学校教学工作计划

时间：2021-11-12 09:34:41 教学工作计划我要投稿

学校教学工作计划集锦10篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编为大家整理的学校教学工作计划10篇，希望能够帮助到大家。

学校教学工作计划集锦10篇

学校教学工作计划篇1

　　为全面贯彻教育方针，提高教学质量，贯彻执行XX年1月23日x校长讲话精神，结合我校实际情况，修订《教学工作规范基本要求》实施细则，以促使我校教学工作走上科学化、制度化、规范化的轨道。

　　一、工作目标

　　王校长提出学校的发展目标是：一年实现平稳过渡，三年获得突破进展，五年建成南城名校。要把我校建成一所教师发展的和谐的学校，让优秀教师更出色，让平常教师不平常。

　　教学工作是学校培养人才、实现教育目标的基本途径，是办好学校的关键。本学年度我们的工作目标是通过制定各种教学规范，精细化管理，使我校教学工作走上科学化、制度化、规范化的轨道，中高考成绩再上一个新的台阶。

　　二、具体措施

　　（一）教学常规管理规范化、精细化

　　1、分层级制定教学计划

　　教学处制定教学处工作计划，校长审定后学期初在全体教师中学习贯彻。

　　教研组和备课组学习领会教学处工作计划，制定教研组和备课组工作计划。开学第一周上交教学处，教学处指出指导意见。

　　全体任课教师制定个人本学期的教学计划。开学第一周，教学处会同各教研组检查全体教师的《教师教学工作手册》，并会同教研组对教师的教学计划及进度提出指导意见。

　　校长负责检查学校教学计划的落实情况，教学主任负责检查教研组、备课组计划的落实情况，教研组长和备课组长负责检查任课教师教学计划的落实情况。

　　2、认真备课

　　落实好个人备课和集体备课，向备课要质量。

　　（1）个人备课要做到“三备”和“五有”。“三备”即备教材，备学生，备教法。 “五有”：即脑中有“纲”(课程标准)，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(学生)，心中有“数”(差异)，手中有“法”(方法)。

　　（2）集体备课做到“四定”、“四统一”。“四定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人。“四统一”：教学目的、要求统一；教学重点、难点统一；双基训练统一；教学进度统一。教研组至少每个月活动一次，备课组每两周活动一次。

　　（3）写好教案。教案要求做到：第一，教案中有明确的教学目的，主要教学内容和重点、难点及处理方法。第二，教案中既要体现教法，学法指导等设计，又要体现三为主要原则（即教师为主导，学生为主体，训练为主线），激励自学，突出重点，排疑解难。第三，课后写小结。把教学中利弊得失记录在教案后。第四，要提前一周备课。第五，语文教师必须备好作文教案。

　　（4）35岁以下青年教师备详案，教学目的，重点、难点及板书设计，教学程序、内容及教法、学法指导设计，练习内容、反馈信息情况及课后小结，附上板书设计。55岁以上老教师备简案，对教案要求的各项内容可简明、综合性强、一目了然。

　　3、课堂教学

　　教师要按课表上课，不得擅自停课、私自调课、代课。如遇特殊情况，须经主管教学主任批准方可调课。

　　严格上课常规。教师在预备铃之前到达教室，清点学生人数，如有缺课学生要问明原因，及时与班主任联系，做到准时上课不迟到，按时下课不拖堂。预备铃响后，教师应在教室门口，目视学生做好上课准备：上课铃响后，教师进教室，宣布“上课”，班长呼“起立”，学生起立致敬后，教师讲“请坐”；下课铃响后，教师完成授课，宣布“下课”，学生起立后，教师宣布“解散”。

学校教学工作计划篇2

　　我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，特制定本学期文明礼仪教学计划如下：

　　一、教材分析及内容

　　礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有尊敬父母礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、进校礼仪、升降国旗礼仪、上课礼仪、集会礼仪、旅游与参观礼仪、购物礼仪、电话礼仪等。

　　二、学生分析

　　这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，在校团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪。在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，听从父母教导。

　　三、教学目标

　　1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。

　　2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。

　　3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。

　　4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。

　　5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。

　　四、教学措施

　　1、创建文明礼仪良好环境氛围。根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；

　　2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。

　　3、开展文明礼仪教育主题活动。

　　4、开展文明礼仪评比竞赛活动。每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。

　　5、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。

　　6、与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。

　　7、倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人

　　为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。

　　8、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。

　　五、教学进度

　　第一单元：校园礼仪篇

　　第二单元：家庭礼篇

　　第三单元：社会礼仪篇

学校教学工作计划篇3

　　一、基本情况

　　本学期有教学班级10个，初一、初二、初三各1个班级，高一3个班级、高二、高三各2个班级；在校学生（初高中不含小学）288人；

　　任课教师35人（含兼职教师），语文5人（初中2人高中3人）、数学6人（初中2人高中4人含1人兼职）、英语5人（初中2人高中3人）、物理3人（初中1人高中2人）、化学2人（初中1人高中1人）、生物2人（初中1人高中1人）、政治2人（初中1人兼职，高中一人）、历史2人（初中1人高中1人）、地理2人（初中1人高中1人）、体育3人（初中2人兼小学、国际部高中1人）、音乐1人（1人副校长兼）、信息技术1人兼职。

　　二、指导思想

　　坚决贯彻党的教育方针，各年级开齐开足课程标准规定的全部课程，并且增开校本课程，开展各种形式的第二课堂，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的共和国接班人。

