教师个人三年发展规划书

时间:2022-12-19 12:59:07 发展规划 我要投稿

教师个人三年发展规划书

教师个人三年发展规划书1

  我幼教育工作已有几年时间了。在这几年期间,有许多朋友曾经这样对我说:“你们做幼儿园老师的工作肯定很累,每天要面对那么多小孩,会不会很烦呀,你怎么不选择一个轻松的工作呢?”我经常会对他们说:“虽然很烦,但当一堆天真、活泼、可爱的孩子围绕在你身边跟你一起玩,再喊你一声“老师”,并且用崇拜的眼神望着你,你会觉得自己的心已经慢慢的跟他们贴近了;当孩子在你的照顾和教育下,慢慢的成长了,进步了,你会觉得自己当一名幼儿教育老师是多么地骄傲,多么地自豪,并且自己也慢慢地跟着不断成长。

教师个人三年发展规划书

  新学期开始了,我希望自己有一个很大的飞跃,包括各方面的能力、学业等。深思熟虑后,我的个人规划如下:

  “人生应有目的,否则你的努力将属徒然。”(比得斯)为幼教事业奉献我的一生,这是我的理想,也是我的目标。其过程是坚辛的!本学期,我将脚踏实地更努力的去学习、锻炼。

  一、努力提高自己的专业素质

  首先,在理论学习中成长:

  1、通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。

  2、进一步学习课题研究方法,积极参与课题的研究。

  其次,在实践中成长:

  1、积极参加专业学习培训和教研活动。

  2、尊重孩子、走进孩子,用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

  3、探索适合中班的教育内容、教育方法,

  4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学,每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

  5、在活动中学习观察幼儿的一言一行,及对事物的反应、行为态度、学习状况,并进行一些记录,提高教师的观察、记录技能。

  6、认真做好教养和阅读笔记,积累自己一些学习或工作上的经验。

  二、多学习。

  人类积累的文化财富浩如烟海,教科书中的知识信息不过是沧海一粟。21世纪,知识将以前所未有的速度增长和淘汰、人类社会现有的知识,只代表过去的认识水平,可能陈旧,可能将由于新的发现而更新。因此作为教师应不断的学习。

  1、学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。

  2 、学习身边老师的宝贵经验,提高执教学水平,使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂,教学上形成自己的独特风格和特色,在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。

  3、学习专业知识,用渊博的知识、个性的教学风格吸引幼儿,用真诚的态度吸引家长。

  无论是一个优秀的教师还是管理者,都必须有深厚的文化底蕴,在今后地工作生涯中,我将利用教学实践、业务进修、校本培训等不同的学习机会,让学习成为自己的习惯,使自己发展成为具有多种业务知识、多种职业情感、多种教学技能的复合型教师。唯有如此才能做到:给学生一杯水,我不仅有一桶水,而且有长流水。

  4、勤于学习,不断充实自我。“辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。”(布莱克)勤于学习,充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样,需要多方面的知识,一个知识面不广的教师,很难给幼儿人格上的感召。孩子年龄越小,他们对教师的期望越高,他们越把教师当作百科全书。在他们眼里,教师是无所不知的,而如果教师是一问三不知,他们就非常失望。所以,教师最重要的任务是学习,是完善自己的知识结构。

  5、写好周计划,备好每一堂课,上好每一堂课。

  三、多反思

  自我反思是提高业务水平的重要途径,对自己的教学行为、幼儿的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进,从而做“经验型”的`教师。

  1、不断进行师德自查,反省自己的行为,规范自己的言行,做到身正为师,学高为范。

  2、在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培养幼儿实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程;教学中反思,及时自动地在行动中反思,培养反思和自我监控地习惯;教学后反思,随时审视,随时修正,形成自己的教学个性。

  四、多实践

  1、努力探索、大胆实践,用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中,努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系,加强师生的对话交流,力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。

  2、积薄发、开拓创新,做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动,提高自己的理论水平,不断的磨练自己,在挫折中不断的成长完善。

  3、不断挑战自我。一位理想的教师,应善于认识自己、发现自己、评价自己,从而树立自信。自信使人自强。只有自信,才能使一个人的潜能、才华发挥至极致,也只有自信才能使人得到“高峰体验”。教师要不断地挑战自我,不断地追求成功、设计成功,甚至要撞击。

  以上是我的个人发展近期规划,希望在园领导的培养下、在自己的努力下,有所收获有所成长。

教师个人三年发展规划书2

  20xx年9月,我进入了盐城市鹤翔幼儿园,在这短短的一月中,我感受到这所幼儿园与我之前的一家幼儿园有所不同,但是对于幼教这份工作,我充满热情,我爱孩子,孩子是阳光的象征,他们纯洁,他们善良,他们真诚,虽然我将是他们的老师,但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息,那是在其他任何地方所感受不到的。

  为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定一份个人发展计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。

  一、基本情况:

  我今年26岁,大专专业是工艺雕塑,这是和幼教完全不同的两个专业,但是我相信,我会用我的热情去爱孩子,我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足,我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己,让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!

