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五年级下册科学培优辅差计划（精选6篇）
日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为接下来的学习制定一个计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的五年级下册科学培优辅差计划，希望能够帮助到大家。
五年级下册科学培优辅差计划 1
贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，联系实际创造性地实践《全日制义务教育科学（3-6年级）课程标准》，作为教师，我们要努力探讨如何在科学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新科学课堂，就要切实抓好班级的培优补差工作。
一、培优补差目标：
科学是一门重要的基础学科，是其他学科的基础，是锻炼思维的体操。一部分学生对科学有着浓厚的兴趣，书本的知识远远不能满足他们的求知欲望。然而有部分学生却连课堂上基本的基础知识掌握还不够扎实，作业本上错误率较高，为此本着因材施教的原则，我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的.飞跃，引导他们向更广阔的空间去探索、创新，辅导他们对学好科学有更好的信心。
二、情况分析
五年级三个班共有学生132人。上学期科学平均分77.55分，优秀率达31%。针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。
三、辅导措施
（一）优秀生培养：
1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。
2、进一步改革学习方法，提高学习效率。
3、在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.
4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。
（二）后25%学生的转化培养：
1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。
2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。
3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。
4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
6、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症.
（三）培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答。
四、培优辅差注意点
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。做到师生互动，生生互动，调动学生学习积极性。达成学困生转化，提高优生率。
五年级下册科学培优辅差计划 2
一、优生、后进生情况分析
该学期三年级有2个班，约60人左右。根据上学期学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确。上课认真，作业能按时按量完成，且班干部能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，后进生得到较大进步。
二、辅导目标
1．认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2．积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。
3．通过“培优转差”活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习科学的重要性，激发学习科学的兴趣。
三、辅导内容
1．培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用；
2．巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展；
3．让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；
4．加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的科学学习基础；
5．在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的.班风和学风。
四、具体辅导措施
l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外活动，不断提高动手和实验能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
五、辅导对象
优生：
后进生：
五年级下册科学培优辅差计划 3
一、指导思想
本计划旨在遵循“勇于克服困难，勤于无私奉献”的教育理念，通过科学教学，让每个学生都能进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可。我们坚持“没有差生，只有差异”的原则，通过培优辅差的方式，让每个学生都能在科学学科上取得进步。
二、培优辅差目标
培优目标：培养优生的自主学习和主动拓宽知识面的学习习惯，发挥他们的榜样示范作用。同时，通过增加题目难度和安排课外活动，提高他们的动手和实验能力。
辅差目标：帮助学困生树立学习自信，克服自卑心理，加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的科学学习基础。同时，通过多做多练，提高他们的学习积极性和学习成绩。
三、培优辅差形式与措施
优秀生培养：加强学习目的和动机教育，培养学生的`学习主动性和自觉性；进一步改革学习方法，提高学习效率；实施弹性作业，满足优生的学习需求；加强师生沟通，及时反馈信息。
学困生转化：以表扬为主，激发学困生的学习积极性；定期谈心，帮助他们找优点，树立学习信心；适量布置作业，定时检查，培养良好学习习惯；实施“好差同桌”结对子，让优生带动差生。
五年级下册科学培优辅差计划 4
一、目标
激发学生对科学学科的兴趣，培养科学探索精神。
巩固学生的科学基础知识，提高学习成绩。
二、措施
1、兴趣激发
定期组织科学实验活动，让学生亲自动手操作，体验科学乐趣。
引入有趣的.科学视频和故事，拓展学生科学视野。
2、基础知识巩固
针对学生的薄弱环节，制定个性化的辅导计划。
利用课堂时间进行知识点复习，布置相关习题进行巩固练习。
三、实施步骤
开学初，通过测试了解学生的科学基础水平。
根据测试结果，将学生分为培优组和辅差组。
制定不同组别的学习计划，明确目标和措施。
定期开展活动，记录学生的学习进步情况。
五年级下册科学培优辅差计划 5
一、目标
培养学生的科学探究能力，提高解决问题的`能力。
拓展学生的科学阅读量，增强科学素养。
二、措施
1、科学探究能力培养
引导学生参与科学课题研究，培养观察、实验、分析和总结能力。
组织科学竞赛活动，激发学生的竞争意识和创新精神。
2、拓展阅读
推荐适合学生年龄段的科学读物，鼓励学生自主阅读。
开展读书分享会，让学生交流阅读心得和体会。
三、实施步骤
设立科学课题小组，引导学生选择感兴趣的研究方向。
指导学生制定研究计划，进行实地调查和实验。
定期组织阅读活动，分享阅读资源和心得。
五年级下册科学培优辅差计划 6
一、目标
培养学生良好的科学学习态度，形成积极的学习心态。
帮助学生养成良好的科学学习习惯，提高学习效率。
二、措施
1、学习态度培养
强调科学学习的重要性，引导学生树立正确的科学观念。
鼓励学生在学习中敢于尝试、勇于探索，不怕失败。
2、学习习惯养成
指导学生制定科学学习计划，合理安排学习时间。
培养学生认真听讲、积极思考、主动提问的学习习惯。
三、实施步骤
1、在课堂上强调科学学习的'意义和价值，激发学生的学习热情。
2、通过案例分析等方式，引导学生认识到良好学习习惯的重要性。
3、定期与学生沟通学习进展，及时发现问题并给予指导。
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