小学教研工作计划

时间：2021-05-29 15:40:30 教研工作计划我要投稿

有关小学教研工作计划集合九篇

　　时间一晃而过，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候抽出时间写写工作计划了。相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编为大家整理的小学教研工作计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关小学教研工作计划集合九篇

小学教研工作计划篇1

　　一、指导思想

　　贯彻全国、盛苏州市基础教育工作会议精神，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教育思想更新、教学科研的探索，紧紧围绕学校工作计划“xx”三个立项课题，扎实开展工作。

　　二、主要工作

　　1、认真组织教师理论学习。

　　2、认真开展新课程教科研活动。

　　3、积极申报参加市级教科研活动。

　　4、加大教科工作的过程管理。

　　5、进一步深入开展课题研究。

　　6、具体指导好村小的课题研究。

　　7、提炼、推荐教师文章发表。

　　8、编辑校刊

　　三、具体措施

　　（一）完善组织网络，加强队伍建设

　　我们始终知道只有拥有一支有现代教育观点，掌握现代教育技术，有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍，学校才能发展。因此，学校继续成立教科工作领导小组，由分管校长担任组长，统抓统管教科研工作。进一步健全教科室，配备兼职教科员。进一步健全“xx”课题组，建立参与课题研究的教师队伍名册，人手一份，让每位参与者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”教师，为学校的教科研工作出谋划策。

　　（二）建立规章制度，规范教科管理

　　1、完善理论学习制度

　　学校继续在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。

　　（1）定内容：每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴成功经验，帮助教学。

　　（2）定时间：除了学校统一安排的理论学习时间外，每一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。

　　（3）定要求：经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理，要求40岁以下的青年教师完成1XX字的摘抄类体会文章，至少有2篇有质量的千字文章，教坛新秀、教学能手至少写3篇有质量的文章，40岁以上的教师适当减少，完成8000字的摘抄体会文章，有质量的文章至少一篇。每两周检查一次。

　　（4）定交流：每个学习小组每学期举行一次读书交流活动，本学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会。

　　（5）定考核：期末由教科处组织力量全面检查理论学习情况，出教育理论检测题、考核教科成绩。

　　在完善理论学习制度的同时，我们将定期向教师推荐理论学习文章，举办理论学习交流活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广大教师提供学习、交流的机会。

　　2、建立定期的研讨制度

　　本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题研究计划，确立学期目标，安排双周星期三为研讨课时间，指定当天中午为讨论时间，集中做好记录，收集好各项第一手资料。

　　（三）、深化教科研究，优化科研过程

　　1、通过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。

　　每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。

　　2、参与同类课题研究的协作组活动

　　我们学校的课题都属于“创新教育”的范畴，市教研室组织的协作组活动为我校的教学科研提供了信息，提供了参谋，我们将积极组织骨干教师参加此类活动，促进我校的科研工作上台阶。

　　（四）搞好活动，以活动促发展

　　1、积极申报参加市级教科活动

　　本学期我校申报参加市级教科研活动，开展课题组的研究活动，希望通过这项活动进一步推动我校的课题研究的进程，也为教师提供一个学习研究的机会。

　　2、组织好教师参加各级各类的教科论文比赛。

　　本学期，我们将继续组织教师参加各级各类比赛，让教师把平时的随笔随感、经验总结经过提炼而能及时得到肯定。继续组织镇级论文赛，希望在比赛中脱颖而出一些有质量的文章。

　　（五）出好教科成果，加强阵地建设

　　1、办好校刊，进一步提高《追求》质量。

　　2、加强教师对研究总结，对论文的撰写。

　　3、逐步提高发表文章刊物的档次。

　　4、利用好阵地，宣传学校的研究成果、办学成果。

　　三、工作安排

　　二月份：

　　1、制定教科室工作计划

　　2、做好课题研究的阶段计划

　　3、制定理论学习计划

　　1、组织教师学习《新课程标准解读》

　　2、组织教师撰写一年级数学实验版的教学设计、教学案例

　　三月份：

　　1、一年级语文新教材研讨活动

　　2、理论学习交流活动

　　四月份：

　　1、语文学科论文赛

　　2、现场作文大赛

　　3、自然学科案例评比

　　五月份：

　　1、艺术节活动

　　2、体育节活动

　　3、社会、英语论文赛

　　六月份：

　　1、组织理论学习考试

　　2、各项总结

小学教研工作计划篇2

　　总的指导思想是：以教育局新学期工作意见及我室教研工作意见为指导，认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要（试行）》和全国全省基础教育工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感；紧紧围绕课程改革这一中心，认真总结前阶段课改实验工作，客观地分析课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策；以新课程理念指导日常教学和教研工作，切实抓好教学常规，积极开展课题研究，加强教师队伍建设，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。

　　一、加强学习，更新观念，努力提高学习的针对性和实效性。

　　1、新学期学习的主要内容是：

　　⑴《基础教育课程改革纲要》、基础教育阶段各学科课程标准、新教材；

　　⑵有关有效教学策略和教学评价的理论和经验；

　　⑶有关综合实践活动、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

　　⑷其他有关课程与教学理论专著。

　　2、坚持从教师的不同需求出发，认真选择学习内容，提高理论学习的针对性；学习内容要突出重点，从学校和教师的实际出发，做到独立自学与集中辅导相结合、教师个体活动与小组（校内）讨论相结合、理论学习与实践探索相结合，采取“沙龙式”、“参与式”等多种学习形式，增强理论学习的实效性。

