教科研先进个人简洁的工作总结（精选8篇）
一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。那么你有了解过工作总结吗？下面是小编帮大家整理的教科研先进个人简洁的工作总结（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教科研先进个人简洁的工作总结1
一、积极营造学校科研氛围，提高教师教科研的积极性。
为了使广大教师参与学校的教科研工作，充分调动他们的积极性，在开展工作时，我们注意做到：
（一）思想引导：校领导结合实际对教师进行业务培训，在组织教师进行业务学习时，不是简单地灌输教育教学理论，而是结合教育教学中老师们普遍感到困惑的一些问题，运用先进的理念、科学的方法进行解决，使老师们学有所获，对科研的力量由衷信服，自然提高了他们从事科研的积极性。本学期，业务领导分别对教师进行了题为《新课程实施与教师专业发展》、《新课程教学方式的变化》，《新课程评价方式的变化》的全员培训活动。
（二）行动引领；凡上级教研部门所要求的活动，我校领导带头参加，人人有自己的读书笔记，校长有课题（《农村初中学生良好行为习惯的培养》），各项活动都走在老师们前面，因此，教师从事教研的积极性被调动起来。
（三）纳入量化：本学期依据学校教科研工作计划，我们制定了教师教科研考核细则，明确了教科研工作的要求，对各项工作进行量化积分，期末汇总，教师个人得分计入学校对教师的综合评比考核。这样，即规范了我校的教科研工作，又充分调动了老师们进行教科研活动的积极性、主动性。
二、认真抓好课题研究
以前，课题研究是我校的薄弱环节。本学期，在校领导的全力支持下，我们加大工作力度，对骨干教师进行课题研究培训，并规定，所有骨干教师必须有自己的校级课题，其他教师至少要参与一项课题研究工作。在骨干教师的带动下，全体教师都能认真反思教育教学中的一些问题，从中提炼出一些有价值的问题进行研究。
三、抓好抓实教研组工作
在成立校本教研领导小组的基础上，下设语文、教学、英语、政史地、理化生劳、体音美六个教研组。有严格的教研组制度，每周一下午第四节定期举行一次教研会，会议有专题，有记录，有目标，有措施，有总结。教研会资料学校存档，切实起到教研作用。
四、认真组织教师上好课堂教研课、观摩课
抓好课堂教学是我们本学期的重点工作之一。学校领导成员带头进行课堂教学实践，校长、副校长带头讲课，又广泛深入课堂听课，进行课堂教学指导，组织开展研究课活动。教研组内每位教师至少上一次教研课，在教研课的基础上每组推荐1－2名教师参加校内大型赛课活动，我们在08年12月4日至5日两天举行了有10位教师参赛的校级大型观摩活动。在很大程度上，提高了教师的课堂教学水平，促进了教师的发展。
五、抓好教师的业务培训工作
（一）业务学习：本学期学校组织全体教师主要学习了“课程改革与课堂教学”、重点学习了“教学的有效性”、“现代教学原则”等教学理论，组织学习了《教师基本功修炼》并制定了修炼计划，教师人人有笔记。
（二）教育技术的学习：在开学初，对全体教师进行了多媒体教室电子黑白板的培训活动。
（二）对教学骨干的培训：本学期对教学骨干进行了三次培训：一是校内观看全国名家课堂教学录象；二是校内听著名教师报告会；三是外出参加课题培训会。
（三）对本校青年教师的培训
1、青年教师课堂教学入门
2、语文教师阅读课的教学方法
3、数学学科的专题培训
4、英语学科的专题培训
5、青年教师教学案例的写法
6、青年教师的课堂教学常规培训
这些活动的开展，有力地促进了我校青年教师的快速成长，深受他们的欢迎。
六、有效开展科研“手拉手”活动
本学期，继续进行店子、清水、兰沃三校教研活动。确定年级、科目、课题，由教研组集体备课，写出教案，再由执教教师进行同课异构活动。通过这样的活动，提高了教师专业能力、推动了高效课堂的开展。