  二、现状分析:

  1、优势:

  (1)三年半的幼教工作经验,让我对孩子有了一定的经验和心得,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

  (2)有好学精神,敢于接受新事物的挑战,乐于接受教学新理念的冲击。

  2.不足:

  非专业的我在教学经验上是有很多不足。对于音乐活动我不知道要用什么样的好方法,让孩子在快乐、有兴趣的前提下参与学习。同时,我虽然用心在爱着孩子,但是要掌握好这个“度”对我来说也是一个挑战。

  三,个人发展目标

  1~3年发展目标:

  1)努力完成学前教育专业的本科学习,在理论上进一步完善自己。

  2)努力提高自己的专业素质,认真学习、尽快了解、掌握各个幼儿的.年龄特征和发展特点。提高自身的教育技能技巧,如:舞蹈、弹唱等。

  3)加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟通。

  措施

  1)请带教老师及有经验的老师指出自己的不足之处,及时改正缺点,对教学活动进行反思。

  2)根据主题的需要,拓展幼儿学习空间,为幼儿自主学习提供丰富的材料,并且不停的吸取教育学科的新知识、新技能。

  3)利用空闲时间来学习舞蹈律动和弹奏乐器的技巧,多参考专业书籍,使自己短时间内在这几个方面有所提高。

教师个人三年发展规划书3

  光阴似剑,我进入xx教育已经有两年了。回首这段日子,真是百感交集。作为新教师,为了使自己能尽快掌握基本的课堂教学的规律,提高研读教材的能力,初步形成自己的教学风格,努力成为一名我们学校的达标教师和学生的良师益友,我制定了三年发展规划。

  一、自我分析

  (一)个人优势

  工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

  (二)个人存在问题

  教学经验不足,教育教学手段和方法略显稚嫩,教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;教育科研方面,往往停留在感性经验的层面。

  二、三年发展规划总目标

  1、教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识。

  2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术,掌握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学能力。

  3、结合区数学科的研究专题,积极开展实验工作,努力提高课堂教学效率。

  4、通过系列的学习与研究,使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

  三、三年发展规划实施阶段发展目标

  第一年度目标:

  (1)提升自身文化素养,无论是作为管理者还是作为一名教师,都必须有丰富的文化底蕴,在工作中才能得以游刃有余,得心应手。

  (2)向身边优秀的.教师学习管理经验、教学艺术和教学技术,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、吸取教训,做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。

  (3)养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思,积累经验,把“育人”放在首位,树立为学生一生负责的理念,培养人、塑造人,形成自己独有的工作风格。

  (4)积极参加各种专业培训或讲座学习活动,认真写教案,教学反思,经常教学随笔。

  第二年度目标:

  (1)提升个人修养,做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生,在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

  (2)养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,对自己的教学工作的失败与成功注意积累,为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考,使自己的教育教学水平有一定的提高。

  (3)尽量经常地撰写有较高质量的教学设计、教学反思。

  第三年度目标:

  (1)加强学习,广泛阅读教育教学的报刊,杂志及专著,使自己具有综合的学科文化素质,掌握多层次,多元化的知识结构,进一步提高提高研读教材的能力,使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。

  (2)积极、认真学习区教学研究的主题,在课堂上渗透这些思想和理念,周期性地进行反思。

  (3)将近三年的教学设计、教学反思、论文等资料整理好,以提升理论修养,进一步提高教学质量,从而成为一名达标的教师。

  总之,在今后的教育实践中,我会继续努力、认真工作,以抑扬顿挫的言语、以真诚的关心,以及以有富于变化的课堂教学设计吸引学生,以认真、负责的工作态度打动家长。规划自己近三年的行程与要求,让工作有序高效;更好地教育教导学生。

教师个人三年发展规划书4

  一、指导思想。

  以现代的教育思想、教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型向科研型转变,更新知识,提高教育教学的科研能力。为实现这一教学目标,我计划在未来的三年里努力学习,成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上有所发展的学习型、研究型的教师。

  二、基本情况。

  本人从事教育教学工作xx,在领导和同事的帮助下,在工作方面取得了一些进展,但更多的是看到了自己的不足,在许多方面还需要好好学习。

  三、现状分析

  本人的个性比较随和,和同事相处和睦,与他人能较好地进行沟通交流与合作,从不与人计较。在工作中能认认真真积极参与,一丝不苟地做好自己的事情。

  优点:

