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家校联动共育防欺凌方案（精选17篇）
为了确保工作或事情有序地进行，预先制定方案是必不可少的，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编整理的家校联动共育防欺凌方案（精选17篇），希望对大家有所帮助。
家校联动共育防欺凌方案 1
为有效防治中小学生欺凌，确保学生身心安全、健康成长，为实施教育“奋进之笔”，根据教育部等九部门《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，不断提高中小学生思想道德素质和法治素养，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，以形成防治中小学生欺凌长效机制为目标，以促进部门协作、上下联动、形成合力为保障，确保中小学生欺凌防治工作落到实处，把校园建设成最安全、最阳光的地方，办好人民满意的教育，为学生健康成长创造良好条件。
二、基本原则
（一）坚持教育为先。深入开展中小学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，加强防治学生欺凌专题教育，培养校长、教师、学生等不同群体积极预防和自觉反对学生欺凌的意识。
（二）坚持预防为主。完善有关规章制度，及时排查可能导致学生欺凌事件发生的苗头隐患，强化学校及周边日常安全管理，加强欺凌事件易发场所监管，完善学生寻求帮助的维权渠道。
（三）坚持保护为要。切实保障学生的合法权益，严格保护学生隐私，尊重学生的人格尊严。切实保护被欺凌学生的身心健康，防止二次伤害发生，帮助被欺凌学生尽早恢复正常的学习生活。
（四）坚持法治为基。按照全面依法治国的要求，依法依规处置学生欺凌事件，按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，实施“零容忍”，对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒，及时纠正不当行为。
三、行动目标
建立健全学校教师各负其责的学生欺凌防治工作责任体系和制度体系，基本形成学生欺凌防治部门齐抓共管、责任落实到位、管理制度健全、预防措施有效、处置程序规范的工作局面，推动形成学生欺凌防治工作长效机制，有效防范和遏制学生欺凌事件的发生。
四、实施内容
中小学生欺凌是发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。在实际工作中，要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确合理处理。
（一）落实工作机构，做到责任到位。学校成立了学生欺凌防治工作小组，校长赵蓉任组长，其他教师均为工作组成员，校长办公室电话：xxx。
（二）落实日常管理，做到规范有度。明确学校相关岗位教职工，特别是法治副校长防治学生欺凌的工作职责和具体任务。明确学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程；在校规校纪中明确不同程度欺凌情形的处罚规定。
一要根据实际成立由校长负责，教师、少先队大中队辅导员、教职工、社区工作者和家长代表、校外专家等人员组成的学生欺凌治理委员会。
二要建立健全学校防治学生欺凌工作各项规章制度和工作台账，主要包括：相关岗位教职工防治学生欺凌的职责、学生欺凌事件应急处置预案、学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的处罚规定、学生欺凌防治工作台账等。
三要严格落实校园出入和值班巡逻制度。
四要加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，对可能发生的欺凌行为做到早发现、早干预。
五要对发现的欺凌事件线索和苗头认真核实、准确研判，对早期发现的轻微欺凌事件立即控制，实施必要的`教育、惩戒，做到防微杜渐。
六要完善校园视频监控设施，做到校园重点场所、公共区域24小时无空缺。建立健全校园安全网上巡查机制。
（三）落实常态教育，做到防患未然。学校结合实际，通过量化考核等手段，切实加强中小学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育、防治学生欺凌专题教育。
一要加强思想道德教育。紧密联系中小学生的思想实际，积极培育和践行社会主义核心价值观，落实《中小学生守则》，引导中小学生从小知礼仪、明是非、守规矩，做到珍惜生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗，传承中华美德。
二要加强法治教育。进一步落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《青少年法治教育大纲》，开展“安全教育进课堂”活动，提高学生对欺凌行为严重危害性的认识，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识，养成遵规守法的良好行为习惯。
三要加强心理健康教育。培养学生健全人格和积极心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高其心理健康水平。要充分发挥学校群团组织、心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展心理疏导和干预。
四要加强防治学生欺凌专题教育。在强化学生校规校纪教育基础上，结合典型案例，通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动、编发手册、反欺凌签名仪式、参观实践等多种形式，提高学生对欺凌行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和正确面对欺凌行为。全面加强教职工特别是班主任专题教育和培训，提高教职工有效防治学生欺凌的责任意识和能力水平。
家校联动共育防欺凌方案 2
一、指导思想
为了有效防范校园内发生欺凌暴力事件，切实保障广大师生人身和国家财产的安全，及时处置侵害师生安全的事件，维护学校的稳定，特制定学校欺凌事件的预防与处理应急预案。
二、适用范围
适用于发生在我校校园欺凌暴力伤害事件。
三、组织机构
1、学校成立校园欺凌暴力防控应急处理领导小组。
组长：
副组长：
下设四个小组：
①应变保护组
组长：
组员：
②人员救护组
组长：
组员：各班主任老师
③疏散引导组
组长：
组员：各班主任、科任教师
④通讯联络及沟通协调组
组长：
组员：
2、各组职责
①应变保护组负责在公安部门介入之前与侵犯势力的周旋，紧急时的'格斗等；
②人员救护组负责为受伤学生提供及时有效的救护；
③疏散引导组负责疏散引导学生到安全场所；
④通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。
四、预警预防
1、分析可能引发事件的原因
由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原因。
2、采取针对性的预防措施
①各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。