　　3、办好、用好我室主办的《新课程》杂志。内容的选择更好地突出课程改革这个中心，更好地贴近教学改革实际，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果，更好地为广大教师进行教学改革与开展课题研究服务。

　　4、要积极运用信息技术手段，紧紧跟上学校信息化建设的步伐，增强应用信息技术的意识和能力。发挥骨干教师的作用，进一步充实和完善“武进教研”有关站，在新的平台上研究课程与教学问题，更好地发挥网络在指导和服务教学、教研工作中的独特作用。

　　二、切实抓好基础教育课程改革实验工作，努力提高课程实施的水平。

　　1、进一步抓好课改实验的师资培训工作。建立和完善三级培训体系，把培训工作贯穿于课改和教学的全过程。一是继续组织教师参加省、市教育行政部门和教科研部门组织开展的课改培训活动。二是以教研室为主，通过讲座、研讨、上示范课等多种形式，组织开展新课程教材教法培训活动，着重帮助教师疏导教材，研究相应的教学方法。三是各校认真抓好校本培训，精选培训内容，制订切实可行的培训计划，增强培训的实效性。通过层层培训，使新课程的理念更加深入人心，新课程的课堂模式、教学要求耳熟能详，备课时能想到、教学中能做到、课后能反思到。

　　2、加强对新课程、新教材的研究和指导。

　　⑴充分发挥区课改研究小组的作用。各学科课改研究小组要认真开展活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动水平。通过交流研讨，整理出一批高质量的教案和实践体会，以指导面上的新课程实验工作。同时，通过课改研究小组学习、研究、实践活动，培养出一批能够起带头作用、示范作用的课程改革骨干教师。

　　⑵加强对综合实践活动、校本课程开发与实施的指导。引导学校积极开展综合实践活动，研制综合实践活动评价方案，根据学校实际合理开发校本课程，提升学校的文化品位，形成独特的办学理念和教育哲学，促进学校的个性化发展。

　　⑶加强对校本教研的指导，提高校本教研针对性和实效性。创造多种专业引领的方式，不断提高专业引领的水平。一是要充分发挥课改实验基地和各学科教研基地的研究与辐射作用。各基地学校要认真制订研究计划，按计划开展研究活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。各分工联系的教研员要加强与基地学校的联系，及时发现、总结课改中的经验和存在问题，更好地指导面上的课改工作。二是要根据“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”，以学科为单位开展第二次先进教研组评比工作，促进学校教研组的建设和发展，从而推进校本教研的开展。

　　3、认真组织多种形式的课改研究活动。各学科要组织好区级的观摩研讨活动，校、镇、片也要从实际出发，选择几个学科开展观摩交流活动，结合教学实践学习、研究新教材，探讨、尝试新教法。各级各类课改研讨活动要在期初计划中合理安排，同时要采取切实措施，提高研讨活动的实效。

　　4、帮助学校不断加强课程管理。学校作为三级课程管理中的主体之一，必须不断增强课程意识，建立健全课程管理机制，切实加强对课程实施、课程开发的管理和指导。

　　首先是要严格执行国家和地方各级教育行政部门规定的课程政策、课程计划和课程标准，在时间、师资、设施上保证各项国家课程落实到位，特别是综合实践活动课程，更要加强管理，使之不至流于形式，而是真正产生实效。

　　其次要加强对课程实施过程的管理，也就是要加强和优化教学过程的管理，使教学过程各个环节、各项活动都能体现课程目标，都能发挥育人功能。

　　再次要加强对校本课程的建设和管理，使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径。

　　教研室在每周二集体下乡听课调研时，继续将了解、研究学校新课程实施情况作为核心工作。

　　要切实加强学校教学管理队伍的建设。一方面要调整、充实教学管理队伍，增强教学管理力量。另一方面要加强教学管理人员的培训，提高其业务素质和管理水平。

　　三、学习贯彻教学常规，加强对教学工作的指导，努力提高教学质量。

　　1、认真学习常州市教研室修订的《中小学各学科教学建议》。同时，要结合课改的要求以及学科、学校的特点认真制订实施细则，对教学活动的各个环节提出明确的要求，在平时的教学管理中狠抓落实。

　　2、继续抓好教学常规调研工作。坚持集体听课调研制度，通过集体下乡听课调研全面了解和分析研究学校教学工作情况。主要通过听课、看资料、与师生交谈等方式，全面了解学校教学管理、教学改革、教学研究和课题研究等方面的情况，并与学校领导和老师交换意见，进行研讨。学校要认真准备，一要安排好课务，二要准备好以下材料：学校和教师执行教学计划和教学常规的材料；学校课程改革实验的有关材料；学校现有各级各类教科研课题实施情况的相关材料等。本学期计划到下列乡镇（校）听课：

　　雪堰、运村、湖塘实小、庙桥、遥观、戴溪、焦溪、五一、邹区、厚余、东安、成章同时，各片教育视导组也要继续组织人员，每学期调研1到2所学校。

　　3、继续加强对村级小学教学工作的指导和服务。一方面，教研室将通过各种途径了解村校的教学现状和课改进展情况，并努力创造条件，为村校教师提供更多的参与课改培训、教研活动和竞赛评优等机会。另一方面，各中心校要将村校教师纳入相应的教研组，在教学工作、培训研讨等方面与中心校教师统一要求、统一管理。定期调研村校，提高村校教育教学管理水平。

