设计方案

设计方案[实用]

　　为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要预先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编整理的设计方案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计方案 篇1

　　电子商务时代的来临，给全球物流带来了新的发展，使物流具备了一系列新挑战，在电子商务时代，网商可以运用三种物流解决方案来应对这些挑战：

　　解决方案一：自建物流配送网络

　　许多大型网商都选择建立自己的内部物流网络，以确保质量。采取这种模式的部分公司自其成立以来就建立了自己的内部物流能力;而另外一些公司起初依赖第三方物流，但在饱受物流瓶颈带来的严重困扰后，才开始投建自己的物流中心和送货团队。通过控制和改进物流服务资源，这些公司的送货速度显著提高，同时也改善了客户体验，促进了业务增长。

　　然而，建立自己的物流网络并不适用于所有公司，成功的关键在于大量的订单和高效运作，特别是末端派送(通常占物流总成本的50%左右)。例如，如果某一城市的日送货量少于500单，那么部署一支自建送货团队，每件递送成本为人民币15元或以上，这根本无法盈利。不过，如果这个城市的日送货量可以上升到10,000单，那么就可以使每件递送成本降低到人民币2元以下。因此，鉴于广泛的市场地理分布，即使是最大的网商也无法完全以具有成本竞争力的方式凭借内部能力解决所有物流需求。了解是否部署以及在何处部署内部物流能力将成为网商赢得成功的一大重要因素。

　　解决方案二：物流配送外包

　　由于规模和能力的欠缺，大多数网商还是会选择将其送货服务全部或部分外包给第三方快递或物流公司。中国的大多数快递公司可以分为两类。

　　(1)大型网络和基本服务。这一类快递公司一般都具有较大的网络覆盖面，但只能提供基本的送货服务。他们通常都依靠加盟模式以实现网络的迅速扩张(仅20%-40%的网络为自己掌控，而且他们主要是在拼价格比速度。此类快递公司的网络覆盖面较广，并通过中国邮政提供对偏远地区的.物流支持。大多数的此类快递公司只提供基本的送货服务，而较为复杂的需求，如预约退货、换货服务和货到付款(COD)等，仍然是他们所面临的一大挑战。此外，鉴于这类快递公司采用加盟模式，因此也会有一些内在的风险需要加以管理——例如，当众多服务区通过加盟商提供服务时，则确保现金收款方的诚信是必须加以考虑的关键因素。

　　(2)小型网络和更复杂的服务。通常情况下这一类快递公司都是全资所有的，网络覆盖面相对较小——其中，如特能等公司只在区域内竞争——且他们的服务侧重于在区域范围内提供完备的增值服务，如仓储、货到付款(COD)和订制的送货服务。此类公司在网络扩张时更注重对区域的选择，他们只会选择货运量足够多的城市，且通常以B2C市场为主。例如，大部分国际公司的网络覆盖不如国内的主要快递公司，但是能提供更广泛的、可靠一致的服务。其他物流公司，如Kerry EAS，也服务于B2C电子商务，但主要强项在于仓储和订单处理，而非递送。

　　解决方案三：合伙和收购

　　网商采取的第三种方案是投资现有物流企业，或者与他们结成合作伙伴关系。然而，单单收购这一行动本身并不能解决服务资源、速度、服务的需求。扩充团队、加强管理、提高服务质量是合伙或并购后须采取的措施，才能充分发挥投资并购的效益。譬如：阿里巴巴已经向星辰急便注资3000万元，并投资了百世物流，并与很多快递公司建立了合作关系。然而，由于淘宝网每日高达800万笔的出货量，目前尚无任何物流企业能够独立承担如此巨大的货运量，且单单收购这一行动本身并不能解决速度和服务的需求。因此，阿里巴巴已经于20xx年1月宣布将在未来5年内投资20xx-300亿元自建仓储网络，以建立一个物流生态圈。

