幼儿园的发展规划

时间:2024-03-26 22:45:01 芊喜 发展规划 我要投稿

幼儿园的发展规划(精选10篇)

  企业的发展规划 ,在拥有了产品和良好的市场机遇,还需要一个切实可行的计划。那么发展规划部分,如何写呢?下面是小编整理的幼儿园的发展规划(精选8篇),希望能够帮助到大家。希望能够帮助到大家。

幼儿园的发展规划(精选10篇)

  幼儿园的发展规划 1

  一、基本状况

  7月,我走出了杉达学院的大门,9月我将作为一名新教师正式成为晨阳幼儿园的一份子。对于这份工作,我充满热情,我爱孩子,孩子是阳光的象征,他们纯洁,他们善良,他们真诚,虽然我将是他们的老师,但是我从他们身上能够感受到一种独特的气息,那是在其他任何地方所感受不到的。

  虽然我在大学里学的是新闻专业,这是和幼教完全不一样的两个专业,但是我相信,我会用我的热情去爱孩子,我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自我的不足,我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自我,让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!

  二、优势分析

  我快乐,我充满童真

  一向以来,我都让自己生活得很阳光,就算遇到再大的困难,我都尽量做到一笑置之,所以我一向都持续着一颗童真的心,我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中,和他们一起畅快的玩耍;上课的时候,我用亲切教态对待每一个孩子,用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐,更像他们的好朋友。在晨阳幼儿园实习期间,我和班级内的孩子玩在一起,和他们打成一片,我爱孩子,孩子们也爱我,对我来说这就是一种收获,一种喜悦。

  我年轻,我充满期望

  二十岁的我们正值青春年华,对一切新事物的理解潜力很强,我也不例外。在校期间,我通过了CET—4和计算机一级的测试,如今我能熟练应用计算机,基本的英文也难不倒我。因此,对于以后各种课件的制作我想必须能够胜任的`。年轻就是一种资本,年轻就是一种期望,此刻我所拥有的这些可能不够,但是正因为我年轻,所以我有充足的时光去吸收新的养分,让我做的更好,因为我明白:这个世界上没有,只有更好!

  三、弱势分析

  正因为我是非专业的,因此在幼教理论知识和各种幼教所需的技能是相当缺乏的。幼教专业能够用3—4年的时光学习专业理论知识和专业技能,而非专业出身的我在接触这个工作之前完全是没有一点经验的,即便是有足够的热情与爱心也是不够的,由此可见,专业与非专业之间的差距有多大。幼儿园老师不一样于小学、中学的老师,幼儿园老师需要在弹、唱、跳、画等方面都有所涉足,幼师有时候就像是一名演员,需要用富有表现力甚至是夸张的语言、声音、动作去感染孩子,让孩子在快乐中学习。

  非专业的我在教学经验上更是大大的缺乏。虽然我能够用活泼的语言为孩子上课,但是缺乏经验的我控班潜力不强,常常不能紧紧抓住孩子在课上生成的一些东西,有时也不能及时调节上课的节奏;对于有些活动我不明白要用什么样的好方法,让孩子在快乐、有兴趣的前提下参与学习。同时,我虽然用心在爱着孩子,但是要掌握好这个“度”对没有经验的我来说也是一件难事。另外,“二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克,我想即便是师范专业毕业的,他们也是从一无所知开始的,所以我有自信让自己在学习中成长,在工作中成熟,勤必须能补拙!

  四、个人目标

  既然自己选取了这份工作,那么我就会用心去做好它。此刻的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题,有时候教师还不必须能一一解决,所以我想在今后的三年种做到以下几点:

  1、参加教育学专业的本科学习,在理论上进一步完善自己。

  2、在必须的计算机应用的基础上,进一步学习多媒体课件的制作。

  3、对于每个幼儿都要投去关注的目光,让每个幼儿都感受到老师的关心。

  4、通过三年的磨练,让自己能够积累必须的经验,成为一名合格的幼儿园教师。

  五、任务与措施

  (一)构建自我管理机制,促进自我发展

  第一阶段

  目标:建立自我管理意识,激励自我发展

  措施:

  1、以主人翁态度积极参与新三年计划讨论,明确新三年发展目标。

  2、围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。

  3、建立个人专业成长档案。

  4、积极参与园内各类评比活动。

  第二阶段

  目标:增强自我管理意识,注重自我发展

  措施:

  1、在完成学前教育岗位培训的基础上,继续参加本科的学习,让自己在教学理论上有进一步的提高。

  2、在探索教学方法的同时,向带教老师以及身边其他一些有经验的老师学习,努力提高个人的教学水平。

  3、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍,通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理,从而用更为正确、有效的教育方法。

  第三阶段

  目标:发挥自我管理效能,完善自我发展

  措施:

  1、请带教老师及有经验的老师指出自己的不足之处,及时改正缺点,对教学活动进行反思。

  2、运用年轻人的优势,在教学上多运用多媒体技术。

  3、跟着有经验的老师开展“培养农村幼儿礼貌习惯”的课题。

  (二)创设幼儿探索学习的舞台,促进幼儿自主发展

  第一阶段

  目标:创设合理的区角环境,满足幼儿自主探索的学习,促进幼儿的生活经验。

  措施:

  1、注意环境创设的安全、新奇、搞笑,提高幼儿的兴趣,充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要。

  2、创设材料库、百宝箱等,扩大幼儿探索资源。

  3、带领孩子走进社区、走进大自然,丰富孩子各方面的认识。

  第二阶段

  目标:创设体现现代教育理念,使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。

  措施:

  1、根据主题的需要,拓展幼儿学习空间,为幼儿自主学习带给丰富的材料。

  2、在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料,让幼儿在游戏中尝试探索学习。

  第三阶段

  目标:在日常生活中培养幼儿良好的礼貌习惯,为新课题的研究打好基础。

  措施:

  1、在学习活动中,通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成礼貌的习惯。

  2、教师以榜样影响幼儿,帮忙幼儿培养良好的礼貌习惯。

  (三)家园共育工作

  第一阶段

  目标:加强与家长、社区的互动,探索家园共育的有效途径。

  措施:

  1、通过各种形式与家长联系,了解幼儿的特点与需求。

  2、定期召开家长学校、家长沙龙活动,交流育儿经验。

  3、根据家长需求,邀请专家来园作讲座。

  第二阶段

  目标:充分利用有效资源,探索家园、社区三位一体化新方式。

  措施:

  1、充分发挥家委会作用,成立家园、社区三位一体化领导小组。

  2、利用社区、广场开展各类亲子活动。

  3、充分利用家园资源,丰富晨园小报。

  第三阶段

  目标:整和家园、社区力量,构成一体化育人环境。

  措施:

  1、围绕家长工作展开深入的研究。

  2、家长学校开展形式多样的有针对性的家教培训活动。

  3、进入社区开展各种宣传、指导活动。

  幼儿园的发展规划 2

  虽然在幼儿教育工作岗位已工作了好几年,但发现自己真得还有好多地方需要成长,尤其今年成了新教师的师傅,更要提升自己各方面的能力,才有东西给予别人。为了加强自身的业务素质,提高自身的整体水平,本学期努力把目标定得小一点,努力让目标定得实一点,也努力让目标更有可操作性,便于实施,所以本学期我的个人成长计划制定如下:

  一、在学习中成长

  1、从书籍中学习,本学期阅读专业类书籍书目:新《纲要》、《幼儿园保教指南》、《好绘本如何好》、《图画书的讲读艺术》及《幼儿教育》。每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本教育著作。

  2、同事间学习,向经验丰富的老教师学习管理班级的好方法,向语言和音乐特长的教师学习语言、音乐活动中的有效策略。

  3、网络中学习,多看新教育博客,多阅读中国教育网等教育网站和一些名师的`博客。

  4、在培训中学习,利用培训、听课的机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语,在自己的教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状,激发孩子学习的兴趣。

  二、在实践中成长

  1、认真进行教材分析,借鉴名师优秀教案,认真备课、上课,并做好课后反思,做好日常教学工作,努力尽到师傅的责任。

  2、积极参加课堂教学研究活动,争取多听课,并努力做到每课有评价,对徒弟的课要认真、仔细地进行指导。

  3、认真对待自己的每一堂课,每一堂课争取有一个亮点,要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。

  4、通过对优秀教师的教学行为模仿、学习,吸取他们的教学长处和优秀品质,不断调整改进自己的教学行为,提高教学水平,结合自己的教学实际,形成自己的教学风格。

  5、做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进,使自己的素养不断提高。

  6、尝试把所学知识在实践教学中合理运用。

  7、积极参加幼儿园的教研活动,主动与老师们交流体会感受,以求收获和进步。

  8、努力做好个人小课题的研究,让班级活动与小课题相结合。

  三、在反思中成长

  1、每月认真撰写教育、教学随笔2篇以上,新教育博客上发表日志认真撰写。

  2、在一节或一天的教学工作结束后,及时记下反思记录或和同事交流自己教学实践的心得体会。

  3、在听课中笔记中,也要记录下自己听后的一些设想,尤其要与徒弟勤交流、探讨。

  4、勤于记录自己班级管理工作中的好的经验,学期结束装订成册。

  相信只要努力地照着目标去做,定能让自己看到精彩的一端。

  幼儿园的发展规划 3

  一、为何要制定幼儿园发展规划确立目标,并有配套的保障予以实施,是自主办园,发展幼儿园的重要条件。在这种形势下,作为一园之长,要及时调整自身角色,发挥自身的主体意识,通过内部机制转换和对内涵发展的重视,增强竞争力和可持续发展的能力,保持幼儿园的“增值”。需要对幼儿园的发展有一个比较长远的打算。

  这个打算要表明你究竟想把幼儿园办成怎样的幼儿园,要将你对办园的思考,通过宣传、解释等一系列行动,让全体教职员工理解、认同,形成共同的价值追求,思想统一,目标明确,齐心协力为之努力奋斗。这个打算的比较规范的书面文本形式就是规划。

  发展规划是幼儿园保教活动的起始环节,是衡量幼儿园发展是否规范、高效、具有持续性的重要依据。一份切实可行的规划,可以起到以下作用:

  1、增强办园的计划性、科学性,减少盲目性和主观随意性。

  2、带动园长站在新的高度全面、深刻思考办园方向和目标,同时,更充分、自主的发展园的个性,梳理办园特色。

  3、制定规划对每所园是再学习、再提高的过程,在这一过程中帮助不断理清思路,不断调整充实发展目标。

  4、成功的规划可推动幼儿园可持续向前发展,是动态的规划,不断调整的、是切实可行的。如过高、过低都可作必要的微调。

  二、幼儿园发展规划的含义和特点幼儿园规划是根据国家有关幼教方面的方针政策法规(教育法、未成年人保护法、规程、条例、纲要、卫生保健规定等),对幼儿园未来较长时间发展的规模、速度、质量等方面所作的全面的、有目的、有条理的部署和安排。制定了今后一段时期幼儿园发展的'总体目标、任务及实施的措施步骤,幼儿园做什么,怎么做。具有导向性、预见性、系统性的特点。是对幼儿园未来发展所进行的形象设计,勾画和描绘发展的蓝图。

  规划既要面向未来,又要以客观现实为基础,起到统帅和引领作用。要重视现实可行性,坚持一切从实际出发的原则,要高瞻远瞩,又要脚踏实地,实事求是,量力而行。规划要求:重点突出,目标明确,时间节点、达成度标志、所需资源以及负责人、监控人等均要清晰明了,力求易于检测。规划的制定要走民主化的道路,充分体现参与主体的全面性,制定过程的协商性,目标设定的适切性。园长和教师是自主发展的主体,只有经过理性的思考才能制定好,自己写会有感情的。

  规划要走民主程序,经过教代会表决通过后生效。成为幼儿园的“大法”,三年中一切工作都要以此为轴心展开。目前幼儿园的规划一般以中期为主,是三年办园的发展规划。

  三、如何制定幼儿园发展规划规划的题目要醒目,突现三年办园重点突破的方面。如:“在做中学,科学教育中创办园特色”;“深化音活研究,促进社会化发展”。

  幼儿园发展规划的撰写没有统一、固定的模式,给规划的制定提供了创新的空间。但是,不论怎样制定,要完整、全面,最基本的要素不可缺少。

  1、背景分析幼儿园的发展是一个连续不断、承上启下的过程。背景分析是制定规划的第一步,是提出总体目标的基础,起铺垫作用。要全面、客观回顾办园历程,明了优势和弱势所在,对于做的好的地方,要总结经验,归纳提炼,做的不够的,原因是什么?要找出制约发展的“瓶颈”,明确症结,找准最优发展区。要有详有略,语言表述精炼、准确,抓住最主要的写。

  2、指导思想可以独立写,也可以与其他部分一起写。政治方向把握好,形势要求要清楚。

  3、办园理念办园理念是办园的灵魂,是内化了的理论,办园理念要有前瞻性,超前性,紧跟时代发展步伐。

  4、总体目标是三年奋斗要达到的一种状态或程度。不能过高,要经过努力可以达到的,强调适切性。有的总体目标后面还有对目标内涵的比较具体的界定。

  5、目标分解、任务要求与措施确立了总体目标后,需要作进一步划分,由先有后,分步走,循序渐进。以总目标为主干,依次逐级展开,形成目标体系,通过阶段目标的实现逐步接近总的发展目标的实现。

  目标分解一般有两种:一种是年度分解时间上与学校的学年度一致;另一种是阶段分解灵活、根据目标需要完成的时间长短决定,要标明大概完成的时间期限。

  目标分解后,要进一步寻找解决问题实现目标任务的措施、途径。

  要通盘考虑各部门的工作内容,有效整合各自的力量,明确各自的目标、责任、任务。采取具体可行的措施,只有措施具体可操作,工作才能深入进行。

  6、保障条件(监控评价)是确保规划实现的内外部必备的不可缺少的条件。幼儿园组织实施规划,并逐级监控部门、组室和教工个人发展规划的实施情况。为保证发展规划目标的实现,幼儿园应建立相应的监控机构与制度,以及相应的监控措施,进而形成规划有序的监控机制。