②心理咨询室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作。
③严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警。
④对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作。
⑤经常性地与派出所、联防队沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策。
五、处置流程
一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：
1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话110。
2、启动应急处置预案。各工作小组按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的、其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。
3、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。
４、协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施。
六、善后处理
1、保护现场，配合警方调查取证。
2、在警方的指导下维持秩序和善后处理。
3、及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪。
家校联动共育防欺凌方案 3
近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理，根椐《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》(国教督办函【20xx】22号)和殷汇中心学校的工作要求，我校决定开展校园欺凌专项治理。经研究，特制订如下方案:
一、治理目的
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、治理范围
本校全体学生
三、成立工资小组
组长:
成员:
四、工作安排
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段:20xx年4月-7月
1、开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，组织教师集中学习对校园欺凌事件预防和处理的'相关政策、措施和方法等。
2、主题班会。组织学生结合近期全国发生的一些校园欺凌事件，进行讨论反思。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。
3、完善制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施与应急处置预案。
4、加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
5、及时处理。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
第二阶段:20xx年9月-12月
我校要对专项治理第一阶段专题教育情况、预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，按照要求进行全面自查和总结，于20xx年9月15日前形成自查报告并报中心学校。
五、工作要求
1、高度重视校园安全工作，深刻汲取以上事故教训，结合实际，举一反三，严防此类事故再次发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。
2、把安全教育管理工作的好坏与个人的提拔任用、评先评优、职称评定、绩效工资挂起钩来，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的`轨道。
3、按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。
家校联动共育防欺凌方案 4
为了杜绝学生欺凌和暴力事件的发生，根据县委、县政府及教体局文件精神，经学校会议经研究决定，在全校开展防治学生欺凌和暴力专项治理，制定工作方案如下：
一、指导思想及目的
促进学生身心健康，严肃校规校纪，规范学生行为，扎实认真做好预防和处置校园欺凌和暴力事件，保障校园安全、维护校园稳定，构建和谐校园。
二、组织领导
组长：
副组长：
成员：各班主任及任课教师。
三、责任分工
在校园欺凌专项治理中，各组织要各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。
安全：负责校园欺凌事件接待及上报等工作，协调各处室校园欺凌事件工作。
教导处：负责加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学安全管理措施。
政教处：负责有针对性法制教育，加强德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。
总务处：负责学校重点部位隐患排查及检修，配齐配全安防设施，做好学校安全设施后勤保障工作。
少先队组织：负责组织开展向真向美向善的校园文化活动和反校园欺凌宣传工作。
班主任：负责组建班级安全委员会，充分调动班级安全委员的积极性，全面了解掌握学生学习、生活等方面的情况，并对本班学生间矛盾纠纷的排查和化解。
四、工作安排本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：20xx年3月—7月
1、加强宣传教育。5月份，集中组织全体师生开展以“反校园欺凌，建平安校园”为主题的专题教育。6月分三个专题，开展品德、心理健康和安全教育，让学生知法懂法。组织教职工学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。充分利用国旗下讲话、校会、班会、宣传语、板报、显示屏等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌”震慑力。举行主题班会，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。7月份开展“反校园欺凌”宣传活动月。
2、完善制度机制。健全“反校园欺凌”管理体系，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，利用心理咨询开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助和校园欺凌治理的电话号码，明确负责人。加强法治教育，结合实际把“反校园欺凌”教育立足于长期教育，逐步构建“反校园欺凌”教育与师德教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制。制定完善《校园欺凌预防和处理措施》，建立《校园欺凌事件应急处置预案》明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的.职责。充分发挥法治副校长的联动作用，注重心理咨询工作正常开展，每一个班级设立学生安全委员会，班主任及时掌握情况。