  1、为人师表,在要求学生做到的同时也能严格要求自己做到。

  2、能坚持不懈的抓好语文课堂常规的组织教学,保证课的质量和效率。

  3、能把课堂教学放在核心位置,在课堂教学中能渗透新课改理念,并能为学生创造轻松愉快的教学环境,使他们能自主、活泼地学习。

  4、真诚的对待学生,关心学生,正视学生间的差异,以及给予学生公平公正的评价。

  5、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。在教学过程中乐于向同行老师学习。

  不足:

  1、学习上的欠缺,造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,因此也就害怕写文章,使自己的专题研究大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上。

  2、作为老师自觉在文学方面还比较欠缺,因此不断的学习以及继续学历的进修将是今后的努力方向。

  3、在实践教学中还应不断探索如何让学生在更自然、更愉快的教学氛围中学得更积极、更主动、更有创新。

  四、发展目标与措施。

  根据我校的教师专业化发展规划,三年内的个人发展目标如下:

  (一)、进一步领会“二期课改”精神,并付诸实践,使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。

  (二)、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展:

  1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高,才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。

  2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有20多年的教龄,但面对今天的教育教学对象,必须不断加强学习,特别是加强对教育学、心理学的学习,有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法,才能取得好的教育教学效果。

  3、提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境,增强班集体的凝聚力;创造积极健康的舆论环境,增强抵制不良信息影响的能力;提高选拔、培养班干部的能力;提高组织班级活动的能力;增强培养学生合作精神的能力;培养学生良好的.习惯,着眼于学生的长远发展。

  4、提高教学能力。领会“二期课改精神”,并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

  5、通过教学活动,优质高效地训练和提高学生的听说读写能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破,即组织单元教学的能力和指导学生作文的能力。同时积极参加学校的各项活动,参与各类评优课、公开课的活动,努力展示自己的才华。

  6、提高教科研能力。积极参与学校的课题研究,积极完成各项任务,完成一定量的论文。在作文教学、阅读教学中和班级管理方面作一些探索性的尝试。

  (三)、阅读以下著作:

  怀沙的《教育的故事》、宋运来的《影响教师一生的100个好习惯》、郑金洲的《课堂教学50个细节》、《作文杂谈》、《徐汇教育》、叶圣陶的《语文教学论文集》、《班主任工作》、《人文师爱育德》等教学论文及一些中外名著等。

  1、每天挤出30分钟的阅读时间,阅读教育教学杂志与书刊,养成及时反思和勤于积累的习惯。每天有意识、有计划地读记一些诗、词、名段、名篇。

  2、努力改进课堂教学,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们变“苦学”为“乐学”。

  3、认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。

  4、认真对待每一个学生,认真处理每一件事情,认真对待每一次班级活动,把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。

  5、通过和学生谈心、座谈、开干部会议等形式增加对学生的了解,通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。

  总之,在三年实施目标的同时也会有很多不定因素出现,当然我会朝自己的目标不断努力和前进。

教师个人三年发展规划书5

  作为一名新教师,我深深的感到,应以创新精神为出发点,努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名合格的好老师。

  为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。

  一、个人基本情况介绍:

  本人今年26岁,毕业后踏上工作岗位已整整两年了,这两年来在园领导的带领下,在各位教师的指导、帮助下,不断努力,逐步创新,在思想上和工作中得到了一定的进步。工作两年中先后带教大班和小班,积累了一定的工作经验。

  二、现状分析:

  1、优势:

  1)两年的教学工作经验,让我对教育孩子有了一定的经验和心得,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

  2)随着两年家长工作的开展,在家长工作方面积累了一定的经验,并且我和班中家长的关系比较融洽,家长也很体谅、配合老师的工作。

  3)有好学精神,敢于接受新事物的'挑战,乐于接受教学新理念的冲击。

  2、不足:

  1)因为我是一名新教师,工作只有两年时间,只教过小班和大班的幼儿,缺少对中班年龄幼儿的管理和教学经验。

  2)在本科四年的学习中,我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等,可从特长的角度,我的艺术活动能力较弱。随着教学工作的不断深入和开展,以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看,我必须加强基本功的训练,尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。

  三、个人一年发展总目标:

  第一学期发展目标:

  1)尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。

  2)努力提高自己的专业素质,认真学习、钻研业务,尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。

  3)继续加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟通。

  措施:

  1)多向富有教学经验的搭班老师学习,注重榜样借鉴、内化,争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。

  2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了及时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外,我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。

  3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论,并通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。

  第二学期发展目标:

  1)在本学期里提高自身综合文化素养,力争使自己在业务上不断创新、科研中独立钻研,在教学方面形成特色的科研型教师。

  2)提高自身的教育技能技巧,如:绘画、手工制作、弹奏乐器等。

  措施:

  1)提高教学和科研能力。进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活动,进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。

  2)幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。我们还要苦练各种技能技巧,把自己综合素质提高。如:教育教学观摩、教师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教育技能。