  幼儿园的发展规划 4

  一、现状分析

  对《纲要》理念的理解和运用状况

  幼儿园的训练应面对每一个幼儿,老师应当为每个幼儿的充分活动供应机会条件和充分的丰富的材料,以保证每个幼儿各种方面进展的需要。训练目标具有导向作用,在训练活动中老师应增加目标意识和过程意识,在制定和落实目标的过程中应当充分考虑到本班的具体状况,具体问题具体对待。训练内容的选择与组织应依据训练目标,有助于幼儿的学习,玩耍是幼儿园的基本活动、寓训练于生活、玩耍之中。

  老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康训练理念,实施健康训练。 参预学校内外训练教学争论活动状况

  听从领导支配,主动参预园内外听课培训、说课、评课等教研活动,认真作好听课笔记、反思及随笔,通过不断地学习、反思、改进,让自己在训练教学方面能够能有所成长。

  本人在老师专业成长上的优势和薄弱方面

  优势

  本人宠爱幼教工作,主动,对工作认真负责,能够较快融入集体,在艺术方面专业较突出,能够学以致用。

  薄弱方面

  在教学方面还有很多的不足,缺乏教学阅历,希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。

  二、指导思想

  以全面贯彻落实《幼儿园训练指导纲要》为核心,主动学习各种训练理论,更深层次的加深对《纲要》理念的理解,并深入到到学习和争论新课程理论及课程标准,和全部老师一起在各个方面努力成长,让自己成为一名优秀的幼儿园老师。

  三、预期目标

  总目标

  1、在工作中提高自身对幼儿的急躁、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语,提高自己的表达力气和较强的组织管理力气。

  2、能够加深对幼儿园课程的理解,正确把握每节课的重难点。多上课,上好课,成为一名优秀的幼儿老师。

  3、虚心向老老师学习,尽快让自己能够胜任这份工作,细心做好工作,和搭班老师共同管理好班级,发挥自班的特色,培育良好常规。

  分项分阶段目标项目

  20xx年度

  关怀宠爱每个孩子,对孩子细心急躁,在常规方面以身作则。

  加深自身多美术课程的学习,希望尽快让自己满意。 多参预园内外优秀老师的课,吸取他们的优点弥补自身的不足。

  主动参预园内的教研活动,发觉不足进一不提高力气。

  20xx年度

  用老师的'爱心去接近每一个幼儿,让幼儿心连心的相互沟通,也让幼儿和幼儿心连心。

  多读书,多学习,并在确定的基础上尝试写一些论文参预征文等活动。

  对课的把握要精确,上好每一节课,让孩子欢快的学习。 不断提高自身的科教水平,能有成功并值得别人学习的回报课产生。

  20xx年度

  学无止境,和孩子一起学习,让自己永久布满精力去学习更多的学问。

  紧跟新的训练理念,加强对专业技能的学习,不落后并富有创新。

  能有更多的好课和大家一起商讨,一起争论。在教学方面有更大进步。

  有确定的科研力气,向园外更好的科研骨干老师学习并接触更多的科研活动。

  四、围绕目标的具体措施

  1、在为人处事方面主动活跃,心情乐观,兴趣广泛,敢于尝试,情愿与人交往,在与孩子交往过程中,能始终以主动乐观的心情给孩子以良好的影响。

  2、时常和家长沟通,反馈孩子在园的状况,努力做好本职工作,做孩子和家长心目中的好老师。

  3、多听课,多和老老师相互沟通,不耻下问,吸取他人的特长,发挥自己的优势,争取能够上好每一节课。

  4、不断学习、反思,积累阅历,在实践中去理解课程理念。多上课,上好课,主动参预课程研讨活动,使自己更快更好的成长。

  五、达到目标的标志

  让每一个幼儿宠爱上幼儿园,宠爱老师;成为让家长满意和放心的老师;和同事搭配无暇,一起进步;得到领导的确定,成为一个好下属。

  幼儿园的发展规划 5

  (一)目标规划

  1、第一年争取拿到卫生保健合格证

  2、第二年争创市优质园

  3、第四年争创省优质园

  (二)教师队伍建设规划

  丹佛小镇幼儿园坚持走内涵发展之路;坚持师德为生;纲要为线;岗位练兵;活动锻炼的手段,来深化师德、师能,以科研方式引领教工专业成长。

  1、持证上岗

  人员配置上按省优标准执行,对所有岗位均按要求持证上岗,对还没有幼教专业教师资格证的人员要求一年内取得幼教专业资格证。

  2、学历规划

  三年内所有教师必须取得本科学历。

  3、骨干教师培养规划

  一年内培养园内骨干教师2名

  二年内形成稳定的园内骨干教师队伍

  三年内争取培养区内骨干1——2名

  对教师队伍的管理做的既严格要求又,既严格行为又给予人文关怀。

  (三)创设园本特设规划

  1、以特色促科研,以科研促发展。丹佛小镇幼儿园在今后办园过程中会始终坚持以特色推进发展的思路,充分利用举办人的教育资源与社会资源开展语言与艺术相融合,以培养幼儿活泼、大胆、敢说、会说、能说的开朗性格的研究。

  2、第1——2年探索如何多途径;多形式将语言和同简单艺术形式展示语言,吸收在展示过程中形成幼儿大胆开朗性格的研究。

  3、第3年在形成一定习得语言模式和幼儿能大胆表现的基础上拓展多形式的展示方式促使幼儿良好性格的.进步形成。

  4、措施

  监督、检查教科研工作

  教科研工作园领导重视教科研工作,督促、检查教科研工作计划的执行和研讨过程,并随时给予必要的支持。

  聘请专家指导教科研工作

  5、措施

  严格执行制度化管理;基础化管理,从小事抓起,每一个环节严格操作规程并建立建全帐册。每一个活动留下过程资料,做到有计划;有过程;有反思;有措施。确保管理正规化;制度化;最后升华至人文化。将丹佛小镇幼儿园办成有特色;有品质;服务优良;家长满意;社会满意的优质幼儿园。

  幼儿园的发展规划 6

  一、指导思想

  在训练局正确领导下,以《幼儿园训练指导纲要》为指导,以对幼儿实施体、智、德、美、劳等全面和谐进展为主要任务。以切实提高保教质量为目标,以提高老师素养和促进幼儿和谐进展为着眼点,为幼儿园的可持续进展供应保障。规范内部管理,探究办园特色,提高办学效益。

  二、幼儿园的定位

  以“回归自然,和谐进展”为办园理念,引导培育幼儿共性,促进学问和品质的健康和谐进展,贯彻保育与训练相结合的原则,创设与幼儿的训练和进展相适应的和谐环境。 以“敬重生命,关注心灵成长,培育广泛兴趣”为办园宗旨,培养孩子学会生存,学会学习,学会交往,学会做人,使孩子拥有一个美而好童年。

  以“自然、和谐”为基调,打造园所特色文化,为孩子缔造一个

  “自然、宽松、宽容”的空间,培育欢快、负责、富有缔造性的孩子,促进孩子身心健康、潜能开发、和谐进展。 树立“敬业、团结、务实、创新”的园风。

  在实践探究中,开展多形式的活动丰富、充实园本课程。以书香滋润童年、阅读成为习惯,使幼儿乐学会学;以体验中华传统文化、领略了并有所体会多元文化,使幼儿胸纳百川;以动手动脑、实践操作,使幼儿敢于尝试、勇于创新。让孩子从良好的习惯到体智德美劳全面进展。