　　随着电子商务的快速发展和物流挑战的日益突出，当前正是网商和物流服务商寻求发展的最佳时机。由于电子商务广泛的服务地域范围和迅猛的发展，单靠网商的内部物流能力不足以提供最佳解决方案，真正有效的方案更可能在于网商和领先物流企业之间的战略合作。科尔尼预期，在不久的未来，网商和新兴物流领先企业之间的伙伴关系将成为市场成功的关键，并改变中国电子商务的物流市场格局。

设计方案 篇2

　　摇篮与梦想爱祖国是一种浓厚的感情，每一个都有自己的祖国，对养育了本民族一代一代人的祖国，对给了自己特有的历史传统、文化素养的祖国，对自己命运息息相关的祖国，谁能不抱有最深的热爱眷恋之情呢？我们对学校又何尝不是如此呢？步入初中，对着崭新的学校，谁能不心动呢？爱我镇江，爱我四中，一起来吧！

　　一、活动目的：

　　通过这次班会，培养学生的爱国情操，激发学生的“爱镇江、爱四中”的热情，把爱国情怀和热情的心融合，从而增强自己作为炎黄子孙的荣誉感和高度的责任感，学好本领，为四中争光、为家乡争光、为祖国争光。

　　二、活动准备：

　　1、发动全班同学搜集相关主题的诗歌、散文、歌曲、故事等；

　　2、明确男女主持各一人；

　　3、排演歌曲、舞蹈，明确表演人选；

　　4、购买彩带、花等装饰品；

　　5、检查学生的节目准备情况、抽时间彩排。

　　三、教室布置：

　　1、按示意图将课桌排放；（排放：一边男生，一边女生，中间是评委）

　　2、黑板上用美术字写上“摇篮与梦想”，并装饰彩带；

　　3、用彩带装饰屋顶、墙壁。

　　四、活动过程：

　　（一）主持人开场白：甲：尊敬的老师，乙：敬爱的同学，合：下午好！甲：时间过得飞快，从告别小学到升入中学，我们已在一起度过近三个月的时光。乙：时间过得真快，在我们度过初中1/12的日子，经历了中学阶段第一次期中考试之后，又迎来了一个主题班会。甲：现在我宣布：

　　合：初一（1）班“摇篮与梦想”主题班会正式开始！

　　（二）以文娱表演的形式表达对祖国的感情，展示同学们的.才华：节目单（另切入主持语）

　　（1）甲：进入新的世纪，我们的家乡——镇江发生了较大的变化，镇江更可爱了。乙：进入新的世纪，我们的校园——四中也发生了较大的变化，四中更可爱了。齐：这份可爱会因为我们而更加美丽，这份可爱会因为我们而更加真切，因为我们踏着21世纪的晨风在歌唱，请听集体诗朗诵《21世纪的晨风》。

　　（2）大家都知道，我们班的女生人数比男生多得多，自然，我们女生应该打头炮，我们班的女生唱歌十分好，尤其是高心竹同学，唱歌水平以达到了九级。理所当然，第二个节目便是女生合唱了，下面我们就来欣赏女生小合唱《夕歌》（领唱：高心竹）大家掌声欢迎。

　　（3）同学们，你们知道现在最流行什么舞蹈？对，就是街舞。最近我们班的女生为了班队会，去学习街舞，准备在班队会上大显身手，瞧，她们已经急不可待了。不知道她们的表演怎么样，那下面我们就来欣赏由我们班的女生带来的《街舞》。

　　（4）为了独立，我们的祖辈同祖国并肩走过沧桑岁月；为了发展，我们的祖辈同祖国一起经历风雨历程；为了辉煌，我们的身心与祖国一同步入经典纪元。华夏儿女，走向世界，激情飞越，革命后代，面向未来，共创伟业。请听诗朗诵《祖国，我深情地对你说》。

