家校共育共促成长发言稿
在学习、工作生活中，我们使用上发言稿的情况与日俱增，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。如何写一份恰当的发言稿呢？以下是小编为大家整理的家校共育共促成长发言稿，希望对大家有所帮助。
家校共育共促成长发言稿1
各位老师，家长们：
你们好！
3月9日上午升旗仪式过后，我校借助“雷锋月”系列活动的东风，召开了家长义工的星级评定暨新义工招募仪式。在优秀家长义工黄女士上台发表真挚的感言之后，大队辅导员杨老师号召全校学生向这些无私奉献、不求回报的家长义工们学习，弘扬当代雷锋精神，动员全体师生积极参与到社会和学校的公益活动中来。最后，本次活动在全校师生合唱《学习雷锋好榜样》的歌声中完美落幕。
3月是雷锋月，“向雷锋同志学习”已经成为我校少先队活动重要主题之一，草埔小学大队部将在本月引导各班级开展“学习雷锋精神”主题队会。通过学唱雷锋歌曲、看雷锋电影、讲雷锋事迹，抄雷锋日记对学生进行“雷锋精神新演绎”的主题教育，并将在之后开展“红领巾压岁钱”和“一元捐”的'爱心捐款活动。
之后，我们将开展“爱心进社区”活动，组建爱心小队，走进身边社区，为孤寡老人和残疾儿童做一件力所能及的事情，将“学雷锋做好事”的理念渗透到生活中，切实践行雷锋精神。
树立家长义工和学生中活生生的“雷锋”榜样，为雷锋精神赋予新时代的新含义，培养学生找寻身边的雷锋，关爱他人，奉献社会的美好品德，相信在家长义工们无私奉献精神的感召下，定能实现家庭、学校、社区和谐共生的良好局面。
家校共育共促成长发言稿2
各位老师，家长们：
你们好！
“家校合作”从字面上理解，就是家庭和学校携手合作对孩子进行教育。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。
家校合作如此重要，那么如何拓宽家校沟通的渠道，延伸家校合作的途径，使家校合作的方法多样化，优化家校双方的教育力量并使之形成合力？近年来，我校十分重视家校合作研究工作，开展了丰富多彩的合作活动，让家长走进校园，参加学校活动，参与学校管理，同时也把我们的教育带进家庭，做到家庭学校紧密结合，形成了一股强有力的教育合力，促进学校的发展。
一、加强管理提高家校合作意识
学校建立健全家委会领导机构，加强组织管理。学校家校合作工作由校长亲自负责，由一名副校长分管，由德育主任、辅导员及班主任及家长代表组成的家长学校领导小组，做到分管明确，职责到位，保证了家校合作工作顺利进行。
由骨干教师介绍了香港家委会的工作经验，并由两位家长代表进行班家校合作工作经验介绍，会议收到了很好的效果。会上大家都达成共识，只有家校合作才能把学生教育好，只有充分发挥家长的教育资源才能使孩子开阔眼界。
二、家长教育提高家长综合素质
1、家长学校。针对部分家长在如何科学地辅导学生学习存在问题，学校加强对家长进行教育培训。家长学校是家长进行直接接受教育的培训方式。
2、自学文稿。学校通过面授和函授方式加强家长教育。学校根据不同阶段不同要求，印发相关的学习资料让家长自学。如红眼病高发季节，我们会针对病情下发《致家长的一封信》，提醒家长应注意的问题等。通过《校刊》向家长推荐育儿经验。通过家长自学，提高家长的素质。
三、沟通多样化增长彼此间的感情
多样的沟通方式，为教师和家长们提供了交流的机会，使家长们了解自己孩子的教育环境，熟悉孩子的老师和同学，从而更好配合老师开展教育工作。
1、家长开放日。为了让家长了解孩子在学校的日常学习、生活的情况，学校在每年六一前夕举行家长开放日，让家长参加升国旗仪式，进课堂听课，参加学生的课外活动等。与教师、学校领导面对面交流思想。家长开放日活动，消除家长对学校的陌生感，进一步了解孩子们在校学习生活情况。