  三、管理目标

  本着“以人为本,以德育人,严谨宽容”的原则,结合现状,制定并完善日常管理制度、训练教学管理制度、老师年度考核制度、目标考核制度等各项规章制度,以达到规范管理、科学管理、民主管理的目的。

  四、阶段目标

  建设具有风格的校内文化,进行幼儿园队伍建设,建立领导班子及管理,打造办园特色,吸进生源。

  (一)校内风格:

  平安——幼儿园是幼儿生活、学习的重要场所,平安问题,是考虑的首要因素。活动室铺置复合地板,全部带有棱角的地方做防护,户外活动场所铺置塑胶垫,都是为护幼儿平安。

  生态——建立仿沙滩,种植园,动物角等,让孩子在观看中发觉,在体验中感知,在动手参预饲养、种植等劳动中懂得爱惜环境,疼惜大自然。

  温馨——幼儿园是孩子的其次个家,园舍接受应用严峻的颜色,班级适龄的布置,削减幼儿入园焦虑,给幼儿平安感、亲近感、温和感。

  艺术——富有艺术感的环境创设,培育幼儿欣赏美、感受美、和缔造美的力气,陶冶幼儿的情操。

  自主——幼儿园是孩子的天地,是孩子的乐园,是孩子自己的家,幼儿园环境的创设体现孩子的自主性。 班级区角空间设计、橱柜摆放、图书架等便利幼儿随时活动;材料投放丰富性、多元化;教室墙面布置主题性,动态、自主、体验、互动,给孩子留出空间,让幼儿与环境互动,让环境说话,让环境体现训练价值,使环境真正促进幼儿自主进展。

  多元——创设多元化的功能活动场所,以满足幼儿多元化进展的需求。

  1、幼儿园配备与保育训练要求相适应的,符合卫生和平安要求的标准用房及关心用房。设教学活动室、盥洗室、 多功能活动室、科探室、美工室、老师办公室、会议室、保健室等。

  2、配备必要的教玩具、先进的教学设施,接受应用电子化教学。配备相应的教材、教具、训练刊物。园内每个公共场所均配备监控设备,以保障幼儿平安。

  3、标准化厨房,设收货区、更衣间、主食库、副食库、加工间、热厨间、消毒间,炊用器具、餐具、防鼠、防蝇、防尘设备、消毒设备等齐备。

  4、保健室配备幼儿磅秤、视力表、体温计、诊视床,配备必要的卫生消毒用品及处理一般外伤的药品。

  5、配备足量的饮水、流水洗手设备。

  6、配备适量户外玩具及室内玩具。室内桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具)。

  现代——当今的幼儿是将来现代化社会的主要力气,用现代的训练思想和现代的训练手段才能培育出符合现代化社会需求的人才。

  设置园网,以现代信息技术建构开放式的训练和管理模式,实现幼儿园,班级,家庭立体式的在线互动管理,切实增加老师的信息素养,确保教学质量,提高管理效率。

  (二)幼儿园队伍建设:

  1、配备合格的园长、老师、保育员、保安、厨房工人等工作人员。按工作岗位要求,持证上岗。

  2、加强师资队伍建设,遵循保教并重的原则,定期开展园本培训,加大对训练教学的争论,促进老师专业进展,提高老师的训练教学水平和课程争论力。

  3、加强学习进修,通过读书、外出参培、网络研修、参预角逐活动等方式,使老师快速成进步展,日益精进。

  (三)幼儿园管理工作及管理制度建立

  1、加强班子建设:增加班子“协调、和谐”力气,各成员之间团结协作、各司其职,逐步形成一支分散力强、领先垂范,群众信任的干部队伍,带领全园教工共同实现幼儿园的工作目标。

  2、推动前进制度建设:不断调整完善幼儿园各项管理制度,既有刚性,又有人性,主动营造“引导、激励、服务和支持”的制度文化。

  3、内化制度管理:学习相关法律、法规,依据幼儿园进展需要,对现有内部管理制度进行梳理、调整,规范岗位职责、完善考核标准,动态管理,做到“常规工作抓细节,进展工作抓创新”,确保管理工作规范有序。

  4、加强例会制度:

  (1)“中层例会制”:每周一次,沟通、共商、决策,保证方向的正确性、科学性、进展性。

  (2)“教职工例会制”:每周一次,为幼儿园总体工作指明方向,对近期工作进行具体布署,准时总结和调整。

  (3)“课题例会制”:每月一次课题研讨和反馈;每学期进行一次项目负责人汇报和自评,对目标的达成作评价,同时对目标作相应调整。

  5、完善其他制度:

  (1)“家委会制”:每学期期初召开一次家长听证会、询问活动。包括:伙委会、家委会、家长座谈会等,让家委会参预管理和监督、测评,让家长代表先一步了解幼儿园的办学思路,倾听他们的`建议,形成训练合力。

  (2)“园务公开制”:在家园之栏和幼儿园网络平台建立园务公开栏,公开收费、重大活动事项等栏目,提高工作的透亮度,老师、家长包括社区居民可以准时了解幼儿园相关事务。

  (3)“平安检查制”:行政做好一日三巡工作和记录,并和电工每周一次实施全面检查和评比;规范门卫登记、接送制度。完善各类应急预案并进行演习,将预案演习成为幼儿园的常规工作,依据每学期不同要求进行不同内容的预案演习。

  (4)和谐校内:进一步优化民主管理,丰富教职工生活,提高教职工的职业认同感,不断激发教职工的潜能。

  (5)平安校内:切实加强校内安全训练,不断增加建设平安校内的责任感。

  (四)幼儿园办园特色的方向

  1、主题化:依据一年四个季节和各个节日的内容和特征,当时的时事,焦点热点为依据,作为主题,再依据每个年龄段的幼儿接受的力气在幼儿园班级的各个活动角、墙面上做装饰,得以呈现,或让幼儿参预到制作当中,让幼儿更深刻的了解,以拓展幼儿的学问面。

  2、多元化:留意幼儿的动手力气和探究力气,以及潜能的开发,引用奥尔夫音乐、好好玩科探课程,通过科学实践等先进的教学方法,使幼儿在体验学习的过程中能够享受实践和探究带来的乐趣,开展幼儿体感训练、幼儿攀岩等体育项目,让幼儿在享受体育活动所带来的乐趣的同时使身体机能得到训练。

  3、一体化:保中有教,教中有保,保教结合,保教并重,幼儿园从养分学动身,制定自己的四季食谱。在幼儿园“没有保育员,只有保育工作”,每一位老师都是严格经过培训具有专业保育学问和阅历,保教一体化有利于儿童身心和谐健康的进展。

  4、人文化:幼儿园坚持以儿童为本,以老师为本,实施阳光管理,同时人文化环境让孩子在被爱中学会爱;在宽容中学会理解;在合作中学会共享;在努力中学会竞争。

  5、艺术化:借助艺术训练这一载体,培育幼儿阳光、自信,培育幼儿良好的共性品质和健全人格。

  (五)幼儿园进展及愿景

  本着可持续进展的原则,强化内涵建设,在课程建设、树自身品牌上下功夫,形成自己独特的办园特色,将幼儿园建设成为优质园。

  幼儿园的发展规划 7

  一、为何要制定幼儿园发展规划

  确立目标,并有配套的保障予以实施,是自主办园,发展幼儿园的重要条件。

  在这种形势下,作为一园之长,要及时调整自身角色,发挥自身的主体意识,通过内部机制转换和对内涵发展的重视,增强竞争力和可持续发展的能力,保持幼儿园的“增值”。

  需要对幼儿园的发展有一个比较长远的打算。

  这个打算要表明你究竟想把幼儿园办成怎样的幼儿园,要将你对办园的思考,通过宣传、解释等一系列行动,让全体教职员工理解、认同,形成共同的价值追求,思想统一,目标明确,齐心协力为之努力奋斗。

