地理组教研工作计划

时间：2021-09-02 13:30:29 教研工作计划我要投稿

地理组教研工作计划9篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们需要开始做一个计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的地理组教研工作计划9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

地理组教研工作计划9篇

地理组教研工作计划篇1

　　为认真贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，稳步推进新一轮课程改革，根据我镇教育管理办公室关于建设“‘345’优质高效课堂”的实施意见，结合我校实际，积极创建“‘345’优质高效课堂”的教学新理念，本学期特制订以下教学计划

　　一、学期教学目标

　　1、基础知识方面

　　本学期主要是在上学期学习中国自然地理总论的基础上，重点学习中国的人文地理如中国的农业、工业、交通运输业、商业和旅游业以及区域地理、

　　2、基本技能、能力培养方面的要求

　　要求学生要在学习、识记基础知识的基础上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用、通过应用，加强对学生读图、用图、绘图能力的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥“图景”的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习创造条件、

　　3、思想教育要求

　　要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问题、发展趋势等，引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培养资源危机意识，环境危机意识，促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华，提高学生的民族自豪感、

　　4、创新意识，创新能力培养方面的要求

　　全面推进素质教育，就是要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，因此，初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力，在教学中必须做到：（一）要设置一个激励学生创造力发挥的情景、（二）要拓展学生思维、（三）让学生找到与其它学科的联系、（四）要打好科学文化知识的基础、（五）培养创造性思维、（六）发挥学生的想象和灵感作用、（七）加强电化教育的教学，紧跟时代发展的步伐，为社会培养新型人才、

　　5、学习方法的指导

　　初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法，模仿学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学生的学习兴趣、教会学生学会搜集地理资料，并对这些地理资料进行研究分析，以达到对所学知识的理解与巩固、

　　一、学生的基本情况分析

　　1、学生的知识基础

　　初二学生通过上学期对八年级地理上册的学习，大部分对中国的地理概况已有了一个初步的了解，如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及自然资源有了比较细致的了解，并掌握了一些学习地理知识的方法，为本学期学习八年级地理下册打下了良好的基础；但要想让全体学生都比较系统全面地掌握地理知识，纳入新的学习轨道，还有待于今后的启发、引导、

　　2、学生的能力发展水平

　　初二1——3班现有学生140人左右，从上学期的期末考试成绩来看，大部分学生都在70分以上，其中最高分为98分，最低分为26分，成绩较为突出的有：闫晓丽、许华贞、宿晓杰、宿凡、刘雷、黄俊芳、张伟等同学，但也有个别学生成绩较低，还不具备一般的识图、用图、绘图能力，知觉活动正处在摆脱盲目与被动的状态，观察的主动性、精确性与概括性还有待于进一步的提高，如：宿国栋、李倩、楚孟丽、宿大禹、李晓雪等同学、但大部分初二学生思维能力较强，随着地理概念的不断丰富，抽象思维能力已得到了初步发展，并具备了一定的自学能力、

　　3、学生的学习态度

　　大部分学生学习态度端正，上课听讲认真，作业完成及时，课后及时复习，学习兴趣浓厚，积极性较高、所以要充分抓住学生这一优势，正确引导其学习方法，培养学生的兴趣，保持学生现在的温度，让学生尽可能多的去理解，学会某些地理知识、

　　4、学习方法和学习习惯

　　经过一年半的地理学习，大部分学生都有了自己的学习方法，形成了较好的学习习惯，课前能做好预习，课堂上听讲能抓住关键，课后复习能摸准规律，不会即问，为继续学习创造了条件、

　　二、教材分析

　　1、起止章节或篇目

　　本学期学习内容为中国地理下册，共包括六章，第一章中国的主要产业，第二章沿海万里行，第三章陆疆万里行，第四章黄河万里行，第五章长江万里行，第六章走向世界的中国、

　　2、基础知识内容

　　本学期所学内容为八年级地理下册，第一章为中国地理总论，讲述中国的农业、工业、交通运输业、高科技产业、第二——五章为中国区域地理，从区域性和综合性的观点，讲述每个区域（具体到每一省区）的地理特征、第六章走向世界的中国，从总的方面，去认识当前我国的地理国情、