　　三、工作重点

　　1.狠抓初三、高三毕业班的教育教学，确保每个毕业生都能有理想的去处，优秀学生能进入重点中学、重点大学深造；

　　2.抓课堂效率，提高教师的教学水平，改进学生的学习方法，提高学生的学习质量；

　　3.培养学生的良好学习习惯，提高学习兴趣开展各种知识竞赛；

　　4.注重和家长联系，营造家校共育教学氛围。

　　四、采取措施

　　1.深入开展教育科研，以青年教师优课大赛为抓手，推进教学改革，提高教师的教育教学水平，促进高效课堂的开展，从而提高教学质量；

　　2.继续深入开展一对一辅导工作，确保学生均衡发展，让每个层次的学生都有收获，都有提高；

　　3.渗透校本课程，培养学生综合素质，探索课程改革新模式；

　　4.开设第二课堂，如日语、美术、舞蹈、篮球、茶艺、葫芦丝、管乐队、吉他、播音主持、动漫等培养全面发展的学生；

　　5.开展学科竞赛，培养学生的竞争意识，适应未来社会发展。

学校教学工作计划篇4

　　教材分析

　　本册共有六个单元，一个总复习。分为数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动四个部分。数与代数包括第一、三、五单元，主要内容是元、角、分与小数，乘法，认识分数。空间与图形包括第二、四单元，主要内容是对称、平移和旋转，面积。统计与概率是第六单元，主要内容是统计与可能性，在实际操作中知道事件发生的可能性有大小的，对一些简单事件发生的可能性做出描述。实践活动在第一、三、六单元教学中安排。

　　教学目标

　　能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算。

　　会计算两位数乘两位数的乘法。

　　认识分数，能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算，能解决一些相关的简单问题。

　　结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

　　结合实例认识面积的含义，体会并认识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷)，会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式。

　　通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数);根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

　　教学措施

　　让学生有足够的时间独立思考、探索和建构自己的数学意义，让学生有机会讨论交流彼此的想法。

　　加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。

　　重视培养学生应用数学的意识与解决问题的能力，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题，提出并解决数学问题。

学校教学工作计划篇5

各下属学院：

　　为更好地指导学院安排好20xx年度实践教学工作，学校在总结今年实践教学工作的基础上，经充分讨论，形成了20xx年实践教学工作计划，现将重点内容通知如下：

　　一、进一步探索实践教学新模式，优化实践教学内容，形成以能力培养为主线、课内课外相结合的具有专业特色的实践教学体系。重点进行各实践教学环节的规范管理及各级大学生校外实践教学基地建设工作。计划在学院自建的基础上，学校评审确认授牌，新建校级紧密型大学生校外实践教育基地3-4个。

　　二、20xx年度校级学生创新创业训练项目计划立项320余项，按照二级学院实际情况分配指标进行评审立项。鼓励学生通过实施科研项目发表的论文、获得专利发明授权，学校年度目标总数各100篇(项)左右，根据实际情况将指标分解到各学院，专利申请费学校不再资助，指导教师奖励按照学院指标及学校相关文件执行。

　　三、继续加大力度完善学科竞赛激励机制，进一步完善指导竞赛工作量统计及竞赛基本运行经费划拨工作，20xx年各级学科竞赛获奖指标比20xx年增加10%以上。省级、国家级竞赛项目根据浙江省教育厅(大学生科技竞赛委员会)公布的竞赛项目进行实施。

　　四、为更好地指导学生创新创业训练，20xx年度学校计划开设30多门次相关科技创新创业训练辅导课程，每个学院要开设1门全校性公选课(1-2个学分)、开设1-2门本专业选修课(20xx级培养方案修订时规划专业选修课2-3个学分，学生毕业要求达到的创新学分增加到4学分)。

　　五、继续强化师范生教学技能训练与考核工作，改革教育实习管理，完善校院两级管理模式，将实习带队教师指导工作及相关经费划拨到包干学院进行管理。在落实安排学生实习任务时，对实习学校信息进行公开，给学生更多的调整选择空间。

　　六、为展示20xx年我校大学生在国家级、省级学科竞赛及其它科技创新活动中取得的成绩，举办学校第二届大学生科技创新成果展示。20xx年拟申报15项国家级大学生创新创业训练计划项目，严格按照国家级创新创业项目管理办法推进已立项的国家级项目的实施。加强各项目间的交流协作，在学生之间实现经验分享，心得交流，举办“国家级大学生创新创业训练计划项目”展示报告会、成果交流论坛2次。

　　七、加大毕业论文(设计)工作改革力度，着力提高毕业(设计)论文质量。各学院结合专业特点和人才培养要求，制定毕业(设计)论文实施细则或改革方案，经学校审核后执行。

　　20xx年继续使用本科生毕业(设计)论文抄袭检测系统，制定具体使用方案，用好用足系统检测篇数，切实实提高毕业论文质量。

学校教学工作计划篇6

　　指导思想

　　教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障，是教育教学的重中之重。

　　新课改对常规管理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也决定了：小学教学不仅关注学生成绩的提高，更应该关注学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力的养成，关注学生的情感世界、人生态度价值观的建立，要真正为学生的终身发展和幸福奠基。第一部分：教学业务常规工作要点

　　一、突出两个重点：上课和作业。

　　继续开展课堂教学研究活动，让学生把上课当成一种享受。课堂教学以“有效教学”思想为指导，实现由“重知识传授”向“重学生发展”转变，由“重教师教”向“重学生学”转变，由“计划性课堂”向“计划性与生成性课堂互补”转变，倡导多样化的课堂教堂模式，如充满情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式。以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的氛围中增长知识、发展能力、彰显个性。让课堂教学充满足够的吸引力和魅力。

　　教师认真学习新课程标准，上课过程中要体现新课改精神。调整课程表，要求教师严格按课程表上课。结合中心小学的要求制定教师上课、备课、作业、辅导、等基本规定。继续探讨小组合作互助的课堂教学模式。

　　推行个性化作业。把作业变成孩子们的乐趣。禁止布置耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成。倡导分层次布置作业，增加选作性、实践性、创新性作业。让作业的布置达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、知识与能力相结合。让作业适合每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到快乐。让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的乐趣。