3、搞好专项治理。及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合查处。
针对以下问题抓好专项治理：
1、叫同学侮辱性绰号，指责同学无用、侮辱其人格等；
2、对同学进行重复性的人身攻击。拳打脚踢、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者；
3、损坏同学的个人财产、教科书、衣裳等；
4、传播关于同学的消极谣言和闲话；
5、恐吓、威迫同学做他或她不想做的事情；
6、让同学遭遇麻烦，或令受害者招致处分；
7、分派结伙，孤立、排挤同学；
8、敲诈、强索同学金钱或物品。
第二阶段：20xx年9月—12月
对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查和总结，形成报告。
五、工作要求
1、积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。
2、坚持防止矛盾激化的原则。对参与校园欺凌事件的学生，要坚持以教育疏导为主，教惩相辅等原则，做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。
3、坚持预防为主各负其责的原则。校长对学校整体安全负责，学校门卫处负责人对本校各室安全负责，各班级班主任对本班学生安全负责，欺凌事件一旦发生，必须第一时间上报。对已经发生的欺凌事件，严肃处理、追究责任，切实对学生和社会负责。
家校联动共育防欺凌方案 5
近年来，全国各地发生不少在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，严重损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》、区教育局区教育系统“开学安全第一课”实施方案的安排，我校决定开展校园欺凌专项治理，并结合我校实际情况，特制定工作方案如下：
一、治理目的
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，引导学生树立正确的价值观、人生观，增强守法意识、守纪意识，建设平安、和谐校园。
二、治理步骤
1、我校首先成立了以校长为首的校园欺凌专项治理工作领导小组，具体分工如下：
组长：
副组长：
成员：
2、组织部署
我校高度重视此次专项治理工作，认真制定本校开展校园欺凌专项治理的具体方案，积极部署，认真组织实施。为此，我校专门召开开展校园欺凌专项治理动员部署会。
3、完善制度。学校进一步研究、制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
4、学习教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到学校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
5、加强预防。学校进一步加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
6、及时处理。发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的`学生。涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案并配合立案查处，同时向主管部门报告。
7、宣传到位。向家长发放以“防范校园欺凌”为主要内容的告家长书或召开家长会，向家长宣传本次校园欺凌专项治理工作，请家长积极配合专项治理行动，做好家庭教育，共同防范校园欺凌的发生，保护学生身心健康。
三、巩固预防
对专项治理“校园欺凌”专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查和总结，形成报告并报区教育局。将校园欺凌专项治理纳入平安校园建设工作内容，将专项治理工作作为深入平安校园建设的重要举措。建立长效管理机制，巩固专项治理成果，不断减少、力争杜绝校园欺凌的发生。使校规校纪得到遵守，学生行为规范文明、身心健康，校园平安、和谐。
四、工作要求
1、开展好宣传教育，进一步制定完善相关制度，加强预防，及时发现、调查处置类似事件，有效避免直至杜绝该类事件的发生。
2、认真开展好自查和总结工作并接受主管部门对此项工作的督查、指导，发现问题，强化整改，将工作落到实处。
3、建立长效管理机制，巩固专项治理成果，杜绝校园欺凌的发生。使校规校纪得到遵守，学生行为规范文明、身心健康，校园平安、和谐。
4、专项治理期间各班仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。
家校联动共育防欺凌方案 6
近年来，学生之间发生了故意或恶意通过肢体、语言、网络等手段，实施欺负、侮辱伤害的校园欺负事件，损害了学生的身心健康，引起了社会的关注。为了加强对这类事件的预防和处理，湖北省教育厅等11个部门决定开展校园欺专业管理，根据《省教育厅等11个部门关于加强中小学生欺负综合管理实施方案》的要求，加强我校欺负的预防和处理，学校决定开展校园欺负预防和管理。经过研究，特制定了以下方案
一、预防管理目标。
通过这次预防管理，加强师生们的法制教育，认真规范学校纪律，规范学生行为，让学生认识到校园暴力的原因，认识到暴力带来的负面影响。通过适当的引导和暗示，教学生合理控制自己的感情和行为。面对他人的攻击，可以以温和理性的态度处理矛盾，有效地解决危机。学会应对校园欺凌的正确方法，提高防欺凌能力，学会保护自己。
二、预防管理范围。
本校的所有学生。
三、防控欺凌工作组。
组长:
副组长:
成员:
四、实施程序。
1、完善制度，制定校园欺凌预防和处理制度和措施，建立校园欺凌事件紧急处理预案，明确相关岗位的预防和处理校园欺凌责任。
2、宣传教育对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请公安、司法等有关部门到校开展法制教育。组织学员围绕遵纪守法、平安校园主题，通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、交流、交流能力。
3、加强校园欺负管理人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和指导，公布学生救助和校园欺负管理的电话号码，明确负责人。
4、调查和解决学校管理人员、班主任和课堂教师应高度重视学生之间的矛盾调查和工作。班主任和课堂教师应认真调查学生之间的矛盾，解决矛盾，避免矛盾。加强对特殊学生的教育管理，掌握细节，制作文件，积极利用家庭学校的交流平台，开展合作工作。要特别注意学生的课程和心理负担，防止课程负担过重和心理压力引起事故。对与学校、教师和学生家长发生纠纷、抱怨的人、精神异常的人、暴力倾向和过激行为的人、仇视社会、威胁复仇者等重点对象和人员进行细致的调查，属于校内人员的学校要切实工作，逐一制作文件，专家要加强管理，校外人员要立即向公安等部门报告。检查管制刀具和其他可能危及校园安全的物品。
5、及时处理。要及时发现、查处校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的.学生。涉嫌违法犯罪的，应立即向公安部门报案，协助立案调查。
五、工作要求。
