实用的小学工作计划优秀（8篇）
时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候抽出时间写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编收集整理的小学工作计划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学工作计划 篇1
指导思想: 坚持德育理念的主体性、开放性和先进性，坚持德育实践的针对性、体验性和实效性，坚持德育途径的全能性、全员性和全方位性。以学生的学习自觉、个性自主、生活自理、道德自律为“纵坐标”；以学科教学，班级管理，社团活动，社区服务，社会实践为“横坐标”，构造从培养目标、德育内容、课程框架到德育评估的新基础德育。把培养新一代有理想、诚实，有强烈的社会责任感，独立的人格，终身学习的求知欲望，有团队精神和有正确的审美观的新纪元人作为学生思想品德品质的目标。完善班主任的考核制度,加强班主任师德和业务的培训,以学生养成教育为基础,以培养学生“内孝外敬”的美德为切入点,创造适合学生发展的道德教育方法,让学生个性得到充分的张扬.
具体目标:
☆建立具有本校特色的寄宿学校德育体系,建立健全班主任考核制度,体现公正、公开、科学的考核方针.
☆少先队继续规范有序带好值日班,使值周评比工作健康向前发展.
☆养成(日常行规)教育围绕低、小、近、细、实的要求,分年段分层次提出行为
达标要求,一步一步地抓实抓好.
☆加强学生月休在家的行为养成教育,建立学生“成长的足迹”家校联系手册,突出孝心教育的实效性.
☆生活管理上突出培养学生的自理能力,细化生活习惯要求,以<<小学生生活起居习惯与要求>>为检查评价依据,规范生活管理.
☆建立学生的精神乐园,陶冶学生的爱校情操,做足做好校园文化的建设.
工作思路:
1. 完善班主任考核制度,加强班主任师德和业务的培训
班主任考核是提高班主任业务水平的催化剂,也是对班主任在实践工作中的评价手段,班主任考核,搞得好,引导科学正确,则促进全体班主任全身心投入学生管理之中;搞的不好,或者引导有偏差,就会造成大家间接抵触考核制度,考核结果不得人心.今年以去年的考核制度为基础,再次完善考核制度,召开班主任会议,每一条每一项跟全体班主任讨论、修改.倾听不同的意见,最后统一考核制度.再报校长室审批实施.
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;班主任是全班的“领头羊”,是学生健康成长的引导者.因此,班主任师德对学生来说,至关重要. “教育人是艺术的艺术,因为人是一切生物中最复杂、最神秘的”.班主任最重要的一点就是关爱学生,关爱每一位学生.班主任是班级之魂,若把班级比做一只手,那么班主任就是指挥这只手的大脑.在班级中,无论在学习成绩,还是思想品德方面都有参差不齐的现象,恰如人手,五指长短不一.只要五指能在大脑的指挥下灵活自如,各司其职就行了.要求班主任在平时管理中,一定要善于发现学生的闪光点,象爱护自己的手一样,对学生一视同仁,把关爱送给每一个新纪元的学生,把全班紧紧团结在自己的周围,像一个强有力的拳头.
业务素质培训本学期要做三件事,一是班主任的德育活动课.(班会、队会、晨会),上学期已经有三位班主任开出了示范观摩课,本学期计划再推出9位老师上德育活动示范观摩课,观摩课要坚持让德育回归生活,能够做到“提出问题要小一点、回答问题实一点、联系生活近一点”就是德育的进步.二是每月每一位班主任都需要写一篇德育案例,通过德育案例分析,不断提高育人方法.学生处精选科学的案例,经常积累,汇编成学校教育培训教材.三是继续开展以爱心教育为专题的班主任工作经验交流会,真正实现面向全体.在爱心教育的基础上,分年段组建起“师生快乐小家庭”的导师制激励体制,不断摸索,积累经验.定期开展小家庭活动,汇报指导成果.激发学生学习兴趣和信心.
2. 少先队要继续规范有序带好值日班,使值周评比工作健康向前发展.
学生值日经过一年的实验和推广,在学生日常行为监督管理上,应该说取得了一定的效果.但在去年的值日上,也暴露出很多问题.值日生经过多次的履行职责以后,新鲜感没有了.相应的鼓励表彰措施没有跟上等等.本学期要求少先队把学生班级值日当做工作中的重点来抓,检查机制一定要跟上,值日班的班主任参与值日管理,与学生一起担负起监督检查职责,维护好校园秩序.