　　4、继续抓好毕业班复习教学研讨工作。期中分学科组织总复习研讨活动，研究毕业考试命题指导思想、基本原则和复习教学方法，进一步统一思想认识，改进教学方法，提高复习教学效率。针对学校教学的实际情况，在认真调查和研讨的基础上，认真做好小学毕业考试的命题和质量分析工作。要努力体现课改精神，更好地发挥考试评价对推进课程改革、教学创新的积极导向作用。

　　四、继续加强对教育科研的指导和管理，提高课题研究的水平。

　　1、要把解决教育教学中的实际问题作为研究的立足点，研究的重点可以放在：德育工作的针对性与实效性、有效教学理念与教学策略、发展性教学评价方法、信息素养的培养和信息技术与学科教学整合、学生学习方式多元化、校本课程开发与课程管理、教师培训与专业发展等方面。

　　2、严格执行市、区有关课题管理的规定，完善课题管理责任人制度，加强对课题研究的过程管理，提高课题研究水平。各校要规范各级各类课题（包括校级课题）的实施过程，分阶段制订详细、具体、可行的实施计划，加强对研究过程各环节的检查和指导，认真做好课题的中期评估和结题鉴定等工作。我室将继续组织人员对部分学校的教科研工作进行检查调研。

　　3、继续组织好“教海探航”及其他教学论文、案例等评比工作。要进一步规范评比过程，提高评比质量，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。各校要在广泛发动的基础上，加强校级的评选、交流和修改，努力提高论文的质量。同时，将优秀的文章及时向有关刊物投稿，争取录用。

　　五、认真组织好教师培训工作。

　　1、各学科教学研究中心组要以青年教师为主要研究成员，以课题研究为切入口、课堂教学为主线，开展对青年教师的重点培养工作。

　　2、继续组织好青年教师教学观摩评议活动。

　　3、各教育视导组、学校要继续组织骨干教师上好示范课和公开课，为教师施展教学才华提供舞台。

小学教研工作计划篇3

　　一、指导思想：

　　20xx年上半年，我校教研工作以全面实施素质教育，提高小学生综合素质为教研工作的中心，以创建和谐、高效的小学教育为目标，狠抓教师管理，深化教学改革，全面提高教育质量，努力开创我校教研工作的新局面。

　　二、工作目标：

　　1、教师培训目标：切实抓好“名师工程”建设，培养更多的教学骨干。鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。

　　2、教学管理目标：狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，确保教学工作的每个环节规范化、科学化。

　　3、教研科研目标：依托校本教研,积极开展教研活动，以县小教室两个教研课题为龙头，根据本校实际，加强本校的课题规划实施的督导与检查，确保按计划实施。成绩。

　　4、教学质量目标：面向全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。学期末教学质量语、数及格率、优秀率达到本中心的中上水平。

　　三、主要工作：

　　（一）推进课程改革，实施素质教育。

　　1、加强教研组建设。结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有纪要、有优秀案例、有专题研究成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。

　　2、认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与大中心及县教研安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。

　　3、关注教学质量。以教学质量这个中心，重新修订和完善目标责任书，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率和优秀率，力争质量达优。

　　4、重视和突出体艺工作，加强特长生培养。做到开齐、上足、教好新课程方案所规定的各类课程，重视和突出艺体工作。营造育人氛围，建立书香校园，让“每周一歌”唱响校园，让校园艺术活动、体育活动、读书活动，科技活动等活动落在实处。全面实施《国家学生体育健康标准》，推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。加强特长生培养，尽早建立体育、作文、奥数兴趣小组，选派有有经验的老师加强辅导。

　　（二）强化队伍建设，提升教师专业素养。

　　实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，所以学校应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。1、建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为期末目标考评以及评先、评职的依据之一。

　　2、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索。鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。力求全全教师都创建“教师博客”，并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，并与学校网站进行链接，形成一个教研博客群，利用博客群开展网络教研。

　　3、加强对新教师的培养。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。

　　4、发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级、县级学科带头人、骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台。充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。

　　（三）抓实教学常规，提高管理水平

　　抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的'观念。二要规范，要严格执行县教育局常规管理实施意见和中心小学出台的实施细则。三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起。四要过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师岗位目标考评紧密挂钩。

　　（四）深化课题研究，优化教学研究过程。

　　要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性。注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。每月都进行教学论文或者教学案例或者教学反思的汇编。

小学教研工作计划篇4

　　1．积极开展“读书活动”，与时俱进，不断学习，努力提高教学水平和自身素质。

　　随着新一轮课程改革的深入发展，教学中的新情况、新问题将会不断出现，这就要求教师不断学习，及时充电，跟上时代的步伐。本学期要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、要求教师本学期阅读教育理论书籍名著1本，要求有读书评论或读后感；每月组织教师参加读书心得交流。

　　2．继续开展说课、听课、评课活动。

　　认真做好教学常规工作，抓好备课、上课、作业、辅导、检测等环节。开展年轻教师课堂研讨课，骨干教师示范课活动，以推动全组成员认真钻研教材，集思广益，取长补短。

　　3．积极参加各类竞赛活动，争取榜上有名。

　　认真撰写教学论文、教学案例，参加教研室评比。

　　4、加强听课和教学经验的总结，开展互相听课、评课活动。

　　5、配合教导处，要求教师做到认真备课、上好每一堂课、作业认真批改、课后精心辅导。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生，突出学生的主体作用。

