设计方案

时间:2023-12-07 14:17:53 方案 我要投稿

设计方案精华4篇

  为有力保证事情或工作开展的水平质量,我们需要事先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么应当如何制定方案呢?下面是小编收集整理的设计方案4篇,希望对大家有所帮助。

设计方案精华4篇

设计方案 篇1

  总体方案设计主要由以下几部分组成:

  1)工程概况

  叙述本工程区位:建筑总面积、总高度;属民用建筑级别;工程意义;建筑平面功能、用途等。

  2)设计依据

  包括国家现行规范、标准、行业标准;建筑单位、主管部门有关文件及具体意见与要求;

  3)设计原则

  智能化子系统配置的总体要求及目标。

  4)智能化子系统配置

  列出本工程项目所需设计的所有智能化子系统名称,根据不同性质的工程,建筑单位不同的要求而设置不同的智能化子系统。

  一、五星级酒店智能化系统

  五星级酒店应该具有较完整的智能化系统,以提高酒店的品位和档次,供宾客一个舒适、安全、便利、休闲的生活和商务环境。酒店智能化系统工程的方案设计应涉及对各子系统的需求和所包括的内容。五星级酒店宜设置以下智能化子系统,方案设计时可根据建设方的需要,予以确认。

  1.火灾自动报警及联动控制系统(由强电工种设计);

  2.通信网络系统,包括程控交换机和设置联通、移动、小灵通等移动通信盲区覆盖系统。

  3.计算机网络系统,采用千兆以太网技术,实现千兆到楼层,百兆到桌面的带宽。

  4.酒店机电设备自动监控系统;

  5.结构化综合布线系统;

  6.安全防范系统,包括闭路电视监控及防盗报警系统、门禁系统、电子巡更系统等。

  7.卫星接收及有线电视系统;

  8.背景音乐和公共广播系统;

  9.酒店经营管理系统(一般由酒店管理考虑,智能化设计已经提供了信息系统的'物理通道);

  10.电子门锁管理系统(一般在装修阶段解决);

  11.其他智能化应用:

  ①VOD点播系统;

  ②卡拉OK点播系统;

  ③多媒体会议系统,包括扩声、投影、摄录系统、集控系统、视频会议、同声传译系统等。

  ④大屏幕显示及触摸式多媒体信息查询系统;

  ⑤智能照明控制系统用于大堂、多功能厅、总统套房;

  ⑥智能一卡通系统用于门禁、停车场管理、消费、考勤等;

  12.智能化集成系统所实现的目标;

  13.电子信息系统防雷;

  二、高层公寓智能化系统

  高层公寓是一个面向二十一世纪的现代化住宅小区,智能化系统的建设将为人们提供一个功能完善、舒适优美的生活空间。同时,一个集宽带网络、有线电视、可视对讲,防盗报警和闭路电视监控等高新技术为一体的智能化管理系统将使之成为新一代小区的典范。

  高层公寓智能化系统功能建议参照建设部《全国住宅小区智能化系统示范工程建设要点与技术导则》所规定的二星级标准设置,方案设计时应包括以下三方面内容:

  1.电子安全防范系统:

  1.1、周界防范报警系统,主要考虑非法闯入者翻越围墙进入公寓,以便提供有效的预警和警情处理。

  1.3、闭路电视监控系统,对室外主要通道、公寓出入口、电梯桥厢等场所严密监控,实行实时录像。

  1.4、联网型可视楼宇对讲系统(包含家庭安防报警的接入方案:如住户防盗、煤气泄漏探测、手动报警系统、门磁等接入可视楼宇对讲系统)保证住户的安全。

  2.家居信息/视听和控制网络系统

  2.1、计算机宽带网络系统。宽带网络建成后保证千兆光纤到幢,使住户以不少于10M的速率连接Internet,提供家庭办公、家庭娱乐、远程医疗教学、图书资料查询等使用的网络平台。