本学期，我们还建立了科研考核制度，组织了教学教改论文评选和编纂，组织检查教师教研笔记，教学反思的写作等等。
教科研先进个人简洁的工作总结2
一、组织教师进行经验总结
在认真学习各类教育资料的基础上，结合学科特点，组织教师总结教学成败，查找不足，积极撰写论文，且进行整理，编撰了校本教材，并积极向上级各类教育刊物推荐，为教师论文发表创造条件。
二、以科研促发展，提高课堂效率
1、加强教研和科研的整合力度，在教师中树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，要求教师根据本学科教学中存在的问题，在日常教学中加以研究，营造求真、务实、严谨的教研氛围。为此，教科研处在高一、高二年组中开展了推门听课活动。
2、狠抓课堂教学。课堂教学是最重要的教学环节，课堂的学习质量是学习成败的关键。我们的体会是科学与民主要做到有机结合。所谓科学，即：容量要科学。容量要大但不过多，不要面面俱到，重点问题舍得时间，集中精力解决重点和学生疑惑的问题，增大思维容量，减少废话，减少不必要的环节，少做无用功；内容要科学。对知识把握要准，选题要典型，重点要突出，狠抓“三
基”，体现通性、通法；方法要科学。在课堂教学中，注意教学思想和教学方法的渗透及能力的逐步提高。充分发挥学生主体参与意识，不搞权威，不强加于学生，而是鼓励学生大胆发表意见，畅所欲言，其结果往往是对一个问题的解答有多种思路。课堂实践证明，学生能够主动参与，思维活跃，教学效果好，学习效率高。
3、完善机制，明确职责
建立以校为本的教研制度，实施教研组长、课题负责人负责制，各课题组进一步明确分工，责任到人，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。
4、强化科研意识，规范过程管理
为规范过程管理，有效保证课题正常进行，继续在课题承担者中开展“五个一”活动：①学期初制订好课题研究阶段性计划。②每月召开一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。③每月填写一份“课题记录卡”，及时记录好实验中的成败得失。④课题组每学期围绕承担的课题上好二节实验课，并做总结。⑤期末写好课题阶段性总结和论文，积极向各级刊物投稿。
5、抓好课题的资料建设归档工作
各课题组的课题资料，我们力求“原始化”，加强反思总结，，并做好各种实验资料和数据的采集工作。
6、以活动促课题。在重点课题中开展各种活动，以活动促发展，如举办学生英语演讲比赛活动，心理健康教育讲座等材料，以活动促课题的研究。
三、抓好重点课题，凸显实验特色
实验中学把学生的心理健康教育作为一个重点工作来抓。招聘了专职的心理教师，建设了心理咨询室，把心理课排进课表，组建了专门的研究队伍和管理机构，编撰了三本心理健康教育校本教材。
现学校已上心理辅导课1000节，播音500次，回复学生来信900封，举办专题讲座8次，做心理问卷调查34次，出心理板报30期，知心专栏对学生进行心理引导198次，编撰心理健康教育校本教材3本。且为学校的管理提供了许多宝贵信息，为学生的发展解决了许多疑难问题。
20xx年我校召开了为期一天的课题研讨会，阜阳市教研室主任到校参观指导，对我校的心理健康工作给予高度评价。09年3月在阜阳市心理健康教育工作培训会议上，我校的心理健康教育工作被作为典型发言材料与会交流，受到与会人员的一致好评。
实验中学的体育课实施选修课教学和“131”体育锻炼模式。“131”体育锻炼模式即每人每天一小时以上的体育锻炼，通过基本途径（体育课每周两节体育课与健康课）、补充途径（大小课间活动和体育节及趣味体育运动会）和拓展途径（体育课后作业）三大途径具体实施体育锻炼，让新课标深入到体育课堂的每个角落。
