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修改后课改总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的修改后课改总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
修改后课改总结1
尊敬的各位领导：
热烈欢迎吴书记、张市长来我院调研医改工作，下面我就大瑶镇中心卫生院医药卫生体制改革工作向各位领导做个简要汇报。
一、大瑶镇中心卫生院根本情况
大瑶镇中心卫生院是一所集医疗、预防、保健、教学科研于一体的新型现代化医院，医院成立于1950年7月，1965年为大瑶区卫生院，1980年定为县属农村医院，1993年更名为浏阳市第六医院，20xx年与大瑶中医医院合并为大瑶镇中心卫生院。20xx年，在市委、市政府、市卫生局及镇党委政府的大力支持和帮助下，医院进行了整体搬迁，现占地面积24000平方米，建筑面积22022平方米，医疗业务用房20220平方米。医院地处浏、萍、醴交界地带，本辖区地域面积76平方公里，现域人口6万余人，医疗辐射人群达20余万人口。医院固定资产7105万元，设备总值1578万元，开设编制床位200张。医院现有卫生技术人员253人，其中副高级以上职称6人，中级职称以上30多人，退休职工44人。医院医疗医技功能设备齐全。临床科室设有内科、儿科、外科、骨伤科、妇产科，眼科、耳鼻喉科、口腔科、疼痛科、皮肤科、肛肠科、专家门诊，辅助设备有CT扫描机、500毫安高频X光机、日本富士CR、进口彩超、黑白B超、日产全自动生化分析仪、全自动分析心电图机，脑血流图，心电监护仪、TCT、电脑血球分析仪。近年来，由于业务的开展医院新购置腹腔镜、经皮肾镜，阴道镜、宫腔镜、利普刀、体外碎石机等设备。能微创开展胆囊切除，阑尾切除、子宫切除、宫外孕以及经皮肾镜下行肾及输尿管膀胱结石等手术。
20xx年，医院完成医疗业务收入2820万元，其中医疗业务收入1470万元，公共卫生业务收入120万元，完成药品收入1230万元，占总收入44%，较去年下降了13%。共接诊门诊病人53752人次，较去年增长14.4%，收治住院病人11320人次，较去年增长7.3%，完成手术1180例。医院环境优美，设备齐全，完全到达了二级医院的标准，在这治疗的每位患者均享受到了乡镇医院的收费标准，市级医院的效劳质量！
二、医改工作情况
1、实施国家根本药物制度。字20xx年6月20日起，我院按照国家医药卫生体制改革方案实施根本药物制度，全部药品实行了零差率销售。政策实施以来，
医院的门诊患者、住院人次均较前增加，老百姓治病费用下降了〔门诊次均费用为182元，下降了58元，住院日均费用为277元，下降了50元，住院次均费用1185元，下降了218元〕，医院的收入结构也趋向打破以药养医的格局〔医院药品月均收入下降了45万元，诊疗收入增加了10万元〕，医改政策的实施真正为广阔老百姓减轻了经济负担，大大解决了老百姓看病贵的问题。
2、积极探索大型乡镇中心卫生院改革模式。今年元月份，在市医改办、市卫生局的指导下，我院又实行了乡镇中心卫生院的改革模式，根据湖南省人民政府办公厅文件《关于建立健全补偿机制推动基层医疗卫生机构综合改革的实施意见》中“大力推进基层医疗卫生机构综合改革，明确基层医疗卫生机构的功能定位。对效劳能力已经超出根本医疗效劳和公共卫生效劳的基层医疗卫生机构，特别是一些人口多、效劳能力已经到达二级医院标准的乡镇卫生院，可将其转为公立医院，或将其超出功能定位的资源整合到县级医院，也可以对其承担的根本公共卫生效劳和根本医疗效劳采取购置效劳的方式进行补偿，具体方法由省级卫生行政部门会同有关部门制定。