  这个打算的比较规范的书面文本形式就是规划。

  发展规划是幼儿园保教活动的起始环节,是衡量幼儿园发展是否规范、高效、具有持续性的重要依据。

  一份切实可行的规划,可以起到以下作用:

  1、增强办园的计划性、科学性,减少盲目性和主观随意性。

  2、带动园长站在新的高度全面、深刻思考办园方向和目标,同时,更充分、自主的发展园的个性,梳理办园特色。

  3. 制定规划对每所园是再学习、再提高的过程,在这一过程中帮助不断理清思路,不断调整充实发展目标。

  4. 成功的规划可推动幼儿园可持续向前发展,是动态的规划,不断调整的、是切实可行的。

  如过高、过低都可作必要的微调。

  二、幼儿园发展规划的含义和特点

  幼儿园规划是根据国家有关幼教方面的方针政策法规(教育法、未成年人保护法、规程、条例、纲要、卫生保健规定等),对幼儿园未来较长时间发展的规模、速度、质量等方面所作的全面的、有目的、有条理的部署和安排。

  制定了今后一段时期幼儿园发展的总体目标、任务及实施的措施步骤,幼儿园做什么,怎么做。

  具有导向性、预见性、系统性的特点。

  是对幼儿园未来发展所进行的形象设计,勾画和描绘发展的蓝图。

  规划既要面向未来,又要以客观现实为基础,起到统帅和引领作用。

  要重视现实可行性,坚持一切从实际出发的原则,要高瞻远瞩,又要脚踏实地,实事求是,量力而行。

  规划要求:

  重点突出,目标明确,时间节点、达成度标志、所需资源以及负责人、监控人等均要清晰明了,力求易于检测。

  规划的制定要走民主化的道路,充分体现参与主体的全面性,制定过程的协商性,目标设定的适切性。

  园长和教师是自主发展的主体,只有经过理性的思考才能制定好,自己写会有感情的。

  规划要走民主程序,经过教代会表决通过后生效。

  成为幼儿园的.“大法”,三年中一切工作都要以此为轴心展开。

  目前幼儿园的规划一般以中期为主,是三年办园的发展规划。

  三、如何制定幼儿园发展规划

  规划的题目要醒目,突现三年办园重点突破的方面。

  如:

  “在做中学,科学教育中创办园特色”;

  “深化音活研究,促进社会化发展”。

  幼儿园发展规划的撰写没有统一、固定的模式,给规划的制定提供了创新的空间。

  但是,不论怎样制定,要完整、全面,最基本的要素不可缺少。

  1、背景分析幼儿园的发展是一个连续不断、承上启下的过程。

  背景分析是制定规划的第一步,是提出总体目标的基础,起铺垫作用。

  要全面、客观回顾办园历程,明了优势和弱势所在,对于做的好的地方,要总结经验,归纳提炼,做的不够的,原因是什么?

  要找出制约发展的“瓶颈”,明确症结,找准最优发展区。

  要有详有略,语言表述精炼、准确,抓住最主要的写。

  2、指导思想可以独立写,也可以与其他部分一起写。

  政治方向把握好,形势要求要清楚。

  3、办园理念办园理念是办园的灵魂,是内化了的理论,办园理念要有前瞻性,超前性,紧跟时代发展步伐。

  4、总体目标是三年奋斗要达到的一种状态或程度。不能过高,要经过努力可以达到的,强调适切性。有的总体目标后面还有对目标内涵的比较具体的界定。

  5、目标分解、任务要求与措施确立了总体目标后,需要作进一步划分,由先有后,分步走,循序渐进。以总目标为主干,依次逐级展开,形成目标体系,通过阶段目标的实现逐步接近总的发展目标的实现。

  目标分解一般有两种:一种是年度分解――时间上与学校的学年度一致;另一种是阶段分解――灵活、根据目标需要完成的时间长短决定,要标明大概完成的时间期限。

  目标分解后,要进一步寻找解决问题实现目标任务的措施、途径。

  要通盘考虑各部门的工作内容,有效整合各自的力量,明确各自的目标、责任、任务。采取具体可行的措施,只有措施具体可操作,工作才能深入进行。

  6、保障条件(监控评价)是确保规划实现的内外部必备的不可缺少的条件。幼儿园组织实施规划,并逐级监控部门、组室和教工个人发展规划的实施情况。为保证发展规划目标的实现,幼儿园应建立相应的监控机构与制度,以及相应的监控措施,进而形成规划有序的监控机制。

  幼儿园的发展规划 8

  一、基本情况

  (一)基本情况

  1、幼儿园概况:我园是一所全日制公办幼儿园,目前幼儿园设有9个班级小班3个、中班3个、大班3个,现有教职工37人,教师学历达标率为90%的幼教专业;全园共有13个活动教室,实行学前三年制,在园幼儿280多名。

  2、办园宗旨:手脑双挥,健康成长

  “人生两个宝,双手与大脑。用脑不用手,快要被打倒。用手不用脑,饭也吃不饱。手脑都会用,才算是开天辟地的大好佬。”这是一首陶行知的《手脑相长歌》。根据行知教育思想指导,结合《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神,根据幼儿的年龄特点和认知发展规律。幼儿的认知过程是整体的,只有将生活教育与其他教育有机结合、互相渗透,才符合幼儿认知发展的规律,更有效激发幼儿生活、学习的欲望。

  (二)现状分析

  幼儿园办园至今已有11年,自20xx年9月我园确定以“手脑双挥、健康成长”为主体思想,于20xx年9月围绕这一主题申报《幼儿园生活教育主题活动课程设计与研究》市级课题,探索一系列生活游戏教育的主题课程设计与研究。

  在办学理念的指引下,我们坚守儿童立场,希望幼儿园能真正成为幼儿生活与学习的乐园。幼儿与教师是可以平等对话的两个主体,生活中所有的想法与需求都可以彼此共商与交流。每个班级制定一份属于自己的一日生活计划表,每一天来园玩什么、学什么、做什么都可以和教师、同伴一起商量,生活与学习是师幼共同的事情。开学时师幼一起讨论如何适应新学期的变化;季节转换时师幼一起讨论如何走进自然,探索四季的奥秘;过节时师幼一起讨论如何感受美好的中国传统文化,体验有趣的节日时光;快放假了师幼一起讨论如何做好假期计划,过一个有期待、有收获、有意义的假期。我们希望在这样的氛围中让幼儿充分感受到生活是自己的生活,学习是自己的学习,童年亦是自己的童年。