　　6、围绕学校课题，结合本学科实际，有目的、有计划地组织好课例活动，有质量地完成说课稿、设计和反思案例。

　　7、制作教研组网页，收集、保存各类资料，做到教研组成员资料共享。组内教师利用课余时间收集思品材料，制作课件，建立思品课件资源库，为以后的教学工作提供方便。

小学教研工作计划篇5

　　一、指导思想：

　　本学期我校数学教研组以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

　　二、工作目标：

　　1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个良好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。

　　2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

　　3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课标的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

　　4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

　　5、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　　三、具体措施：

　　（一）以新课标为核心开展教研活动。

　　1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材。

　　2、加强教材研讨、备课的研讨，加强数学常规课的量化考核。

　　（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。

　　1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。

　　2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，自觉加强业务学习，收集资料，充实博客内容。

　　（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

　　1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教学信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

　　2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

　　3、开展听课、评课的研讨活动，每周开展一次集体研修活动。以课堂教学为活动主要内容，每次活动完成“四个一”即：一个问题交流；一个教学得失；一个专题学习。教师本学期听课不少于15节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

　　4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台。

　　（四）开展校本培训，提升教师业务研究和实践能力，

　　1、本学期在加强教研组专业化建设。让每一位教师在科研中成长提高。教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化；使研究有过程、有成果。

　　2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。一方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍实力，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

　　3、扎实开展教研活动，深化课程。以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目标，提升教师业务研究和实践能力。

　　4、组织丰富的学生活动，落实素质教育。

　　（五）开展网络教研，促共同发展

　　在当今科技迅猛发展的信息时代，网络改变了传统的教研模式，为学校教研工作开辟了一个新天地。网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。本学期，我们将发挥网络教研的优势，让网络教研成为数学教研组的一大特色。

　　1、实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨。

　　2、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享。

　　3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。

　　（六）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

　　1、坚持每周三的教研活动，采用理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

　　2、严格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进行。

　　3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

　　对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

小学教研工作计划篇6

　　一、指导思想

　　本学年我校以遵循教育局"抓质量，保安全，强素质，树形象"的总体思路为指导，以市教科所和学校工作目标为导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，用“学校教育网、实验小学教科研博客”做园地，用课题研究作指引，加强课堂教学改革的研究，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,以研究促改革，为学校发展和教师专业成长营造良好氛围。促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作，全面深化教育科研工作。

　　二、总体思路

　　20xx年我校教育科研工作的总体思路：完善实验小学网站、实验小学教科研博客、小课题博客的管理与运行;充分发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能;做好小课题研究、校刊《实验小学教科研》的编印、规划课题研究、教育科研成果评选，实现出成果、出人才、出成绩的教科研工作目标。

　　三、主要措施

　　1、加强科研骨干队伍建设，健全教育科研专项工作制度

　　充分调动课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作用，充分发挥专兼职研究员的引领、指导作用，充分发挥教导处、教科室、小课题主持人的管理、督导职能，以点带面，推动我校教育科研工作不断深化。不断完善《实验小学课题研究管理制度》、《实验小学课题研究实施程序》、《实验小学课题研究成果奖励制度》。

　　严格执行《理论学习制度》、《单元集体备课制度》《课题研究专题会议制度》、《教科研检查指导目标考核制度》。按照市教科所下发的《关于完善和规范教育科研专项档案的通知》要求，对档案管理进一步提出明确要求，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等做出具体规定，明确专人管理，组织专项检查，切实规范我校教育科研工作。完善并实施学校课题研究奖励办法，以保护广大教师参加课题研究和积极性。

　　完善如下的教科研管理网络：“高效课堂研究中心——教科室——学科组——教师”与“高效课堂研究中心——教导处——年级组——教师”两线并行的四级教研、科研工作管理网络，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。

　　完善和落实教科研工作量化评估细则。

　　首先，加大课题研究和发表、获奖论文的奖励力度;

　　其次，围绕“高效课堂”这个主题，本学年举行一次校级优质课评选、优质教学设计评比、一次教师基本功比赛、一次论文评选，促使教师不断加强教育科研的研究，以此来指导自己的教育实践，提高自己的教育教学能力;

　　第三，学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组，并给予物质奖励和精神上的鼓励。

　　2、开展业务学习，提升教师专业发展

　　以课改为龙头，加强学习，转变观念，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系 ,为促进学生的全面发展和终身发展以及教师的专业发展奠定基础。以教师培训为保证，加强交流，相互学习，努力提高我校教师队伍的整体水平，为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。

　　(1)督促教师开展业务学习。

　　本学年的教师业务学习要围绕课题研究这个中心：课题组的成员，要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研能力，在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等;本学年要重点抓好几次比较大的教科研学习活动，通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体教师的科研意识。要求每位教师学年初制订个人业务学习计划、读书计划，鼓励教师写摘录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中，调动广大教师的学习积极性。