　　中国的农业一章，针对我国人口多，农村人口比重大，农业仍是我国国民经济的基础，本章教材密切联系生产实际，内容包括农业各部门的生产，主要农作物的分布，农业的发展前景，教材从素质教育的角度出发，将着眼点从对具体知识的传授，转到观念教育上、

　　中国的工业是继 “中国的农业”之后，又一节密切联系生产实际和我国社会主义现代化建设的教材、农业是我国国民经济的基础，而工业是我国国民经济的主导，它为国了经济各个部门，如农业、交通运输、商业等提供多种原材料、能源、生产工具和技术装备、主要讲述作为基础工业的煤炭工业、石油、天然气工业、电力工业、钢铁工业、石油化学工业的分布情况，中国的四大工业基地辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲和主要工业城市、工业部门、第三节主要讲述中国高新技术产业的发展前景、

　　交通事业包括运送旅客或货物的运输业和传递信息或实物的邮电业、按照我国对产业的划分，交通事业属于流通部门，属于我国第三产业、教材从以下两个方面阐明我国运输业和邮电业的发展：一是从各种运输方式（铁路、公路、航空、航运等）线路里程和邮电通信线路的增长、二是从运输业和邮电业布局的变化、教材重点讲述我国主要公路、南北铁路干线和东西铁路干线以及主要铁路枢纽，内河航运、航空运输等、

　　中国区域地理部分的教材，根据地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我国各省区分别划分为沿海万里行、陆疆万里行、黄河万里行和长江万里行四大部分分别加以论述、对各省区的介绍，采取了点面结合，自然与人文融合，优势与劣势并提的写法，从众多的能够反应本区特点的内容中，突出重点，扼要从农业、工业、人了生活等方面，勾画了我国各省区人民的生产和生活的图景、香港、澳门和台湾是祖国领土不可分割的一部分，教材主要讲述了台湾的自然地理概况，丰富的资源和经济发展特点、香港和澳门主要讲述了其地理特点和回归大陆后经济发展情况、

　　第六章走向世界的中国，是在学生学完中国自然地理、人文地理和区域地理以后，再从总的方面，认识中国的地理国情；并从政治、经济的历史发展变化中，认识今天我国在世界的地位，以及我们的奋斗志目标和肩负的责任、

　　3、基本技能和能力培养

　　在地理教学中要严格以教学标准为指导，进一步培养和发展学生的认识、推理、应用、创新能力，培养学生使用地图及识图能力、记忆地图与空间的想象能力，提高知识的迁移应用能力以及学会分析我国各地区农作物的分布与气候条件的关系、学会运用示意图、统计图及其他图表资料分析和总结我国工业发展的状况及其分布状况等、

　　4、思想教育内容

　　使学生进一步了解人类与自然环境的关系，明确人的各种活动所产生的负面影响，树立全球观念，珍爱“地球家园”、通过了解我国交通运输业的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越生、通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的'必然性、从而增强学生的民族自豪感，并激励学生树立民族自信心、

　　5、教材重点、难点

　　四大工业基地、主要铁路干线、主要的粮食作物及其分布、高技术产业在地域上的分布特点及未来的变化趋势等是重点，主要铁路干线的分布及铁路枢纽名称、位置，区域地理工农业的发展等，这些既是重点又是难点、

　　三、教研重点、教改专题

　　1、教研重点及要求

　　为适应新形式，跟上改革的步伐，打破传统的教学方法，根据地理教学的特点和当今社会面临的高科技问题，为培养具有创新能力和创新精神的高素质人才，本学期的教研重点为加强“‘345’优质高效课堂教学”的实验与研究、这一教研课题要求教师要认真开展“三级备课”，使每一节课在充分准备的基础上开展、并要促进和指导学生主动进行课前的“三级预习”，养成自觉学习，善于预习的习惯，为课上高效学习奠定基础、在课堂教学方面要合理安排并从把握“学、教、练”的时间结构，根据实际需要进行循环；充分适当地运用传统教学设备和现代的教学手段；优化课堂导学策略，促进学生有效地自学和思考；优化课内解惑策略及训练策略，优化课后的增效策略，确保进一步落实教学目标，做到“三清”、