  形成了温馨和谐的园所氛围,所有教职员工平等、互助、团结、协作,为幼儿园走向良性发展之路莫定了基础。

  幼儿园奠定的教育理念,有清晰明确的办园目标,办园以来,得到了社会的广泛认可,受到了家长的好评。

  我园周边有山坡、田野、湖水。暖风吹过春天的山头,空气中镶嵌着淡淡的油菜花香味;夏天的傍晚蛙鸣声此起彼伏,仲秋的田野,金黄的稻谷一片又一片;孩子们的笑脸好似那冬日里的暖阳洒满幼儿园。结合我园地理位置、家长资源以及周边环境,我园以陶行知教育思想为核心,创设乡村田园教育环境,有湾仔农舍,有果园,有山坡,泳池等。

  (三)存在的问题

  1、管理团队领导力有待提升。我园的管理团队在20xx年下半年开始陆续进行了调整和重整,教学管理、教研组、卫生保健。新鲜的力量充满热情、勇于迎接挑战固然是优势,但也不可避免存在着需要磨合的阶段,来自不同岗位的成员缺乏一定的管理经验,成员之间的关系也还需要不断的沟通和协调,才能逐渐达成共同的思路和管理的共识,而这些都是工作取胜的关键。新管理团队成员需要不断加强自身学习,提开内涵,增强领导班子“协调、和谐”的能力,不断拓展思路,开拓创新,才能更好地引领幼儿园不断得到可持续发展。

  2、教师队伍整体趋于年轻化,专业素养和教育教学能力都有待提高。教师队伍虽然逐步形成了层次化、梯队化模式,但随着园所不断发展和各种客观原因的作用,教师队伍依然处于亟待提高的阶段。年轻教师充满活力、有朝气,但基本教育技能和专业素质不过硬,欠缺把握教育的能力和应变能力意识,组织教学活动的水平和家园共育能力都有待提高。

  3、专业化水平有待进一步提升。我园现有专人教师20人,初级职称9人,中级职称1人,未定级10人。如何让教师做到“教学相长”,不断实践反思,提升专业化水平,并进一步落实到每一个教职员工的行动上,都是面临着亟待解决的问题。

  4、家长层次参差不齐,配合教育意识不够强。家长普遍偏重于幼儿的吃饱穿暖,缺少正确的教育内容与方法,反而忽略对幼儿生活习惯、行为习惯、卫生习惯等培养。

  二、幼儿园三年发展规划 (2023年9月-2026年8月)

  (一)指导思想

  以《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》为基本指导,以“健康路·生活家·未来诗”为主,信导“手脑双挥,健康成长”的办学理念,贯穿“小主人,动起来”的园所文化,对幼儿实施全面、科学的基础素质教育,培养“健康的体魄、劳动的身手、科学的头脑、艺术的兴味、创造的精神”,形成培养健全人的目标体系,创办让家长放心的温馨家园。

  (二)三年发展总目标

  1、完善井细化幼儿园各项制度,实施科学化目标管理,提高工作质量,彰显办园成效。

  2、坚持走“园本培训、岗位成才”的教师队伍建设之路,通过良性互动的激励,宽松挑战的人才环境,充分发挥教职员工的主人公作用,创建一支作风好、素质高、观念新、肯钻研、业务强的优质教师队伍。

  3、建立园长、教师、家长、领导组成的幼儿园发展规划小组,全园达成共识,各部门各岗位人员订出规划和实施方案、明确职责、发挥环环相扣的同心圆管理工作。

  4、调整补充和完善现有的各项制度和职责,做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激励、充分发挥制度的保障作用和教育引导作用。

  5、建立切实可行的考核评价机制月考一学期考一年度考,层层推进,积效相钩,突出可检性、可操作性和实效性。

  6、抓好幼儿园课程建设,树立“以科研促教育、以科研促发展”的教育观念和教科研意识,促进日常保教工作和教科研相结合,全面提升保教工作质量。

  7、创设新颖优化的园所环境,提供丰富多元的物质条件,渗透“润物细无声”的园所氛围,全员参与共同营造安全、健康、快乐、和谐的文化环境。

  8、加强幼儿园安全管理和后勤保障工作,强化落实安全责任制,确保幼儿和教职员工人身安全和园舍财产安全,实现平安、健康、稳定的安全目标。充分利用并开发更多的教育资源,突出办园特色。

  9、开展“一中心,三模式“的园本教研,一中心是三个年级组围绕课程一起开展教研活动,另外分成三块小规模教研组,分别是小班组、中班组、大班组进行教研,从而提高教师专业化水平。

  三、三年发展具体阶段目标

  第一阶段目标(2023年9月—2024年8月)

  【管理方面】

  建立健全幼儿园领导班子,尽快达到和谐、稳定、协作的状态,不断激发管理团队的工作热情,发挥工作主动性和积极性。

  组织教职员工认真学习有关学前教育的政策法规,坚持依法治园,进一步健全、修订和完善现行的各项规章制度,充分发挥民主治园的各项举措,广泛征求教职工意见,落实教职工师德修养、岗位职责、工作制度、教育常规、考核制度等,保证幼儿园各项管理工作层次清楚、过程清晰、责任明确、落到实处。

  加强幼儿园安全管理,落实安全责任制,确保幼儿和园舍财产的安全。规范卫生保健管理,确保幼儿在园生活健康,茁壮成长。

  发挥家长工作的重要作用,加强园内家委会的工作力度,积极倾听家长对幼儿园管理的建设性建议,开展民主管理,鼓励更多的家长参与幼儿园的发展。

  【保教方面】

  加强幼儿园教研组的建设,将年级组长作为保教管理的一份子,组织园内教研活动领导教师们开展专题研究,把课题研究活动引进教育教学当中来,以科研促发展,提高教研水平和保教质量。

  重视园本课程结构的建设。我园处于弋江区边界,相当于一个农村幼儿园,我园始终以儿童为中心,让儿童做学习的主人,开展各项主题活动,探索园本课程结构建设。

  前期开展生活教育主题活动课程,以陶行知生活教育思想为核心,在此基础上探究了一系列主题活动教育。浅湾幼儿园作为一所农村园,有着历史的传承,就是行知教育。之前有湾仔农舍、湾仔广播站,在此基础上以“小主人,动起来”为核心,继续探究课程。一棵挺拔的大树见证了我园的发展,为充分发挥自然资源的教育作用,全体教师结合我园自然条件集体研讨关于大树下的幼儿园、木箱上的农场、果园里的乐园三大课程。

  接着我们还要将本园打造成一所有特色的幼儿园。让孩子有个性的表达,社团便是我园的落脚点。陶行知先生提出“六大解放”:解放儿童的头脑,使之能想;解放儿童的双手,使之能干;解放儿童的眼睛,使之能看;解放儿童的嘴,使之能说;解放儿童的空间,使之能接触大自然和大社会;解放儿童的时间,使之学习自己渴望学习的东西。准备开始创设啦啦团、篮球团,因为儿童是小主人,虽然浅湾幼儿园是农村幼儿园,但是要有前瞻性,这样就形成了我园的3+X社团课程。

  树立优质服务意识,让家长、孩子体验热心周全的服务,建立专业而规范的家长工作流程和良好的家园沟通模式,如经常性电话沟通、定期举行家长开放活动、网站沟通等方式,丰富与家长沟通的渠道,增加家长的满意度,赢得良好的口碑。(多方位,多形式宣传)

  对照《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》切实提高幼儿园保教质量。园长深入第一线与教师共同研讨,分解困惑。通过一课多研,一课多反思来提高课堂教学质量。