2、家校联系本。学校为每个学生设立家校联系本，用于记录着孩子们每天的作业，低年级的还对学生每天在校情况进行评价，家长根据孩子每天完成作业情况，签名并及时评价。
3、素质报告册。每学期期末班主任对学生的综合素质的.评价，向家长汇报学生在校一学期的学习、工作、生活等综合情况，其中不仅有教师的评语，还有家长的反馈意见，这是极其重要的家校交流途径。
四、挖掘资源提高学生学习兴趣
每位学生家长的职业不同，经历不同，他们的人生体验，他们的学识与智慧，他们的情感、态度和价值观，他们对人生、对生命的感悟是丰富多元的。让他们参与学生学习，与学生面对面地对话、交流，通过智慧的互相碰撞、情感的互相引发，心灵的互相交融，能使学生产生浓厚的学习兴趣和强劲的学习动力。
家校共育共促成长发言稿3
各位老师，家长们：
你们好！
14日晚上7点，八年级家长欣然应约而至，齐聚报告厅，参加八年级家长会。与会领导有杨新文副校长、辛国岚主任和郭敏副主任。
年级组长段占忠老师主持了本次家长会。会上，他向家长们详细地介绍了本学期开展的各项教育教学活动。如学生在学习中取得的优异成绩，学生主持的特色主题班会，学生争创自主发展优秀班的积极表现，学生制定的成长计划，以及学生平时课堂上自主学习与小组讨论的情况。此外，大家还一起欣赏了学生在各种实践活动中的照片，如国际文化节，跳蚤市场，阳光体育，综合实践课外调查，东部华侨城社会实践活动，与台湾学生互动交流，聆听美国专家讲座等等一系列活动。活动中孩子们脸上洋溢的笑容，也感染了在座的家长们。他们不时掏出手机或相机进行拍摄，眼神里流露着欣慰与赞许。
接下来，段老师又向他们介绍了今年深圳市中考方案，让家长们提前了解中考动向。之后，又分析了孩子们在八年级这个学段存在的问题，并提出了相应的对策，建议家长与老师们一起配合协作，共同督促孩子规划自己的学习生活。
辛国岚主任继段老师之后，向家长们介绍我校的国际部情况，为家长们开辟了一条新的选择——为孩子搭建更广阔的发展平台，出国深造，融入世界。随着我校与美国各大名校合作关系的日益密切，我校国际部已然成为我校学子走出国门，融入世界的'重要纽带。
8点，家长们回到各班教室，与孩子们短暂接触后，便端坐在孩子们的座位上，认真查看孩子的《成长规划表》，听班主任介绍孩子们的学习情况以及在校的表现。在整个流程当中，学生不仅充当了主持，还是热忱细心的引导者和服务者，给家长们引路端水，并为他们专门准备了才艺表演。整个过程，不仅井然有序，也显得轻松愉快。散会后，家长们仍意犹未尽，纷纷向科任老师们致谢和交流心得，部分班级的家长会一直到晚上十点半左右才结束。
八年3班一位家长在反馈表里写道：“家长会是汇总浓缩体现孩子在学校成长学习的一种最好的了解、交流的方法。这次的家长会我看到一个健康、快乐、上进成长的孩子。看到了负责、严谨治学，对孩子满满的关心爱护的各科老师。看到了我们引以为傲的拥有好校风的好学校。孩子在这，我们放心。孩子，我看到你的进步，看到你的阳光，看到你和同学们的友情。记住美好的初中学习生涯！妈妈爱你。”
也有家长提出了自己的期望：“此次家长会举办得很成功。家长了解到国际班的情况，同时还有中考学分分布。希望孩子在老师的悉心照顾和教导下，以后无论选择是国际部出国还是参加中考，都能有一个好的未来。”
家长会，是家校沟通的一种重要形式，也是家长最直观了解学校，了解老师，了解学生的一种途径。孩子的成长，需要家校共同的努力，共同为他们的成长指引正确的方向，共同为他们的腾飞搭筑高台。让我们一起期待他们的蜕变与腾飞吧！
家校共育共促成长发言稿4
各位老师，家长们：
你们好！
望子成龙是每一位家长的愿望，要教育好孩子确实是一门学问。教育孩子需由学校、家庭共同努力。
我的孩子今年五年级，在老师的辛勤培育下，各方面都还不错，作为家长我感到欣慰，同时也感到要想把孩子培养成德、智、体、美、劳全面发展的人，需要家庭和学校共同努力。浅谈一下我在教育孩子方面的一点体会。
