初一年级第一次家长会班主任发言稿

时间:2012-09-10 09:52:33 发言稿 我要投稿

初一年级第一次家长会班主任发言稿

  各位家长朋友:大家好!感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会,我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习,为了孩子的进步、为了孩子的明天。

初一年级第一次家长会班主任发言稿

  【学校介绍】:多谢各位家长把孩子送到三中来就读,谢谢您对三中的信任。大家可能看到了,我们的学校虽然不大,但三中人一直努力要把学校办成一个精品学校,就硬件设施来说,我们有标准的理化生实验室,有标准的多媒体教室,每个班里都有投影仪,有电脑,这个暑假整修了操场,新铺设了塑胶跑道等,可见,学生们可利用资源并不比其他学校逊色,由于学校的学生人数不多,所以,人均占有资源数是城区中学中最多的,各位家长把您的孩子送到德州三中就读是一个不错的选择,因为我们有着优良的学习环境氛围和一群实干负责的老师。

  【科任老师】我们5班的课任老师组合是非常优秀的,几位主课老师是有着丰富教学经验的老教师了。数学老师由我担任,我是91年参加工作的,到今天已经21年了。是市讲课比赛一等奖获得者;外语老师是陈桂芹老师,90年参加工作,比我还早一年;教学经验非常丰富。赵岩老师担任语文学科的教学工作,同学们已经和她见过面了,她的女儿从这儿毕业后,现在在一中读高三。儿子今年在我们学校读初一。

  其它各科老师年令也比较大,大家可以以后慢慢认识。

  【班级介绍】本班目前有50位学生,其中女生19位,男生31位。军训这几天下来之后,我们班学生整体表现不错,好多同学给我留下了深刻的印象。我们班有一批做事认真,仔细、负责的同学如潘蕊、郑茂松、魏学超,刘晨,王澳华,康铭凤,王瑞淼等,有常博员,翟立晔,曲俊彦,张世龙,等一批热爱班级的班干部。还有几个同学性格比较内向,如孟文月,梅志贤,吕雅杰,包金刚等。还有的比较外向,热情豪放,如庞月壮,林金超,张辰雨等同学。

  当然,问题也照样存在的:

  1、 我们班有几位常好动的同学,注意力不集中,动作总是迟半拍,小动作不断,一会这样,一会儿那样,总是不能集中精力做好一件事,并且影响其它同学。

  活泼好动是孩子们的天性,但我觉得有几位同学,动的有点过了,这样,在以后的学习生活中,可能会影响到他的学习成绩,并且对孩子的成长非常不利,真的要引起家长的重视。这几个同学主要是男生,尤其是几个个子并不太高的同学。

  2、 班里还有部分的同学喜欢说脏话,甚至经常出现骂人现象,虽然我们的老师都很重视引导,但是这些现象依然存在!

  【治班策略】根据班级目前的这种情况,我提出的带班原则是,关爱每一个学生;关注细节,注重个人习惯培养。有一句话,叫习惯决定性格,性格决定命运。特别对于初一新生,我非常关注习惯的养成,比如说:早读、值日、作业情况、按时到校、请假制度、发言、讨论等要注意习惯的养成,习惯的养成非常重要,近期我的班级管理策略就是针对习惯养成,让学生背诵中学生日常行为规范,德州三中一日常规五字经,弟子规等。这些都是为了让孩子们从一进校就开始形成一个良好的行为习惯。让学生在尽可能短的时间内能改变原先那些不好的习惯,养成良好的学习习惯。这些习惯形成后,学习的成绩必然会跟着上来。

  【初中小学区别】初中,是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点,它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的.坎。从小学升入初中,无论是课程设置、学习内容、学习方法,还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足,未能根据初中生活的新特点进行调整,结果上初中后手足无措,出现种种不适应,严重影响了学习质量和健康成长。

  初中与小学相比:科目多、内容多、难度大、要求高,作业量大

  【学习】中学是人生知识基础的奠定时期,而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上,初中生比小学生学习的门类要多,而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化,并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少,反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。

  在学习方法上,中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆,记忆基础上灵活运用。初中阶段,老师们不再像对小学生那样,手把手地指导学生,学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细,学起来吃力,有时不能完全消化吸收,只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师本.文,来.源,于.贵,州.学,习.网,www.gzu521.com 逐步朝着独立方向发展,培养自主学习能力。具体表现在:不死记结论、公式,要重点掌握其推导过程;不满足于会解题,要穷究为什么这样解;不孤立地学知识,要将各知识点揉成一个整块;形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变;不局限于课本,还要拓展到课外。另外,还要合理分配各科学习的时间,有计划,有重点。

  分数区别,小学考试的分数和初中考试的分数,是不可能等同而论的,小学生考个90分是很平常的事情,但在初中,有时候,你考个90分也可能是班级第一,小学常考90多,在初中考不及格也是可能,因为两者不可相提并论,当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标,我们也不能以分数论英雄,要同时关注的是学生的发展,关注的是学生这一阶段的成长经历

  正因为初中与小学的众多差别,我们常遇到这样一种情况:初一新生带着新奇和愉悦迈进了中学大门,但半个月或一个月后,不少新生便出现各种消极的心理症状,如讨厌上学,对成绩失望,对学习产生焦虑情绪,对老师反感和对立,与同学不合群等等。这是为什么呢?由小学进入中学不仅是上学地点的改变,还有随年龄的增长带来的自我意识的增强。有的孩子小学时成绩好,在班里做学生干部,步入中学后却因为种种原因没有能再当班干部,感到失望;有的学生小学毕业时成绩不理想,与同学们有一定的差距而产生自卑感;有的学生努力表现自己,希望得到老师和同学的认同,可实际情况却事与愿违,等等。这些状况都可能导致学生发生上述心理问题。

 【生理特点】

  中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛,这一时期处于人生成长的转折关头,应给予足够的重视。

  1.生理特点

  初中生正处于少年期和青年前期(或称青春初期)。中学生的骨骼肌肉等发育极快,逐步趋于成熟体格趋于定型。身体内部各种器官机能迅速增加,趋向成熟。第二性征出现,男女差异明显,性心理变化激烈,这标志着人体发育的全面完成:初中生可以说“长大了”。

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