选修课教学，即同一个年级的体育课由四位教师同时上课，四位教师各有所长，学生可根据自己的特点和爱好，有选择的上课（篮球、排球、足球、乒乓球、健美操等），这样就调动了学生的积极性，让每位学生真正的动起来。
语文课题组进行了学生征文评比活动，有6名学生获奖，且编撰了校本教材一本。
此外，教科研处按照工作计划和需要，依次召开了全体教研组长会议、化学课题会议、心理课题会议、德育课题会议、语文课题会议、体育课题会议等累计24次。
四、年轻教师的培养工作
因我校年轻教师较多，为提高年轻教师的教育教学水平,教科研处本着服务的原则，仍将加强对年轻教师的培训工作。
1、举办教师心理健康教育培训工作，旨在为教师减压，同时又励志，使教师能幸福的工作和学习
2、通过教师座右铭激励，精神引领，加强教师师德建设。
3、通过教师演讲比赛、编辑校本教材等活动，对教师进行培训。
4、通过在校园网上转载教育、教研理论，对教师进行培训，共转载60多篇。
五、班主任的培训工作
1、编辑第四期班主任式作学习材料，并组织班主任知识培训，提高班主任的工作水平和能力。
2、组织班主任学习委任魏书生光盘，进行培训。
六、宣传工作
主要分两方面，一是认真完成学校下达的宣传任务，二是为学校各类会议撰写了报告，三是为各种检查宣传讲解，四是为多项专题片撰写了解说词，五是进行了招生宣传工作。
七、图书选购、整理工作为学校选购图书1万多册。
八、迎接各类检查工作
完成了目标管理评估材料、绿色学校评估材料、计划生育评估材料、优质学校材料、安全工作材料等。
九、发展中存在的问题和今后的工作思路
(一)问题
1、教科研工作本是一项默默无闻、需花费很长时间、见效又慢的长期工作，因教师参与的难度比较大，且不参与考核，和其它工作相比要求不均衡，实施难度很大。
2、各课题组对教科研工作不重视，经常催促，不见成效。
3、部分课题，负责人主动工作积极性不高，且工作繁忙，工作无计划，工作不能按时开展，甚至不开展，材料组织临时拼凑，文不对题，课题开展难度较大。
4、课题负责人有待培训，科研水平和能力有待提高。
(二)今后工作思路
1、集中力量加强校内亟待解决和教育教学前沿问题的研究。
2、加强教师队伍建设。
3、重点课题上新台阶。
教科研先进个人简洁的工作总结3
一、集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：
教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。课堂模式百花齐放。
二、认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的'主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果。
三、课后辅导
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，他们的工作态度令人钦佩。
四、课堂教学案例研究
教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例研究，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。
五、今后工作的设想
全组走出去听课;利用本校的资源，即信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己观察自己的录像课查找差距和不足;每个备课组搞一个课例研究;青年教师多上公开课，机会留给年青人;初一搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成绩;休息日开提高班、补差兴趣班等。
教科研先进个人简洁的工作总结4