值日生的工作能力和工作方法还要培训,扣分的合理性还要探讨.组织值日班学生开展讨论,如“谈谈值日中的感受”或者“如何当好值日生”,激励学生参与到管理中来,担当校园小主任的角色.校园本来就是学生的,应该把学生这一主体发挥的淋漓尽致.
值日生的标志需要更新,绶带不适合小学生,而且也影响学生参与活动,建议采用其它比较醒目的标志来代替绶带.
3. 学生行规分年段分层次要求,确实抓好小学生的养成教育
小学阶段是一个人德智体美诸方面发展的奠定阶段,是进行德育的重要时期.良好的品德是小学生学习做正直人的起点,对小学生继续学习甚至对他们以后步入社会都有至关重要的作用.行规要求既不能盲目拔高、也不能粗放浮飘, 行规教育应该紧紧围绕低、小、近、细、实的要求,分年段分层次提出行为达标要求,一步一步地抓实抓好.
抓行规,也就是为了让学生养成习惯.本学期计划把笼统的小学生日常行为规范进行细化,分年段分层次要求达到什么样的水平.简单的说,就是所有的行为规范要求都是每个年段的同学都能看得见、能摸得着、做了就能见效果的事情开始要求.把小学生一日常规分成三个层次,低年段(一、二年级)为一个层次,中年段(三、四年级)为一个层次,高年段(五、六年级)为一个层次.每一个年级具有不同的行为规范要求,相应的评价和检查内容也不同,区别对待,降低起点,但不降低要求.比如<<小学生日常行为规范>>第十八条“爱护公共财物,爱护花草树木和庄稼;不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画;保护有益动物”.它这是对所有一至六年级的学生提的行规要求,那么我们就需要分解,低年段可以提出“花草树木爱护好;个人物品要放好;凳子桌子是朋友,不在脸上乱刻画”,中年段就可以提出“爱护班级和宿舍财物,花木不折,树叶不摘;不在墙壁上刻画”;高年段提出“爱护学校公物,不随便进养护草坪,自觉维护校园整洁,不爬树掏鸟蛋”.每个年段学生的认知有差异,行为要求也要体现差异.适合才是最好的.
学生的行为规范是学校德育的真实体现,本学期,要进行各年段的行为规范再达标活动,以达标促养成,以激励促习惯.
4. 建立“成长的足迹”家校联系手册,突出“内孝外敬”教育
上学期,我们很多的班级都建立了跟家长的每月联系,通过每月给家长的一封信的形式,告诉全体家长,本班一个月以来所取得的教育教学成果,学生个人的优秀表现和学习成就.让家长及时了解孩子在学校的阶段学习成绩.并请家长对孩子在家月休的这段时间进行监督和评价.对今后学校工作的建议或者家长跟班主任之间的交流等.而这样一月一张,我们很难积累,积累了也很难进行比较分析.所以,计划在本学期,建立学生“成长的足迹”家校联系手册,手册中包括每月学生在家月休的行为测评;本月月休主题教育活动;本月中队或者个人学生所取得的成绩或者荣誉;家长反馈等几栏.月休结束上交学生处统计分析,下次月休前再发到班主任手上进行填写.这样,使班主任仅仅关注学生的学习结果转变到关注学生的学习过程,家长也能通过每月的比较,发现孩子的进步,同时也方便我们学生处查阅,而且也为我们每学期的评优积累了第一手资料.
在月休主题教育中,突出体现孝心教育,因为孝心教育就是在对父母的爱的基础上,扩展到爱他人、爱学校、爱社会、爱祖国的崇高境界.所谓“内孝外敬”就是学生回到家里要孝敬父母,走向社会要尊重他人.而一个能够做到宵禁父母,尊敬他人的人,必然是一个具有坚实道德基础的人.在教育中,结合学生月休回家,让学生去看望爷爷奶奶、外公外婆,陪她们聊天或干点力所能及的家务活.这是从孝敬自己的亲人开始培育学生的爱心.还可以相继开展“我和同学父母同交流” ;“我和哥哥、姐姐同成长” ;“我和同学同游戏”;“我帮弟弟妹妹做件事”这些活动,在这些活动中,学生会体会到人与人之间的真情,从而培养他们的责任心,升华他们的思想道德素质.
5. 生活管理上突出培养学生的自理能力训练,激活生活部奖励体制
宿舍是学生真实生活的还原,是学生学习的调整之地.也是学校教育中意义最大,最能看出学生行为规范是否达标的检查之处.学生生活习惯的养成,关系到家长对学校的信任,如果学生衣冠不整,头发长长,家长看见了马上就会想到我的孩子在这里受苦了.所以,生活管理的任务很重.