1、由于孩子年龄小，独立性、自觉性差，对父母的依赖性强，受家庭的影响比较大，因此我认为家庭教育不容忽视、父母都有责任。在教育孩子上父母既有分工又有合作，一个唱“白脸”，一个唱“红脸”。只有在父母共同的教育下，才能更好的发挥家庭教育的作用，父母的言传身教也直接影响着孩子的成长。
2、应加强与班主任及任课老师的沟通和联系。家长可以及时了解孩子在校的表现，老师也可以掌握孩子在家的情况，及时发现孩子存在的问题，有针对性地施教。坚持每天看一看孩子作业本、并签字，定期了解孩子在校听课、发言、劳动等各方面的情况。我十分看重与学校老师沟通与交流。
3、注重与孩子交流，尊重孩子的天性，培养孩子良好习惯。只有与孩子交流，家长才能发现孩子的内心世界，培养孩子诚实、自信、开朗、有爱心的品格，有针对性进行教育。我们要求孩子吃饭、学习、休息等要有规律，帮助孩子养成良好的时间观念和形成良好的生活习惯。要求孩子定时换洗衣物、不随地吐痰、不乱扔垃圾，经常保持清洁卫生、按时打扫房间、不乱花钱、不和同学攀比吃穿用等。这些好习惯会影响他的一生，对他人生的发展是有益的。
4、看到孩子的一点点进步，肯定他，鼓励他，耐心引导他，平和看待他，并以实际行动支持他。我的.孩子十分爱好打篮球，我很支持他，让他去体会运动中的乐趣，这也是一种教育方式。平常讲一些人生道理，让他明白一些人生哲理，树立远大理想，为追求美好人生而加油。凡是孩子感兴趣的，不轻易反对，确实无法办到的讲明道理，让孩子理解。
教育孩子是一门很深的学问，我的方法不一定完全正确。在教育孩子的过程中，同时深知老师的辛苦，孩子有很多不足的地方，还望老师多费心，多原谅。
家校共育共促成长发言稿5
各位领导、老师、家长朋友们：
大家下午好！
我是海城小学三年四班XX同学的家长，也是我校“家教讲堂”讲师团的成员之一。我们学校在市区妇联和教育局的关怀指导下，于20xx年3月30日成立了抚顺市首个“家教讲堂”，我很荣幸成为“家教讲堂”讲师团成员。自从我成为“家教讲堂”讲师团成员后，我吸取了很多优秀老师与家长们的教育方法，能更好的去结合学校与家庭教育从而让孩子能健康、快乐的去成长。
我是学校的“家教讲堂”第十九期的主讲人。我20xx年毕业于沈阳工业大学计算机系，现在是一名教育培训机构的数学老师，虽然是校外培训机构，但是我同样明白，家庭教育对孩子成长的重要性。本次讲座是针对家长应该怎么样去面对孩子玩手机游戏怎样去正确引导孩子。随着互联网的发展，电脑和手机成为了我们生活中的必不可少的用品，当然它也有着很大的隐患，其中最大的隐患就是沉迷于电子游戏，特别是现在处于防疫居家学习的特殊时期，由于家长们白天都要上班，孩子自己在家很容易无节制地玩游戏。所以我的主题是《如何引导孩子正确对待电子游戏》。根据身边的家长们的实际情况我发现孩子们接触电子产品玩游戏多是因为家长工作忙，电子产品成为陪伴孩子们的唯一，孩子的自我约束能力不强，所以容易沉迷于电子游戏。作为家长的我们应该首先去甄别游戏，看看孩子玩的游戏是否健康。其次，我们家长对孩子玩游戏的态度不能是一味禁止，我们可以关注一下孩子是否在玩游戏中得到成就感和满足感，我们更应该去看看孩子的心理需求。通过这些我们可以尝试着找到引导孩子的方法：
一、严格控制游戏时间，玩游戏也要求孩子遵守约定，奖罚分明。
二、培养与拓展孩子们的兴趣爱好，转移注意力。这一点其实十分有效，我的孩子也同样对电子游戏有着好奇心，但我和他的妈妈从小就非常重视他在歌唱、口才、绘画等方面的培养，这样一来，他接触电子产品的时间就少了。所以这个方法是比较有效的。
三、引导孩子正确认识电子游戏，可以尝试与孩子一起玩，并把游戏中的内容与现实联系起来，如游戏里的历史人物，我们可以与孩子解读一下真正的历史事迹是怎么样的等等。