  3)利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧,多参考专业书籍,使自己短时间内在这几个方面有所提高。

  以上是我的自我成长计划,希望在园领导的培养下、在自己的努力下,有所收获有所成长。

教师个人三年发展规划书6

  一、发展背景

  (1)发展优势

  美术专业毕业,具有一定的专业知识基础。十几年的工作经历,也积累了比较丰富的教学经验。喜欢自己的专业,平时常关注美术教育方面的动态,积极参加相关专业的学习,各门学科成绩优异。个人的美术专业水平扎实,虽涉足教师基本功比赛,成绩优异,但关于个人的画展方面参加不多。这些年,积极报名参加各类相关的培训与进修,撰写的论文也在各级各类比赛中获奖。

  (2)发展不足

  教育教学理论功底还欠深厚,教科研成果还待进一步积累。

  二、发展目标

  总体发展目标:能熟练驾驭课堂,切实提升教学业务能力,形成自己一定的教学风格。进一步提升教科研水平,夯实自己的理论功底,力争三年内向区学科骨干靠近。

  阶段发展任务:

  1、20xx年——20xx年

  (1)积极参加本学科相关的各类培训和学习,在学习中思考,总结。

  (2)完成本学科市里立项的课题研究争取顺利结题。

  (3)阅读2本以上教育教学专著,认真撰写阅读反思。

  (4)撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例,投稿或参评。

  (5)每日保证20分钟左右的学习时间。

  (6)积极完成骨干班的每一次学习任务,多和导师交流。

  (7)多观摩一些优秀教师的课堂教学,提高自己的教学设计水平。

  (8)美术作品参加县美术展。

  2、20xx年——20xx年

  (1)每日保证20分钟左右的学习时间。

  (2)完成一项课题研究成果报告的撰写,争取能在省里立项或获奖。

  (3)阅读2本以上教育教学专著,认真撰写阅读反思。

  (4)撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例,争取在市以上获奖或发表。

  (5)争取市教坛新秀。

  (6)积极争取市美术展。

  3、20xx年——20xx年

  (1)积极争取作品参加市美术展。

  (2)每日保证20分钟左右的学习时间。

  (3)阅读2本以上教育教学专著,认真撰写阅读反思。

  (4)撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例,争取能在市级以上获奖或发表。

  (5)争取市里公开课,进一步提升课堂教学水平。

  (6)争取县或市里一次本学科的专题讲座。

  三、发展措施

  1、勤于学习,丰厚知识底蕴

  (1)借助平台

  借助县骨干班这个学习平台,系统全面地进行理论知识和专业技能的'学习。不折不扣地完成每次学习任务,加强与导师和同行间的交流。

  (2)参加培训

  积极报名参加各类培训,认真、专注地听好每一次讲座,听好每一堂课。培训后及时总结反思,撰写自己的心得体会,努力提高自己的专业知识和教育教学水平。

  (3)利用网络

  关注网络上信息技术学科的最新动态,勤于和各地的同行交流切磋,不断积累个人的教学资源。

  (4)阅读书籍

  每学期阅读有质量的教学专著2本以上,关注相关的教学杂志刊物,丰富自己的事业,认真进行读后反思。

  2、立足课堂,提升教学水平

  (1)精心备课

  对信息技术省编和市编两套教材进行梳理,列出教学知识点和重难点,进行对比研究,认真制定教学计划,深入挖掘教材,充分利用和整合各种教学资源,设计立足学情,着眼发展的教学方案。

  (2)用心上课

  聚焦学生,着眼发展,着力培养学生利用美术的眼光来欣赏优秀美术作品的能力,关注学生美术素养的养成,重视培养学生美术技能、技巧地运用能力及想象力。用心上好每一堂课,逐渐形成较为稳定的个人教学风格。

  (3)积极研讨

  充分利用教研组这一校本研修的平台,积极开展教学研讨。在实践中反思,在反思中成长。

  3、投身教研,夯实发展之路

  虽有数篇论文获奖,但缺乏厚重、有力度的文章。课题研究还很薄弱。今后,在导师的指导下,要勤学多思,在实践中发现问题,研究问题。多练笔,随时将教育教学中的心得体会、经验收集、整理,养成将教育科研渗透于教育教学每个细节的自主习惯。

【教师个人三年发展规划书】相关文章:

教师个人发展规划书11-21

教师个人三年的发展规划(精选9篇)03-27

教师三年个人发展规划(精选13篇)09-13

教师个人三年成长发展规划11-09

教师个人三年发展规划(精选25篇)08-17

政治教师个人三年发展规划01-27

英语教师个人发展规划02-23

个人三年发展规划01-19

小学英语教师三年发展规划书04-15

教师个人三年发展规划方案(精选20篇)08-25