1、重视校园安全工作，结合实际，举一反三，严防这种事故。加强学校教育教育的正常管理，严防管理疏漏发生事故。采取措施，加强安全防范能力建设，进一步加强安全工作责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，按照一岗双责要求，严格落实安全工作党政领导负责制，形成一把手自己抓住，管理领导具体抓住，相关部门和教职员各部门的职责，各部门的职责
2、做好安全教育管理工作，严格落实一票否决制，让安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。
3、按有关规定，全体教职工应立即报告安全工作信息，特别是在重大情况和突发事件的第一时间报告，发生迟报、报告泄漏、报告隐瞒现象的，追究有关负责人。
六、校园欺凌的常见情况。
1、要钱，不加拳脚。
2、以大欺小，以大众欺小。
3、为了小事，大打出手。
4、同学之间因义气之争。
5、长期以暴制暴
七、联系电话
xxxxxx
家校联动共育防欺凌方案 7
一、指导思想
为贯彻《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神，结合平安校园、文明校园创建活动要求，我校牢固树立“安全第一”的思想，增强大局意识和责任意识，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，为保障校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提供良好的环境。
二、组织领导
成立预防和处置校园欺凌事件工作领导小组，加强部门、人员之间的沟通和协调，负责指挥、协调和组织我校校园重大欺凌事件的预防和处置工作，对重大欺凌事件预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。
组长：
副组长：
组员：
三、校园欺凌主要表现
校园欺凌总体表现一个人或一群人对他人实施的肢体、言语或精神上的伤害和攻击。
1、身体欺凌：
（1）表现为打架，如打、踢、推搡等形为对受害人进行人身攻击。
（2）表现为敲诈勒索、抢夺物品等。
2、言语欺凌：表现为威胁、戏弄、辱骂、奚落、嘲弄和起外号等。
3、网络欺凌：
（1）表现为将欺凌视频或受欺凌人的行为公布在网络上。
（2）表现为在QQ、微信、贴吧等网络媒体上辱骂、奚落其他同学，或将其他同学的图片随意发布，造成学生心灵和精神上伤害。
四、反校园欺凌工作措施
（一）全面排查（各班主任）
1、全面排查班级中拉帮结派现象，排查班级中可能存在的各种违纪学生团伙和领头人。
2、全面排查班级中可能受到被欺凌的对象，被欺凌对象大多性格懦弱、内向、自卑；身体较小、体形偏瘦或者偏胖，行动比较迟缓，智力偏下。
（二）建立网络
各班级、专业部、学生处建立各级安全信息员，组织开展培训，让信息员及时报告学生中的问题倾向，以利于及时预防和处理。
（三）加强管理
1、进一步落实值日值周工作责职，及时到岗到位，加强课间和中午、傍晚等学生闲余时段的管理。
2、进一步落实任课教师工作责职，对课内、课前5分钟、课后5分种学生行为进行有效管理。
3、进一步落实保安工作责职，加强对于重点区域和重点时段进行巡视和管理。
4、全体教职工对于发现可能存在校园欺凌行为能及时扯止，并及与学生处或专业部进行联系。
（四）专题教育
1、组织一场法制教育：组织全校性法制专场报告，让学生学法、知法、懂法，对法律有敬畏之心。
2、组织一次，违纪学生专题教育：学生处统一组织违纪学生专项教育，重点对于反校园欺凌进行重点教育。
3、举行一次主题班会：运用多种形式对校园欺凌的`危害进行宣传普及，大力创导良好的人际关际。
4、开展一次专题教育：各专业部召开一次专业部全体学生会议，对学生开展一次针对性教育。
5、举行一次以“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反校园欺凌”活动周。
6、举行一次以“反校园欺凌，善待身边人”为主题的手抄报比赛，全体学生参与，通过学生文章检验学生接受教育的成果。
“反校园欺凌”工作是一项长期的任务，我们应充分重视，做好此项工作，给学生一个稳定、和谐的校园环境。
家校联动共育防欺凌方案 8
按照《国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》和《市教委关于在全市教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》精神，依据《宁河区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》，为更好地开展我校校园欺凌专项治理活动，特制定以下活动方案。
一、治理活动目的
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、治理活动领导小组
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx
三、安排及要求
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：宣传学习教育20xx年5月-7月。
（一）开展教育。学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，于6月15日前制定《江洼口小学校园欺凌专项治理实施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的。
1.专题教育启动仪式。学校德育处负责在6月20日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、德育主任宣读《方案》、学生国旗下发言《我们拒绝校园欺凌伤害——校园欺凌治理倡议书》和张宝增校长讲话四个内容。
2.专题宣传学习活动。学校组织全体教职工集中学习《国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》和《市教委关于在全市教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》精神，依据《宁河区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》文件，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。利用电子屏分早中晚三个时段显示我校专题教育活动主题——“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”，时时警醒师生。
3.主题班会教育。学校组织各班在6月20日开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，认识到校园欺凌行为的危害性。同时适当开展品德和安全教育。
4.法制教育。学校将由张宝增小组协调（时间另定），邀请宁河镇派出所、宁河镇司法等部门专业人士到校，在3-5年级开展法制教育。
5.承诺签名活动。学校少先队将组织所有少先队员于6月27日进行“我拒绝校园欺凌伤害”签名承诺活动。
6.学校德育处协调心理健康主管教师孙鹏丽，根据《心理工作计划》，协同班主任，适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教育（档案存档）。
