设计方案

时间：2024-01-20 08:57:22 方案我要投稿

【通用】设计方案3篇

　　为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案要怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的设计方案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【通用】设计方案3篇

设计方案篇1

　　教学过程

　　上课

　　一、创设情景，揭示课题

　　师：同学们，你们听听，这是什么声音？听出来的同学举手回答。（多媒体放“风”的声音）

　　生：“风”

　　师：对！是风，真棒！一看到“风”字，老师有个问题想考考大家，不知大家想不想回答？

　　生：想！

　　师：好，老师问了，看大屏幕。（多媒体出示：根据你们日常生活知识看看你能讲出多少？

　　1、风怎么帮人们做好事？2、风什么时候帮人们做坏事？你们能举几个例子吗？

　　生：…………

　　大家想得真不错，好我们去看看课本第十六课风娃娃，看看书上的风娃娃是怎么样的？

　　二、初读感知，自主识字

　　师：请大家用自己喜欢的方式把课文读一遍，读准字音，读通句子。如碰到不会读的生字用你喜欢的符号标出来。

　　师：大家都读得不错，老师又要向同学们求助了，老师不认识这个字，有哪位同学能帮帮老师。（多媒出示“续”）

　　师：谢谢这位同学，读了课文，有同学也有不认识的字吗？讲出来请大家帮你解答。

　　师：请大家来读读这些字。（多媒体出示：十二个认读生字）（指名读，开火车读，注重指导“抽、驶、示、筝、伤”为翘舌音，“责、蹿”为平舌音）。

　　三、讲解内容、朗读指导

　　师：大家刚才读了课文，课文中讲了风娃娃做了哪几件事情。（学生汇报，多媒体出示：（1）吹大风车（2）吹帆船（3）吹风筝（4）吹衣服、吹小树

　　师：大家认识了字，我们来看看课文内容，现在小组合作找出能说明风娃娃做好事的段落及重点词句，读一读，并说说自己的感受。并考虑这几个问题。（多媒体出示：1、风娃娃帮人们办了哪些好事？2、风娃娃是怎么办好事的？3、选择你最感兴趣的问题，在自学的基础上讨论）

　　师：我们来看看风娃娃做的好事，结果怎么样？

　　师：风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？读读这一句话，从他心里想的，你体会到什么？

　　四、写字教学

　　重点教（表，吸……）

　　实习学校：余姚市东风小学实习班级：205 实习生姓名：沈波指导教师（签名）：

　　科目：语文课题：风娃娃（第2课时）授课时间：月日第节

　　教材分析：本课是本单元第四篇课文，课文主要讲了风娃娃想为人们做好事，但是反而帮了倒忙。后来它明白了一个道理：“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

　　教学目标：

　　1、认识12个生字，会写8个生字并组词。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

　　授课类型：新授课教学方法设想：准备教具：多媒体、卡片

　　教学过程

　　一、复习巩固学过需认识的十二个生字

　　师：上一节课我们学习了风娃娃这一篇课文，老师在复习过程中，其中一个字忘记怎么读了，哪个同学来帮帮老师？

　　师：老师复习好了，请问你们复习得怎么样了啊？现在老师请同学们来读读学过的生字（媒体依次出现十二个生字，抽学生或开火车朗读。）

　　二、生字组词

　　师：现在我们来组词，“夫”组词有哪位小朋友能行？

　　师：“示”字，“汗”字，“吸”

　　师：组词组完了，上节课我们学习了风娃娃作的什么事？

　　三、课文讲解，朗读训练

　　师：今天我们就来学习风娃娃做的'坏事，同学们小组合作，找出能说明风娃娃好心办坏事的段落及重点词句，读一读，并说说自己的感受。（中间穿插“筝”，“伤”两字的组词）

　　多媒体出示：

　　1风娃娃来到……看见……慢慢、断断续续、他深深……飞快、奔跑着、不住地、高兴极了

　　2风娃娃又来到……看见……他急忙……弯着、流着、喊着、一边……一边〖〗……好心办坏事〖〗5—7〖〗1风娃娃看见……赶紧……摇摇摆摆、翻起了跟头、无影无踪、伤心极了