本学期,学生处继续以<<小学生生活起居习惯与要求>>为检查评价依据,规
范生活管理.每个年段关于生活上的要求各不相同,依据习惯与要求去培养学生的生活自理能力,逐步形成学生自理与自律的良好氛围.生活教师具体引导学生,生活部指导师就是负责检查评比,监督.开展一些竞赛评比活动,比如晨跑,中年段以上就可以要求学生在班干部的带领下自己列队晨跑,生活部组织一次竞赛,连续进行一周的评比,看哪个班的晨跑最规范、学生锻炼最自觉、跑姿最准确,用激励机制去调动学生的积极性和自觉性是最好的办法.
每个周末,学生处继续实行周末让学生观看“踏着先烈的脚步”爱国主义影片,让学生在一个个动人的故事了,体会祖国的尊严和先烈们的壮烈,诠释爱国主义精神,同时也丰富了学生的休闲生活.生活教师要组织好.
空调很大程度上改善了学生的学习条件,因为是新的校园财产,学生比较好奇,因为是电器,所以安全问题至关重要,在管理上,以生活教师为主要负责人,合理安排好空调的开机时间,一般天气炎热需要空调的话,以学生放学回寝室前半小时打开空调,学生离开寝室去上课应该立刻关机.加强使用空调的安全教育,不能让学生用手伸进空调进风口试风.以防不测.
在生活教师管理体制上,对生活教师提出新的生活教师观念,使生活教师能担任四种角色,即父母、保姆、医生、教师.这对生活教师的工作是提出了一个比较高的要求,也是对生活教师业务和现有素质的挑战.所以,学生处会同校办加大培训力度,每月举行一次培训会,交流工作经验和心得.针对上学期出现的个别现象,做好班主任与生活教师的协调关系,建立以班主任为主控权的班级班子成员体系(班主任、配班教师、学科教师、生活教师以、保育员),班主任必须协调好其中的关系,倡导高效优质的服务,不做表面工作.真诚对人,理智处事.为树立生活部工作人员的典型和榜样,真正落实以奖代罚的方针政策,开展“最佳生活教师”“最佳保育员”的评比活动.
学生离校的管理进一步规范起来,学生离校必须要在家长的陪同下到班主任那里去签离校单,还要由当天行政值日领导同意才能离校,班主任休息日,由配班教师或者生活教师执行开单,但必须是开在同一本离校单上,留有存根.用完上交学生处更换.所以,要求班主任必须协调好学生的离校过程.但也不能出现找不到人的现象.
6. 建立学生的精神乐园,陶冶学生的爱校情操,做足做好校园文化的建设.
“学校应该是学生的精神乐园”,应该给予每一个学生可以展示自我的机会和地方.学生永远都是校园的主体, 校园文化作为一种社会文化,是学校在长期的教学、科研和行政管理过程中逐步形成的,更是在广大学生直接参与和精心培养下发展起来的。它对改善学生的智能结构,加强学校与社会的交往,大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果,提高学生成长的积极性、主动性和创造性,促进教育改革的深入发展,具有特殊的地位和作用。校园文化是挖掘学生潜能的广阔天地,是最受学生青睐的一枝夺目的奇葩,校园文化生活可谓是精神文化的百花园,丰富多彩的校园文化的雨露,能及时催开儿童心灵的花蕾。
在校园文化的建设上,把小学部所有楼道的名人名言撤下来,换成学生的作品,让每一个地方都能成为学生展示的场所.学生通过书法、美术、剪纸、电脑绘画等作品,展示自己,同时学生看学生的作品,能贴近心灵,营造榜样.
小广场的宣传栏,每一期都要以学生为主体,展示学生作品,陶冶学生情操.
7. 有关学生德育活动的打算
今年的德育活动,不能为了活动而活动,而应该突出教育主题.通过一次活动,让学生感受到教育;体验的教育;领悟到教育.这样,活动才是成功的,有意义的.所有的活动最好能够安排在周末,因为周末学生的空虚感会增强.有活动,学生通过参与就会感到校园生活的充实.
体育节:传统的运动会只有少数学生参加,我们虽然一再扩大比例,也只能维持在50%的同学参加运动会比赛.还有50%是在运动场外驻足观望.而比赛却是每一位同学都想参加的.今年应把传统的运动会改为体育节,体育节的目标是“强身健体,人人参与”,口号是“一个都不能少”.比赛项目有学生广播操比赛;田径运动会;拔河等,在开幕式上班班精心策划吉祥物,在入场时展示出来.从而让学生更好的了解什么是体育.