（二）完善制度。学校由德育处负责制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
（三）加强预防。学校由校安办负责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，检查校园一键报警线路，确保畅通；让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打110报警，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。
（四）及时处理。学校将强化责任意识，一旦校园欺凌伤害又发生必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的'，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
第二阶段：自查整改总结20xx年9月-12月。
1.自查。学校校园欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、整改和总结，形成报告并上报。此项工作于20xx年9月15日前完成。
2.区县普查。我校将按照宁河区教育局的工作安排，配合搞好区域内所有中小学校专项治理情况进行全面督查，于20xx年10月20日前将完成。
3.市级抽查。根据“市教育督导部门将组织督查组对本市专项治理情况进行抽查“安排”，此工作将于20xx年11月15日完成。
总之，我校将根据国务院、天津市、宁河区教育督导委员会制定的方案和要求，认真开展校园欺凌伤害专项治理活动，确保不发生校园欺凌事件；如若一旦发生将及时处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。
家校联动共育防欺凌方案 9
为了有效防范和规范处理学生欺凌行为，保障学生的合法权益，根据《未成年人保护法》、《预防未成人犯罪法》等法律法规和《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》、《教育部等有关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》等文件规定：
一、治理活动目的
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、安排及要求
(一)开展教育。
学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的。
1、专题教育启动仪式。学校政教处负责在开学初开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、班会专题、学生国旗下发言《我们拒绝校园欺凌伤害——校园欺凌治理倡议书》等。
2、专题宣传学习活动。学校组织全体教职工集中学习《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》、《教育部等有关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》等，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。
3、主题班会教育。学校组织各班在开学，开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，认识到校园欺凌行为的危害性，同时适当开展品德和安全教育。
4、承诺签名活动。学校组织所有学生进行“我拒绝校园欺凌伤害”签名承诺活动。
5、学校政教处处协调心理健康教师，根据《心理工作计划》，协同班主任，适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教育(档案存档)。
(二)完善制度。
学校制定完善校园欺凌的预防和处理流程和制度、措施；完善校园欺凌事件应急处置预案；成立防欺凌治理委员会，明确各成员的'职责和处理流程，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
(三)加强预防。
（1）加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，检查校园一键报警线路，确保畅通；让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打110报警，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。
（2）班主任对本班级学生进行排查，对班级学生有暴力倾向以及学生发生矛盾的人员名单上报学校备案，并加以重点关注。对于由于矛盾发生处分的人员由学校每月进行一次教育，事后跟踪。
(四)及时处理。
学校将强化责任意识，一旦校园欺凌伤害又发生必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
家校联动共育防欺凌方案 10
为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保证教育教学工作的正常运行，根据《省教育厅等11部门关于加强中小学生欺凌综合治理设施方案》要求，结合我校实际，特制定如下工作方案。
一、领会精神，明确目标
我们认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、加强领导，科学部署
学校成立了专门的校园欺凌防治工作领导小组，并责任分工明确。具体如下：
（一）领导组成员
组长：
副组长：
法制副校长：
成员：班主任、家委会主任委员
工作职责：
组长：对校园欺凌专项治理负总责。审订《校园欺凌防治工作方案》，对治理活动督查并评定实施情况。
副组长：对《校园欺凌防治工作预案》的科学性、可操作性进行评审，工作过程督促班主任、安保员、宣传员宣传教育到位，确保各项工作落实到位。并召开以预防校园欺凌为主题的`知识讲座。
法制副校长：负责落实“一校一警”巡查护校。
成员：服从领导，各司其职。总务主任备好相应防范器械，完善一键报警等技防设施；安保员做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作；班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作，为学生保驾护航。家委会主任委员通过微信等网络平台向家长朋友宣传预防校园欺凌方面知识，确保学生安全无事故。
三、周密安排，精心组织
（一）完善制度。学校制定了完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
（二）开展教育。我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。每年四月向全体学生下发教育部基础教育一司《教育部致全国中小学生家长一封信》，邀请法制副校长到校开展安全主题教育活动。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
（三）加强预防。学校加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码，并明确负责人。及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理了实施欺凌的学生。