四、不想让孩子沉迷于游戏，我们父母以身作则很重要，我们是否可以做到不刷手机或是与孩子共同约定使用电子产品的时间与孩子共同遵守呢？比起一味地禁止孩子玩电子游戏，让孩子合理认识电子游戏，给他建立良好的兴趣爱好，在现实生活中关注他的心理需求，才能让孩子不过度沉迷于电子游戏。
自孩子入校以来，我深深地感受到海城小学对家庭教育工作的重视，让我印象最为深刻的是，一年级第二学期六一前，学校少先队举行的.新生入队仪式，这次活动对于孩子和我来说，都是一次终身难忘的活动。
20xx年5月25日，我参加了孩子成为少先队员的入队仪式。我亲手为孩子戴上了鲜艳的红领巾，见证了孩子的点滴进步，此时是为人父母最为幸福的时刻。入队仪式上，孩子们一起唱队歌，敬队礼，看着孩子敬礼的样子，作为孩子的父亲，此时此刻我无比骄傲。听着家长分享自己入队时的情景，讲述自己与红领巾之间的故事，我仿佛回到了自己的童年，因为我也是同样的年纪，同样在海城小学加入了少先队。相信这个特别的入队仪式会不断地鼓励孩子积极进取，培养孩子的上进心。
参加完入队仪式以后，我又聆听了本校优秀教师徐英华老师的一次讲座。在讲座中，我更加清楚的意识到，家长是孩子成长道路上的第一任老师，家长必须不断学习，懂得教育的艺术，提升个人素养，为更好地教育孩子奠定良好的基础。
作为家长，我非常赞同学校能开展这样特殊的入队仪式，感谢学校举办的“家教讲堂”活动，这样的活动给了我们家长难得了解孩子、走进学校的机会，进一步促进了家校之间的沟通和协作。我孩子的班主任，同样是“家教讲堂”讲师团队成员的王春老师。在我们班级的日常学习生活中也十分强调家庭教育的重要性。从孩子刚进入一年级，王老师就成立了班级委员会，建立微信群……定期王老师会将每阶段的教学计划与活动下发给家长，让家长更了解学校的动态。而且不定期的还会发一些有关教育方面的推送，这让我们家长们有了对孩子教育的方向！每学期开展丰富多彩的活动，包括运动会、艺术节等。家长都参与其中，各司其职：帮助组织学生；帮助化妆；提供资源支持；后勤保障；智力贡献等等。这些活动，增进了家长和老师的情感，充实了家校互动的内容。邀请家长代表参加升旗仪式活动。升旗仪式上隆重表彰优秀家长,为优秀的家长佩戴大红花。增强了家长的自豪感、成就感,也增进家长和孩子间的情感,进一步密切家长和学校的联系。每学期我们都要不定期召开家长会。利用假期，家长和孩子们走进社区，走进街道、走进大自然开展实践活动。家校互动真正动起来，确实做到了老师、家长、孩子连心合力，携手同行，真正促进了学生的健康成长！
家庭、学校是孩子成长的两个重要“摇篮”，只有学校、家庭、社会形成整体的育人网络，发挥家庭教育和家长学校的特殊作用，才能实现优势互补，形成教育合力。海城小学多年来注重家校集合，在家校合作方面做得很有特色，现在已经开展了十八期的“家教讲堂”活动，家长们收益非常大。
最后我真切的希望有更多的不只是我们海小的老师和家长走进我们的“家教讲堂”，同时我也希望上级主管部门搭建平台，邀请更多的社会先进人物，如：“百姓雷锋”“望花好人”等也能定期来到我们的“家教讲堂”中来，我们一起学习进步！
家校共育共促成长发言稿6
各位老师，家长们：
你们好！
古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”学校和家庭至中国古代起就是一体的，在现代教育体制下，家庭教育仍然很重要。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说：“最完备的教育模式是‘学校—家庭’教育，学校和家庭是一对教育者。”家庭是学生成长的温馨港湾，家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要教育途径，不是学校教育的简单重复，更不是简单继续。因此需要加强家长和老师之间的联系，使家校合一，才能最终促成孩子的健康发展。
