信息与信息技术”介绍信息及信息技术基础知识。

　　2、本册教材在学科教学中地位和作用：

　　本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。

　　3、教学重点、难点分析：

　　重点：灵活使用键盘、鼠标。

　　难点：掌握管理计算机文件的'方法。

　　四、改进教学的措施：

　　1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

　　2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

　　3、教研工作的目标和计划：

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。

　　小学信息技术三年级教学计划 12

　　一、指导思想：

　　普及电脑知识为主旨，使学生经过系统的、有目的的学习后，了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能。

　　二、基本要求：

　　儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新时期的需要，教学过程中应侧重于计算机应用，计算机辅助教学。

　　三、工作目标：

　　1.了解信息技术的应用环境和信息的表现形式。

　　2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的作用，培养学习使用计算机的兴趣。

　　3.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源学习。

　　4.能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息，发展个人的爱好。

　　5.初步学会用计算机的`使用习惯和责任意识

　　教学安排

　　第一课信息与我们的计算机朋友1课时

　　第二课和新朋友过第一招1课时

　　第三课侦察开始菜单的秘密1课时

　　第四课有趣的鼠标小游戏1课时

　　第五课小老鼠画图1课时

　　第六课无师自通学软件1课时

　　第七课Windows窗口变1课时

　　第八课与电脑键盘交朋友1课时

　　第九课学击键从这里出发1课时

　　第十课上排字符的输入1课时

　　第十一课下排字符的输入1课时

　　第十二课一箭双雕1课时

　　第十三课给古诗配拼音1课时

　　第十四课复习2课时

　　第十五课考试2课时

　　小学信息技术三年级教学计划 13

　　一、指导思想

　　以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。

　　二、学生基本情况

　　三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，由于学生接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对键盘指法的掌握不可能完全应用于实际，故加强引导学生做到“即学即用”。

　　三、教材特点

　　以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的.应用；活动过程是学生尝试、实践的动手过程；动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科。充分体现新课改精神。

　　四、教学目标

　　信息技术常识、指法练习、汉字输入及“WPS”文字编辑；学会画图，对图形进行修饰；了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”；会启动应用程序，掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作；懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法；学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作；能上网浏览网页，下载图片、文字、网页下载简单的软件，播放音视频。

　　五、时间安排

　　小学信息技术三年级教学计划 14

　　一、情况分析

　　三年级有两个班，学生刚接触信息技术，好奇心很强，没有基础，但兴趣浓厚，注意力不容易集中，上课活跃，爱说话。

　　二、教材分析

　　主要学习计算机基础知识，包括计算机理解和基本操作、互联网理解、绘图软件使用基础、计算器使用和键盘操作、信息编码等。

　　三、教学目标

　　1.了解信息技术和我们生活的关系。

　　了解信息技术的发展和作用。

　　掌握计算机的组成、用途和使用范围。

　　初步了解互联网，用浏览器浏览网页。

　　5、认识Windows桌面，计算机的基本操作。

　　6.设置桌面背景和窗口操作。

　　7.初步识别绘图软件。

　　8.在图片中插入文本

　　9.学会使用计算器。

　　10、键盘操作。

　　四、教学评价

　　本着有利于发展学生个性和创造精神的原则，评价方法应灵活多样，可以采用考试、考试、评价学生的作品和竞争方法。无论采用什么方法，都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的'手段和方法像信息技术本身的发展一样充满活力。

　　五、本学期提高教学质量的具体措施

　　1.认真组织教学，认真辅导学生。

　　2.实施切实可行的教学方法，传授学生的知识。

　　3.采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，努力使每个学生都能完成教学任务。

　　4.实时监控课堂，及时解决一些突发事件，让学生集中精力学习。

　　5.尽量多安排上机时间，让学生更熟悉软件环境，提高动手能力。

　　小学信息技术三年级教学计划 15

　　一、学生基本情况

　　本计划针对三年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；

　　学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

　　二、教材分析

　　本期教材是使用新编版：三年级下册，内容是全新的。内容是计算机画图和网络知识，其中计算机画图占了70％，可见计算机画图是这学期学习的重点，又是难点。

　　知识点：计算机画图和网络的基本操作和操作的技巧

　　重难点：基本操作

　　三、指导思想：

　　根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　四、教学目标：

　　1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

　　2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的'应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

　　3、初步学会用计算机画图和掌握网络操作知识。能熟练掌握其中的一些主要功能。

　　4、养成良好的计算机使用习惯。

　　5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

　　6、做一个作品。

　　五、教学措施

　　本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

　　六、教学进度具体安排如下表

　　第一课认识小画家

　　第二课好用的铅笔

　　第三课心和彩虹一起飞

　　第四课奇妙的线

　　第五课矩形的生日聚会

　　第六课小画家本领大

　　第七课美丽的海底世界

　　第八课小鸟乐园

　　第九课我的名片我设计

　　第十课我爱大自然

　　十一课奥运在我心

　　十二课网上寻宝

　　十三课网上邮局

　　十四课心愿的传递

　　十五课空中连心桥

　　十六课畅想奥运

　　小学信息技术三年级教学计划 16

　　新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本学期教学工作，特制订本学期教学工作计划如下：

　　一、学生情况分析

　　三年级学生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，对电脑有着极大的兴趣，觉得神奇、好玩。同时，他们的注意力不容易集中，上课活跃爱说话。