　　按中心小学精神，本学期可以不规定课堂作业次数，更加注重作业的质量，有效利用好学生现有的教辅资料。做到全批全改，及时反馈。

　　二、抓关键环节：备课。

　　按中心小学精神，纸质备课有语文、数学、英语、综合实践、安全教育。备课注重实效有用，能确实为上课服务。不抄备课、补备课。重点把握教学知识点和处理方法，体现教学目标评价。努力做到备课中体现出教什么，怎么教，教的怎么样。尽量简化其它心中有数的东西，减轻教师的负担。

　　三、措施保障：质量检测

　　这是提高质量的有力保障，也是教师掌握学情因材施教的一个重要手段。随堂检测可以形式多样如作业、提问等。单元检测除了依据县教研室统一下发的检测题和中心小学的检测规定外，任课教师可根据教材特点及学生学习的基本情况自主命题组织考试。单元检测试题列入常规检查评比内容之一。学校如有条件可统一组织一两次检测，检验教师的教学情况。“二次过关制度”。单元检测对于不及格者（或达不到规定要求的学生如一二年级达不到优秀者）要进行辅导，然后进行二次考试。各任课教师根据学生学习情况灵活安排。

　　各相关学科要将功夫用在平时，除搞好各学科教学成绩外，要以教研室规定的抽测项目作为常规教学工作重点，如古诗文背诵（建议语文教研组每月一次古诗文背诵比赛）、写字（包括毛笔字）、阅读与写作，数学口算、听算，英语口语，科学实验及音体美等学科的各种项目。

　　自本学期开始，倡导学生相互监督、相互督促、自我管理、自我约束、自我提高。所以，重在加强自我检查、互助学习、认真听讲、及时作业、主动询问等良好学习习惯的养成。

　　四、培优扶弱，加大辅导力度。

　　各班任课教师要充分利用一切可利用的时间，分层施教，搞好辅导。建立起一对一辅导措施，求稳不求快。尽可能多的转化学困生，扩大及格率、优秀率和平均分。

　　五、计划总结，立足实地，注重实效。

　　教师学期初制定学科教学计划。要注重实用性，不能脱离本校实际和学科实际。并要严格按计划实施课堂教学。严格按进度上课、辅导、测试。学期末总结要系统客观地全面反映本学期的教学情况。

　　六、突显学校的办学特色，促进学生和谐发展。

　　倡导师生的自我管理自我提高。在教师中推行“六个多”：多思考自己的教，多关注学生的学，多注重学习习惯的培养，多把握教材的知识点，多研究教材和试题，多转化学困生。在学生中推行“六认真”：认真预习、认真听课、认真作业、认真考试、认真改错、认真自习。“五个一”活动：每周一诗，每天一次口算或听算，每周一次特色作业（语数英三科共），每周一则读书笔记，每两周借阅一本书。

学校教学工作计划篇7

　　一、开展活动，加强师生对话，进一步和谐师生、生生、生校关系。

　　1、以活动为载体，让教师走到学生中去，引学生到教师中来，通过交流与互动，加强师生对话，构建和谐、民主、平等的师生关

　　系，努力把教学过程变成师生交往、积极互动、共同发展的过程。本学期，教导处每月安排一次整体性教研活动，各年级每个月要安排一次全年级活动，每个班级两个星期安排一次全班性活动，活动方案以文本形式报教导处。

　　2、成立初中学生督导队，让更多的同学参与到学校日常管理中来，通过劳动增强对老师对学校的感情，通过参与提高对学校管理、决策的认识和理解。

　　3、创建学生论坛，创新班会课形式和内容，用好德育材料，内化学生思想和情感坚持以文化人、以德育人、以规律人、以美丽人为工作目标。

　　4、以“阳光体育活动”为切入，大力开展“每天锻炼一小时”活动，全面实施国家学生体质健康标准，激励学生达标争优，强身健体。永铭感恩，打造“和谐校园”。通过开展一系列的活动，使学生学会对父母感恩，对师长感恩，对同学感恩，对社会感恩。关注心灵，打造“诚信校园”。制定并实施《创建诚信校园实施方案》，使学生“学诚信知，说诚信话，做诚信事，当诚信人”，在家做诚信子女，在校做诚信学生，在社会做诚信公民，形成良好的道德自律和评价能力。

　　二、重视教师业务和技能的提高

　　要念好“三字经”：

　　一是“学”，教导处将继续组织新课改知识的学习和培训，采取“走出去”（组织外出交流、学习，参加各类培训）、“请进来”（聘请教育专家、名校同行讲学）；利用教研组活动时间，安排校内学科名师讲座；各教研组要制定、实施《学科培训计划》。二是“考”，继续组织以“新课改、新课标”为核心的教师业务知识考查或考试。

　　三是“赛”，本学期要组织一次50周岁以下中、青年教师参加的教学基本功竞赛。活动要体现新课改的理念，做到“六个一”，即“开设一节公开课（观摩课、示范课或教改课），编写一份本学科试卷，制作一个多媒体课件，写一篇教学案例或教后记，读一本好书，撰写一篇贴近教学实际的论文”。竞赛的结果作为业务考核的依据，记入《教师专业成长记录》。抓实三个年级学期过关考核。期末考均采取“优生数、均分率、定位率、优秀率、满意率”五个方面综合评估；结合年级、学科教学目标，进行纵比（同一教师看每次成绩的进退）、横比（同一年级、同一学科看全县的位置，与县内同类学校的差距）；统考学科和学业水平测试学科要统筹兼顾，协调发展。三是中考目标考核。根据学校下达的指标，实行“岗位目标制、目标责任制、考核奖惩制、责任追究制”，拉开奖惩档次，本学期教研活动主要有：开展教师基本功大赛（听、评、说、上）；分学科进行教师技能培训；优秀教案评选；优秀作业展；师徒结对工作；教学论坛等。