鼓励基层医疗卫生机构提供中医药等适宜技术和效劳〞的政策要求，将医院分浏阳市第六医院和浏阳市大瑶镇中心卫生院两个医疗机构，浏阳市第六医院属一级甲等公立性医院，浏阳市大瑶镇中心卫生院属公益性一般卫生院。两院完全分开，人员相对独立，财务分开核算，按政府举办的基层医疗卫生单位相关政策规定执行。上述两个单位实行一个法人，二块牌子，二套人马，分开核算，统一管理，卫生院经费缺乏局部，由浏阳市第六医院按照支付租赁中心卫生院房屋租金的方式逐月补充，形成统筹结合、资源共享、相互促进、共同开展的格局。
3、加强公共卫生均等化效劳工作
我们新成立了20多人的公卫队伍，集慢病管理、健康教育、预防保健、疾病控制等11大类公共卫生均等化效劳工程为一体的社区效劳队伍，采取联点分片的方式，专职负责公共卫生均等化效劳工作的落实，下基层，走村入户，进行健康保健、健康宣教、健康干预等健康促进工作。同时通过参与政府的网格化管理、“百千万工程〞管理以及动用乡村社区、医院志愿者、中层骨干力量，将公共卫生均等化效劳工程参与其内，将医疗与公卫有机的`结合起来，这样既搞好了工作，又得到社会认同、理解和参与，同时也增进医院与社会的了解，可大大防止了不必要纠纷的出现。
4、探索人事体制改革。按照医改政策结合医院实际，严格遵照职代会通过的科室岗位设置方案，采取“能者上、庸者下〞的原那么实行了定岗定人、易岗易薪制度。科室护士长实行了全员起立重新竞聘上岗，科室医师那么实行了由科主任自由组合制，通过系列措施使得医院总编制人数比以前压缩了12个，减少了人浮于事的现象。同时完善奖金分配机制，将效劳数量、效劳质量、及群众满意度作为分配的重要指标，充分表达“按劳分配、多劳多得、优劳优得〞的分配原那么。加强制度考核，对各线每月进行一次工作考核，将考核结果与工资奖金挂钩，坚决落实末尾淘汰制〔即：连续三个月考核为最后一名的实行待岗或辞退〕。进一步的人事制度改革和绩效工资制度的实施有待于全市综合配套改革工作统一启动。
三、存在困难
1、运行压力较大：现在医院累计负债5933万元，流动负债达800多万元，支出：平均每年付利息500万元，职工根本工资发放300万元每年〔还不包括未发放地方补贴每年约110万元及绩效奖金人均约1500元左右〕，五险一金每年付175万元，年水电开支约80万元，其他单位收费每年30多万元，医院收益年仅1200多万元。去年年底国家统一化债制度的实施虽然已圈定5064万元，但具体时间具体方案还为落实。目前由于医院负债多、业务总收入下降、政府投入少等原因，致使职工福利等都不能及时发放，严重影响了职工的积极性，许多专业技术人员都要求调动。医院现在技术人员流失情况比较严重。
2、医疗信息化系统建设不完善，导致信息利用不充分，资源达不到共享，浪费现象严重，公众卫生管理手段落后，投入多效率低，加上目前宣传力度有限，老百姓主动配合意识淡薄。
3、人才流动较大，队伍整体素质有待提高；科室工作开展不平衡，工作人员不少，但业务拓展力度不够；各个层面执行力有待加强，制度落实不力，医院的管理还跟不上形势的开展和需要，管理效率有待提高；医疗质量和效劳水平有待进一步加强；
4、公共卫生均等化效劳工作与医疗衔接不牢；医院文化建设气氛不浓，名医名家名科效应不强，宣传方式、力度有待改善和加强；医院的局部设备设施与群众的需求仍有较大差距。
五、思路与建议
〔一〕人才方面：