  2.2、860Mhz双向有线电视系统。

  2.3、电话系统应在公寓设总交接间,在每幢楼设分交接箱;每户电话进线均为二对线。

  2.4、工程以上信息系统的接入方式,例如采用家庭智能接线箱布线系统,用于住户电脑共享、电话接驳、电视分配的功能。交代在平面设计时要作到的标准,在此的基础上住户入住时可根据装修的需要,从家庭智能接线箱连接终端设备,给住户带来方便。

  2.5、家庭控制器,包括家庭报警、紧急求救、家用电器监控等控制网络系统设计要求。

  3.小区信息和物业管理系统

  3.1、建议考虑公寓“一卡通”管理系统,用于住户信息、消费等管理;

  3.2、拟建公寓物业管理局域网系统,给住户提供更多的信息服务;

  3.3、根据当地的情况,考虑三表远程采集系统。

  3.4、室外背景音响系统;

  3.5、出入口的管理系统:主要是对地下停车库采用感应式停车库计算机管理系统的方案。建筑智能化方案设计除了上述总体方案设计外,尚需提供智能化子系统投资估算。

设计方案 篇2

  〖设计意图〗

  幼儿园教材的内容应源于幼儿的现实生活,符合幼儿的兴趣与需要,有助于拓展幼儿的经验与视野。应彩云老师曾说过:“真正的教育是生活与生活的摩擦,教育要回归生活。”

  20xx年10月18日,全国第三届绿运会在安徽池州举行。这一体育比赛,给我们提供了一个很好的教育契机。课前我请家长带领孩子上网搜索关于绿运会的知识,给孩子介绍有关“绿色”体育运动项目的知识,让幼儿喜爱运动。教室走廊张贴“第三届绿运会宣传海报”,进一步加强对绿运会的.宣传,营造浓厚的绿运会气氛。

  在“认识指纹”教学中,我请家长带领孩子上网一起搜索有关指纹的知识,我的课程设计是:

  〖活动目标〗

  第一,通过欣赏、观察范画作品,乐意学习指纹印画,了解在手指印上进行添画变出各种动物的方法,并大胆尝试,创造添画作品。

  第二,在绘画过程中大胆想象,注意画面的整洁。

  〖活动准备〗

  第一,素描纸、黑色记号笔、多种颜色的手指印泥、抹布、桌布。

  第二,电视机、电脑、《手指操》律动视频、微课视频、PPT课件《森林绿运会》。〖活动过程〗

  一导入课题

  播放PPT课件的《手指操》律动视频,引出课题。

  教师操作小白兔手偶:“小朋友,你们好,我们的小手除了能做手指操,还有什么本领吗?”

  幼儿思考后回答。

设计方案 篇3

  一、教材分析 ——静物有声

  静物画(静物有声)是以日常生活中静止的物体为主要描绘对象的绘画。艺术家出于对表现人的生活的兴趣,把普通的对象变成了富于美感的艺术品。同时,静物有声还成为画家练习技巧和学院美术教学的一种手段,用于训练观察能力、造型能力和色彩表现能力。静物有声根据课程标准第四学段“造型·表现”和“欣赏·评述”学习领域的有关内容,教材以静物画为切入点,通过学生自己摆静物、描绘静物、改画、赏析作品等学习活动,帮助学生了解静物画的创作过程,理解画家通过形、光、色、质、构图和空间等造型要素的处理,赋予作品以某种意味,有意识地表达情感。

  教材以首页三幅作品的欣赏入手,从不同角度帮助学生理解艺术家如何通过静物画表达情感。《冠军的象征》一画以饱满的构图,细腻地刻画了那些被打得“遍体鳞伤”的排球,叙述了中国女排冠军之路的艰辛;《高更的椅子》以高更曾经坐过的椅子为主体,椅子上没有影子的烛光,给人以脱离现实之感,传达了病中的画家忧郁悲凉和思念友人的心情;《纪念贝多芬诞辰215周年》描绘了具有象征意义的石膏像、小提琴和乐谱等,表达作者对贝多芬的纪念与崇拜。通过欣赏活动,激发学生对静物画学习的兴趣,为下一步的学习做准备。