　　(2)加强交流，互相学习，共同提高。

　　本学年我们将继续组织实验小学每人一节优质课活动，定期举行骨干教师、学科带头人示范课，单元集体备课，定期召开教育教学经验交流会，以先进的教学理念引领，让优质的教学课型带路。在课题组研究的基础上，集中全组的智慧，体现课题的思想，促进课题组全体成员的成长。

　　3、大力开展课题研究，积极推广优秀研究成果

　　认真指导好学校山东省和德州市级课题，特别是禹城市级小课题的研究工作，促进各课题组博客良好运行，及时积累研究资料和研究心得。召开课题研讨专题会议，交流研究经验，做好中期总结，明确深化方向，确保课题研究扎扎实实地往前推进。

　　继续做好20xx年到期课题的结题鉴定申报工作，在课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导，及时总结、提升本校典型教育科研经验，及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。

　　以课题研究博客为依托，强化“课题研究”的规范化、过程化、网络化管理，丰厚教师教科研理论底蕴，深化学校教科研工作，进一步发挥“科研先导”作用，为推进学校教育现代化和教育教学改革作出贡献。

　　(1)指导选题。要求课题主持人树立“问题即课题，行动即研究、解决即成果”的观念，小课题为解决教育教学中的问题而研究，为学校发展决策服务，为教师个人成长何提升学校品味服务。

　　(2)强化引领。加强培训和指导，坚持专家引领相结合，对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。

　　(3)优化服务。一是课题研究知识的指导服务。通过讲座、培训等方式向教师传授课题研究知识。二是指导教师利用课题博客进行交流研讨，对课题研究人员参与网络互动提出了明确要求，努力营造网上课题研究氛围。三是周密策划主题研究活动，召开“课题研究主持人培训班”，组织研究人员到其它省、市进行实地学习考察，积极开展交流研讨活动。

　　4、探索校本课题研究

　　校本课题研究属于教育科研的范畴，无论在整体设计上，还是具体实施上，都比一般的校本研究要规范和有效得多。在这方面，本学期我校要做一些探索，他们把课堂改革当做课题来做，既有学校的整体目标(总课题)，又有中目标和小目标(把总课题分解为子课题，再分解为小课题)，进一步推动高效课堂建设。

　　5、做好禹城市教科所和学校领导安排的其它工作。

　　四、具体安排

　　1、元月

　　总结上学年工作，制定新学年教育科研工作计划，提高教育科研工作责任意识、明确研究方向、提高科研能力、创建优秀经验。

　　2、二月

　　召开各级课题主持人、研究成员会议，通报20xx年课题研究的情况、课题研究博客运行情况。明确各级课题研究的进程、状态，制定各级课题研究的时间表。

　　3、三月

　　编辑印发《实验小学教科研》20xx年第1期。召开“课题主持人座谈研讨会”，总结交流新鲜经验。编印《小课题研究资料汇编(1)》;组织每人一节优质课

　　4、四月

　　组织每人一节优质课，教学设计评比，开展优秀教育科研成果评选活动。

　　5、五月

　　完善《实验小学小课题研究管理办法》，进一步规范小课题研究工作。争创“禹城市教育科研重点研究基地。”

　　6、六月

　　自查“德州市教育科研十二五规划20xx年课题”过程资料积累情况。修订完善各项教育科研专项制度。编辑印发《实验小学教科研》20xx年第2期。

　　7、七月

　　召开校本课题研究培训会议，进一步推动高效课堂建设。迎接教育科研工作学年检查。

　　8、八月

　　和教导处一起，做好禹城市名教师和禹城百名优秀教师评选工作。对已到期的小课题组织结题鉴定。

　　9、九月

　　评选优秀小课题研究成果。指导各做好新一轮小课题立项申报工作。编辑印发《实验小学教科研》20xx年第3期。

　　10、十月

　　召开新一轮小课题研究开题及培训会。总结和推广我校优秀小课题研究成果。迎接教育科研档案专项检查活动。

　　11、十一月

　　开展优秀小课题评选，教育科研工作先进级部、先进个人评选活动。

　　12、十二月

　　指导到期的“德州市课题”主持人，整合结题鉴定申报材料，并装订成册，随时等待结题鉴定。

　　优秀论文评选

　　做好年度总结，制定新年计划。

小学教研工作计划篇7

　　一、指导思想

　　本学期我校教研工作以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕中心学校20xx—20xx学年第二学期的工作意见，全力实现我校“创一，争二，保三”的工作目标，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

　　二、教研工作目标

　　1、完善各项管理制度，规范教研活动；

　　2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

　　3、依托远程教育资源，提高教研成效；

　　三、校本教研形式

　　以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到集体学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

　　通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的成长，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

　　四、具体措施：

　　校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学期我校的校本培训工作将遵循“如实有效、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内整体培训为主，另外还采用积极参与片、中心学校、区教研、上示范课等培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

　　校校本培训以三个方面为工作重点：

　　1、教育教学理论培训。

　　本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：“读、研、写、评”，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记（每周不少于500字）；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文全学期每人不少于2篇，市级以上正规刊物上发表3篇；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

　　2、抓好教学常规管理

　　（1）新积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，做好月考核，为教师年度绩效考核提供重要依据。

　　（2）充分利用学校的“远程和网络”教育资源和有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。

　　（3）根据中心学校、区教育局的安排，积极主动开展片校区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

　　（4）规范教师的教学行为，开展好各种教学活动。

　　A、备课：不但备知识，更要备学生，备方法；杜绝提纲契领式教案（老中青年教师区别对待）或使用旧教案，杜绝抄龚教案；要超周备课，做到不备不教，备不好不教，下大力气写好教学后记，经验总结，课前要做好充分的准备。