　　3他仍然……吹跑了……折断了……都责怪〖〗……

　　师：我们来看看风娃娃好心做的坏事，结果怎么样？

　　师：风娃娃做了好事和坏事后，心里是怎么想的？

设计方案篇2

　　按照市县关于城乡环境综合整治的部署要求，为推动小王庄村环境综合治理活动的顺利开展，进一步改善我村面貌，全面提升我村环境质量，加快我村建设步伐，经村“两委”研究决定，扎实深入推进城乡环境综合整治工作，现制定如下实施方案：

　　一、指导思想：

　　以科学发展观为指导，以建设社会主义新农村为目标，以村净化、绿化、美化、硬化、亮化达标为方向，以提升村民生态遗失和环境意识为着力点，坚持正确引导、逐步落实、实效的原则，引导广大村民积极参与村弄环境综合治理，解决影响农村环境卫生的突出问题，提高群众文明素质，转变生活方式，优化居住环境，为全镇社会主义新农村建设贡献力量。

　　二、目前存在的问题：

　　（一）我村饮用水安全存在一定隐患。我村水体污染主要表现在农业污水和生活污水等未经处理的废水直接污染饮用水源和用于农田灌溉，村民身体健康和农作物安全得不到切实保障。

　　（二）我村生活污染加剧。村中无公厕、畜禽散养、农家肥和废弃物乱堆乱放、人畜居住混杂、生产生活废水随意排放等问题依然普遍。含有塑料包装的食品、生活用品在农村已经十分普遍，垃圾中的难降解有机物质迅速增加，由于利用率极低，除城镇设有简易垃圾填埋场进行简单填埋处理外，村里的垃圾随意堆放公路旁、沟渠边、房前屋后。垃圾长期露天堆放既影响村容村貌，也容易产生有害气体污染大气，以及垃圾在腐坏过程当中经渗透污染地表水和地下水。

　　（三）畜禽养殖及农业生产废弃物污染日益突出。畜牧业发展迅速，村里很多农户由分散式养殖转变为集中式养殖，由此也带来了畜禽粪便物污染问题。

　　（四）落后的能源利用方式。能源利用主要依然是秸秆和煤炭，液化气、沼气、电气等清洁能源利用率不高。这样既浪费木材，破坏植被，也很容易引起呼吸道疾病，威胁群众身体健康。同时，随意焚烧秸秆、稻草等农作物现象屡禁不止，“村村点火，处处冒烟”，很好的`农作物资源就这样付之一举，丝毫没有充分利用，相反却污染环境，造成事故。

　　三、目标任务及整治措施：

　　(一)深入调查研究，加强宣传教育。防治生活污染加强环境建设是一项涉及千家万户的民心工程，要把提高群众环境意识作为农村精神文明建设的重点和主要内容，通过广泛深入的宣传，从治理城乡、家居环境脏、乱、差入手，通过组织各种群众喜闻乐见的科普宣传和活动，破除陈旧的生产生活陋习，使他们充分认识到农村环境安全是关系到广大农民身体健康、社会稳定，关系到农业发展、农民奔小康的大事。大力倡导科学、文明的生产生活方式和绿色生产、绿色消费，积极创建生态示范村(组)，促使生活垃圾的节约化、减量化、无害化和资源化，走经济、社会、生态并重的可持续发展的路子，创造村容整洁的新农村。

　　(二)积极参与整治。按照和谐、统一、美观的要求，协助村“两委”对影响村容村貌的各类门头牌匾、广告标语，进行规范设置；治理粪堆、柴堆、垃圾堆等“三堆”问题，实行垃圾定点投放、街道、庭院的绿化美化和树木栽植工作，提高乡村绿化水平。

　　(三)加强督导引导。要加强督导，对整治工作中出现的新情况、新问题，及时提出建议，主动配合村“两委”工作，完成分工工作。坚持在学中干，干中学，积极引导教育任职村群众增强卫生、环境意识，推动任职村环境整治活动的顺利开展。

　　四、任务分工：

　　1、由袁杨、刘阳阳负责环境整治的宣传教育工作；

　　2、由杜德厚、袁杨组织人员，负责清污、治脏等各项措施的落实；

　　3、由田宝雨、刘纪芬负责组织文明健康生活习惯养成和教育及后期成果巩固工作；

　　4、由村书记田秀景带头成立领导小组，负责总体协调工作。

　　在建设社会主义新农村、加快农村现代化进程的今天，我们应当积极采取对策，把农村环境问题摆上议事日程，不走工业化“先污染，后治理”的老路，努力使农村向着环境与经济协调发展、人与自然和谐相处的方向发展，只有这样才能加快建设社会主义新农村的进程。