　　三、加强班级常规管理，建全班主考核机制。

　　1、出台《莘亭初中部班级管理常规》，对班级管理中每天、每周、每月要做的事情加以规定和要求，建立规范有效的班级管理程序。

　　2、依据班级管理常规，出台《莘亭初中常规管理量化评分表》，从出勤、环境卫生、用电照明、出操、宿舍管理、守纪、活动等方面给予量化评分，每天公布，月底汇总，对班级进行考核。

　　3、加强学生管理检查力度，使各项评分更为准确客观，改进班主任津贴发放办法，使考核更为科学合理。

　　4、组织学生认真学习《莘亭学生一日常规》，对学生的学习、生活等日常行为给予明确的要求和具体规范，强化对学生的管理力度，明确对违规违纪学生的处理办法和程序。初一开展“行为规范与爱的教育”，初二开展“责任、自主与诚信教育”，初三开展“理想、健康与人格教育”等。

　　四、细化、强化教学管理，改变粗放式管理现状，提高教学质量

　　1、总结分析上学期成绩，对照数据，找出差距，分析原因，明确新学期努力目标，拿出改进措施。个别对比下降幅度比较大的学科、班级要写出分析报告，定出改进措施和计划。

　　2、利用教师会、集体备课、外出培训等平台广泛开展教研活动，加强学习和研究，强化内功，进一步转变教学观、课程观、学生观，实行教学的三个转变；备课向设计转变；上课向情境转变；作业向对话转变。

　　3、建立各种检查和评估制度，监控教学过程，严格教学秩序。教导处值班对教学常规检查要认真记录，每天有专人查课，一天三次，教师小预备进入课堂，保证严格的上课秩序和规范。开展学生评教活动，对教师教学工作进行反馈和监督，及时对教与学作出诊断，以便整改。年级组配合教导处一月召开一次学生座谈会，学生代表和班干参加，及时了解并解决学生生活、学习中的问题。完善集体备课制度，一月召开一次教研例会，每周坚持集体备课两次；将“教学六认真”落在实处，课堂一节一抽查，教案、作业教导处一周一抽查，一月一大查，教研组两周一检查，教导处及时公布检查结果，并将结果纳入教师考核中。

　　a）、以双周练、月考、常规检查细化教学管理、优化教学效果，努力提高教学质量。本学期初一年级、初二、初三特色班实行双周练，考试科目为语、数、外、理、化。

　　b）、教学工作紧紧围绕“课程改革、课堂教学、过程管理、教科研、专业发展”做足文章。根据孙校长在开学工作会上的要求，念好“十字诀”。即：目标要“当”，课堂要“实”，作业要“精”，辅导要“细”，检查要“勤”，考核要“严”，方法要“活”，手段要“新”，负担要“轻”，质量要“高”。所以在教学常规方面提出如下要求：

　　（一）备课方面的要求

　　1、上交教案要有打印封面，注明姓名、任教班级、任教学科。

　　2、教案要注明备课时间、上课时间以及总第————课时。

　　3、教案的整体设计要美观大方，书写工整。教案提倡手写活页纸，每学科每周第一次集体备课确定教学内容，讨论重难点，然后主备人在第二次集体备课之前备好一周教案，打印发给备课组其他教师，第二次集体备课讨论教案，各人再进行二次备课。每周五下午第三节课上课前，所有教师将当周教案和听课笔记交教导处，未及时上交，视为当周未备课未听课，第三节课教导处几位主任和各教研组长检查教案和听课笔记，写好小结。每周一下午通报上周教学工作检查结果。如果是打印教案必须有详细的二次备课，无论哪种形式，都应眉目清晰，给人以一目了然的感觉。

　　4、教案项目要齐全。应具有的项目有：

　　（1）课题。

　　（2）课型：如新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、实验课、社会调查课等。

　　（3）教学目标：应包括知识、能力、技能、情感等。

　　（4）教学重点、难点。

　　（5）教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、合作交流法、演示法、探究法等。

　　（6）教学过程：组织教学、复习导入、新授、巩固练习、小结、布置作业等环节在教案中要明确体现出来。

　　（7）板书设计。

　　（8）教学后记。要求总结课堂教学得与失，可以是教学的反思，也可以是教学活动的延伸。

　　教案是教师实施教学的方案。教师要在个人钻研和集体备课的基础上分课时认真编写教案，讲评课也要备好教案。

　　各备课组在正常教学中，一定要统一教学要求，统一教学内容，统一教学进度，同类班级统一作业布置，统一单元测试。

　　（二）上课方面的要求

　　课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，充分利用40分钟，认真上好每一节课。具体要求如下：

　　1、教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。

　　2、教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。

　　3、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。

　　4、改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。

　　5、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。

　　6、夯实教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的能力。

　　（1）教学语言准确、规范、简练生动，尽量用普通话讲课；

　　（2）板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程；

　　（3）教态亲切自然，能贴近学生心理。

学校教学工作计划篇8

　　一、指导思想

　　以《新课程标准》为指导，围绕我校新学期工作目标，进一步加强教研课改教育理论学习，切实转变教学观念，提高自身素质，坚持面向全体学生，努力创设良好的教育教学环境，为学生的终生发展打下良好的基础。

　　二、主要学习内容

　　1、有关报刊杂志刊登的教改方面的理论、实践文章。

　　2、积极参加县局组织的各项教育教研活动及学习。

　　3、课堂教学改革经验交流。

　　三、学习方法

　　1、积极组织各教研组的学科教研活动。在开学初安排好学习内容，并注意所学内容系统化。鼓励教师平时要注意留心有关报刊，做好必要的剪贴、摘录、复印等工作。要定期总结，加强学习理论的指导与检查，确保学习有实效。