四、制度齐全，措施得力。
制定相应的防校园欺凌制度及措施。具体如下：
1、相关岗位教职工要明确自己的职责，实行全体教职工一岗双责制，对玩忽职守，对学校安全造成不良后果的，追究其责任。
2、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设，如有丢失、损坏、不健全的相关器械总务处要及时配备。
3、班主任要经常开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或者是校园欺凌治理的电话号码。
4、当天值班教师要认真负责，对学生厕所、教室等容易发生纠纷的地段要做好巡查工作。
5、学校利用主题班会、教育讲座、国旗下讲话等对学生进行宣传教育。
6、如发生校园欺凌事件，及时向学生发展部xxx、主任汇报，安保员要及时到位并严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，要及时向当地公安部门报案并配合立案查处。
今后，我校仍将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。
家校联动共育防欺凌方案 11
一、指导思想
为了给学生营造良好的学习、生活环境，开展校园防欺凌宣传教育活动，落实有效措施，加强对欺凌事件的预防和整治，切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全。
二、活动目的
通过宣传教育，加强学生防欺凌意识，规范学生行为，强化校园及周边治理，营造良好的教书育人环境，促进学生身心健康发展，建设平安校园，和谐校园。
三、活动主题
平安校园拒绝欺凌
四、活动时间
20xx年2月——20xx年3月
五、活动内容
1.做好宣传教育。利用中庭LED宣传屏、微信公众号，积极开展防欺凌有关知识的宣传。
2.进行一次专题教育。各班级进行“防欺凌主题班会”，教育学生遇到欺凌大胆说“不”，并告诉老师和家长，教师针对孩子反映问题采取有效措施，避免欺凌事件发生。
3.发放致家长的一封信。发放《致家长的一封信》，倡导家长与学校携手教育、引导学生不欺凌他人，同时遇到欺凌能够及时告知老师、家长。
4.进行一次校园矛盾排查。值班人员每日对各班情况进行排查，主班老师每天对班级学生情况进行排查，发现问题及时处理。问题严重的'报给校领导。
5.开展一次“防欺凌”手抄报评选活动。鼓励全校学生通过动手制作手抄报形式，学习宣传防欺凌相关知识。
6.外聘专业机构进行宣讲。聘请校外专业人士为学生开展防欺凌有关的知识讲座。
六、活动要求
1.高度重视。领导要高度重视校园欺凌宣传教育工作，确保每名学生的身心健康。高度重视校园安全工作，深刻汲取各地发生的校园欺凌事件教训，严防此类事故的发生。加强教育教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任。
2.召开专题会议，分析和研究欺凌情况。
3.要有针对性地开展好5项活动。
4.按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。
5.要认真组织实施好宣传教育活动，对活动开展情况认真总结，整理归档，专人负责。
本次活动中，要把教育、预防、疏导放在工作首位，严格落实一日活动常规，让每名学生始终处于老师的视线范围以内。各岗位教师明确自己职责，履行好预防和处理校园欺凌的职责。
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一、指导思想
以促进学生身心健康发展为核心，秉持“预防为主、防治结合”的原则，充分发挥学校教育与家庭教育的协同作用，构建全方位、多层次的校园防欺凌体系，营造安全、和谐、友善的校园环境与家庭氛围，让每一位学生在健康的环境中快乐成长。
二、工作目标
1.增强学生的自我保护意识和能力，使其能够正确识别欺凌行为，并掌握应对欺凌的有效方法。
2.提高家长对校园欺凌的重视程度，引导家长积极参与到防欺凌工作中，形成家校教育合力。
3.建立健全校园欺凌预防、发现、处理机制，及时发现并妥善处理校园欺凌事件，将欺凌行为的危害降至最低。
4.营造良好的校园文化和家庭氛围，从根源上减少校园欺凌行为的发生。
三、组织机构
成立家校联动防欺凌工作领导小组，全面统筹和协调防欺凌工作。
组长：校长，负责防欺凌工作的整体规划、决策和领导，协调各方资源，确保工作顺利开展。
副组长：德育副校长、家长委员会主任，协助校长开展工作，具体负责防欺凌工作的组织实施、监督和评估，加强与学校各部门、家长的沟通与协调。
成员：学校德育处教师、班主任、心理健康教师、家长代表，德育处教师和班主任负责班级内防欺凌工作的具体落实，包括学生教育、日常观察、事件处理等；心理健康教师提供心理辅导和干预；家长代表及时反馈家长意见和建议，配合学校开展工作。
四、具体措施
（一）加强宣传教育，提高防欺凌意识
1.学校层面
主题班会：班主任定期组织以“预防校园欺凌”为主题的班会，通过案例分析、视频播放、角色扮演等形式，让学生深刻认识到校园欺凌的危害，掌握预防和应对欺凌的方法。
专题讲座：邀请公安、司法等部门专业人员或心理健康专家到校开展防欺凌专题讲座，从法律、心理等多方面为学生讲解校园欺凌相关知识，增强学生的法律意识和自我保护能力。
校园文化建设：通过校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，广泛宣传防欺凌知识，营造良好的校园文化氛围，倡导团结友爱、和谐共处的校园风尚。
2.家庭层面
家长学校：定期举办家长学校，开设防欺凌专题课程，向家长普及校园欺凌的表现形式、危害以及家庭在防欺凌工作中的重要作用，指导家长如何与孩子沟通，及时发现孩子的异常情况。
家庭教育指导：通过微信公众号、家长群等平台，定期推送防欺凌家庭教育指导文章、案例分析等内容，引导家长树立正确的教育观念，注重培养孩子良好的品德和行为习惯，营造温馨和谐的家庭氛围。
（二）建立沟通机制，及时掌握情况
1.家校日常沟通：班主任与家长保持密切联系，通过家访、电话、微信等方式，及时了解学生在家和在校的表现，发现问题及时沟通解决。
2.信息反馈渠道：设立校园欺凌举报电话、邮箱和信箱，鼓励学生、家长和教师及时反映校园欺凌线索。同时，要求家长发现孩子有异常行为或疑似被欺凌情况时，第一时间与学校联系。
3.定期家校会议：每学期召开1-2次家校联动防欺凌专题会议，通报学校防欺凌工作进展情况，听取家长的意见和建议，共同商讨防欺凌工作策略。
（三）开展排查干预，预防欺凌发生
1.定期排查：学校德育处和班主任定期对班级学生进行全面排查，重点关注性格内向、家庭特殊、学习困难等易受欺凌或有欺凌倾向的学生，建立学生档案，及时发现潜在的欺凌风险。
2.心理辅导与干预：心理健康教师对排查出的重点学生进行心理辅导和干预，帮助他们树立正确的价值观和人生观，增强心理调适能力。对于有欺凌倾向的.学生，进行行为矫正和教育引导；对于被欺凌的学生，给予心理支持和关爱，帮助他们走出阴影。
3.同伴互助：在班级中建立同伴互助小组，鼓励学生相互关心、相互帮助，及时发现并报告同学之间的矛盾和冲突，将欺凌行为消除在萌芽状态。
（四）规范事件处理，严肃追究责任
1.及时处置：一旦发现校园欺凌事件，学校立即启动应急预案，相关人员第一时间到达现场，制止欺凌行为，保护受欺凌学生的人身安全，并对事件进行调查核实。