科技节:以创新为目的,以小制作和小发明为手段,汇集学生的科技思维,展示学生的科技含量.可以购进科技创新材料,进行船模、航模、纸工等科技种类的尝试和展示.有意识的拓展学生思维和认知.
生活自理展示月:成立评估员队伍,由学生组成.按照<<小学生生活起居习惯与要求>>,对所有班级学生进行评估验收.以促进学生更好的掌握生活技能.包括学生的个人卫生等等.
爱心工程:主题为“手拉手,我们走进贫困生” .根据少先队辅导员的介绍,我校上学期全体学生和老师资助吴烊中心校6名学生上学的事情,而在吴烊中心校里面,除了他们的校长等几个人知道外,其它学生和老师都不知道.影响面很小,学生受教育也不深刻.计划能组织部分学生走进那些贫困生的生活,选择一个周末一起生活两天,体验他们的生活,然后把他们的真实生活和故事带回来,讲给我们所有的老师和同学听,增加大家对于贫困学生的了解.然后进行捐助和宣传.
教育没有最好,只有更好;成功没有尽头,只有新的开始.所以我们把“创造适合学生发展的教育,为每一个学生搭建成功的舞台”,作为本学期的德育方向,努力为学生的终身发展创造最优的条件,提供全新的教育服务.
德育处将认真贯彻某市中小学德育工作要点的精神，紧紧围绕学校制定的工作目标开展好德育工作，积极营造学校全员育人氛围，深化学生素质教育，强化培养学生自主、创新、发展能力，创新性的开展好各项主题教育活动，大力推进家、校、社会协同教育机制的创新实践，在提升学校德育工作整体水平的基础上，通过社会主义核心价值体系教育系列活动的开展，大力弘扬嘉庚精神，进一步倡导人人都是德育工作者的教师核心价值观，以及尊师爱校，诚以待人，毅以处事的学生核心价值观，力争使我校的德育工作真正落到实处，并形成我校的德育特色。
一、指导思想
认真贯彻落实上级德育工作精神和某市中小学德育工作要点，坚持以社会主义核心价值体系融入学校教育工作为主线，以诚毅精神教育为主旋律，以安全教育为根本，以主题班会、文化活动、创建文明学校和德育先进校为有效载体，重视学生的思想品德教育，强化常规管理，强化安全教育，培养学生良好的行为习惯，注重心理健康教育，进一步落实每天锻炼一小时工作，丰富学生的文体生活，以20xx年某市艺术教育年和20xx年全国中小学艺术展演为契机，积极开展艺术教育活动。积极探索和创设有效开展德育工作的新途径、新领域、新方法，切实增强德育工作的吸引力和感染力，把德育工作做实、做细、做精，全面提升我校德育工作的整体水平。
二、工作思路
围绕一条主线 社会主义核心价值体系教育
突出两个重点 强化行为习惯养成 弘扬嘉庚精神、践行
实施三项创新 创新活动形式以激活德育、创新工作方法以全员育人、创新评价模式以明确导向
持续四个加强 加强德育队伍建设 加强德育常规管理(推进学生自主管理工作) 加强心理健康教育 加强家校社联系
三、工作要点
(一)加强德育队伍建设，打造一支具有较强执行力和凝聚力的德育干部队伍。
1.完善德育管理网络
德育管理是一个整体系统，完善校内的德育管理网络格局，贯彻校长总负责，分管副校长具体负责，学校德育处操作执行，党、团、各处室、各年级通力协作的德育管理机制。重点抓好各年级特色教育及管理，切实发挥年段的育人功能和优势。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的管理模式。不定期召开德育工作会，提前就重要工作、重大活动交换意见，制订方案;交流各年级工作的心得体会;摆出问题，共同探讨，提出措施，及时解决问题，提升德育工作的针对性、实效性。
2.抓好段长、班主任队伍建设
继续抓好段长、班主任队伍建设，促进广大段长班主任在实践中思考、磨练、提高，构建段长班主任队伍科学管理的机制，抓住选拔、培训、激励这三个环节，实行"传、帮、带制度;通过组织工作汇报、经验交流、专题研究、外出学习、现场观摩等，倾力打造一支具有较强执行力和凝聚力的德育干部队伍。
(1)加强班主任培训工作。
① 通过开展形式多样的校本研修活动(如，推荐典型材料、专家讲座、心得交流、现场观摩班会公开课等)，帮助班主任更新德育观念，提高全体班主任班级管理、主题教育活动、家访、心理健康教育等能力。
② 继续推行集美中学新老班主任传帮带工作，为他们相互切磋，共同探讨班级管理工作创造了条件，利用班主任例会和各种形式的新班主任培训会、青年教师座谈会，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，促进新班主任的成长。