　　在教学过程中，牢固树立以学生为中心的主体教育观，以学生活动为中心的活动教育观，以培养学生综合运用知识，提高实践创新能力为目的的质量观，把学生创新精神的培养当作素质教育的极其重要的组成部分，在加强双基教学的前提下，主动自觉去引导学生综合运用知识，创造性地分析问题和解决问题、

　　2、教改专题、目的及要求

　　本学期的教改专题为加强“‘345’优质高效课堂教学，培养学生学习地理的能力”、这就要求我们在导学过程中要突出“地图”的信息作用，让学生学会利用地图进行学习，借借助地图对知识进行延伸、创造、综合、以地图为中介，全面的培养学生的地理素质，发挥其主动性积极性，形成地理学习、创新能力，做到充满信心的学习、使学养成读图，用图的习惯，形成空间观念，巩固所学的地理知识；培养学生在地图上独立获取新的地理知识的能力，从而大面积地提高教育教学质量、

　　3、本学期在教研教改中自己应承担的任务及要求

　　（1）单元策划：第三单元、第四单元

　　（2）课时集体备课

　　（3）公开课说课

　　（4）论文撰写

　　4、完成教研教改专题的措施

　　⑴加强理论学习、

　　⑵认真钻研大纲、教材，积极参加教研教改活动，大胆改革，勇于创新、

　　⑶大练扎实的教学基本功、（普通话、“三板”艺术教学）

　　⑷培养学生的自学能力、

　　⑸、在课堂教学中，灵活处理教材，运用启发式教学培养

　　学生的求知欲、

　　⑹、按时参加教研教改活动和“说、讲、评”活动、

　　⑺、注意吸收先进的教学经验，认真撰写教改论文、

　　五、教学措施

　　1、在教学中要充分发挥以教师为主导，学生为主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培养学生学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养、

　　2、教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理、

　　3、教学中教师要做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益、达标反馈题要做到精选、精练，鼓励微型试题、做到讲、练结合，努力提高复习效率、

　　4、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射、”

　　5、抓好常规地理课堂教学、认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练、

　　6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践、

　　7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材、

　　8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶、

　　9、教学中关注学生的身心发展、结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣、

　　10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析、注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决、

　　六、本学期进度安排

　　本学期共17周，除去期中、期末考试2周，实际授课时间为15周，为有计划，有目的的从事教育教学活动，更好地完成本学期的教学任务，特将本学期的教学进度安排

　　七、优生辅导计划

　　1、辅导目的

　　通过辅导，巩固这部分学生的基础知识，提高他们应用地理知识分析、解决实际问题的能力，以期他们在学期期末考试中取得理想的成绩、

　　2、基本情况分析

　　所选学生都是各班的佼佼者，他们共同的特点是头脑灵活，反应敏捷，应试能力很强，但前应用能力不是很好，有待进一步的提高、因此，要指导他们正确阅读地图和地理图表，并能运用他们解释、分析一些地理事物的特征和分布规律；能够画简单的示意图和地理图表、培养学生的抽象思维能力和图结合能力、

　　3、辅导要求：

　　（1）成立优生辅导小组，培养他们的逻辑思维能力、想象力、创造力以及利用图表分析问题和解决问题的能力、大大提高他们的自主、探究、创新能力、

　　（2）定时、定期、定内容对他们进行辅导、

　　（3）制定切实可行的辅导方案、

　　（4）个别指导与集体辅导相结合，注意不能千篇一律，根据个人的实际情况进行辅导、

　　4、辅导对象

　　优生10名

　　5、辅导原则

　　本着优生优培的原则，让好学生吃的更饱、吃的更好、充分发挥自己的特长，使优生更优，除学好书本的知识，还能获取、更新的、书本以外的知识为主要原则、在本学期中，要大力发展学生的空间思维能力，培养他们善于发现规律、总结规律的能力、培养他们的逻辑思维能力、想象力、创造力以及分析问题和解决问题的能力，争取在今年的学科考试中取得更突出的成绩、