一、完成三年加强初中工程总结
区教科室要求下，顺利完成并撰写了我校三年加强初中建设工程学校发展总报告，具体介绍了我校三年中围绕“主体教育”思想在学校制度管理、校本培训与师资队伍建设、主体德育和主体型课堂教学研究等各方面的工作，总结报告获得了区教科室的认可，并将被编撰于徐汇区加强初中校学校发展案例集中。
二、落实教育科研成果推广项目
本学期，区教科室积极组织区内曾获得市教育科研成果奖的各校向其他兄弟学校介绍各自的研究成果，我校向区教科室申报了“小班化个性分层教育，初中生学习品质培养”的教育科研成果推广项目，且积极组织教师参与了樱花中学的对外教学交流，且在六、七、八年级中结合我校学习态度与学习方法培养的经验，分别有所侧重地开展推广研究。六年级侧重于中小学教育方法的衔接和对困难学生学习方法的个别辅导，七、八年级重抓学生的课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、认真纠错、系统小结的习惯养成，并在两个年级中推广、实施学生自我学业档案记录本，此外，六、七年级均引进了樱花中学的个别学习辅导方案。强调对学习困难学生个体的分层辅导与培养。
三、积极推进“二期课改”教师个人课题研究工作
在上学期顺利申报两项区级“二期课改”教师专项课题的基础上，我校又积极申报了理科教师协会的“‘亲近大自然’校本教材的开发与设计”一项区级项目，并在本学期，参与三个课题研究的教师分别结合课题开设了“醋会影响‘火山’喷发吗？”、“常见物质的鉴别”、“脑的组成、作用和错觉”三节教学研究课，通过课堂教学研讨，探索了初中探究型课程中实验设计类教学的指导方法、理科课堂探究式教学的不同实施模式，初中探究型综合实践活动设计的可操作性问题等，目前三项课题的有关负责教师已向区教科室递交了课题阶段发展进程表，在区级刊物上发表了一篇论文，向南洋中学科技论坛递交了一份相关论文，并将在暑期中完成三项课题的阶段总结和计划。
四、努力建设学校教育科研网
结合学校的信息化平台建设，我校积极响应区教科室的要求，努力建设学校教育科研网，严格按照区的要求，设置了科研管理、普及指导、研究动态、成果展示、特色项目、研究动态等六个子栏目，并对六个栏目进行了充实与更新，借助信息化平台建设促进了学校教育科研工作的管理。
五、校级课题常规管理与指导工作
校内其他共计16个子课题也在各位课题组长的努力下，正在不断推进中，发展中期，教科室也请各课题组填写了课题发展进程表，16个子课题中有近11个课题组已分别结合课题研究开设了有关的研究课，本学期各课题组也在区级刊物和网上共发表了两篇论文。
六、积极投入数学课程统整前期实验筹备工作
学期结束阶段，我校应区教科室的要求，也积极参加了数学课程统整实验学校的工作，递交了研究计划，交流了实验方案的设想，开了教师动员会，确定了5名数学教师将先后投入教学实验工作，并已在暑期中积极筹备培训和有关课程统整指南的设计工作。
七、问题与思考
1、本学期对各课题组的指导工作做得还不够，需要在今后的工作中加强对各课题组的指导与管理作用。
2、为顺利实施数学课程统整的实验校工作，教科室将加强对实验教师的指导，同时应利用教研组的`校本教研活动，加强该方面的校本研训，同时借助一些专家和有经验的教师指导我校的这项工作，努力搞好课程统整的研究任务。
教科研先进个人简洁的工作总结5
一、加强指导功能，深化课题管理
随着近三年学校教育科研工作的发展与深入，学校的课题研究项目日趋增多。2006年学校共承担有国家级课题二级项目《初中理科课堂教学中科技教育渗透的教学设计研究》一项，区级课题“初中实验类专题探究活动的指导对策研究”、“‘亲近大自然’校本教材的开发与设计研究”、“初中理科探究式课堂教学方法研究”和“区域性数学课程统整研究”四项。此外，校内共设有校级推广课题研究“‘个性分层教育’与初中生学习品质培养研究”一项和校级教师专项课题“语文课堂教学中激励教学策略的运用研究”等十三项。为加强对各级各类课题的管理，本学期教科室采取了“强化重点指导，落实面上辅导”的管理策略。