稳定人才队伍，减少人才流失，创立人才开展平台，制定合理的人才流动机制，本着以内部培养为主，外部引进为辅的原那么，有方案地进行培养和招聘专业技术人员，逐步形成合理的人才梯队。同时为更好的把好人才输出和引进关，成立以中层干部为主体的人才评估小组，共同评定医院人才的输出与引进工作。抓好继续教育，重点培养科室业务骨干，利用多种途径加强医务人员的根本功学习，采取一些措施为其提供施展才华的工作平台，继续选送一批业务骨干到省级医疗单位培训学习，从而全面带动医院整体业务水平的提高。加强与上级医院的联动作用，聘请老专家作为参谋，充分发挥老专家的参谋、监督和传、帮、带作用。组织院中层干部外出学习或聘请专家培训，强化中层干部和全院干部职工对医院各项制度、规定的执行力。其次是院内的培训内容亦更加丰富，更加具有实践操作性，采取多方位多途径的促进技术人员专业水平的提高，让医院人才得到有效的优化。继续配合抓好医改的人事制度和绩效工资制度的改革，按岗设编，定编不定人，按岗设薪，易岗易薪，做到人尽其才，人尽其能。
〔二〕增收节支：
1、精简人员：局部科室人员编制还是过多，特别是辅助科室。按每个科室具体工作量合理定编人员，使医院每个职工做到人尽其才。
2、充分利用医改政策，挖掘医院各科室潜力，拓展各方面业务。加强与上级医院的业务协作，扎实抓好双向转诊工作。发挥公共卫生工作的翘板作用，加强与临床的衔接与协作。进一步树立中心卫生院的中心地位，起到联上带下作用。
3、严格实行全本钱核算，努力抓好环节控制，对医院后勤设备、物资全部实行公开招标，同时成立由普通职工组成的院务监督员，每次随机抽调二人监督医院招投标过程或随同外出购置物资。争取后勤本钱比去年同期节约超15%以上。
〔三〕局部资产置换、加大闲置设备、设施的利用
医院现有瑶发街、瑶正街地产各一处。这两处地都只做了职工宿舍用，如果可以置换，可置换资金100多万元用来归还医院局部债务，减少医院资金运转压力。加强与上级医院的业务联动，利用闲置的四层病房开设特色专科，如：根据地域优势可与市人民医院联合开展烧伤专科医院。
〔四〕争取医保政策的倾斜，能否加快完善现行大型卫生院改革报销系统，落实慢病患者的门诊统筹以及四费合一制度实施，适当抬高中心卫生院月最高报销额度。
〔五〕公共卫生工作是一项重大的系统工程，它不但是卫生人的事而且是整个社会的事，我们作为卫生人不仅仅是个执行者，而且是整个事情的倡导者，按照现行的模式，我们必须得到整个社会的认可，要求社会、政府共同参与，建议确立当地政府的主导作用，加强对公卫工作的协调、监管、评估、宣传等工作，力争全民参与。继续利用镇政府的“网格化管理〞及“百千万工程〞创新慢病管理与健教方式，积极参与市委市政府提出的“城乡统筹、环境同治〞活动。
〔六〕在财政投入有限的情况下，能否调整医疗效劳工程的收费标准，对局部营业性收费能否参照其他公益单位或给予减免。建议出台医疗单位银行贷款的便捷制度。提速化债进程，向债务重的单位予以政策倾斜。
〔七〕能否“建立和谐医疗市场、统筹资源配备、确保分级医疗〞
卫生工作的完成与卫生事业的开展，绝大多数是靠我们卫生人自己来完成的，目前由于各个单位的负债情况、人才结构、设备设施、医疗点室设置、队伍素质以及领导者的决策与落实等情况不同使得整个医疗市场竞争气氛变得较为浓厚，15 / 19
当然有竞争才会有开展吗？但是这个现象使得一些综合实力不够雄厚的单位去开展过度医疗，导致隐患、行业风险系数大大增加，无事而已，一旦出事自身必将要受到重创，患者也将受到不公平医疗待遇，而且也增加社会对整个卫生系统的不理解和抱怨，所以我想是否能在全市建立一种完整的全市统筹的医疗卫生体系即市级医院—中心卫生院〔一般乡镇卫生院〕—村卫生室统筹体系，市级医疗机构按照各自的特色统筹分配诊疗资源，乡镇将按一定区域将设备、人才、资源进行统筹安排，按照体系的级别逐级标准化建设，配备标准设备，合理搭配人才队伍，明确医疗权限，分级进行医疗效劳。我个人认为这种体系要能真正完备建设，正常运转必须建立在以下几个条件下：
1、全市卫生系统人员身份打破单位编制的界限，可以随时调度；
2、统一薪金标准推行绩效考核，严格按照效劳数量、效劳质量、满意度来进行薪金统筹分配；