　　2、每次学习前，确立学习主题、学习篇目或具体的学习资料，组织学习后展开讨论研究。

　　3、要利用课余时间自觉阅读教育方面的杂志、报刊，努力使学习课改方面理论成为每天生活、工作的重要组成部分。

　　4、学习时，要认真思考，大胆实践，努力做到学以致用，勤于总结以不断提高自身的理论修养和教科能力。

　　四、常规工作

　　1、备课：深入钻研教材、教法，坚持二次备课，每周四集体备课。

　　2、课堂教学：注重学生的独立性、自主性，师生互动，共同发展。每位教师出两节研讨课。

　　3、作业：以能促进学生听说读写能力的提高为标准，内容科学合理，及时批改作业。

　　4、学生评价：继续推行“记录袋式”的评价，注重学习过程的评价。

　　5、家校联系：召开家长会，做好与家长沟通反馈工作

学校教学工作计划篇9

　　指导思想：

　　本学期我校的教学工作以教育局教育工作会议精神为指导，以科学发展观为指引，以课程改革为主线，以课堂教学为主阵地，以全面提高教师业务和综合素质为切入口，以教学方式转变为突破口，不断探索以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育模式，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，促进学生全面、健康、和谐发展，全面提高教学质量。

　　一、工作要点：

　　本学期，以提高课堂教学效率为目的向课堂要质量，加强教学过程的教学评价，注重学生的整体素质提高，全面深化课堂教学改革，推进我校“以学定导，多元互动”的教学模式向纵深发展。立足我校教育发展的实际深入开展教学研究，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，力争取得新突破。

　　二、具体措施

　　(一)加强岗位培训，大力提高教师业务水平。

　　1、进一步加强骨干教师的培养和管理工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。

　　本学期结合我校师资实际加强骨干教师教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，与薄弱教师接对，使所有教师尽快成为学校教学第一线的骨干，承新工程和磨课社团继续开展工作。

　　2、努力转变教师工作观念

　　本学期将结合我校教师当前的实际素质继续加强教师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发教师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并溶入到具体的日常教学当中去，真正实现关注每一个学生的发展全面提高教师的修养，完善爱岗敬业的形象。本学期，将开展东城一小课改实验及经验交流会，促进教师的敬业精神有全面提升。

　　3、强化教师的业务学习，完善自身素质

　　本学期我校将大力开展学习课改新理念的活动，利用每周的集体备课和专题集中研讨定期开展不同形式的业务培训活动，本学期决定进行定期有针对性的课改培训活动，力求从根本上解决教学定位盲目的现状。同时鼓励教师积极参加上级组织的教研、培训活动。本学期结合我校的校本研修进行富有实际特色的培训活动。参加培训的教师必须认真做好笔记，参加有关的测试、考核、培训后根据自身的体会促进教师不断更新教育观念，转变教学方式，提升教师业务水平。本学期，将开展教师计算机高级知识专业培训，以及英语教师基本功赛教。

　　4、网络化教学反思活动。

　　要求教师创建自己的教学博客，每月将自己的教学反思上传至博客，并且可以上传相关的教学课例及课堂典型案例，同时鼓励教师进行同伴之间的互相浏览，做到资源共享，共同促进。

　　(二)细化教学常规管理

　　1、加强教学常规管理。

　　本学期要加大教师业务辅导的力度强化教师的素质提高，开学初结合课改实验对教师工作提出明确的要求，并研讨制定出适度的量化考评细则，并在日常的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合坚持每月的全面业务教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。本学期对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况，教师人人要上一节课改“过关课”并将考核结果予以公示。

　　2、做好教学质量提高跟踪检测。

　　期初召开教师研讨会和家长会，结合上年度考试情况反思上学期的教育教学存在的问题，和家长及时沟通力争实现教育共识，并制定相应的量化管理制度进行跟踪分析，对薄弱年级学科进行必要跟踪调查指导。

　　本学期数学、语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，每月进行一次，并做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的'措施。

　　3、努力做好培优转差的工作，促进教育教学质量的整体提升

　　期初对每班学生的状况进行统一摸排，结合成绩单把相对成绩落后的学生调查出来，任教教师要制定相应的转化策略方案，并有针对性的作业布置和监测措施。对转化后进生的先进教师进行考评的加分和适当的表彰。

　　4、加强体育卫生工作的开展。

　　本学期坚持每天的大课间活动并且形成自己的特色，争取在期末对全校能予以公开展示。督促两操按时进行，学校将于十月份举行一次队列队形比赛，增强学生的团队意识和班级凝聚力。认真组织开展符合学校实际的体育活动，同时加强器材的管理，从学校实际出发，精心组织开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，做好防病、治病工作，结合当前严重的流感疫情，定期对学生健康情况进行检测坚持晨检制度，发现问题及时上报并采取相应的解决措施。

　　(三)深化教学研究工作，进一步提高课堂效率

　　本学期要组织教师做好20xx年小课题的结题工作和20xx年小课题的实验研究工作，并制定出相应的实践环节计划。力争使小课题研究服务于课堂教学，从而提升课堂教学水平。学校力争在本学期申请一至两项国家级课题，并且能够投入实践研究，提升我校的教科研能力和层次。

　　(四)深化学生、教师课堂考核机制

　　1、课前经典诵读及学生读书登记晋级工作。

　　在学生中继续开展课前经典诵读活动，使学生的文明素养得以内化。同时，为了激发学生的读书热情，将在学生中开展读书晋级活动，并制定出台详细的晋级规则，学校和班主任做好相应的管理和评定工作。

　　2、完成学生课堂评价机制。

　　学生的课堂评价作为对学生学习效率的重要体现，学校将制定出详细可行，便于操作的学生课堂表现评价细则，从而激励学生在课堂上勇于展现自身的综合能力，激发学生学习欲望。并将学生的表现逐月进行班内公示，在期末全校大会上对优秀学生进行公开表彰。

　　3、完成教师的课堂教学评价细则。

　　教师的课堂要基于学校的课堂教学模式“以学定导，多元互动”进行完善和充实，学校制定的课堂教学教师评价表将作为教师上课考核的唯一依据进行实时打分，督导组、督评组全面开始课堂评价工作，力争在本学期全体语数英教师的课堂教学能够过关，改变现在的课堂教学现状。