  开展幼儿园环境教育,环境创设做到立体化、均衡化、师生家园互动化,发挥环境的教育作用。

  【队伍建设】

  以提高教职工保教能力为中心,开展教师队伍的业务建设。为教师制订适合个人需求的发展目标,使教师们明确自己的职业目标和今后发展方向,力争培养出园级骨干教师3-5名,并创造机会把她们推到更广阔的平台经受锻炼,寻求更好的自我发展良机。

  通过园级课程的学习与培训,争取机会走出去见识行业间的学习观摩,园里创造条件请专家进来指导引领等,帮助年轻教师在不断的业务学习、培训研讨、实践摸索、经验积累中,提高保教工作的实践能力和水平。

  由园长领头,加强对园内骨干教师的指导和培养,针对个体制订培养计划,采取相应措施,优化激励机制,在实践中使有热情、素质全、有能力、出成效的年轻教师不断锤炼,增强自信,并很快脱颖而出,走进园级骨干教师的行列。

  关心教职员工的`生活和心理需求,通过合理的薪酬待遇、有竞争力的发展空间,激发员工的积极性,增加凝聚力。

  【家庭社区】

  1、建立家长参与幼儿园课程管理评价小组,发挥家长委员会作用,开展家长走进课堂等活动,落实家长对教育的知情权、监督权、参与权和决策权。

  2、结合园内活动定期开展亲子活动、家园座谈会、区域活动,让家长充分的参与进来,了解幼儿更好的一日活动,增强家长的教育理念。

  第二阶段目标(2024年9月—2025年8月)

  【管理方面】

  加强园所文化建设,坚持“健康路·生活家·未来诗”的管理思路,深化幼儿园管理机制和运行机制的改革,以标准规范管理各方面工作,通过计划、执行、监督、总结等过程,协调园内管理部门的有效资源,达成高效管理的模式。

  充分挖掘教职员工的主人公精神,教职员工民主参与的园长负责制,在完善的管理机制下促使幼儿园各项工作尽快提升。

  通过园所的不断发展,对园容园貌进行改善调整,搞好园内环境建设,改造园区环境以及室内环境,将幼儿园儿童泳池改造成湾仔水上乐园,创设陶泥馆、烘焙等场馆,以健康、丰富、科学、新颖的环境主题,满足幼儿多方面发展的需要,使他们的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

  进一步完善安全工作的责任制度,增强责任意识,增强防范意识,按制度严格进行管理。严格遵守卫生消毒制度,加强食品安全,保证幼儿和教工的安全、健康,预防和杜绝各类传染性疾病的发生。

  【保教方面】

  加强日常保教工作的管理和研究。以游戏为基本活动,强调幼儿在活动中的主体地位,全面落实培养目标。根据园所文化对3+X社团课程:大树下的幼儿园,木箱上的农场,果园里的乐园,X社团开展及研讨(陶泥团、读书团、勇士团、厨神团等)进行深入研究。

  完善幼儿园环境创设和活动区活动的实践工作。加强对活动区的研讨和理论学习,对不同年龄段的目标和内容的确立、环境与材料的配备、教师的指导与评价进行系统研究,真正落实活动区活动与主题活动相结合、与一日生活相结合。加强教学科研工作,通过教研课题的选择,教研活动的开展,不断探讨总结,鼓励教师每学期撰写1篇教科研小论文或专题总结利用教学科研促进教学实践,推动保教质量的提高。

  加强家庭教育指导工作,利用网络、宣传栏、电子邮件等方式,针对幼儿生理、心理、习惯、能力培养等方面,对家长进行幼儿保教方面的指导,提高家园配合的能力。每学期定期组织“家长开放日”、“家长讲座”、“家长会”等互动式交流活动,促进家园教育相互配合。

  【队伍建设】

  继续强化教师队伍建设,严抓师德师风教育,塑造富有园所特色的协作型教师团队,建立完善的教师考评制度,挖掘每位教师的潜能,为幼儿园的不断发展奉献力量。

  完善培训和学习制度,针对教师队伍的层次和现状,组织不同形式的培训学习,提出不同的要求,并进行考核。培养教师们爱学习、爱读书、勤思考的习惯,既重视幼教专业知识、技能的学习提高,也不放松人文知识的普及和渗透。通过培训学习、各种交流活动、案例分析、教育随笔、教师队伍考核等方式,提高教师的教育教学水平。加强后勤人员的管理,强化后勤人员的岗位职业意识,定期开展业务技能的培训,并通过岗位技能与操作规范的竞赛、评比活动,提升服务意识和工作质量。

  【家庭社区】

  1、总结“家、园、社区三位一体的教育合力”的特色活动和经验,不断扩大教育响了和社会声誉,争创家庭教育先进基地。

  2、发挥家委会监督评价机制,对幼儿园各项教育工作全面评估。

  3、检验家长和社会的满意度,家长满意率达90%以上

  4、开展多渠道多形式的家教工作,提高家长科学育儿能力和教师指导家长工作能力,积极开展以幼儿园为核心的家园合作活动及以家长为核心的亲子教育活动。

  第三阶段目标(2025年9月—2026年8月)

  【管理方面】

  1、各条线,各岗位进行目标达成度的考核与评价,形成较完善,较科学的目标管理评价体系。

  2、有系统地整理幼儿教师、幼儿园的成长与发展,形成科学管理经验。

  【保教方面】

  1、加强保健研究,提升保健质量,形成保健工作经验,通过星级保育员评比,新老带教,技术练兵,保健科研,使后勤工作达到优秀标准。

  2、根据前两年的发展规划,将围绕大树下的幼儿园、木箱上的农场、果园里的乐园、X社团开展的一系列课程活动的过程性资料进行收集和整理,并对课程活动开展中存在的不足进行反思总结研讨。

  【队伍建设】

  1、深化教研组建设、建立以教研活动为研究的教改机制,开展参与式培训,观摩式学习,实践式操作内化式反思。

  2、园本培训与多元互动,通过观摩交流,资源整合,促进教师多元化能力发展,促进幼儿教学实践效能的外延扩张。

  【家庭社区】

  1、幼儿园成立以园长,保教主任,家庭代表,社区负责人的幼儿园发展的规划实施小组,全面负责规划的实施检查与评估工作。

  2、开展家长沙龙计划,让家长走进幼儿园,用科学的理念与园长,教师打造优美,舒心,开放的幼儿园。

  3、将教育督导和每学年的教师教育调研家长意见的反馈作为下一年工作调整和努力的方向。

  4、加强对目标实施的过程性检查与评估,及时总结成绩,经验,发现问题与不足,每年做一次规划的补充或调整,三年后进行一次总结性评价

  总之,我们在新的三年规划办园过程中,全体教职工将围绕总体目标在实践中发展,在发展中创新,在创新中生华创办温馨舒适的幼儿园。

  幼儿园的发展规划 9

  一、幼儿园基本情况

  x乡中心幼儿园是一所公办幼儿园,成立于20xx年8月。占地面积4223平方米,园内环境优美,有宽敞的活动场地,幼儿园现有4个教学班,每班配有消毒柜、电视机、EVD、录音机、空调等先进教育教学设备。现有幼儿120余名,教职工15人。其中小学高级教师2人,小学一级教师4人,大学本科及大专学历的教师8人。

  二、办园宗旨

  一切为了孩子!尊重生命,关注心灵成长。使孩子们学会生存、学会学习、学会交往、学会做人!