3、各个单位无经济压力化工作，资金、债务、建设全部统筹进行调整；
4、统一人才队伍培训，统一效劳行为，统一操作规程〔推行临床路径环节控制〕；
5、在诚信、公平、公开、公正的根底上强化监督和考核。
〔八〕尽快实行乡村一体化管理
全市乡村卫生室、诊所数量大、管理欠标准，存在滥输液、滥用抗生素的情况。现在村卫生室、诊所没有同步实施根本药物制度，村卫生室的用药档次高于乡镇卫生院，将不利于全民整体健康指素的提高以及分级医疗和双向转诊工作的开展。加上目前乡村医师老龄化严重，各自素质参差不齐，不利于公共卫生均等化效劳工作的开展和全民健康促进工作的推行。建议能否减少诊所数量并在财政保障的前提下将村卫生室工作纳入医院一体化管理，按1/2500-3000人的要求配备相关资质的人员，让他们不再以医疗牟利为主，能在医院的指导和监管下开展公共卫生均等化效劳工作。
〔九〕进一步加强医院内涵建设，狠抓质量和效劳。我们将利用“仁心工程〞、“最美医院创立〞、“三好一满意〞工作为契机，着重抓好医院环境文化、行为文化、制度文化，通过完善制度、素质提升继续抓好医疗质量与医疗平安，搞好优质效劳，为老百姓提供优质、满意的医疗效劳。
〔十〕体制改革：
引进民营资本：
1〕投入设备：这样既节约了采购资金，提高设备使用率，防止了风险，又提高了科室效益，还方便了设备维护。
〔2〕注入资金：这样既可以缓解医院的巨大资金压力，又有利于职工的思想稳定。
以上是我汇报的内容，不到之处，请领导多包函！
修改后课改总结2
在改革中开展。回首走过的课改之路，有过迷惑，有过曲折，但我们也收获了希望。我们的主要做法是：
一、加强领导，为课改开辟绿色通道
新课改是根底教育史上前所未有的革命性变革，所以在实施过程中就要在深入学习新课标、新理念上下功夫。新课程刚刚开始，学校就成立了新课改工作领导小组，由校长任组长、分管教学的副校长任副组长，教务主任、备课组长分工负责，全面规划、组织、指导及评价学校新课改工作的全过程，并从人力、物力、财力等方面给予大力支持。
1、建章立制，形成制约机制
结合实际，学校建立健全课程改革运行机制，做到管理科学，制度合理，方法多样。学校研究制定并修改了《教学研究制度》、《课堂教学评价表》、《教师反思制度》、《校本课程开发制度》等2０多项教育教学制度。制度的完善，使教师的工作有了标准，学校的管理有了章法。
2、有效开发利用校本课程，完善教材体系
为了完善教材体系，开阔学生的视野，拓展学生的知识面，把研究性学习引入课堂.让教师尝试专家探索之趣。在具体实施国家和地方课程的前提下，根据我校学生的需求，在校内开展教师自主的选择、改编、新编教学材料或设计学习活动，展示教师的创造才能，使校本课程具有根底性、开放性、科学性、实用性。史地组在案例教学、校本课程方面积累了丰富的经验，他们编写了75600字的校本教材《我知家乡有多少》；语文组在经典诵读研究方面也有创新，他们分年级编写了70000多字《经典诗文赏析》一书；再如政治组的学科资源建设、生化组的探究性教学研究、体育组的阳光体育运动研究、音体美微组的通过学科整合，提高课堂教学效果等等都深受学生欢迎。
二、强化校本培训，提高教师专业化成长
学校每周大教研一次，根据学期初制定的教研工作方案，以教研组为单位，上公开课、评课并总结、交流、反思本周的教学情况，思考、研讨下周教学内容和教科研内容。从教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析等活动，使教师在观念上达成共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。教师必须写好教学随笔，不定期提供典型个案、上研讨课、提供研究的问题等。规定教师参加教研活动纳入教师量化考核。并且，我们还实行了以年级为单位的高效课堂集智备课，教研时确定中心发言，再集体讨论，并将教研记录集册。在这些工作制度长期有效地实施下，校本教研现在已经成了我校教师们的工作习惯，将持续保持并发扬。