　　6、辅导措施

　　（1）、每周二课外活动时间进行集体辅导，其余时间个别辅导、

　　（2）、辅导地理知识的同时，教给学生做人的道理，让他们德、智并进、

　　（3）、通过辅导使学生了解学习地理知识和掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活，学习和工作的需要，从而唤起学生学习地理知识的兴趣和愿望、

地理组教研工作计划篇2

　　一、指导思想

　　以市教研室和临川一中地理学科教科研工作要点为指导，以新的课程标准和新教材、新大纲为依据，努力适应高考的要求，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制（如德育因素、环保教育），加强教学研究，改进教学方法，提高地理课的整体效益，完满完成各项工作任务。

　　二、工作目标

　　1、认真围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会有用之人。

　　2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

　　3、及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作。

　　4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一和高二年级在期中、期末联考中取得好成绩，高三年级在各种联考中取得好成绩。

　　5、加强全组教师对新的课程标准和新教材、新大纲的学习，掌握其精神实质。高一高二地理备课组在这方面要具体落实，开好课，并做好相关材料、资料及成果的收集。

　　6、全组所有成员应努力将工作做到最优。

　　三、工作措施

　　1、面对教育改革的新发展，要加强学习，组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育观念，以适应教育改革发展的大潮。

　　2、坚持集体备课制度。同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一认识，统一传授。

　　3、开展每周一次的组内公开教研活动，组织组内全体教师每周轮流听课一节，发挥集体智慧，群策群力，优化课堂教学要素，提高教学质量。

　　4、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人写1—2篇有份量的教研论文。

　　5、自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，使我们的教学能理论联系实际。

　　6、在学校教研处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力。

　　7、根据学校要求，教研组要注重年轻教师的培养，让他们尽快入规、成熟，争取早日成为学科教学的骨干。

　　四、教学人员安排

　　廖尚华：高一备课组长。教师：史其涛、谢平仔、曹庆红、李妮妮、刘娜等。

　　黄绍贤：高二备课组长。教师：邓春波、李守全、赵家勇、上官靖雯、何晶、石箫琴等。

　　邹松刚：高三备课组长。教师：张木水、车茂良、付生根、邹建平、余斌、周海云、吴小菊、双喜龙、黄珍

　　五、教研活动安排

　　2月：1、教研组计划工作会议、各年级备课组教研会。

　　2、全组教师学习新的课程标准和新教材、新大纲。

　　3月：1、组织高一年级的新教材和教学研究

　　2、组内竞赛，推荐参加市优质课人员名单

　　4月：1、高一、高二和高三年级的期中考试

　　2、期中考试的质量分析和讨论后半学期的教学工作

　　3、高三教学情况分析，做好最后阶段复习安排

　　5月：1、参加高一课题研究课

　　2、新课程开设的阶段性回顾

　　3、李守全等教师开设校级新课程研究示范课

　　4、教师论文和学生地理小论文撰写（于6月15日前上交）

地理组教研工作计划篇3

　　新的学期已经开始了,为了更好地做好本学期的地理教学工作,现制定地理组工作计划如下:

　　1．随着新课改的深入，各位教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养，改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。

　　2．课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好初二地理会考工作。争取会考中取得优异成绩

　　3．改进教学评价体系，减轻七年级与八年级学生负担，科学布置作业，精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作业。

　　4．研究常态课的教学，提倡组员互听，评义，共同提高。继续开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要开一节多媒体课，并写好公开课的反思，来促进课堂教学。提高教育教学质量。通过观摩和交流等研究活动，进一步明确教学要求，对教学目标、教学内容的研究，帮助教师研究和改进教学方式，进一步提高课堂教学效率。