  教材中呈现的苏巴朗的《有壶的静物》和塞尚的《静物》,主要是介绍静物画中的两种常见的构图形式:水平线构图和三角形构图。帮助学生理解不同的构图形式给人不同感觉,适合表现不同的主题与情感,理解构图在静物画中的作用。《天伦之乐》及其教学提示,帮助学生通过欣赏分析,理解静物画要想做到“静物有声”,要能表达一定的主题与情感。

  教材中设置了两个学习活动,活动一主要是让学生分小组摆静物,并用铅笔作构图练习。在这一活动中,学生通过选择描绘对象,确定构图组合和画稿练习来完成一幅静物画的构思过程;活动二是参照一幅静物画作品,从不同的主题进入,以不同的`形式进行改画,在临摹方法的辅助下,降低难度,达到运用静物画表达情感的目的。 初中美术教案9年级上:03课 静物有声

  评价建议栏目中,从欣赏和评述、构思构图、作业效果分析三个方面提出了学生自我检测的要求,强调了学习的过程与方法、知识技能的运用。

  资料库中介绍了什么是静物画、静物画的历史、什么是构思、构图,作为本单元学习的参考和补充。

  学习大空间作为本单元学习的拓展和延伸,侧重从静物画创作的不同表现形式、风格和不同工具材料的表现等方面进行了介绍。

  欣赏分析、摆放静物学习构思构图知识和改画表现等学习活动构成完整的学习过程,在教学实施过程中,应帮助学生掌握欣赏静物画的一般方法,了解静物画表现情感的关键手段;在绘画尝试练习中运用构图知识来表达主题。 初中美术教案9年级上:03课 静物有声

  二、教学目标

  *掌握欣赏静物画的一般方法,了解静物画表现情感的关键手段,并能就静物画作品结合自己的感受发表独特见解;

  *了解绘画造型基本要素在静物画中的作用,并能够运用于静物组合,构图和改画的尝试,在学习过程中倾注个人情感。

  三、教学思路

  教材选用了丰富的材料,应有所侧重,从不同角度进入。欣赏分析本课首页的三幅静物画作品,感受画面表现的不同情绪和主题,围绕作品中有意义的线索进行归纳,找出其中的联系:如《冠军的象征》满幅残破的排球、艰苦卓越、积极向上的寓意;《高更的椅子》宁静环境中的烛台和椅子、强烈的色彩对比、不眠之夜的伤感和思念;《纪念贝多芬诞辰215周年》黑白分割的画面、贝多芬塑像和小提琴、黑暗与光明的象征意义等等。

设计方案 篇4

  教学要求:

  思想品德要求:理解课文内容,通过哈默坚持劳动后再接受食物的事,让学生懂得一个人(一个国家)必须有尊严,懂得尊严对做人的重要性。

  知识要求:不认识的字词通过、词典自己解决;能找出文中描写人物神态、动作、和语言的句子,体会人物的品质。

  能力要求:能根据课文内容展开想像,体会那个年轻人为什么把尊严看得那么重要;有感情的朗读课文。

  重点难点:正确理解课文内容;有感情朗读课文;认识尊严对于做人的重要性;理解含义深刻的句子。

  教具准备:常规

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、 导入新课,激发兴趣

  1、 讲故事导入

  2、 板书课题:尊严

  二、 什么叫尊严,请大家讨论

  三、 初读课文,了解大意

  四、 理解词语

  款待、疲惫不堪、惬意、狼吞虎咽、羡慕

  五、 学习课文内容

  1、 请学生读课文,每人一段,你知道文章讲了什么事吗?

  2、 读第一自然段,从哪看出这群逃难的人非常饥饿?

  3、 读二至五自然段,画出描写年轻人神态、动态和语言的`句子,想想你体会到了什么?

  4、 小组内讨论

  5、 全班讨论,把握两个方面:年轻人的饥渴和一定要劳动后才吃饭的原因。

  6、 哈默把尊严看得非常重要结合理解句子:

  别看他现在什么都没有,可他是个百分之百的富翁,因为他有尊严!

  句子的理解从前后半句进行。得出结论:尊严比任何财富都重要,都宝贵,告诉我们只要有尊严,就会坚持不懈地努力,就一定会成功。

  7、 齐读最后一个自然段。

  六、有感情读全文。

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