学校建立校级骨干教师档案，并以此作为岗位聘任和评优选先的条件，扩大对骨干教师宣传力度，提高骨干教师知名度，增强教师荣誉感和竞争意识。青年教师是学校的主力军，抓好青年教师的培养提高工作，是提高教师队伍整体素质的关键。我校实行“师徒结对、捆绑承包〞帮带制度。学期初，年轻教师与优秀教师结成帮带对子，签订帮带协议，学期末对效果突出的师徒共同奖励。要求新教师与帮带教师每周互听2节课，新教师满一个月要作全校公开课，满一学期要做达标课，满一年要做汇报课。在“高效培青〞政策的实施和带着下，我校青年教师迅速成长，20xx年有10位老师获得县级评优课一等奖，10位老师获得教师根本功大赛一等奖，2名老师获得市级评优课一等奖，4名老师获得市级二等奖。他们中有14人承担了对全县老师的暑期培训。近期，朱彦娟老师的论文《让化学实验因探究而精彩》被推荐参加国家级论文的评选。
三、致力于课堂模式的探索，提高课堂的有效性
“学校成长在课堂，教师成长在课堂〞。我们现在缺少的不是理念，而是课堂操作的方法、途径。什么样的'课堂是有效的、高效的。很显然，关键在学生“乐学〞“愿学〞“会学〞。评价一节好课的标准是看学生的学，不是老师的教。几年来，在我校大课改浪潮下，我们积极致力于高效课堂模式的探索。先后到杜郎口中学、清河等参观学习，请山东昌乐二中教师亲临指导。根据我校实际，现在已初步形成了“五步三查〞课堂模式。自学、展示、交流、提升、达标测评为根本环节。自学环节要求学生在“导学案〞引导下自主解决、独立完成，教师查学生掌握情况，了解易错点、难点，展示环节主要在小组内进行属于小展示，共性问题才进行大展示。小组展示主要由组长负责、协调。教师巡回指导。小组内对子之间交流，实行“兵教兵〞共同提高。最后达标测评稳固知识。在整个过程中，“导学案〞是路线图，指南针。我们已形成了“个备〔主备人先备〕共备—修改—共案—个案—反思〞等编写导学案的流程，充分发挥集体智慧。
四、大胆实践新的教学方式，努力转变学生的学习方式
聚焦课堂教学，要想增强实效必须创新课堂教学方式。教学方式直接影响教学效果。过于单一的教学方式—学生感觉枯燥、乏味，过于复杂的方式—外表热闹，流于形式而恰当的教学方式—调动学生学习积极性。如何“优选〞教学方式呢？首先，知识是在学生已有经验的根底上建构的。因此教学不是“空中楼阁〞，教学活动要借助学生已有生活经验，使学习与生活相连。同时教学不能从知识到知识，不能教教材，教学要为学生创设学习的情境。创设情境，引发思考。其次，学习是学生在与教师和同伴的互动中完成的。教学中的交流不是师—生的单向交流，而是师—生、生—生、生—学习资源等多向交流；交流不是简单的问题对答，而是对话、碰撞、争鸣等多种实质性交流。再次，学习过程中要有高层次思维活动。教学活动不是单纯的给予，不是简单的你打我通的过程；教学只有引发学生的思维，激活了学生思维的火花才能产生真正的效果。最后，学习结果要达成对知识的深层理解和灵活应用。教学的目的不是让学生死记硬背某个观点或方法；而是要学以致用，教学要联系实际，在实际的情境中提高学生运用知识的能力。总之，教学方式改革就是使学生从他主、单一、被动接受的学习方式，向自主、多样、主动探究的学习方式转变。学生学习过程不是学生被动地吸收课本上现成结论，而是亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。现在在课堂教学中改变单一教师满堂灌现象，注重发挥学生主动参与性，采用体验、探究、合作等多种方式激发学生兴趣，调动学生参与课堂的积极性。