　　5.促成教师树立全新的教学观念，继续探究“自主学习”的课堂教学模式，提高教学效率。

　　6．以学科转变为契机，改进教学方法，重视学生能力的培养。

　　7．充分利用多媒体等辅助教学手段，信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。上学期我们组内成员每个教师相对以前的教学来讲在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步。当然这是顺应课改所需，课改过程中，课程与课时的矛盾非常突出，传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步增强浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。

　　8．提高教师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学方法。

　　9．拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，上好兴趣小组活动课。让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。

　　10．加强课题研究。随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。

　　地理组全体教师将一如既往地积极进取，不断努力，使地理教学更进一步达到更高的水平。

地理组教研工作计划篇4

　　一、指导思想

　　1、团结协作，努力创建和谐、互助、充满活力的教研组。

　　2、各成员做好本职教学工作，并积极参与教研组开展的各项活动，力争做好青少年科技创新活动等。

　　3、积极参加教研教改，认真做好课题研究，鼓励全组老师积极撰写教研论文。

　　4、重视理论和业务学习，关注教改动态，及时把握信息，注重校际交流，引进先进的教学经验和方法。

　　5、开好备课组活动，集思广益，保证做到四个统一，并做好材料的相互交流、整理和归档工作。

　　6、组织好本组的教学公开课活动，力争开出有质量、有新意的公开课。

　　7、加强以老带新、相互听课、互学互帮、取长补短、共同进步。

　　二、主要工作目标

　　初一地理：

　　1.完成七下的全部教学，争取期末考成绩名列全区第一。

　　2.组织好备课组的集体备课，做到“定时间、定地点、定主题、定主讲”，相互交流，相互听课，以老带新，团结协作，并做好材料的收集工作。

　　3.组织学生开展青少年科技创新大赛和新罗区地理科技小论文比赛等活动，争取上送2—3件作品。

　　4.做好课题研究，备课组内争取有区级及其以上的论文发表。

　　初二地理：

　　1.做好中考复习的教学工作，争取中考成绩名列全区第一。

　　2.组织好备课组的集体备课，做到“定时间、定地点、定主题、定主讲”，相互交流，相互听课，团结协作，并做好材料的收集工作。

　　3．关注中考信息，加强校际交流。

　　3.组织学生开展青少年科技创新大赛和新罗区地理科技小论文比赛等活动，争取上送2—3件作品。

　　4.做好课题研究，备课组内争取有区级及其以上的论文发表。

地理组教研工作计划篇5

　　本期进一步推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，发扬“求是务实、高效创新”的教学理念，现将本期教研组工作总结如下：

　　一、指导思想及工作目标

　　在学校、教研处、教务处的直接领导下，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，提高语文课堂教学效率，开创教育教学新局面，为我校“申示”打下了坚实的基础。

　　二、具体措施

　　为更好地完成教学教研目标，我组打算以教学为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，学生为载体，全面推进课堂教学改革。

　　具体的工作有：

　　1、为“升示”迎检作好准备，打造高效课堂。

　　本期按学校的要求每周四上午三四节课都开展了教研活动。每位教师必须精心准备了一堂示范课，并通过评课，讨论，集体备课等形式打磨精品课堂，探索并总结出了一种科学、合理、高效的课堂课型模式。每位老师有打硬仗的思想准备，群策群力打造特色课堂，提高教育教学质量。通过大家的努力，我们把课堂的优良率基本提高到80%以上，为顺利通过“申示”迎检打下了坚实基础。

　　2、“一师一优课，一课一名师”活动全面铺开。

　　根据县教育局文件要求，“一师一优课，一课一名师”活动必须在三月底以前完成。因此，此项活动时间紧，任务重。老师们按文件要求积极晒课。三月份每周至少有一位老师晒课。各教研组长认真统计和掌握该组教师通过国家教育资源公共服务平台实名注册的情况，每组注册和晒课人数不得低于该组总人数的30%、