在教育孩子的问题上，家长与老师是平等的。两者只不过是不同场合的教育者而已。因此，作为家长要经常和老师沟通，了解学生在校的发展状况，积极配合学校做好孩子的教育工作，共同促进孩子的发展。如果孩子在学校出现问题，老师应第一时间与家长进行沟通，让家长知道在哪些方面需要与老师配合。同样，如果孩子在家出现问题，家长应该积极的与老师沟通，及时把信息反馈给学校，以便学校和家庭共同解决好孩子的`问题，使其能健康快乐的成长。
总之，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能很好的完成培养孩子—这极其细微而重要的工作。因此，作为家长要更积极的参与到学校教育中去，为孩子的健康成长尽到自己应尽的责任。
家校共育共促成长发言稿7
各位老师，家长们：
你们好！
“望子成龙、望女成凤”是每个父母的期盼。回忆女儿成长的过程、总结教育女儿的经验，我感到应从四个着力上下功夫，促进孩子全面发展。
一、着力在身心健康上下功夫，让孩子茁壮成长
重视孩子的“健康”，不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康。作为父母给予孩子一个健康的身体至关重要，但更重要的要培养孩子健康的心理习惯。社会发展与时俱进，培养孩子不能仅仅满足于衣食无忧、学习出色，关键是关注孩子健康成长的过程，培养孩子适应社会的能力。孩子就是一张白纸，关键是家长和老师如何去规划。教会孩子做人的根本和优良的品质，要培养孩子从规范自己的行为做起，从增强爱国情感做起，弘扬和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。学习是基础，成绩不是一切。著名教授朱永新说过一句话，我很欣赏。那就是“状态大于勤奋，分数大于成长”。我们的眼光不能仅仅关注孩子的分数是否上升了，还要关心孩子其他方面的品质是否提升了，特别是做人方面有没有提高，思维方法是否正确，是否在一天天进步等等。我对孩子的成绩也很关心，但是看得不是很重。我认为：孩子考试考好了，收获的是满足，偶尔考得不理想，也不是前途黑暗，关键看孩子掌握知识的实际情况，只要基本知识掌握了就行，最好不要用大人的标准去要求孩子，毕竟孩子的思维程度、理解能力需日益完善。孩子成绩不理想，家长着急是可以理解的，但不能一味的批评、指责，我们要冷静下来，与孩子一起检查、分析原因，找出解决问题的方法。
二、着力在加强沟通上想办法，与孩子和谐相处
沟通是人与人特别是与孩子交往不可缺少的艺术。与孩子沟通尤为重要，需要技巧。首先，你要做到认真的倾听。不管孩子告诉你什么，千万不要边看电视或报纸，边听孩子讲话。你应当认真地面对孩子，聚精会神地听他讲话;第二，尽量理解孩子对你所讲的话和他所关心的问题;第三，切忌发表长篇大论。长篇大论的说教，孩子非常反感，如果用一种间接的沟通方式：如对孩子某一方面的问题感到担忧时，通过报纸、电视的有关报道进行讨论，从中告诫，这种方式孩子更乐于接受。第四，与孩子讨论时言辞不能激烈。如果你很冲动，不但会破坏谈话气氛，同时也在关闭孩子与你谈话的闸门。结果可能是不欢而散。把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。有一次，我给女儿出了个题目《我想对爸爸说》，告诉她，心里怎么想就怎么写，女儿是这样写的“我想对爸爸说：亲爱的爸爸，我很爱您，因为您教给我许多知识，让我懂得了要好好地生活，我永远爱爸爸，不光是爸爸给我了幸福，而且爸爸也给我了快乐，让我开心。我还想对爸爸说：爸爸，谢谢您给了我快乐，女儿一定会用最真诚的方法来感谢您”。我读了以后，非常感动，也深深地意识到和孩子交流的重要性。
三、着力在行为养成上动心思，使孩子有好习惯