　　B、上课：按课时安排计划上课，按时上下课，不溜堂，保证一堂课40分钟不离人，不坐着讲课。课堂上让学生动起来，活起来，让全体学生参与教学，参与教学的全过程。学生能提的问题让学生提，学生能解决的问题尽量让学生自己解决。加强数学与现实生活的联系，让学生感到数学就在我们身边。语文教学重视读，让学生养成良好的读书习惯。加强写字教学，使练字经常化，班主任周检查，学校月检查。加强作文教学，杜绝抄袭作文，消灭不合格作文。开展读好书活动，要求中年级学生记好读书笔记，写日记，积累写作素材，培养写作能力。各班根据本班实际制定各学科的教学评价表，及时、认真、准确地填好记录表，装入成长记录袋内。

　　C、批改：做到及时、准确、精细，评语恰当。杜绝讽刺、挖苦性评语，作业批改记录及时。按要求布置家廷作业，数量适当，布置的作业必须检查，多和家长联系，取得家长的协助。

　　D、辅导：组织学生上好自习课。因材施教，针对不同学生辅导不同内容，

　　采取不同方法。

　　E、期末验收：认真组织实施，及时批改试卷。撰写好卷面分析，期中期末总结。

　　F、加强文体卫生工作，渲染校园文化氛围。上好“两操”、“一活动”。保证活动质量。教给学生必要的卫生保健知识，预防各类传染病的发生。

　　3、现代教育技术培训。

　　现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

　　4、利用每周教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。

　　（三）开发校本课程

　　本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》

　　五、工作要求：

　　1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

　　2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

　　3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

　　4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；写一篇研讨文章。互相听课，每人每学期听课至少16节。每期教师个人撰写相关论文2篇，心得体会1篇，优秀篇目争取发表1篇。

　　5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

　　六、加强和改进德育工作

　　1、牢固树立“育人为本、德育为首、人人都是德育工作者”的观念，切实将德育工作摆在素质教育工作的首位。积极探索新时期未成年人思想道德建设方法，加强和改进未成年人的思想道德教育，做到精心规划，注重过程，抓好落实，以学生的养成教育为重点，以知荣辱，树新风教育为始终，使学校德育工作真正落到实处。

　　2、从小、近、实入手，抓好学生的养成教育。

　　3、利用重大节日、纪念日开展好德育教育系列活动。

　　七、教研工作计划安排

　　二月三月

　　1、制订教科研工作计划

　　2、召开教师会议，了解本年度计划内容。

　　3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。

　　4、召开课题组长会议

　　5、各课题组制订本学期课题研究工作计划

　　四月、五月

　　以远教课为依托，组织好各课题组的实验教师研讨课活动

　　六月

　　1、组织教师对课题情况初步检测

　　组织好考试命题工作

　　3、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作计划

　　九月、十月

　　1、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。

　　2、深入课堂，继续开展课题研究，实施两阶段两反思。

　　十一月十二月

　　1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。

　　2、适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课

　　3、并对教研工作进行全面总结。

小学教研工作计划篇8

　　一、指导思想

　　本学期，我校教学工作，将以全区教育工作会议精神和我校“倾心倾力、尽职尽责、且行且思、成己成人”的整体工作指导思想为指导，树立全面的教学质量观，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，扎实开展校本研修，不断规范教学常规，努力提高教学质量，推动学校教学工作的整体提升。

　　二、具体工作

　　（一）尽职尽责，落实好教学常规，以细致的工作促进教学质量的提高。

　　1、课程管理。严格执行课程计划，按课程表上课，保证开齐、开足、上好每一门课程，完成课程标准规定的教学任务。课程实施由教导处统一管理，教师因事如需调课，要书面报给教导处，坚决杜绝随意改课、停课和误课现象。认真开展好体育课、体育活动课教学和大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动时间，促进学生健康成长。

　　2、教学计划。开学初，每位教师要根据学校教学计划和本学科教学需要，制定详实的个人教学工作计划，（内容包括班级情况分析、教材分析、教学中应注意的问题、教学进度安排、教学措施、业务学习以及有关教学活动的安排、同步或配套的教改实验和课题研究等），一份附于教案首页，一份于第二周二前交教导处。日常教学工作中要将计划落到实处，有序推进、扎实开展教学工作。

　　3、备课。

　　一是要加强集体备课。各备课组要精心组织好每次活动，做到时间、地点、内容、中心发言人四落实。每位备课组成员要提前熟悉备课内容，积极参与备课讨论，提高集体备课的效果。

　　二是要规范个人备课。要求打印书写规范、封面五项内容、教案九个环节齐全。教学过程要层次清楚，修改补充充分，要有必要的引导语、过渡语和总结语，使备课更具实用性。要认真落实好二次备课，至少每学期4次，以对教学的再思考促进能力的再提升。将课标精髓、课程资源的核心价值和学生发展有机融合，充分备课。注重学习优秀课例，借鉴他人的经验，不断提高备课质量。