　　（5）在祖国美丽的大地上，鲜艳的花朵盛开怒放，不论我们走到哪里，哪里都有浓郁的花香，我们是新世纪现代化建设的接班人，我们要为祖国锦上添花。请听男女生小合唱《爱我中华》。

　　（6）大家都知道，小提琴是西洋乐器，古筝则是民族乐器，如果这两种乐器合奏一首曲子，会产生什么样的效果呢？下面我们就来欣赏由赵芷卿和柏苏倩同学为我们带来的乐器合奏《渔舟唱晚》。

　　（7）大家想不想乐一下？好，下面就请看由张骐和邵楠清为我们表演他们自己创作的相声《文盲》。

　　（8）刚才女生们精彩的街舞真是让人大开眼界，虽然训练的时间不长，但却跳得如此整齐有序，着实让人佩服。据我所知，她们还准备了另一支舞蹈《腾飞》，它表现了蒙古人民活泼、粗犷的特点，下面就让我们共同来体会一下美丽的蒙古风情（十位同学表演自编舞蹈《腾飞》）。甲：下面请班主任讲话班主任：爱国的内涵不是一次主题班会就能完全体现的，爱国、爱校，更应该体现在平时的一点一滴之中。没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校、对家乡的爱，是很难说爱祖国的。我们的时代是一个变革的时代，我们的时代是一个突飞猛进的时代，同学们有幸遇上了这么一个好时机，更应该懂得珍惜。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。让我们珍惜青春，勤奋学习，德、智、体全面发展，将来为我们的祖国添光增彩。

　　（9）时间飞逝，我们的班队会已接近了尾声，最后请全体同学起立，放声高唱《同一首歌》。

　　（三）结束语：

　　甲：亲爱的老师，乙：亲爱的同学，甲：在我们欣赏完同学们的精彩表演之后，乙：在我们沉浸在《同一首歌》的欢乐声中，合：让我们在成长的摇篮里，插上梦想的翅膀，向着美好的未来飞翔，飞翔……初一（1）班“摇篮与梦想”主题会到此结束。

　　五、活动结束：

　　每人写一篇活动日记。

设计方案 篇3

　　一、教学目标：

　　1、能在语言环境中正确认读本课3个生字：琴、丁、真。复习笔画“竖钩”，了解“丁、子”的书写笔顺，并能在老师的指导下正确描摹。

　　2、朗读课文做到不添字，不漏字，按标点停顿，熟读成诵。

　　3、由课文展开想像，说说夏天和秋天时小溪的景象，

　　二、教学重点和难点：

　　想象夏天和秋天时小溪的景象。

　　三、教学准备：

　　1、“琴、丁、真”生字卡片,前鼻韵母“an en in”、音节“yin”的卡片。

　　2、小溪在春夏秋冬四个不同季节的画面或投影片。

　　四、教学过程：

　　(一)复习拼音

　　(二)启发谈话，揭示课题

　　1、师：上节课我们已学会了拼音，这节课我们要学课文了。出示图片(小溪);

　　小朋友，看!这是什么

　　生：小溪;

　　师：谁来读这个词语!(小溪)

　　生：三人;

　　师：清清的小溪水哗啦哗啦地流着，喜欢吗?跟着老师一同去这条小溪游一游好吗?。

　　齐读课题;

　　(三)、感知内容，学习儿歌

　　1、听，整体感知：

　　1)过渡：师：仔细听听课文的录音，听后告诉老师，你听到了什么?想到了什么?

　　2)生听录音;

　　3)生反馈：

　　4)师：小朋友听得真仔细，说得真好。小溪啊!就像魔术师，神奇极了!

　　2、二读课文，熟悉课文

　　1)师：想读读课文吗?听清老师要求：(不添字、不漏字，把课文读通顺、读正确);

　　2)学生指读自由朗读;

　　3)女孩子检查，男孩子读正确了吗?(相互检查)

　　4)男孩子做小老师，也来检查。

　　5)每组一人朗读，全班做小老师;(评价)

　　3、精读课文，学习生字：

　　1)师：出示冬天和春天时两幅插图，

　　问：小朋友，你们喜欢哪一幅画，为什么?