在课堂改革的探索实践中，教师不是“苦行僧〞，而是乐观的进取者，幸福生活的缔造者，真善美的播种者，在创造性的过程中，我们获得了生命的升华和人生价值的永存。
五、改革评价制度提高学生素质
为了使课堂教学卓有成效，我们制定了《课堂教学评价标准》，从对学生学习状态的评价、教师教学行为的评价、教师根本功的评价以及特色亮点、缺点缺乏、综合评价六个方面。六个方面依次是一是参与度：学生在教学过程中做到全员参与、全程参与、有效参与。二是亲和度：师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流。三是自由度：课堂气氛自由轻松，学生能独立思考，自动提出新问题并尝试合作解决，学生有一定的独立学习和互动学习的时间和空间小组交流中，认真倾听别人的发言，不断提高自己的认识，展现生命的价值灵动。四是整合度：教学目标整合，资源整合，科学地处理教材，用先进的思想理念来和学生需要的学习形式和方式解读课程。五是练习度：真正让学生在课堂上动脑、动口、动手，夯实学生的根底知识，达成根本技能，练习正确率高。习题设计具有开放性，利于开展学生思维能力。六是延伸度：在知识整合的根底上向广度和深度延伸，向社会生活延伸。
新课程改革为我校的开展提供了广阔的空间，为师生共同成长搭建了绚丽的舞台。在我校开展的多种社团、科技创新及演讲、书法、主持人大赛等活动中，学生们积极报名踊跃参与。这些活动沟通了师生情感，扩大了学生的眼界，放飞了师生的思维，培养并开展了师生的兴趣，促进了学生的全面开展。现在这些活动已经成为他们学习的常态和习惯，成为生活中不可分割的一局部。在各级举办的风采大赛、合唱节、体育节等活动比赛中，学生们杰出的表现都得益于新课改、新理念的推进。在20xx年青春中国—全国青少年艺术展评活动中有15名学生获奖。20xx年获得石家庄市中小学生中华经典诵读大赛优秀奖??我校将继续发扬优点，再多一份思考、一份创新，相信五中的明天将更加绚丽多彩。
六、加强科研工作的引领，提升学校办学品位；
新课程改革的全面实施，对我校来说既是一种机遇，更是一种挑战。我们抓住课改契机，准确把握课改脉搏，不断加强教学实践，在行动中研究，在研究中求开展，努力提升学校的办学品位。我们紧紧的把科研课题抓在手上，走科研兴校之路。我们积极在省市县各级教科研部门申请立项，让骨干教师承担县级以上课题，一般教师承担学校的课题，采取“人人改一点，科科试一点，课课做一点〞的方法，尝试教育科研的魅力。如校长吉秀霞亲自主持了市级课题《构建初中学生学习动力机制评价体系的研究》，副校长王志清主持了省级课题《优秀班主任工作个案和工作规律的探索与研究》。在校领导带动下，教师们踊跃参与，共分担了《学生自我管理的方法与策略》、《如何对有心理障碍的学生进行疏导》、 《学生学习动力机制评价策略》、《小组评价机制在课堂教学中的应用》等18个小课题，在全校形成了良好的教学科研气氛。
20xx-2022年获县委县政府教学工作先进单位，获河北省一级图书馆称号，20xx年获得石家庄市实验教学示范学校和现代教育技术装备与管理示范学校、获得青春中国—全国青少年艺术展评活动优秀组织奖、 20xx年被河北省教育学会评为河北省家长教育研究实验学校、20xx年获得石家庄市中小学生中华经典诵读大赛优秀奖、石家庄市标准汉字书写教育实验学校、石家庄市语言文字先进单位??
新课程实验是一个探索、创新的教育实践过程，也是一个持久的、持续的开展过程。我们决心抓住这一难得的开展机遇，坚持“积极、稳妥、领先、创优〞的课程实验指导思想，引领全校师生统一思想、克服困难、周密方案、真抓实干，务求落实到位，努力研究和探索，争取创出成绩，创出经验，为新课程改革做出应有的奉献。