　　4、上课。

　　每位教师要践行“上好每一节课是师德底线”的理念，落实“有效教学，高效课堂”的要求。一是要保证教学时间，做到提前候课、按时下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。二是要履行课堂教学责任，认真授课、细心指导，尽心组织、严格管理。三是要提升课堂教学时效，要注重讲练结合、精讲精练，做到省时高效；要善于引导、调动学生，让学生积极积极动脑动口动手，主动参与到学习当中。要扎实教学、抓牢双基，启发思维，提高能力。

　　5、听课。

　　每位教师要以提高课堂教学能力为目的，主动互相听课，互助研讨交流。每学期听课不少于20节，其中学习优秀课例不少于3节，校内听课不少于15节。

　　6、作业。

　　对于作业，要做到“四精”：精心选题、精致书写、精细批改、精彩讲评。

　　作业设置，在严格执行上级减负规定，控制好作业量的前提下，通过精心选题，达成质的提升，要针对学生实际，设计弹性作业，有基础性作业（必做题）和自主性作业（选做题），提倡实践性探究性作业，中高年级每学期设计两次实践探究性作业或综合性学习作业，单独装订保存。要及时落实好作业布置审批备案和网上公示工作要求。

　　作业书写，以书写规范、布局合理、页面净洁为标准，加强要求与训练，开学初要高标准严要求，为每个学生确立参照的起点，学期中要持之以恒、始终如一地严格要求，逐步使学生养成规范书写的习惯。

　　作业批改，要做到凡布置必批改、认真批改，及时反馈。无论是课本上的作业，还是基础训练上的作业，布置了就要批改。决不能不批改作业或让家长、学生代批作业现象，批改时要尽力减少错批、漏批现象，对学习困难的学生的作业要有重点地进行面批面改。

　　对于备课、作业，学校将通过开学初查、平时抽查、期中展评、期末检查的方式，对于上课，学校将通过值班领导检查候课情况，教学巡视检查课堂秩序，随堂听课观察课堂常规的方式进行检查，对存在的问题进行即时反馈和定期总结通报。

　　7、辅导。

　　既面向全体学生，又要关注个体。对于全体学生，要通过集体反馈、作业讲评的方式，对学生课堂学习和作业中存在的整体性问题进行讲评，讲评要讲求时效，突出重点，使学生能够明晰方法、举一反三。关注个体，就是要加强对学困生的重点辅导，采取建档跟踪、课间提点、面批面改等方式，帮助他们解决学习中的困难，逐步提高学习成绩。

　　8、教学检测。

　　加强监测，有效调控，提高质量。教师、备课组和学校三个层面要做好自己的工作，层层把关。每位教师要做好自我检测和课堂反馈，第一时间掌握学生课堂学习状况，及时弥补学生学习中的不足。备课组要统一做好单元过关工作，及时进行对比分析，采取措施，改进教学，保存好过关试卷和试卷分析。学校要组织好各学科的考试考查和单项检测工作。单项检测注重基础，有计划地进行语文生字、数学口算、课内背诵、古诗背诵，英语口语的检测与检查，期中进行以语文阅读和数学解答题为主的小型质量检测，期末进行综合性考试，检测与考试后要进行成绩统计与试卷分析，提出改进措施。

　　本学期，教科研中心将进行教学质量调研，调研一个班级，但代表的是整个学校，虽然我们的生源无法与市区东部的一些学校相比，但一分付出就会有一分收获，希望老师们扎扎实实做好教学常规工作，努力提高教学质量。

　　（二）且行且思，加强校本研修工作，以师能提升促进课堂的高效。

　　1、深化课改。

　　一是要积极探索自主合作探究的学习方式，从培养学生学会预习学会自主整理知识，学会对话交流，提高小组合作效果等方面入手，积极构建有思考、有关爱、有民主、有创新的课堂文化，打造生本、简约、高效的常态课堂。

　　二是加强对学科课程进行整合拓展的研究与实践，语文要加强单元整体教学，有计划地做好单元导读、以文带文、读写结合、单元整理等不同课型的研究与实践，将整本书阅读、经典诵读融入到语文教学。数学学科要注重新授知识点教学和习题研究。英语以英语诵读菁华和绘本阅读为抓手，提高学生的英语阅读和口语能力。

　　2、团队研课。

　　一是开展“仿名师课堂”展示课活动。本学期，我校我校还将尽可能多的组织教师参加各级培训学习活动，同时自主选派教师参加高层次的学习观摩活动，接受个层次专家的引领。参加较高层次学习观摩的教师，回校后开设“仿名师课堂”展示课，分享学习所得，一人学习众人受益。

　　二是开展同课异构研讨课活动，每个备课组选择同一教学内容，呈现不同的教学设计，展示不同的教学风格，通过集体通备、个人自备、课例展示、评课议课、反思交流的研讨过程，在不同教法、不同风格的比对中，深化对教学的理解。

　　三是开展集体磨课活动，将教师远程研修与优质课评选、课程资源评选结合起来，进行多人磨一课、多轮磨一课的磨课、晒课活动，打造精品课例，积累课例资源。

　　3、听课指导。

　　近两年来，随着新教师的大幅增加，我校的青年教师队伍不断壮大，面向青年教师，重点开展好两项活动。一是跟踪指导。校长和教学领导，分包任务，对年轻教师进行连续的跟踪听课，指导和督促青年教师在持续的反思和改进中尽快成长。