　　2)生答：并说明原因;(颜色、季节、特点)

　　3)师：冬天的小溪结冰了，滑溜溜，太阳一照亮晶晶。真美!喜欢冬天小溪的同学站起来，一起读课文的第一小节;

　　出示词语：滑溜溜亮晶晶

　　师：谁会读这两个词语;(生：约三人读)

　　出示鹅软石，这块鹅软石怎样?用手摸一摸。什么感觉?(生答)

　　师：这就叫滑溜溜。能用“滑溜溜鹅软石”说一句完整的话吗?(适时评价)

　　出示图片：看!露珠在阳光的照射下发出耀眼的光，我们可以说亮晶晶的露珠;

　　还有什么东西也是亮晶晶的?(钻石、水晶、蓝宝石、水滴、星星)

　　“滑溜溜、亮晶晶”能再说几个和它们相似的词语吗?我会说：明晃晃;

　　生：绿油油、黄澄澄、白花花、水灵灵、金灿灿、绿莹莹

　　师总结：同学们的词汇真丰富，表扬自己。让我们把这两个词语送入课文第一小节，谁再来有感情的读一读。(齐读)

　　4)师过渡：冬去春来，小溪弹琴了，丁冬丁冬，好听吗?喜爱春天小溪的同学站起来。

　　师：读得真好听，三个生字宝宝也凑着热闹听你们读课文了，你认识他们吗?

　　生：请小朋友自己学习这三个生字。小喇叭准备;

　　(1)生自学

　　(2)反馈，

　　(3)生当小老师带学。师随机指导

　　(4)“琴”——什么琴?

　　师：大王和小王，今天来弹琴，声音真动听。认识这些琴吗?(图片词语，学生开火车朗读)

　　(5)师：“丁冬”——是象声词，门铃响了什么声音?

　　生答：“丁冬”;

　　师：还有什么会发出“丁冬”声音?

　　生答：

　　“丁冬丁冬”敲钉子;

　　敲小碗“丁冬丁冬”，

　　泉水“丁冬”……)

　　师：真聪明!象声词有很多，你还知道哪些(水声：哗啦;打雷声：轰隆隆;啄木鸟：笃笃;小鸡：唧唧;青蛙：呱呱;)

　　字形：换部首(订、盯、钉、顶)

　　书写;写三遍;

　　(6)“真”——

　　提醒学生中间部分有三横。

　　小明回答问题正确，老师说，小明真棒;

　　今天气温40度，妈妈说：天气真热;

　　得到了一张小奖券，我真开心。

　　师：春天，小溪弹琴，丁冬丁冬，(生)真好听。

　　4、指导感情朗读，熟读成诵;

　　1)师：这么美的课文，这么美的小溪，让老师给你们配上音乐美美的读一读;

　　2)生自读;

　　3)师：读得真好听，老师也想读了。

　　4)谁还愿意来读;(学生个别表演读三至四人)(注意小节之间间隔时间稍长)

　　5)女生表演读、男生表演读;

　　6)全班齐读;(能背得请背出)

　　(四)启发想象，自编儿歌。

　　1、师：老师陶醉在你们美妙的朗读声中，谢谢你们!带给我美的`享受。冬去春来，春去夏至，小溪又是怎么样的?看，这是夏秋两季小溪的部分画面，它有时平静安宁、有时活泼调皮、有时愉悦快乐、有时深思遐想，根据她的特点，选择一个季节，开动你的小脑筋，也编一首儿歌好吗?

　　2、小组合作编儿歌;

　　3、学生交流;

　　(五)复习巩固，拓展练习。

　　(六)、指导书写。

　　出示田字格中的“丁、子”;观察笔顺;观察在田字格中的位置;老师在田字格内范写;学生口头书写。领写员领写;

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