　　3、读书月活动。

　　组织全体语文教师进行了读书月活动，并作好了读书笔记。

　　学校工作德育为首，教学为中心，教学是学校工作的开路先锋，成绩是立校之本，是教师生存和发展之本。下学期是学校抓教学质量促成绩的冲刺阶段，尤其是毕业班教学工作更是重中之重，教研工作的重点也是必须作相应的布置和调整，为此根据学校和我组的实际情况，本学期教研工作将作如下安排。

　　一、本学期教研活动的工作重点及要求

　　1、认真学习学校和教务处发放的教研材料及会议精神，做到心中有数，早作准备。

　　2、以高三、初三为重点，带动非毕业班，所以毕业班的教研工作要抓好、抓实、抓出实效。

　　3、针对省一统地理成绩只是与一中基本持平，高一、二地理成绩不理想，各教师要认真的反思和总结。

　　要求：

　　（1）以备课组为主，认真分析第一次统测情况及各年级的地理成绩，认真分析，找出问题所在。重点分析学生做题的情况，明确现状，多总结自身的教学，高考要求我们复习些什么？学生还需求我们复习和加强哪些方面，遗漏或未强化的应及时补上。

　　（2）集体备课至少要做到以下几点：

　　①、每周至少一次在指定时间内

　　集体备课——定时间；

　　②、在集体备课中要有教师做中心发言人——阐述本周的教材分析、学情分析、教法分析；

　　③、集体备课时要有课标学习、考纲学习；

　　④、在新课标的要求下课程学习更有重要性，对照所用教材、材料、确定最佳教学方法，设计最佳教学方案；⑤、集体备课中应该的研究习题，包括平时练习、测试。试题难度应充分地推敲，不能追求试题的难度而不顾学生实际是否能接受；

　　⑥、集体备课应是新教师成长的平台，在集体备课中应充分地让新教师发表自己的理解，加强新老教师的交流，以老带新，以新促老；

　　⑦、集体备课中应把公开课活动作为常规内容，教师应开诚布公地交换意见；

　　⑧非毕业班的教学要加快教学进度，保证充足的复习时间。

　　（3）高三要随时认真反思自身的复习教学思路，制定切实可行的复习计划和教学计划，形成切实有效的方法和措施，杜绝盲目性，提高时效性。

　　①强化学生的考试答题技巧和应试能力，如知识点混乱，知识的整合能力，时间安排等。

　　②紧抓思想工作不放松，以鼓励为主，树立信心，更进一步调动学生的积极性。

　　③与年级组配合。加强毕业班各个时段考试检测的调研，及时分析提高各尖检测的质量和效果，每次测试要求教研组教师参与分析和讨论。

　　4、加强听课活动，以促进精品课的落实，不但要听本学科同年级的课，还要听不同学科不同年级的课，听课是交流、学习，也是督促上好课的手段。

　　5、要求开展课后教学反思活动，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。形成“一课一反思”模式，在每一节课后在备课本上落实。条件不允许，也必须是“一周两反思”模式。要把教学中存在的共性问题当作课题研究，经过研讨形成经典有效的教学方法。这一要求要在今后的备课本检查活动中真正落实下去。

　　6、开创性开展教研工作，加强人本管理促成本组教师业务素质的最大化提高。加强示范课的辐射示范作用，分析其优点以及学习推广的方面。分工协作编写校本专题复习资料。认真学习教育教学理论，并做好不少于3000字的读书笔记。

　　7、配合学校做好教学常规的检查和记录。加强对年级备课组的监控，每周活动必须有记录上报教研组。

　　8、实行新老教师的拜师制，加强老教师的传帮带的作用，促成新教师的成长，明确新老教师的帮结对子。新老教师每两周必须至少各互听一次课，每月总结一次。

地理组教研工作计划篇6

　　一、指导思想：

　　以推进中学地理素质教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索。用党的先进性理论指导工作作风。

　　以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力建好地理教学网站，使地理教研组焕发出新的生机与活力。成为全娄底市，乃至全省、全国有名的地理教研组。

　　二、重点工作：

　　（一）加强教研组建设

　　1、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每月召开一次全组教师全体会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。2、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。