随着大部分课题进入结题阶段，本学期根据需要，教科室共组织了“课题结题报告撰写辅导”、“教育科研成果推广奖申报辅导”和“教育科研成果交流与推进会”等三次辅导会议，借助面上辅导推进了对各类校级子课题的管理。
依据课题性质，采取有重点、个别化的指导。“‘个性分层教育’与初中生学习品质培养”是我校向区内申报的课题推广研究项目，由于涉及面广，参与人员多，教科室采取统一规划研究内容、统筹安排研究方法、统一部署研究事项的方法落实具体工作，在此期间，教师们共同完成了“学生自我学业评价”、“学生课堂纪律跟踪单”和“学生个别辅导计划”和“个别辅导档案记录”等各项工作。
至于参与人数少、涉及面窄的课题，诸如“区域性数学课程统整研究”、“初中理科探究式课堂教学方法研究”等工作，则由教科室与教师之间组成研讨共同体，借助课题立项、课程统整指南修订、课堂教学研讨与展示、中期汇报、结题报告撰写和结题总结等阶段性任务，利用个别化的重点辅导推进课题的指导和管理。
二、参与研究实践，探索课改新路
围绕“二期课改”工作，我校共申报了包括“‘亲近大自然’校本教材的开发与设计研究”等三项区级二期课改教师专项课题，在上学期参与三个课题研究的教师分别结合课题研究开设了“醋会影响‘火山’喷发吗？”、“常见物质的鉴别”、“脑的组成、作用和错觉”等三节教学研究课的基础上，本学期又分别进行了题为“废物与资源”、“咖啡与人的辨别力”、“饱和溶液与不饱和溶液”、“实验室制取氧气方案的选择”等教学研讨与展示，通过课堂教学研讨，不仅探索了初中探究型课程中实验设计类教学的指导方法、理科课堂探究式教学的实施方法，初中探究型课程校本教材开发的可操作性问题等，也为课改实践提供了新思路和新方法。目前三项课题的有关负责教师已向区教科室分别递交了包括结题报告、课例分析、研究综述等在内的各项课题结题资料，顺利而圆满地完成了结题工作。
三、科研教研整合，落实课题研究
为实现科研推进教学改革发展、优化课堂教学实效的目标，我校以校本教研推动课题研究。
围绕本学期“学会生存，珍爱生命”为主题的生命教育展示活动和“宛平杯”教学节活动，参与各项校级子课题研究的教师，积极参与教学研讨，结合课题研究进行了备课、说课、磨课、评课等各项教学研讨活动，使课题研究立足于校本教研、立足于课改实践、立足于教学实际问题的解决。
此外，为有力推动学校数学课程统整的课题研究任务，以数学教研组为试点，教科室与实验教师组成研讨共同体，共同研讨、制定数学课程统整指南、开展课堂教学研讨活动，利用教学交流，邀请有关专家，借课说课，深化探讨课程统整的教学整体设计，在推进课题研究的进程中，课程统整研究与学校数学校本教研挂钩，并使之成为推动学校教研组建设的不竭动力。
四、科研融入实践，推进科技教育
我校是科技教育实验基地校，在近几年的科技教育工作中，我校不仅继续深化开展各项科技教育实践活动，也积极参与科技教育理论与实践研究。今年我校圆满地完成了国家级子课题项目《初中理科课堂教学中科技教育渗透的教学设计研究》的结题工作，并出席和参与了上海青少年国际科技教育论坛的论文发表与交流活动。
为全面推进学校“科技类活动”的校本教材设计与开发，在已编写了“生命的律动——宛平中学综合实践活动资料汇编（第一辑）”的基础上，今年又组织各位科技类活动辅导教师结合教学实践，共同整理和编写了一部分“科技类”专题活动设计，并将在今后的工作中，继续以科研与实践相结合的原则，继续推进我校科技教育的.发展。
五、强化组织协调，积极申报项目
为使学校教育科研工作得到可持续地、健康地发展，目前，我校不仅努力完成各项课题的结题工作，而且积极做好组织协调工作，落实市、区级各项课题研究项目的申报工作。
