中秋工作计划范文
日子如同白驹过隙,不经意间,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编整理的中秋工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中秋工作计划 1
营销目的:通过系列优惠商品活动,回馈会员;以“月圆”之名体现会员价值;通过提升体验,吸引顾客回流;通过大力度活动,在商圈中引起轰动,制造爆点,吸引公众目光,进而提销售。
月满中秋 共享天伦
SP1主题:月满中秋,惊喜“拼”出来
活动时间:9月14日-9月18日
兑礼时间:9月14日-9月19日
活动内容:爱拼才会赢!活动期间,在本商场百货或超市消费(不含自收银专柜),每张打印出来的.电脑小票的底部会随机出现“中”、“秋”、“快”、“乐”某一个字,集齐四个字即可兑换中秋大礼包一份!
大礼包明细:品牌月饼一盒+30元百货券+10元超市券+2张电影兑换券
活动规则:
购物小票自行妥善保管,集齐后即可到服务台兑换礼包;
个人兑换无限制,购买越多,中奖机会越大;
黄金珠宝、钟表首饰、烟酒家电、团购的小票不参与。
费用预估:10000元
SP2主题:衣见倾心,大牌礼献中秋
活动时间:9月14日-9月18日
活动内容:中秋期间,全场流行服饰名品倾利钜献,200元换500元电子折扣券!先换券再购物,劲享折上折!每天15:00-16:00,一楼中庭中秋“8.15元、81.5元专场”劲爆来袭!看得到的价格,想不到的质量,猜不到的款式,抢到就是赚到,赶快出手吧!
活动规则:
顾客在一楼服务台即可以200元兑换500元电子折扣券,每人限兑换1000元;
兑换电子折扣券仅接受现金、银联方式支付;
8元均价限时抢购活动结束后随即恢复原价,抢购时需注意人身财产安全。
费用预估:25000元(专场活动供应商携手让利)
SP3主题:无现金日,快捷支付100%立减
活动时间:9月14日-9月18日 每天21:00-收市
活动内容:移动互联网时代,福利触手可及!活动期间,百货区不接受现金、银联形式支付,敬请谅解!消费时使用微信支付、支付宝支付还可享受100%随机立减活动,最高立减300元!无现金日,拎着一个手机去逛街,生活就是这么轻松自在!
活动规则:
活动期间每个用户(同一个微信、账号、手机号视为同一个用户)仅限享受5次立减优惠;
随机立减部分为腾讯、阿里巴巴友情支持,如有问题请直接咨询以上客服;
费用预算:0元
SP4主题:月圆“十分”大抢购
活动时间:9月14日-9月15日
抢购时段:每天9点、12点、15点、18点、21点准时开始,每次持续10分钟
活动内容:月圆之夜,惊魂10分钟!活动期间,超市区特别推出“10分钟抢购”活动,场内所有正价商品一律8折优惠!与速度比拼,抢到就是赚到!月饼也参加哦!
活动规则:
本次参与抢购的商品仅限场内正价商品,特价和团购不参与;
在10分钟付款或排队等待付款的顾客均可享受8折优惠。
费用预估:0元(毛损)
SP5主题:VIP礼遇,加1元多1斤
活动时间:9月14日-9月18日
活动内容:中秋特别回馈,50款超低价民生爆款(详见店内宣传单页),等你来扫货!活动期间,会员持卡在超市区全场消费满108元,加1元即可获赠散装果冻1斤!消费满138元,加1元即可获赠80#苹果1斤!消费满168元,加1元即可获赠散装月饼1斤!数量有限,换完即止!
活动规则:
会员消费时需使用会员卡买单;
每张购物小票仅限换购一份礼品,换完即止;
特殊专柜及团购的小票不参与活动。
费用预估:12000元
中秋工作计划 2
一、现状分析:
本学期备课组共5人,z,男,中学高级教师;z,男,中学一级教师;z,女,中学二级教师;z,女,中学二级教师;z,女,中学初级教师。在教学中五人团结协作,一着不让,立足于夯实学生基础,提高学生逻辑思维能力,努力提升学生过关率和达A率。
二、工作目标:
1、通过教学让学生掌握相应的基本概念、基本理论。培养学生分析问题解决问题的能力,综合实践能力等基本技能。
2、提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质,培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力,促进学生的全面发展。
三、具体措施:
1、扩大学生的阅读量,认真组织学生阅读有关课外书籍,增订一些报刊、杂志。
2、发展学生的兴趣爱好,拓宽知识面,培养学生的特长,提高学生解决问题能力,平时在教学中多让学生自己动手,查阅有关资料,搜集素材,做好“探究共享”。
四、教学计划:
1、学生情况分析
学生来看共有16个班级,其*政治选修班2个,政治必修班14个,必修政治学生总数较多,因而全员过关压力较大。
2、教学目标
本学期第14周左右完成《生活与哲学》教学内容,15到时20周完成《经济生活》与《政治生活》的`复习。
3、基本措施
课堂教学尽量采用先学后教,突出学生的主体作用,发挥老师的主导地位,培养学生的思维能力,多用启发式、探究式和“讲――练――评”相结合的教学模式,提高学生的认知水平,培养学生分析问题和解决问题的能力。
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