2.家校协同处理：学校及时与家长沟通，告知事件情况，共同协商处理方案。对于情节较轻的欺凌行为，对欺凌者进行批评教育、心理辅导和行为矫正，并要求其向受欺凌者道歉；对于情节严重的欺凌行为，依据学校规章制度和相关法律法规进行严肃处理，并通知家长配合教育。
3.后续跟踪与帮扶：对事件中的受欺凌学生和欺凌者进行持续跟踪和帮扶，关注他们的心理状态和行为表现，确保受欺凌学生得到充分的心理恢复和保护，欺凌者不再出现欺凌行为。
五、保障措施
1.制度保障：制定完善的校园防欺凌规章制度，明确学校、教师、家长在防欺凌工作中的职责和权利，规范校园欺凌事件的预防、处理流程，确保防欺凌工作有章可循。
2.师资保障：加强教师培训，提高教师对校园欺凌的认识和处理能力，使其能够及时发现和妥善处理校园欺凌事件。同时，配备专业的心理健康教师，为学生提供心理支持和辅导。
3.经费保障：学校设立专项经费，用于防欺凌宣传教育、心理辅导、师资培训等工作，确保防欺凌工作的顺利开展。
六、工作要求
1.提高认识，加强领导：全体教师和家长要充分认识到校园欺凌的危害性和家校联动防欺凌工作的重要性，切实增强责任感和使命感，加强组织领导，确保各项工作任务落到实处。
2.密切配合，形成合力：学校各部门之间、学校与家庭之间要密切配合，加强沟通与协作，形成强大的工作合力，共同做好校园防欺凌工作。
3.注重实效，及时总结：在防欺凌工作过程中，要注重工作实效，及时总结经验教训，不断完善工作机制和方法，提高防欺凌工作水平。
家校联动共育防欺凌方案 13
一、活动宗旨
通过开展多样化特色活动，增强家校互动，让学生在实践中深化对校园欺凌的认识，提升自我保护能力，同时引导家长深度参与防欺凌教育，共同营造和谐校园环境。
二、特色活动内容
1.家校防欺凌主题实践活动
情景模拟大赛：组织学生和家长共同参与校园欺凌情景模拟大赛。家长与孩子组队，自主编写校园欺凌相关剧本并进行表演，通过生动的演绎展现欺凌场景与正确应对方式。邀请专业评委进行点评，评选出优秀作品并在校内展示，让全体学生和家长从中学习防欺凌知识与技巧。
防欺凌手抄报亲子创作：开展防欺凌手抄报亲子创作活动，鼓励家长与孩子一起收集资料、设计版面，用画笔和文字表达对校园欺凌的理解和防范措施。优秀作品将在学校宣传栏和班级展示，增强学生和家长的`参与感与成就感。
2.家校防欺凌教育分享活动
家长经验分享会：定期举办家长防欺凌经验分享会，邀请在防欺凌教育方面有成功经验的家长分享自己的教育方法和心得。例如，分享如何与孩子沟通发现欺凌苗头，如何引导孩子正确处理同学矛盾等，促进家长之间相互学习、共同提高。
学生防欺凌故事分享会：组织学生开展防欺凌故事分享会，鼓励学生讲述自己经历或听说的与校园欺凌相关的故事，并分享从中得到的启示。通过学生之间的交流，增强学生对校园欺凌的认知和应对能力。
三、活动实施步骤
1.筹备阶段：成立活动筹备小组，由学校德育处、班主任和家长代表组成，负责活动策划、宣传、物资准备等工作。提前制定活动方案，明确活动时间、地点、参与人员和具体流程。
2.实施阶段：按照活动方案有序开展各项特色活动，学校和家长密切配合，确保活动顺利进行。在活动过程中，及时收集反馈意见，对活动进行调整和优化。
3.总结阶段：活动结束后，对活动进行全面总结，评选出优秀参与者和作品，并给予表彰和奖励。同时，分析活动中存在的问题和不足，为今后开展类似活动提供经验借鉴。
四、保障措施
1.组织保障：成立活动领导小组，明确各成员职责，确保活动组织有序。加强家校沟通协调，建立定期沟通机制，及时解决活动中出现的问题。
2.资源保障：学校提供活动所需场地、设备等物资支持，家长积极配合提供相关材料和资源。同时，争取社会资源的支持，如邀请专业人士进行指导和点评。
3.安全保障：在活动开展过程中，制定完善的安全预案，确保学生和家长的人身安全。加强活动现场的安全管理，安排专人负责安全保障工作。
家校联动共育防欺凌方案 14
一、小学学段方案
1.教育内容
认知教育：通过生动有趣的动画、绘本故事等形式，让小学生了解什么是校园欺凌，认识到欺凌行为的错误性和危害性。例如，组织学生观看防欺凌主题动画片，然后进行讨论交流，引导学生说出自己对欺凌行为的看法。
行为规范教育：培养小学生良好的行为习惯和人际交往能力，教导学生如何与同学友好相处，学会尊重他人、关心他人。开展“友谊小天使”评选活动，鼓励学生在日常学习生活中互帮互助。
自我保护教育：教授小学生简单实用的自我保护方法，如遇到欺凌时要及时向老师、家长报告，不要独自承受；学会用语言拒绝欺凌行为等。通过情景模拟游戏，让学生在实践中掌握自我保护技巧。
2.家校联动方式
亲子阅读活动：推荐适合小学生的防欺凌绘本和书籍，鼓励家长与孩子一起进行亲子阅读，并在阅读后进行交流讨论，引导孩子树立正确的价值观和自我保护意识。
家校沟通平台：利用班级微信群、QQ群等家校沟通平台，及时向家长反馈学生在校的`表现，包括与同学的相处情况等。家长也可以通过平台与老师沟通，了解孩子的学习生活情况，共同关注孩子的成长。
二、初中学段方案
1.教育内容
深入认知教育：通过案例分析、专题讲座等形式，让初中生深入了解校园欺凌的多种形式、严重后果以及相关法律法规。邀请法律专家到校开展防欺凌法律知识讲座，增强学生的法律意识。
心理健康教育：关注初中生的心理健康，帮助他们正确处理学习压力、人际关系等问题，避免因情绪问题引发欺凌行为或成为被欺凌对象。开设心理健康课程，定期组织心理辅导活动，为学生提供心理支持。
应对策略教育：教授初中生面对校园欺凌时的有效应对策略，如如何巧妙逃脱、如何寻求帮助、如何通过合法途径维护自己的权益等。组织开展防欺凌应急演练，提高学生的应对能力。
2.家校联动方式
家长学校课程：开设针对初中生家长的防欺凌专题课程，讲解初中生的心理特点、常见的校园欺凌问题以及家长的教育方法和策略。通过课程学习，提高家长对校园欺凌的认识和教育能力。
家校联合家访：班主任和家长共同进行家访，深入了解学生的家庭环境和成长背景，加强家校之间的沟通与合作，共同关注学生的心理健康和行为表现。
三、高中学段方案
1.教育内容
社会责任教育：引导高中生树立正确的价值观和社会责任感，认识到校园欺凌对个人、家庭和社会的严重危害，培养他们的正义感和同情心，鼓励他们勇于制止欺凌行为。
情绪管理教育：帮助高中生学会正确管理自己的情绪，掌握有效的情绪调节方法，避免因冲动而产生欺凌行为。开展情绪管理主题班会和团体辅导活动，提高学生的情绪管理能力。
危机干预教育：教授高中生在遇到严重校园欺凌事件时的危机干预方法，如如何保护现场、如何收集证据、如何配合相关部门进行调查处理等。组织开展防欺凌知识竞赛，巩固学生所学的危机干预知识。
2.家校联动方式
家校协商会议：定期召开家校协商会议，针对高中生的校园欺凌问题进行深入讨论和分析，共同制定解决方案。会议邀请学生代表参加，听取学生的意见和建议，提高学生的参与度和自主性。
社会实践活动：组织高中生和家长共同参与防欺凌社会实践活动，如社区宣传、公益讲座等，让学生在实践中增强社会责任感和防欺凌意识，同时促进家校之间的互动与合作。
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一、学校职责
1.教育教学职责
课程设置：将防欺凌教育纳入学校课程体系，开设专门的防欺凌课程或在相关课程中融入防欺凌内容，如在思想品德课、心理健康课中设置防欺凌专题教学内容。
师资培训：加强教师防欺凌教育能力培训，定期组织教师参加防欺凌专题培训和研讨会，提高教师对校园欺凌的识别、预防和处理能力。
日常管理：加强校园日常管理，建立健全校园安全巡逻制度，加强对校园角落、厕所、操场等易发生欺凌行为场所的监控和管理。及时发现和处理学生之间的矛盾和冲突，将欺凌行为消除在萌芽状态。