今年下半年，我校王英老师申报了上海市青年教师专项课题研究项目。在学校教科室的指导与帮助下，我校家庭教育课题研究小组完成了“增进家校联系的指导对策研究”的区级家庭教育课题研究项目的申报工作。学校层面也积极向市教科室申报了“综合实践活动的设计与开发研究”的市级课题研究项目。也许上述研究项目，我们并非可能全部申报成功，但是，我们有信心通过不懈的努力，必定能使学校的教育科研工作在新三年中有更快的发展，也同样有信心，通过教师们的共同努力，必定会形成一支专业素质强的教科研骨干教师队伍。
教科研先进个人简洁的工作总结6
一、开展教师专业阅读
专业阅读的“读书内容”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。结合“读好书、写好字”活动，学校根据历城区教科室推荐的书目为每一位老师购置了一本书籍。教师制定了读书计划，认真撰写读书笔记，学校开展了读书交流活动，以促进读书活动的深入开展。在教师的读书活动中，还要求教师把读书、研究、写作紧密结合，走“读研写”一体的发展路径，促进教师读书活动的实效性开展。
二、创新科研方式，积极开展各级科研活动
各教研组和课题组在调查研究的基础上，积极开展课题研究和交流研讨活动。各教研组和课题组学期初制定了研究计划，每月有活动记录、活动的过程性资料和活动总结。本学期，科学教研组成功举办了港沟教育办科学大教研活动。
三、加强课题研究工作，提高课题研究实效
1、积极开展微课题研究
微课题研究以“小切口、短周期、重过程、有实效”为基本特征，以“问题即课题、对策即研究、收获即成果”为基本理念，紧扣教师的日常教学实践，成为教师专业成长中直接而有效的途径。学校从微课题的申请、立项、过程性研究和研究成果等研究环节加强指导和管理。本学期，李莹莹老师申报研究了微课题《提高小学语文识字教学与写字教学实效性》，胡世红老师申报研究了微课题《学生课堂习惯研究》，张喃喃老师申报研究了微课题《乘法分配律的有效教学》，赵训鹏老师申报研究了微课题《如何培养小学生良好的英语学习习惯》，丁传江老师申报研究了微课题《科学课教学中学生合作意识的培养》，张艳春老师申报研究了微课题《小组合作学习研究》，曹风华老师申报研究了微课题《课程资源的开发与利用研究》。
2、加强科研过程管理和“十二五”各级课题的结题鉴定工作
进一步落实《历城区科研工作常规》，加强我校立项课题的过程性管理。加强课题电子档案建设，力求各项资料完整、科学。我校历城区“十二五”规划课题“学校文化建设与生活德育研究”和“小学语文教学促进学生心理健康的方法研究”已进入结题鉴定阶段。课题主持人认真进行了课题的总结、梳理、提炼工作，并按照历城区课题结题鉴定要求，准备课题鉴定材料。
四、充分利用各种宣传平台，推广先进经验
以《历城教科研》和历城教研室网站为平台，及时交流、提升并推广先进学校和教师在研究中出现的先进做法。本学期，学校向《历城区教科研》推荐了曹莉燕老师的教学论文《品读，引领学生走近名著——关于小学名著教学的几点尝试》、教学案例《校园好声音》，张喃喃老师的教学论文《数学课堂让学生“动”起来》，丁传江老师撰写的教科研活动总结《港沟教育办举行科学学科大教研活动》和张芳华老师的教学论文《品读比喻拟人 仿写妙笔生花——比喻句、拟人句的教学例谈》。曹莉燕老师的文章《走过母校》在《山东教育》20xx年第4期上发表。
教科研先进个人简洁的工作总结7
一、学年工作结束了，回顾这学期我校住宿生管理工作，既有成功的经验也有失败的教训。
本学期开始，我们配合学校工作计划拟定了本学期宿舍管理工作计划，在校领导的关心、支持下，在全体班主任的大力配合下，我们的工作很快进入正轨并按照本学期的工作计划有条不紊的开展了各项工作，积极致力于营造良好的育人环境。现将本学期工作总结如下：