　　二、教学内容分析

　　本册教材由三个单元组成，分别是鼠标带我游乐园、有声有色伴成长、键盘指法勤练习，具体主要内容为

　　1、鼠标带我游乐园，通过让学生认识电脑、接触电脑、玩电脑游戏，从而认识鼠标及其操作方法；培养学生学习信息技术的兴趣，树立学好信息技术的信心，培养学生使用电脑的良好习惯。

　　2、有声有色伴成长，主要内容是让学生尝试使用电脑的多媒体功能，了解电脑并能向我们展示其处理图像、声音、视频、动画等多媒体功能。教材案例的选用一是努力从学生的生活入手，二是关注学生的健康成长。

　　3、键盘指法勤练习，主要内容是让学生养成规范的打字习惯，提高打字的熟练程度。单元内容逐一学习基准键的.指法、主键盘区指法、大小写字母和数字符号的切换输入方法。

　　三、教学目标及任务要求

　　知识与技能

　　1、初步认识电脑的基本组成，知道个组成部分的名称。

　　2、认识电脑中的桌面、任务栏、开始菜单。

　　3、认识鼠标，了解其结构和种类，学会正确的鼠标操作姿势和基本操作。

　　4、学会正确地启动和关闭电脑的步骤。

　　5、了解我的电脑等窗口。

　　6、了解电脑的图片浏览功能，了解电脑的音、视欣赏功能。

　　7、掌握主键盘区的相关指法，掌握正确的打字姿势。

　　8、了解上档键Shift、大小写字母锁定键的功能。

　　过程与方法

　　1、学会通过开始菜单打开系统自带的软件。

　　2、通过玩游戏，熟悉用鼠标进行电脑的基本操作。

　　3、掌握打开指定文件夹及窗口基本操作。

　　4、逐步掌握利用电脑浏览图片、欣赏音乐、观看视频的方法。

　　5、通过渐进方式逐步掌握并熟练键盘的指法，并在指法练习过程中使用正确规范的打字姿势。

　　情感态度与价值观

　　1、培养学生良好的上机习惯。

　　2、激发学生探索电脑奥秘的兴趣。

　　3、在体验电脑多媒体功能的同时，丰富信息技术教学的情感性。

　　4、培养学生良好的打字习惯。

　　四、具体教学措施

　　1、认真组织教学，针对学生特点进行个别辅导。

　　2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

　　3、采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成教学任务。

　　4、对课堂进行实时掌控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

　　5、尽可能地为学生创造操作时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。

　　小学信息技术三年级教学计划 17

　　学情分析:

　　本学期针对的是小学三年级的学生，由于初次接触信息技术课程，学生对信息技术的热情高涨，但这是入门时段，本课程安排了以下四个目标:

　　1、信息技术基础及电脑常识

　　2、练习中英文打字，目标为中文8字/分钟，英文80字/分钟

　　3、电脑画画基础

　　4、因特网基础

　　第一主题主要介绍信息技术基础知识、电脑操作入门、电脑硬件知识等内容。

　　第二主题介绍键盘键位的分布，操作键盘的正确姿势，手指分工及击键的方法，汉字单字、词组及中英文标点符号的输入方法，利用记事本编辑文字及文件保存的方法等。

　　第三主题主要让学生通过画图软件了解简单的图形处理软件及其使用方法，并能熟练地应用鼠标做简单的绘画与修饰。

　　第四主题让学生学习如何使用IE 浏览器浏览网站信息，体验因特网在生活中的应用，畅想网站名称和标志的用意，为后续进一步学习网络知识奠定基础。教材分析:

　　信息技术对于提高小学生适应信息社会的能力，对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革，全面提高教学质量和效益，促进“应试教育”向素质教育转轨都具有重要的意义。义务教育阶段小学信息技术是一门知识性与技能性相结合的工具课程。本册教材由四部分内容组成:电脑的`基础知识、键盘输入知识、画图以及浏览因特网。在教学时，应充分考虑小学生的思维特点，用形象、具体的表现手法为小学生展现神奇的信息技术世界，让学生在活动中理解、掌握信息技术基础知识和基本操作技能，体验信息技术的应用。

　　教学目标:

　　知识与技能:

　　1、感知生活中的信息和信息技术，知道其作用，逐步树立不断提高自身信息素养和技术操作能力的愿望和信心。

　　2、能感受、寻找并分享我们身边有益的信息。

　　3、认识、探究信息技术在生活中的应用，并规范与安全地使用信息技术。

　　4、与计算机初次接触，连接并让计算机工作起来。

　　5、熟悉键盘操作指法和操作姿势，养成良好的键盘操作习惯。

　　6、熟练使用画图软件并能畅游网络。

　　过程与方法:

　　学生通过自主学习、合作交流等学习方法，培养学生良好的使用计算机的习惯，增强学生学习信息技术的信心，逐步提高自身信息素养和技术操作能力。

　　情感态度与价值观:

　　通过学习掌握信息技术与计算机的基本操作，培养学生对计算机的浓厚兴趣。