　　二是开展好师徒结对活动，发挥骨干教师辐射带动作用，一对一指导青年教师，面对面的学，手把手的教，促进青年教师的成长。第三周举行师徒结对仪式，学期末进行师徒结对汇报课展示，检验和展示结对成果。

　　4、互助教研。学科教研大组，每学期有计划地安排好学习培训、课例观摩和交流研讨活动。年级备课组要依照教导处的分组教研安排，开展分组教研活动。研习新课程理念，研读课程标准，研透教材教参，进行学科知识和教学问题的探讨，读书心得与工作经验的交流。

　　5、自主研修。继续以“个性化剪报”、“教育叙事研究”、“微型课题研究”三项措施为抓手，将理论学习与实践反思相结合，提升专业素养。一是要坚持读书，善于思索，勤于笔耕。做到每学期精读一本教育理论书籍，每月阅读一本教学刊物，每周读一篇好文章，每学期写1篇精彩的读书感悟。二要结合教学实际，进行叙事研究，每周写一篇教育叙事随笔。三是针对学科教学中要解决的实际问题，选取课题，自主研究，形成1项有价值的教学研究成果，12月份举行小课题研究成果交流。

　　6、现代教育技术应用。一是要加强现代教育技术的自觉学习，提高技术应用水平。加强班班通设备和电子白板的应用，助力课堂教学，使用率要达到60%以上。二是要加强教学资源的开发与积累，重点是课例、课件、微课的开发，学年内将举行一次微课系列展示活动。每位教师要将资源上传到芝罘教育阳光社区，实现资源共享，要求每位教师将自己的所有备课同步上传，每学期上传资源不少于10个。

　　（三）倾心倾力，加强学习常规训练，以扎实的训练促进学生良好学习习惯的养成。

　　1、抓好开端，持续训练。

　　形成习惯，越早越好，良好习惯形成不易，不良习惯改正更难。因此，对一年级新生，我们要抓好开端，持续训练。从新生入学报到之日起，抓紧基本常规的要求与训练，每周有所侧重，对坐姿站姿、课前准备、课堂听讲、读写姿势等基本习惯，进行为期一个月的重点训练。班主任与班主任助理靠上抓，学校领导跟进协同，每周进行分项检查，月末进行训练成果的综合展示。其他年级也是一样，学期的开始，也是我们抓好常规培养习惯的最好时机。

　　2、内外兼修，循序渐进。

　　对于不同年级的学生，要根据年龄特点，循序渐进，逐步提高要求。要注重培养学生神情专注听课、书声琅琅读书、声音响亮发言、轻声细语讨论、认真审题做题、正确规范书写、仔细检查改错等外显的学习习惯，又要重视培养学生自主预习复习、勤于独立思考、长于表达见解，善于举一反三等内隐的学习习惯。

　　3、启发自觉，反复强化。

　　人的大多数良好习惯是有意识养成的，良好学习习惯的形成需要不断强化。因此，我们要引导和启发学生自觉养成的意识，培养学生坚持的精神。要持久要求，不断强化，使学生逐渐适应，渐进养成。

　　（四）多姿多彩，推进特色创建和艺体工作，以有效指导促进学生素质的全面发展。

　　本学期，我们要继续做好读书和写字活动这篇文章，精心营造书香、墨香“两香”校园，彰显学校特色。

　　1、图书漂流。坚持把图书漂流活动做得扎实有效，各年级要及时做好图书的借还轮换工作，各班级做好读书记录和学生读书成果的积累，组织好班级读书交流，分享读书收获。

　　2、晨诵午读。各班级要充分利用好早晨课前的大好时光，组织学生晨诵，读古诗、读课文、读课外经典名篇。英语教师要组织好三到五年级的英语午读，做好巡视指导，提高学生的口语水平。

　　3、师生练字。以“人人能写一手好字”为目标，一是在教师中继续开展两笔字练字活动，每周1篇钢笔字，两板粉笔字，粉笔字从第二周开始展出，延续上学期的检查评价方式，鼓励教师快速提高书写水平，对达到较好书写水平的教师免于练字。二是通过加强写字教学和练字活动，逐步提高学生书写水平。写字课教练结合，让学生习得写字方法，学会正确书写。写字活动课专注于练，低年级午间练字通过临摹字帖，规范笔画，固定字形。教师要加强教学指导，提高练字效果。三是在教学工作中要不断强化教师“提笔即是示范时” 、学生“提笔即是练字时”的意识，时时处处渗透规范书写的要求，让规范书写成为习惯。11月份，举行教师两笔字书写比赛，评选优秀作品。举行学生书写大赛，进行写字小明星和书写优胜班级的评选。

　　4、社团活动。本学期我们将开设十二个社团，各个社团指导教师开学初要做好活动计划的制定和学员的挑选工作，于第二周二之前上交活动计划和学员名单电子稿，第二周开始有计划地、扎扎实实地开展好每一次活动，活动过程中要注意积累活动成果，学期末进行节目和作品展示。

　　5、艺体活动。开展好艺体2+1活动，“十一”前举行学校秋季运动会、十二月份举行学生跳绳比赛，通过通过活动与比赛提高学生对体育艺术的兴趣和技能。

　　6、优生培训。各学科要做好特长学生的选拔、培养工作，扎扎实实抓训练，为各项区级比赛做准备，争取在本学期的区中小学田径运动会、学生电脑作品比赛及今后的各项竞赛活动中取得好成绩。