　　三、各月份工作安排。

　　九月份：

　　1、制定学科教学计划、年级组、教研组工作计划。

　　2、经典诵读开始启动。

　　3、小课题结题于实践研究工作。

　　4、课堂教学相关制度制定和落实。

　　十月份：

　　1、新课改“过关课”启动。

　　2、七校联谊教学活动。

　　3、迎接区“316督导评估”。

　　4、创建教师个人教学博客。

　　5、出台学生读书晋级活动细则。

　　十一月份：

　　1、学生课外知识竞赛。

　　2、英语教师基本功大赛。

　　3、检查导学案、学习单。

　　4、东城一小课改实验及经验交流会。

　　5、队列队形比赛。

　　十二月份：

　　1、教师网络及计算机高级培训。

　　2、教研活动、集体备课展示交流活动。

　　3、教师粉笔字展示竞赛活动。

　　元月份：

　　1、期末总复习。

　　2、制定学期工作总结。

　　3、教学常规。

　　4、整理相关资料。

学校教学工作计划篇10

　　一、指导思想

　　依据上级教育行政部门的工作计划及校长的办学理念，结合我校实际确定本学期教育教学工作的指导思想为：围绕“深化课程改革，减轻课业负担，提高教育质量”这一中心任务，以新课程下教师基本功培训与展示活动为契机，以提高课堂教学效率提升学生学业质量为核心，以提升教师实施新课程能力为重点，以强化教学常规过程管理规范化为保障，以有价值的科研、教研、教学活动为引领，使我校教师“专业发展、幸福育人、教有成效”，使学生“健康成长、快乐生活、学有质量”。

　　二、工作目标

　　1、继续贯彻落实小教科下发的一个意见——《关于进一步加强学校管理工作意见》和一个规程——《延庆县教学常规工作规程》，并以校章制定为契机，加强学校内部管理，建立健全学校各项规章制度，实现教学管理的规范化、精细化、科学化，促进我校教学工作可持续发展。

　　2、强化校本教研，提升教研工作价值。教研活动要引领教师深入学习课标、研究教材，提高学科专业知识、教学能力和研究能力，构建完整的学科知识体系，促进教师专业发展，在县教师基本功竞赛中取得良好成绩。

　　3、继续落实市县教委下发的“减负提质的实施意见”，以质量监测为抓手，狠抓教学过程管理，使教学质量达到或超过全县平均水平。

　　4、以搭建教师展示交流平台，丰富教师业余生活为手段，增强教书育人的幸福感。

　　三、工作任务及工作措施

　　工作任务及工作措施的设计思路是：围绕一个中心（减负提质），突出四个重点（常规管理是基础、队伍建设是根本、校本教研是途径、课堂教学是关键）。

　　（一）、围绕一个中心，减轻课业负担，提高教学质量

　　1、减负方面：

　　(1)、严格执行课程计划。利用开学办班时间认真学习研究教育部和市县教委关于课程设置的相关文件，确定学校课程安排，做到开齐课程，开足课时，严格控制周课时总量，使教师们明确课程计划是法规，任何人不得随意增减科目及各科目的周课时数。严格执行国家体育课时规定，确保学生每天锻炼1小时时间。（卫星负责）

　　(2)、合理安排作息时间。修订作息时间表，严格规定学生到校、离校和集体教育教学活动时间，以保障学生在校学习时间不超过6小时，睡眠不少于10小时。（赵俊峰负责）

　　(3)、切实整合课程资源。综合实践活动与地方课程、校本课程要进行整合，并适当集中安排，要充分体现知识的综合性、学生的自主性、过程的开放性。（卫星负责）

　　(4)、严格控制课外作业量。学生每天课外书面作业量要适当控制，一、二年级书面作业不超过30分钟；三至六年级不超过60分钟。（各段负责）

　　2、提质方面

　　遵循“端正思想、规范行为、关注教学、聚焦课堂、提高质量”的教学原则，认真抓好备课、上课、作业、辅导、检测等影响教学质量的关键环节，加强对学生学习兴趣、学习习惯和学习能力的培养，探索提质的新路。

　　（1）、提高教师备课的针对性（教研组长负责）

　　备课是教师进行教学活动的基础，是提高教学质量的核心，备课质量是衡量一个教师的基本功和责任心的重要标准，因此要“功在课前效在课上”，教学重心要前移。

　　①、各教研组长要组织任课教师认真学习《延庆县关于教师教学设计的说明》及规程中的备课要求，对教师的学期、单元及课时备课进行培训与指导。

　　②、教师要将课标、教材、教参作为有效设计的基础，加强对课标与教材内容的理解，充分挖掘课程资源，有效建立知识框架，让课堂教学充实有效。

　　③、要关注学生已有的知识储备和认知能力，关注学生的情感、态度、价值观，关注教学过程中学生主体地位与教师主导地位的有机结合。

　　具体备课要求如下：

　　第一．关于备课形式。全部采用纸笔备课，但教师连续任教本年级本学科超过３年，且教学效果显著，经教师个人提出申请，保证上好常态课和保证教学质量不低于所选学校平均水平，由教导处结合教师日常工作表现，共同讨论协商，其教案可以以电子稿形式加适当批注、详案加简案、减少书写篇数等方式呈现，但教参、课件及网络资源是教辅材料，不能代替设计。被评为县校骨干教师的可以采用电子备课加批注的方式进行备课。

　　第二．关于备课篇数。总篇数不低于教参要求课时数。另外要求语数压3篇教案，科任压周备课，教研组长要每周对教师备课情况进行批阅，写出意见并签字后方可使用，对无备课进行教学的按教学事故处理。