　　3、加强教师教学基本功培训

　　（1）以备课组为单位提高教师基本功。

　　（2）带好青年教师，建立师徒对子：胡跃军——吴伯平老师带教

　　（3）教研组长组织骨干教师，配合教务处加强地理课堂教学的检查与督促。

　　（二）加强对本组教学科研课题的研究及管理

　　1、鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师。

　　（1）有位教育名家说：我常常想两个问题：第一，我能够做什么；第二，我怎样把我能够做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣。“有追求”还意味着不断拜师求学，不断地接受新知。

　　（2）地理教师应该是一个有激情的，而又见多识广的人。很难设想一个埋头苦干，不举动接受新知识的人，能够在讲气象灾害时联想到9月2日的美国“卡特里娜”飓风给美国带来的250亿美元的损失，激情缘起于新闻。紧跟时代，走进学生的心灵，把学生感兴趣的引入课堂，让课堂充满生机和活力。

　　（3）一伟人说过：“人不过是自然界一只最脆弱的芦苇，但这是一只会思考的芦苇。人因思想而伟大。”教师首先是知识分子，地理教师更应该以知识分子为荣，因为古时就有“上知天文，下知地理”来形容一个人的渊博知识。而知识分子的特点是富有社会责任感，而且善于独立思考。

　　（4）教师应当读四类书：一是经典教育理论，二是教育报刊，三是科技博览，四是写中学生或中学生写的书。

　　3、积极参与我组的科研课题――湖南省基础教育教研重点课题“可持续发展”教育综合实践活动研究活动子课题。由组长负责建好地理组网站

　　我组要探讨和实践的是如何在地理教学中利用网络优势进行资料搜集和筛选、如何利用新的教学设备――白板，如何利用校园网络的交互功能等实践与思考

　　（三）、积极开展地理学科知识竞赛活动，改善萧条的地理学习氛围

　　1、开展全校性地理小论文大赛

　　2、由各备课组设计组织，开展具有年级特点的地理知识与技能竞赛

　　3、利用学校网络资源开展“地理新闻综览”活动。

　　（四）积极组织本组老师参加市级公开课的竞赛和观摹，为我校教师提供展示与学习的舞台。（开课教师：校、市级骨干教师带头）

地理组教研工作计划篇7

　　一、指导思想

　　坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课程改革，面向全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础;提高深化课程改革课堂有效学习，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率;积极引导组内教师做真实的研究，不断提高地理学科的教育教学水平，将优秀教研组的光辉继续发扬光大。

　　二、本学期教研活动工作重点

　　1。加强学习，更新教育观念，转变教学思想学习《河北省深化普通高中课程改革方案》和新修订的《河北省普通高中学科教学指导意见》等文件精神，积极参与深化普通高中课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的研究与指导，关注深化课程改革中出现的新情况和新问题。

　　2、加强备课组建设本学期开始，全面推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况。故加强集中全组智慧，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，成员认真编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案。

　　3。扎实做好常规教学和教研教改工作。努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益;加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量做贡献。

　　4。加强教师培养根据学校教育振兴五年行动计划，积极培养高素质的教师队伍。积极参与《导学之星》评比等有关活动。关注青年教师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进地理学科教师队伍建设。

地理组教研工作计划篇8

　　一、指导思想

　　以新的课程标准和新教材、高考内容要求为依据，努力适应新高考的要求，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制（如德育因素、环保教育），加强教学研究，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务。

　　二、工作目标

　　1、认真围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。

　　3、及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动 .