香港著名企业家李嘉诚说过“播种一个行为收获一个习惯，播种一个习惯收获一个性格，播种一个性格收获一个人生”，由此可见，习惯对于一个人的'影响是多么大。
一是抓预防，引导孩子从小养成好习惯。有些家长认为孩子的习惯培养要顺其自然，小孩子有一些坏习惯是很正常的，只有长大了，就会变好的。因此，当孩子出现坏习惯的时候，家长就报无所谓的态度，结果，当孩子的坏习惯形成后，父母要想纠正时，问题可就没有那么简单了。实际上，什么事情都是重在预防，如果你在孩子年幼的时候能够有意识地进行引导，让孩子从小就养成良好的习惯，那么，就不用在孩子染上坏习惯的时候而烦恼。
二是抓强调，提高孩子对好习惯的认知。要让孩子养成良好的习惯，责任在于父母。孩子在年幼的时候，对于好习惯、坏习惯是没有概念的，这就需要父母在有意识地引导过程中，不断地向孩子强调好习惯的重要性。如果孩子缺乏对好习惯的认知，他就有可能在家长提醒的时候注意一下，家长不提醒，问题就又出现了。这就是为什么许多孩子的坏习惯总是无法纠正的原因。只有孩子深深地意识到好习惯的重要性，孩子才会主动地强化这种良好的习惯，避免出现与此不相符合的坏习惯。
三是抓示范，用自己的好习惯去感染孩子。每个孩子具有模仿心理，只要身边的人和事物引起他的好奇心，他都会去模仿。模仿本身是孩子的一种学习方式，但是，如果被模仿的对象具有坏习惯，那么，孩子就会不知不觉地沾染上坏习惯。因此，父母应当经常在行为举止谈吐等方面给孩子一个最好的榜样，讲话时要注意礼貌、举止要文雅、表现出高尚的情操、道德行为和良好的习惯，这种长期熏陶的结果，孩子必然可以在无形中潜移默化，得到最佳的教养，通过日积月累，让孩子的良好习惯在不知不觉中形成。
四、着力在广泛阅读上作文章，要孩子学有所得
“读书破万卷”，从小养成孩子爱读书的好习惯不但可以丰富孩子课外知识，一本好书还能教会孩子如何做人，培养孩子正确的德行，那么如何培养孩子对读书的兴趣昵?对此，家长要舍得购书、藏书，构建书香家庭，培养主动读书的意识。要努力让读书成为孩子的第一需要。只要家长有意识地培养孩子的读书习惯，孩子就会热爱读书，把读书当成一种享受一.一是带孩子进书店。让孩子徜佯在书的海洋中，通过书店的环境感受读书的气氛。在书店里看书的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看着自己喜爱的书籍。书店就像一个“气场”，孩子去的次数多了，也就产生了“效应”。二是与孩子同读书。无论自己的工作有多忙碌，每天都应当抽出一些时间与孩子共同阅读，分享名家经典，这对家长自身来说，是一种情操的陶冶，对孩子来说，更是一种无声的教育，有利于学生在品书的过程中心灵得到滋润，得到净化，更有利于亲子双方在文化修养上的共同提升。三是读书给孩子昕。阅读从倾听开始，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听。经常给孩子读一本经典童话或寓言，让孩子从小就感受到书中的快乐和情趣。每当我们给孩子朗读时，就会发送一个“愉悦”的信息到孩子的脑中，甚至将之称为“广告”亦不为过。我们推销的东西叫“阅读”，而朗读故事是一种令人愉悦的推销方式。四是和孩子聊书。主要还是帮助孩子去发现可能被忽略的东西，好玩的东西。大人如果通过要求孩子“再读”的方式，可能起不到好的效果，但大人通过自己读，与孩子开心地聊一聊，孩子可能就会去重读，让书中的营养滋润着孩子幼小的心灵，伴随着孩子成长。
以上仅是我个人的一些浅显的看法，还需要多向大家学习。要想培养好我们的孩子，光靠老师还不行，还需要父母的督促，实现家校共建。总之，千言万语化成一句话，为了孩子的明天，让我们共同努力吧!
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