本学期，在学校领导的关心、支持和学校的正确领导下，在全体宿管理员、班主任的大力配合下，紧紧围绕学校的中心工作，以育人为核心，以服务为宗旨，以制度建设和科学管理为手段，以九年义务教育均衡发展为契机，积极致力于营造良好的育人环境，推动宿舍管理工作不断向着科学化方向发展。
二、严格管理，提高对宿舍安全管理重要性的认识。
学校始终把安全放在第一位，明确安全是宿舍管理的头等大事，提出了防火、防盗、防恶性事故的具体办法、措施（为宿舍楼安装了34个摄像头）。不定期的对宿舍进行抽查，安全信息及时反馈，确保突发紧急事件应急工作高效有序的进行，对突发事件能够积极预防，快速反应，妥善处理。
三、抓重点人群，做好宿舍管理工作首先抓活动带头人这个重点，即班干部作为培养对象，这是抓好宿舍管理的一个重要方面。
其次，针对宿舍管理工作中可能出问题的学生，抓重点：第一是九年级的毕业生；第二是有心理障碍，有重大疾病的学生确定工作重点，第三建立“特殊人群”档案，对心理可能出现问题的学生进行疏导，防止宿舍不良事件的发生。
四、工作存在的问题与不足：
对学生的卫生教育、安全意识教育应常抓不懈。工作方法上还存在一定问题，宿舍内以活动为载体的管理育人、服务育人工作开展不够深入、扎实，科学管理，规范管理尚未实现，普遍存在管理员做的多，学生做的少或不会做的现象。
宿舍文化建设，学生自我管理组织建设还没有完全落实。
回顾过去，我们在保持宿舍管理工作平稳、有序运转同时，为学校工作作出了一定贡献。但我们清醒的认识到，成绩有限，差距很大！展望未来，我们将紧紧围绕学校的育人目标，服从大局，积极探索，开拓创新，以防为主，保证学生安全，努力开创我校宿舍管理服务工作的新局面。
教科研先进个人简洁的工作总结8
一、学习并落实新常规
为贯彻落实《温州市小学各学科教学常规（试行）》，推进课堂教学变革，进一步提高我市小学各学科教育教学质量，我们组织全校教师分学科分教研组学习了《温州市小学教学常规》，通过研读资料、讨论方式，帮助教师树立新教学常规意识。为了让新常规落实到每位教师的课堂中，我们还组织教师积极撰写教学设计，参加评比。
二、加强教师队伍建设
教师的发展关系着学校的发展，我们时刻把教师的成长发展作为教科研工作的重点。为了发挥名优教师的辐射作用，我们开展了师徒结对活动，名优教师一对一指导一位年轻教师，在课堂教学方面进行指点。
在本学期的“赛课·晒课”活动中，我校拍摄了14节公开课录像。在拍摄前，各教研组组织教师进行了磨课，一节公开课，有的教师磨了一次又一次，只为求得最好的教学效果。各位名优教师在这次活动中也起到了很大的作用，陪着执教老师一次又一次的磨课，修改教案。在大家的努力下，学校教研氛围浓厚。在今年的骨干教师评比中，我校共有五位教师入围了市级骨干教师评比。
为了提高教师的基本功，6月27日，我校进行了教师基本功——钢笔字比赛，并评选出了一二三等奖。作为一名教师，一手漂亮的字不仅能感染学生，而且能达到教育、引导学生的效果，本次比赛也增强了教师书写的意识。
三、完善质量监控机制
教学质量是学校的生命，除了抓好平时的教学工作，我们还严抓质量监控工作，规范考试管理。本学期，我们重点抓毕业班学业质量，为了让学生适应今年的考试，我们进行了两次模拟测试，测评后及时进行数据分析，指导毕业班教师及时调整和完善复习计划。
四、开展送教结对活动
本学期，我们与茗岙小学继续开展了结对活动，4月2日，我校邹小芳、吴淑曼、李聪聪为茗岙小学送去了三节高效生本课堂，也给茗岙的老师送去了最新的教学理念。
回顾这一学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点，在今后的工作中，我们会更加努力，使教科研工作稳步前进。
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