　　4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣；高二重点是方法能力培养，高三重点是迎接市一诊考试。

　　5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。

　　6、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。

　　三、工作措施

　　1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育看念，以适应教育改革发展的大潮。

　　2、坚持集体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授。

　　3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人写1—2篇有份量的教研论文。

　　4、坚定执行公开课制度，每月安排一名组员上一节校级公开课，在周五业务学习的时候，就课论课的形式开展组内讨论以利每位教师共同提高。

　　5、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。

　　6、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力。

　　四、教学人员安排

　　高一地理：陈霞，刘朝辉

　　高二地理：李晓霞，李红霞

　　高三地理：牟庆红，吴国芹

　　本教研组共设了三个备课组，高一备课组由陈霞负责，高二备课组由李晓霞负责，高三备课组由牟庆红负责。

　　原则上各人必须参加所在备课组内的各种活动，如果有活动冲突，则服从学校的统一安排。

　　五、教研活动安排

　　1、第一周星期天：教研组计划工作会议。

　　2、第二周起各年级备课组教研会（全体地理教师）定在每周星期五下午两点半至四点半。

　　3、以后每月安排一次大组教研会，每周备课组会不低于一次。

　　六、教学科研工作

　　（一）、本年度计划开展的教育科研活动

　　①坚持在组内鼓励教师开设多媒体公开课、常规课。要求成员每期每人上一次公开课，尽可能使用多媒体进行教学。

　　②加强地理前沿信息的收集，关注地理的风土人情、时事地理、地理专题等材料。

　　总之，在今年的研究工作中，本科研组成员信心十足，争取在各级领导的关心、帮助下，各指导组成员的悉心指导下，相信我教研组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴

　　（二）、工作目标

　　1、认真围绕学校创建示范性高中的工作目标和上级教育主管部门开展的活动，融学科特色开展工作。

　　2、以培养学生的素质为根本任务，提高教学质量为核心，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

　　3、及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理研究型学习小论文的写作，尽可能进行地理野外观察实践活动。

　　4、全面提高高中各年级地理教育教学质量，特别是要保证高二年级的学业水平测试和高三年级高考教育教学质量。

　　5、加强本教研组的信息和备课资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动情况和课题等进行整理，为今后工作提供一定的积累。

　　6、加强教研组和备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优。都能成为学校放心的教学骨干。

　　（三）、工作思路

　　为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：

　　（一）、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度

　　每周召开一次全组教师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗，并写好每周的反馈表。

　　（二）、深入开展教学研究，提高教学质量和效益

　　1、坚持集体备课制度。

　　依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。同年级的教师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。

　　２、加强组内听课制度的管理。

　　为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，达到合理分配和彼此监督的作用。

　　3、及时检查教学成果，定期进行教学六认真检查，组内每月定期举行地理教学的反馈工作，及时改进，促进教学及师生关系的和谐。本学期教研组将在作业检查、教师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行评价。

　　４、充分利用多媒体等辅助教学手段信息技术作为教学的辅助手段，能弥足很多传统教学的不足。可以增大容量，有利于激发学组的目的。提高学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。

　　５、提高教师的学科素养，自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际，并及时总结经验，力争每人写1-2篇有质量的教研论文。

　　（三）、坚持课改、加强课题和校本课程的研究

　　首先，进行新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划。

　　其次，积极参与科研课题。依据学校要求，组员共同确定一个 “地理图像的教学策略”的课题，作为我组的课堂主攻方向。本学期，将在原有的研究基础上更进一步，完成课题。再次，扎实开展“研究性学习”。确定本学年开展研究性学习活动的具体做法，进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。最后，教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定专人教师上一堂公开课。

　　（四）、积极开展地理学科知识竞赛活动，改善地理学习氛围。鼓励老师参加和指导学生积极参加校、区等各级举行的竞赛活动。另外鼓励教师加强课外阅读，提高业务水平。

　　（五）、做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。

　　我组人员虽不多，但个个是能手，都很上进。因此为了整组在此基础上更上一层楼，我组要做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。

　　总之，高中地理教研组要抓好课堂教学，发挥指导、监督、激励功能，概括为： “一备”即集体备课：完善主备课人制度：

　　“二听”即相互听课：特别是师徒相互听课

　　“三评”即评课：取长补短共同提高：评课案例

　　“四磨”即磨课：形成高效课堂教学的样式

　　“五比”即教学比武：教案、说课、上课、评课

　　“六析”即质量分析：找出问题，拟定措施

　　“七树” 即树立榜样：榜样的力量是无穷的

　　“八学”即倡导学习：学组内，学组外