  三、办园理念

  以服务为根本,以特色求生存,以创新求发展。

  四、指导思想

  认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》,以及《幼儿园教育指导纲要(试行)》等政策性文件。以教研为先导,以发展为主题,以提高保教质量为中心,树立“以人为本”的教育理念。保教结合,把幼儿园建成管理科学较规范、幼儿全面发展的优质园

  五、发展目标

  (一)办园目标:

  打造特色兴趣园,形成以兴趣班为特色的乡级示范园,并向优秀乡级示范园迈进。

  (二)培养目标:

  以幼儿发展为本,使他们有一个睿智的头脑、健壮的体格、健康的人格、成为体、智、德、美等方面全面发展的幼儿。

  六、领域目标工作总结如下

  (一)园所管理

  1、建立园务公开领导小组,引导教职工参与讨论幼儿园重大事宜。

  2、培养教职工的主人翁意识,鼓励教职工为幼儿园发展献计献策。

  3、制定优秀班主任,优秀教师的评定标准,每年评选出一批优秀班主任,优秀教师等个人先进,并进行表彰。

  4、继续完善园务公开制度;完善考核制度,不断修改管理人员、教师、后勤人员等不同岗位的考核标准。

  5、建立幼儿园信息、资料共享系统,提高教师的工作效率,促进教育教学质量的迅速提高。

  6、建立重实绩、重贡献,向优秀人才和关键岗位倾斜、自主灵活的分配激励机制;增加园务管理的创新性和发展性。

  (二)队伍建设

  1、通过学习理论知识,加强教师职业道德教育,提高教师职业道德素养。

  2、利用园外资源,鼓励教师积极参加本科及各种学习班的进修;提升教师的理论水平,丰富教师的教育经验。

  3、开展全园教师教育教学比武活动,评选优秀教师若干名,构建幼儿园骨干教师阶梯,为教师成才创设平台。

  4、加强后勤队伍培养,为她们搭建学习、观摩的机会,促进后勤队伍的综合素质的提高。鼓励教师参加高一层次学历进修及各类培训活动。

  5、立足教研,提高教师在教育教学现场回应幼儿及即时反思的能力,提升教师理论与实践能力。

  6、加强中层干部管理、考核,使中层干部明确职责,严于律己,并要善于发现问题,研究问题,反思总结经验

  (三)教育教学

  1、每周一次课题实践活动相结合,通过相互交流、观摩、反思等途径,深化课题研究,提高保教人员专业化水平,促进幼儿发展。

  2、在融生活、游戏、学习为一体的整合课程中让幼儿获得发展,并在活动中,为幼儿创设宽松、真实而丰富的学习、生活的.环境。

  3、继续狠抓课堂教学,切实提高幼儿园保教质量。园长深入第一线与教师共同研讨,分解困惑。教研组通过一课多研、一课多反思来提高课堂教学质量。反思总结,积累经验,汇编成册,撰写分享阅读课题结题报告,初步形成特色,推广研究成果。

  4、幼儿园牢牢抓住教育科研,把教育科研和师资队伍建设紧密结合起来,鼓励教师结合自己的教育实践与小课题的研究,每学期撰写12篇教科研论文与专题总结,以科研促进教师的成长,以科研推动保教质量的提高。

  5、组织教师进行技能技巧竞赛,以绘画、舞蹈为主。

  (四)卫生保健

  1、制定完善的卫生保健工作计划、总结、各种保健表格,把好晨检关。

  2、做好新生幼儿入园的体检工作和预防接种证的查验工作。

  3、重视后勤工作的日常管理,不断增强后勤人员的岗位责任意识,提高后勤工作质量。

  4、制定后勤工作的日常管理制度,组织后勤学习讨论,并按制度加强日常管理,增强后勤人员的岗位责任意识。

  5、提高保教教师的专业知识和专业工作能力,采用培训、专栏等形式,做好对幼儿、家长、教工各种卫生健康、安全知识的宣传教育和指导工作。

  (五)环境设施设备

  1、重新粉刷教学大楼的外墙,使园容园貌有一个较大的改观。

  2、根据孩子发展需要添置一定的教玩具(桌面、建构、活动器械等)

  (六)家园社区工作

  1、学习现代学校制度管理理念,领会现代学校管理制度理念。

  2、根据实际,不断修正已有家长工作制度。

  3、在制定、修正制度时广泛听取包括家长在内的多方意见。

  4、成立家委会。家委会成员参加幼儿园的管理与教育,制定各组的职责及活动。

  5、幼儿园工作要密切与家委会的沟通,积极采纳家委会合理化的意见和建议。

  6、利用社区资源,并为社区提供服务。

  幼儿园的发展规划 10

  幼儿园的发展规划是确保幼儿园长期稳定发展的重要保障,涉及到幼儿园教育目标、环境创设、师资队伍、课程设置等多个方面。以下是一份幼儿园发展规划的示例:

  一、教育目标与发展方向

  1.明确教育目标:幼儿园的教育目标应围绕培养孩子的身心健康发展、基本生活技能、社交能力、创新思维和实践能力等方面展开。

  2.发展特色教育:结合幼儿园自身条件和优势,发展特色教育,如音乐教育、美术教育、体育教育等,以满足不同孩子的个性化需求。

  二、环境创设与设施改善

  1.优化教育环境:提供安全、舒适、富有启发性的教育环境,包括宽敞明亮的教室、丰富多样的教具和游戏设施等。

  2.完善户外设施:确保户外活动区域的安全性和趣味性,提供多样化的运动器材和游戏设施,促进孩子的身心发展。

  三、师资队伍建设

  1.加强师资培训:定期组织教师参加专业培训,提高教师的教育水平和专业能力,确保教育质量和教育目标的实现。

  2.优化师资结构:合理配置教师资源,引进优秀教师,提高教师团队的整体素质。

  四、课程设置与教学管理

  1.科学设置课程:根据孩子的年龄和身心发展特点,科学设置课程,确保课程内容的丰富性和趣味性。

  2.加强教学管理:建立完善的教学管理制度,确保教学计划的顺利执行和教学质量的'稳步提升。

  五、家园共育与家长工作

  1.加强家园联系:定期与家长沟通,了解孩子的家庭情况和成长需求,共同促进孩子的成长。

  2.开展家长活动:组织家长参与幼儿园的教育活动,增进家长对幼儿园工作的理解和支持。

  六、品牌建设与对外交流

  1.提升品牌形象:通过加强内部管理、优化教育质量、改善环境设施等方式,提升幼儿园的品牌形象和知名度。

  2.加强对外交流:积极参与幼教行业的交流与合作,学习借鉴其他幼儿园的先进经验,促进幼儿园的长远发展。

【幼儿园的发展规划】相关文章:

幼儿园发展规划03-07

幼儿园的发展规划05-17

幼儿园未来发展规划03-21

(优秀)幼儿园发展规划08-20

幼儿园中期发展规划12-17

幼儿园发展规划【集合】12-12

(优)幼儿园发展规划02-09

幼儿园发展规划范文12-30

幼儿园发展规划15篇03-21

幼儿园发展规划[精选20篇]01-06