　　第三．关于学期、单元、课时备课的要求。

　　学期备课有学情分析、教材分析、课标要求达到的教学目标、教学改进思路、具体方法措施、教学进度。

　　单元备课由单元教学目标、学情分析、教材分析、教学重难点、章节检测试题等组成。

　　课时备课要结合单元目标和本节课的教学任务和本班学生实际，设定目标。要预设学生在学习中可能出现的问题及解决的办法，备课中要多考虑教学方法和教学双边活动的设计特别是问题设计；要明确体现学科能力的培养和学生素养的提高，突出知识传授与能力培养的层次性；做好课堂教学的各项准备工作，如实验用品、仪器设备、体育器材、学习材料、电子课件等；每周至少上一节有多媒体课件辅助教学的课，并写出书面课后反思。

　　①教学目标：从三维教学目标的整体性出发，采用融通表述的方式，基本格式是“行为条件（采用组织方式或学习方式、方法、工具）+行为主体++行为动词+目标达成度（知识点、能力点）”。在制定教学目标的过程中，要关注目标之间的逻辑关系，关注知识点能力点和学习方式、方法、工具的确定，关注目标的可检测性。

　　②教学重、难点：基于教学内容和学生实际确定重点和难点。

　　③教学方法：依据教学内容及所教学生的接受能力而定，体现“教无定法，贵在得法”的原则。

　　④教学过程：

　　*写清各教学环节的时间分配、具体任务。

　　*师生双边活动要写清与每个环节特定教学内容或任务相适应的教学组织方式、学习方式方法以及学习工具的具体操作和运用、反馈和评价方式等。

　　*精编例题、习题、检测题，并有使用说明。

　　*课堂小结的语言精练到位，使学生明确本节课的主要内容，便于学生整理记忆。

　　*作业布置：具体明确，分层次，针对性强。

　　*重视板书的设计。好的板书是撬开学生智慧的杠杆，是知识的凝练和浓缩，是教师的微型教案。是集内容美、形式美、书法美为一体的艺术品。是课堂教学的“集成块”，是集教材编者的编路、文章作者的“文路”、教师的“线路”和学生的“学路”为一体的“微型技术”的妙用。板书的设计要注意清楚、美观、知识的重点，教学的思路。

　　⑤教学反思：及时总结，记录成功的经验、改进的设想。

　　总之，教师在设计每节课时一定要做到：确定内容恰当，教学要求具体，教学重点突出，结构安排科学，新旧过渡自然，练习设计合理，方法运用灵活，面向全体周到。

　　应注意的几个问题：

　　第一．课时教学设计，两节连排课可写一个教学设计，但要注明是两个课时。

　　第二．课堂上用的练习试卷要附在教学设计中，若是整堂测验，可把试卷作为一个教学设计，但要在试卷上注明教学设计的序号，写清测试目的。若是试卷分析，则要写完整教学设计。试卷的处理方式及问题的分析方式附在试卷后面。

　　第三．教师每节课（包括练习课、

　　复习课、讲评课、实验课）均得撰写教学设计，禁止任何教师无备课、无设计（包括只在教科书上做眉批）上课，无设计将视为教学事故。（此类教学事故将采用㈠、㈡两项并罚的处理办法）：

　　㈠、惩罚机制

　　1、教学管理干部听课必查教案，对无教案上课的教师，扣除月工资50元，并扣除主管领导30元。（注：主管领导自己查出的教案问题，只罚教师。）

　　2、有此类现象发生，取消当年评职评先资格。

　　3、在过程性评价中扣20分，同时在学校教师例会进行通报批评。

　　㈡、激励机制

　　1、找校领导谈话，对思想认识进行疏导。

　　2、跟踪听课与不定期听课相结合，测查整改效果。

　　若整改效果明显，则告一段落；若没有效果，屡教不改，则行政会另行制定标准（年终奖问题，评职评先问题）。

　　（2）、提高课堂教学的实效性（教研组长负责）

　　课堂是教师实现自身价值的主阵地，上好每一节课是提高教学质量的根本。因此本学期我校将以提高教师“教”的质量为支撑，以学生的有效学习为出发点和归宿点，确保课堂教学有效性，不断提升教学质量。

　　①、创建促进学习的课堂环境

　　教师要重视学生学习环境的创设，通过整洁的室内环境、精心的情境创设，精彩的过渡语言、经典知识讲解、精当的学生评价、融洽的师生关系，提高学生注意力的程度和学习兴趣。

　　②、关注学生的学习方式

　　要构建以学生为主体的有效课堂，以学生的学习兴趣为引导，以思维能力和素质培养为核心，以学生探究为基本方法。教学中要突出知识与技能、过程和方法的地位，使结论和过程有机融合，知识与能力协调发展。

　　③、抓住影响质量的细小环节

　　教师要从环节抓起，以小而实的数量变化求得教学质量的升华。如：教师设问的目的和意图，例题与习题的经典筛选，抽象知识的通俗解释，疑难问题的化整为零等。做到教学内容简约，教学环节简化，教学重点突出，教学条理清楚，从而达到教学效果的不简单。

　　关于上课的具体要求如下：

　　1．教师应严格按课表上课，不得上课迟到或提前下课；不得私自调课、停课或擅自改上自习课，因公出差要调整好自己的课程，并将调课结果报教导处审批；上课时不得玩游戏、干私活或干其他与教学无关的事；正课不得上自习或自习课无人上，否则将视为教学事故按照教学事故处理办法处理。

　　2．教师在上课前要关闭通讯工具预备铃响时，要在教室门口等候。

　　3．课堂教学要目标明确，内容正确，重点突出，难点清晰，板书工整，语言规范，使用普通话，例题教学、演示实验规范到位，课堂环节设置合理。

　　4．坚持“以生为本”的理念，创设民主和谐的课堂学习气氛，公平对待每位学生，帮助其建立自信。

　　5．教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、讨论式教学，提倡使用多媒体辅助教学，但要注重必要性和实效性，不能让其代替学生的思维或教师的板书。