2.应急处理职责
预案制定：制定完善的校园欺凌应急预案，明确应急处理流程和各部门、人员的职责。定期对应急预案进行演练和修订，确保在发生校园欺凌事件时能够迅速、有效地进行处理。
事件处理：一旦发生校园欺凌事件，学校应立即启动应急预案，及时制止欺凌行为，保护受欺凌学生的人身安全。对事件进行深入调查，查明事实真相，根据情节轻重对欺凌者进行严肃处理，并及时向家长和相关部门报告。
心理干预：为受欺凌学生提供及时的心理干预和辅导，帮助他们恢复心理创伤，重建自信。同时，对欺凌者进行心理疏导和行为矫正，帮助他们认识错误，改正不良行为。
二、家庭职责
1.家庭教育职责
品德培养：家长要注重培养孩子良好的品德和行为习惯，教育孩子尊重他人、关爱他人，树立正确的价值观和是非观。通过言传身教，为孩子树立良好的榜样。
沟通交流：加强与孩子的沟通交流，关注孩子的情绪变化和心理需求。鼓励孩子分享在学校的学习生活情况，及时发现孩子的异常行为和情绪问题，如发现孩子有被欺凌或欺凌他人的迹象，要及时与孩子沟通并采取相应措施。
安全教育：对孩子进行安全教育，教授孩子自我保护的方法和技巧，提高孩子的安全意识和自我保护能力。让孩子知道在遇到校园欺凌时如何正确应对，如何寻求帮助。
2.家校合作职责
积极参与：家长要积极参与学校组织的.防欺凌活动，如家长学校、家校会议等，认真学习防欺凌知识和教育方法，配合学校做好防欺凌工作。
及时沟通：与学校保持密切沟通，及时了解孩子在校的表现和学校的防欺凌工作情况。当孩子在学校遇到问题或发生欺凌事件时，要及时与学校沟通，积极配合学校进行处理。
监督反馈：对学校的防欺凌工作进行监督，提出合理的意见和建议。同时，及时向学校反馈孩子在家的表现和家庭环境情况，为学校开展防欺凌工作提供参考。
三、家校协同机制
1.沟通协调机制：建立定期的家校沟通会议制度，每学期至少召开2-3次家校联动防欺凌专题会议，共同商讨防欺凌工作策略和措施。同时，利用现代信息技术手段，如微信、QQ、家校沟通平台等，加强日常沟通与交流，及时互通信息。
2.联合教育机制：学校和家长共同制定防欺凌教育计划，开展联合教育活动。例如，共同组织防欺凌主题班会、亲子活动等，形成家校教育合力，提高防欺凌教育效果。
3.监督评价机制：建立家校联合监督评价机制，对学校和家庭的防欺凌工作进行定期评估和反馈。学校对家长的家庭教育情况进行指导和评价，家长对学校的防欺凌工作进行监督和评价，共同促进防欺凌工作的不断改进和完善。
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一、数字化平台建设
1.家校防欺凌信息共享平台：开发专门的家校防欺凌信息共享平台，整合学校和家庭的防欺凌资源和信息。平台设置通知公告、防欺凌知识学习、案例分享、问题反馈等板块，方便学校和家长及时发布和获取相关信息。
2.学生行为监测系统：利用智能手环、校园监控等设备，建立学生行为监测系统。通过对学生的活动轨迹、行为表现等数据进行分析，及时发现学生之间的异常行为和潜在的欺凌风险。例如，当监测到学生在特定区域长时间聚集或出现异常肢体动作时，系统自动发出预警。
3.心理测评与辅导平台：引入专业的心理测评工具，建立心理测评与辅导平台。定期组织学生进行心理测评，通过数据分析了解学生的心理健康状况，及时发现存在心理问题的学生。同时，为学生提供在线心理辅导服务，学生可以通过平台与心理教师进行沟通交流，获取心理支持和帮助。
二、数字化手段应用
1.线上教育资源共享：在信息共享平台上上传丰富的防欺凌线上教育资源，如教学视频、课件、电子书等，供学生和家长自主学习。学校教师可以根据教学进度和学生实际情况，推荐相关的学习资源，并布置学习任务，要求学生和家长完成学习后进行反馈。
2.实时沟通与预警：利用信息共享平台和即时通讯工具，实现学校和家长之间的实时沟通。当学校发现学生存在欺凌行为或被欺凌风险时，及时通过平台向家长发送预警信息，并与家长进行沟通，共同商讨应对措施。家长也可以通过平台随时向学校反映孩子在家的异常情况。
3.数据分析与决策支持：对学生行为监测系统和心理测评平台收集的'数据进行深入分析，了解校园欺凌的发生规律和学生的心理特点。根据数据分析结果，制定针对性的防欺凌措施和教育方案，为学校和家庭的防欺凌工作提供决策支持。
三、保障措施
1.技术保障：加大对数字化平台建设和技术应用的投入，配备专业的技术人员，负责平台的维护和升级，确保平台的稳定运行和数据安全。同时，加强对学校教师和家长的数字化技术培训，提高他们的操作技能和应用水平。
2.制度保障：制定数字化手段应用的相关规章制度，明确学校、教师、家长在数字化防欺凌工作中的职责和权利。规范数据的收集、使用和管理，保护学生的个人隐私和信息安全。
3.协同保障：建立学校、家庭和技术支持团队之间的协同工作机制，加强沟通与协作。定期召开协同工作会议，共同解决数字化防欺凌工作中出现的问题，确保数字化手段在防欺凌工作中发挥最大效能。
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一、社会资源整合方向
1.政府部门合作：加强与教育、公安、司法、民政等政府部门的合作，建立健全校园防欺凌工作联动机制。教育部门加强对学校防欺凌工作的指导和监督，公安部门加强校园周边治安管理，司法部门提供法律支持和法律援助，民政部门为受欺凌学生和家庭提供必要的社会救助。
2.社会组织协作：与公益组织、心理咨询机构、社区服务中心等社会组织建立合作关系，引入专业的防欺凌资源和服务。例如，邀请公益组织开展防欺凌公益宣传活动，心理咨询机构为学生和家长提供心理辅导服务，社区服务中心组织社区居民参与防欺凌教育活动。
3.企业支持：争取企业的支持和赞助，为防欺凌工作提供资金、物资和技术等方面的保障。例如，企业可以赞助防欺凌宣传资料的制作、活动场地的租赁，或者提供技术支持帮助学校建设数字化防欺凌平台。
二、整合社会资源的实施方式
1.联合开展教育活动：与政府部门、社会组织和企业联合开展多样化的防欺凌教育活动。例如，与公安部门联合开展“法治进校园”活动，邀请警察为学生讲解防欺凌法律法规；与公益组织联合开展防欺凌主题宣传活动，通过海报、宣传单、文艺表演等形式向学生和家长普及防欺凌知识。
2.引入专业服务：引入社会组织和专业机构的专业服务，为学校和家庭提供支持。如邀请心理咨询机构为学校教师和家长开展防欺凌心理辅导培训，为学生提供个体心理咨询和团体辅导服务；邀请法律事务所为学校处理校园欺凌事件提供法律咨询和法律援助。
3.建立实践基地：与社区、企业等合作建立防欺凌实践基地，为学生提供社会实践和体验的机会。例如，组织学生到社区参与防欺凌宣传活动，到企业参观学习企业文化中的友善价值观，让学生在实践中增强防欺凌意识和能力。
三、保障机制
1.协调机制：成立由学校、政府部门、社会组织和企业代表组成的.协调小组，负责统筹协调社会资源的整合和利用。定期召开协调会议，研究解决合作过程中出现的问题，确保各项合作项目顺利实施。
2.监督机制：建立社会资源参与防欺凌工作的监督机制，对合作项目的实施情况、资金使用情况等进行监督和评估。确保社会资源得到合理利用，防欺凌工作取得实效。
3.长效机制：加强与社会资源的长期合作，建立长效合作机制。通过签订合作协议、制定合作计划等方式，明确各方的权利和义务，保障社会资源持续稳定地支持家校联动防欺凌工作。
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