英语教研工作的安排

时间:2021-09-06 15:28:43 工作安排 我要投稿

英语教研工作的安排

  指导思想

英语教研工作的安排

  以国家《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》为指导,以提高课堂教学效率为途径,校本教研为主体,提高教学质量为目标,提高教师队伍素质为根本,拓展工作思路,加大课程改革研究、指导、服务的力度,有针对性地开展教研工作,提高课程实施水平,不断推进素质教育向纵深发展,进一步提高我市的外语教学质量。

  工作要点

  1、进一步加强理论学习。

  组织教师认真学习英语新课程标准,研读新教材,以新的理念来指导外语教学工作;开办新教材教法培训会,组织参加有关教研活动;有效发挥校本培训、校本教研在课程改革中应有的作用,以团队精神参与课程改革,探寻先进的、正确的教育教学思想和提高教学效益的途径与方法,切切实实地改革课堂教学,逐步打造出一支有思想有能力的专业团队。

  2、进一步提高课堂教学效率。

  把教学目标细化在教学活动过程中去。中学英语教学的总目标在于使学生得到健康、充分而和谐的发展,形成语言和言语能力。总目标的达成是通过一个个细小的子目标的落实来实现,每一节课的教学目标是为实现阶段目标、总目标服务的。每一个教学活动都应有具体目标指向的'明确目的。教学既要有认知方面的目标,又要有情感方面的目标;目标既要有可见性、可测量性,又要有适当的弹性,以利学生良好思维品质的发展;教学目标能否顺利达成,更需要关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。切忌目标出示的“机械”化、形式化。

  在“五认真”的基础上,强化“四个环节”。各校要加强英语学科的教研组建设,滤布开展扎实有效的教研活动。积极参与展评课活动和上好各年级公开教学研究课,抓好备课、上课、评课和“课后三思”四个环节。特别是对年青教师实施教学“五认真”的情况要进行调查研究。不定期地入班听课调研,同时检查和了解教研组教学“五认真”的落实情况。组织外语学科带头人、教学骨干上公开课、示范课,发挥他们的带头作用。

  课堂教学既要守拙又要用巧。“拙”,指遵循常规,采取常规的教学方法。教学时“守拙”,就是要遵循传统的基本教法;“巧”,指不循常规,灵活运用教学方法,在教学中“巧用”,要符合教育学和心理学原则。在教学中我们既遵循常规,又要突破常规,两者结合运用,才能取得最佳教学效果。如围绕重点部分讲练是突出重点的常规教学方法,就语言知识教学来说,必不可少,这是“拙”,以练代讲,在“做中学”,在体验中感悟,从而使知识发生有效迁移,升华为能力,压滤机滤布这是“巧”;引导学生把对课文的理解用课文语言表达出来是“守拙”,引导学生通过想象进入课文所描述的情境是“用巧”;阅读教学,引导学生从部分到整体,逐一概括出知识要点是“拙”;提供相关资料,让学生参照阅读,加深理解是“巧”。教学中根据教学内容、课文特点,确定守拙还是用巧,以求最佳教学效果。

  3、进一步加强指导服务的力度,有效开展教研工作。

  认真探讨新教材使用的教法,努力进行轻负担高质量的教学研究,不断提高业务水平。通过教学研究活动,进一步优化教学方法和教学手段,提高教师教学行为有效性。进行新课程理念下的课堂教学模式研究,并逐步建立学生自主学习模式,分层教学、小组合作模式;进行初三、高三复习策略的探索研究,加强对学情的研究,对讲评课模式的研究。

  主要工作安排

  1、初三、高三教学工作调研。

  2、初三、高三英语复习教学研讨会

  3、初中、高中基础年级英语教学研讨会

  4、江苏省中学生英语口语等级测试(初中、高中)。

  5、优质课评选活动·上课

  6、牛津英语教材教法培训(初中、高中)

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