长寿小学“同课异构、联校教研”活动实施方案
长寿小学“同课异构、联校教研”活动实施方案为了提高学校教学质量，促进教师专业成长，以解决以往“同课异构”教研活动中遇到的“同课头教师过少”的问题，我们特意和宝工子校联合举办本次“同课异构、联校教研”活动。本次活动旨在相互学习、相互促进，同时积极探索、实践“同课异构、联校教研”的新模式。
一、活动目标：
1、展现两校教师各自不同的教学风格、教学理念和教学艺术，做到“相互学习、相互研讨、相互促进”。
2、通过本次活动促进教师对教材教法的钻研，提高课堂教学的实效性和有效性，促进和提高课堂教学效率。
3、通过同课异构的对比研究开展实质性的讨论与反思，促进反思和实践的.优化，加快教师专业成长。
4、通过本次活动的开展，积极探索“小规模学校如何有效开展同课异构活动”和“新形势下校本联校教研模式如何构建”两个问题。
二、组织领导
为确实加强本次活动的组织管理，提高活动质量，特成立活动领导小组，负责本次活动实施工作。
组 长：薛友明（宝工子校校长） 方颖（长寿小学校长、书记）
副组长：张昕（宝工子校书记） 方韬（长寿小学副校长）
组 员：
于红波（长寿小学教导主任）
张志遐（宝工子校小学部教导主任）
杜莲凤（长寿小学教导副主任）
刘宏彬（宝工子校）
三、活动过程：
第一阶段——安排、准备阶段（10月14日—24日）：
1、两校相互沟通，确定活动形式、年级、课题等，安排讲课教师开始着手备课；
2、讲课教师前期备课；
3、各教研组集体研课，对备课进行研究、提出修改意见；
4、讲课教师修改教学设计，完善备课。
第二阶段——第一次同课异构联校研讨活动（10月25日—27日）：
1、长寿小学1-3年级教师讲课（10月25日）
2、宝工子校1-3年级教师讲课（10月26日）
3、联校研讨（讲课教师说课、反思；听课教师评课；相互交流）（10月27日）
4、本阶段活动小结。
第三阶段——第二次同课异构联校研讨活动（时间待定）
第四阶段——活动总结阶段：
四、几点要求：
1、讲课教师要高度重视、精心准备，将本次活动当作一次展示自己教学水平、提高自己专业成长的大好机会。在上完课后要及时写出教学反思，在研讨时要进行说课，说课主要说对教材的分析、教学思路的设计和教学的成败得失。
2、听课教师要认真听课，做好听课的记录；听完课后要写出听课的评价。评价要深刻、要中肯，既要肯定优点，也要指出问题。
3、各教研组要在活动中要发挥教研组的核心教研作用，说要做好活动的记录和资料收集工作。 金台区长寿小学 2011年10月24日 第一次同课异构联校教研活动安排表 10月25日 长寿小学1——3年级语文、数学、英语课各一节，在长寿小学听课 10月26日 宝工子校1——3年级语文、数学、英语课各一节，在宝工子校听课 10月27日 在长寿小学进行教学研讨活动 10月25日 （长寿小学） 节次 教师 年级、科目 课题 地点 第一节 吴宝红 二二班语文 《比本领》 二二班教室 马小玲 三一班数学 《地砖周长》 多媒体教室 第二节 韩莹 三二班语文 《翠鸟》 三二班教室 焦锋 一一班数学 《左右》 一一班教室 第三节 马文侠 一二班语文 《小书架》 一二班教室 孟晓娟 三一班英语 《》 三一班教室
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