　　6．课堂提问要做到：

　　（1）事先有设计，问题具有启发性和思维空间。

　　（2）问题的设计要坚持起点适中，有梯度，让各层次的学生都能够思考并回答，真正实现分层教学。

　　（3）注意保护学生回答问题的积极性，并鼓励学生提出问题。

　　（4）学生回答问题时，注重学生表达能力的培养要有意识培养学生语言表述的规范和严谨，以及对学科术语的准确使用。

　　7．对难点问题的处理方法要设计合理，充分发挥学生间的交流和帮带作用，不求一步到位。对重点问题的解决、主干知识的梳理，要反复多练，逐一过关。

　　8．规范学生的上课行为，指导坐立行走及书写、朗读的姿势，教给学生学记笔记的方法，养成及时记课堂笔记的好习惯。

　　9．对于学生在课堂的表现情况做好记录，做好过程评价，及时填写学生质量评价手册。

　　(3)、提高作业训练的层次性（教研组长负责）

　　作业是学生消化、巩固课堂内容的重要过程；作业可以反馈学生出现的问题，便于教师及时改进教学、弥补漏洞，并能有针对性地对学生进行指导。

　　①．每节课的作业编制要有计划，有明确目的，使学生感受到做作业的收获。作业要精心选择和设计典型、有针对性，要既能满足不同层次学生的个性需要，又能举一反三。作业内容要从单一走向综合：体现基础性、层次性、趣味性、探究性、开放性、实践性；作业形式要由封闭走向开放：实现书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合，杜绝布置重复性、机械性作业。

　　②．用笔要求：语文和其他科任作业：一二年级用铅笔，三至六年级用钢笔，不提倡学生用圆珠笔；数学：三下至六年级用钢笔。（注：钢笔水要用蓝黑色，作图可以用铅笔）

　　③．学生作业本要报皮进行保护，本皮姓名等书写工整，不得乱画；学生作业教师要有统一的格式要求：留天、留地，留两边，让学生打出统一的格教师写出成绩和日期，规定出打格用笔和宽窄要求，且要一贯坚持；另外，不准学生使用涂改液、涂改纸和胶条粘等办法修改，改正办法可以是在：数学将错题框起来，注明不要；错字用斜线划去。

　　④．学生每天课外书面作业量要适当控制，一、二年级书面作业不超过30分钟；三至六年级不超过60分钟。双休日作业时间一、二年级书面作业不超过60分钟，三、四年级不超过90分钟，五、六年级不超过120分钟。作业次数要求是：语、数、外每天都要为学生布置适量作业，其它学科不低于上课时数的60%，非统考学科的书面作业要在课上完成，不为学生布置课外书面作业。

　　思路教学原则。在讲知识点的同时突出思路教学，教会学生规律与方法，培养学生举一反三，触类旁通的学习能力。

　　精讲精练原则。要讲练结合，以练促学，通过练习，促进学生主动学习，达到掌握、消化、巩固当堂教学内容的目的。

　　语文教师要重视学生的朗读训练，上好口语训练课和作文指导课，做到勤说多练，培养和提高学生的表达能力。数学课重视数量关系的理解。注重概念的教学，讲清概念的内涵和外延。注重知识的拓展和延伸。

　　英语课要根据实际情况加大对学生单词、句式的训练力度，砸实基础；加强对学生听力的训练，训练形式要多样，训练内容要广泛，训练难度要加强。

　　科任课的教师要注重知识点的总结，力争使学生在当堂课中掌握所的知识点。下节课进行提问看学生的掌握情况，记录成绩。

　　音、体、美学科教师要注重学生兴趣的培养，抓牢基础知识，注重特长生的培养。

　　本学期，还将进行分类课，并将结果纳入过程性评价，举全校之力提高课堂教学实效性，在实现知识与技能发展的同时，将情感教育蕴含在真实的教学中，让学生享受学习的乐趣，促进生命个体人格的和谐发展。

　　（三）、三个需要强调的工作

　　１、做好六年级及待定年级（二、四）监测工作

　　①、开学初召开好六年级的三个会，教师会、家长会、学生会。做到三早：早动手，早安排，早辅导，得到家长支持，学生重视，使学生扎实的掌握知识和技能。（姚进京、王英杰负责）

　　②、对于学困生和提高班的学生与家长取得联系，做好辅导工作，利用每天的早读及第七节课到下班时间进行辅导，为县监测做好准备。（姚进京、王英杰主抓）

　　２、教学研究能力提升（王英杰负责）

　　积极开展以提高教育质量为主要目标的主题研究。重点是教材研究、教法研究、作业研究、学生习惯培养研究等。要求专题小而精，对提高教学质量有促进作用。

　　３、特教工作（姚进京负责）

　　完善随读体系，规范随读生档案，包括儿童残疾障碍情况，个别教育计划，学习情况总结等。

　　四、大事安排

　　二月份：

　　1、制定学校教学、教研组及个人工作计划并进行交流。

　　2、修订作息时间表、排出学校总课表。

　　3、制定并使用校级骨干教师手册，建立校级骨干教师业务档案；完善班主任、科任教师日工作规程；刘斌堡中心小学专任教师岗位职责；刘斌堡中心小学教学计划制定规程；刘斌堡中心小学集体备课规程；刘斌堡中心小学教师备课规程；刘斌堡中心小学教学设计规程；刘斌堡中心小学教师上课规程；刘斌堡中心小学作业布置与批改规程；刘斌堡中心小学听课、评课、上公开课规程；刘斌堡中心小学质量检测规程；刘斌堡中心小学教研组长职责，与奖励机制；刘斌堡中心小学质量检测奖励机制。

　　４、进行教师基本功竞赛。

　　三月份：

　　1、组织月考，召开分析总结会。

　　2、进行教师基本功赛和教学设计说课评比。

　　3、推荐参加县级基本功人选。

　　四月份：

　　1、进行课堂教学分类。

　　2、口试中期监测。

　　3、迎接县级检测。

　　五月份：

　　1、组织月考，召开分析总结会。

　　2、常规工作检查。