(2)提高班主任的德育素质。组织班主任学习《集美中学班主任工作管理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强班主任的责任意识和遵纪守法、依法施教的自觉性，加强班主任职业道德教育，杜绝违规违纪现象(不收取班费、不体惩或变相体罚学生等)，提高教师科学育人的水平。
(3)落实班主任岗位职责，继续执行班级量化考评工作，把学生的日常行为规范、卫生、学习情况等与创五星班级结合起来，每月公布班级考核情况。
(4)进一步建立健全德育教育的社会和家庭参与机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的未成年人思想道德建设平台。
(5)继续加强对年级的指导和考评，充分发挥各年级的教育功能，针对各年级的具体情况，集思广益，加强学生德育工作。
(6)学期初各年段长、班主任都要根据学校、德育处的总体要求制订工作计划，突出年级目标和班级工作特色。要求在师德修养、业务能力、工作实绩方面目标明确、措施恰当、可操作、可检查。制订能达到的目标、班规，要求要明确，措施要得力，发挥班委、团队干部的群体作用，引导学生自我管理，自我教育，提高教育的实效性。
3.强化全员参与德育教育意识
(1)切实使安全责任落实到各管理层。
① 年级安全落实到年级、班级的具体责任人上，对本年级情况年段长定期检查年级楼层、楼道，发现问题，及时整改。检查落实每节课学生的出勤情况，一旦发现异常，迅速处置并报德育处，全面落实治安综合管理各项措施，为学生的.健康成长提供安全良好的环境。
②每天值班制、住校制。
(2)把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题任科教师管，班级事情班主任管，与各相关处室密切配合、通力合作，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。
(3)任课教师、副班主任及带教教师要参与后进生转化工作。班主任要统筹协调，科任教师人人参与，要以正面教育为主，鼓励他们改正不足，健康快乐成长，研究学生心理障碍的预防问题和如何矫正学生心理障碍问题。做好问题学生的建档工作。
4.学生队伍建设
本学期在学生干部管理队伍要下功夫，以团委学生会干部培养为主，年级学生会会为辅，充分发挥学生干部、团员的先锋模范作用，建设一个个激发学生自主育人、自主管理、个性发展的班集体。
(1)学生干部通过竞聘产生，建立年级、班级学生自主管理模式，让德育管理更贴近学生生活。
(2)通过团委学生会，让学生参与到学校的各项重大活动中。
(3)通过开展评优评先的系列评选活动，大张旗鼓表彰优秀学生，并安排经验介绍，提高学生干部队伍的综合素质;促进学生干部的成长。
(二)强化学生行为习惯养成教育
深化开学第一个月的学生行为习惯养成教育月活动，切实抓好学生日常行为习惯和基本道德素质养成。坚持校、段、班三级管理和师生协同检查督导的行为规范管理模式。狠抓学生一日常规管理与教育，落实班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制，坚持每日常规检查：查两操和早晚自习、查穿校服、戴学生卡情况;查迟到早退和按时作息情况，及时公布检查结果，督促年段班级及时整改;各年段坚持开展以年段学生会干部为主的学生自治、自查制度，培养学生自我约束、自我管理能力;利用班会课组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》，《中学生日常行为规范》及校纪校规等，集中进行行为规范系列教育，强化训练;通过教育与管理力度的加大，尽快使学生育成良好的行为习惯。
同时，结合文明学校创建、省级德育先进校检查和学生行为习惯养成教育，开展文明礼仪教育、环保节约教育、爱护公物教育，着重对学生进行以仪容仪表、行为习惯、文明礼仪为重点的基础文明养成教育，做到四个规范规范着装、规范仪表、规范语言、规范行为。努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。组织文明学生评选活动。通过抓好学生的文明行为习惯，不断形成尊师爱校，诚以待人，毅以处事，的学生核心价值观。
(三) 深入开展社会主义核心价值体系教育，重视道德体验，开展各类行之有效的道德教育活动
在全校开展形式多样、贴近学生实际的主题教育活动，结合教育形势要求和学生身心发展的特点，广泛开展学生思想道德教育实践活动。深化感恩教育，让学生感悟新时期的幸福，真正懂得如何尊师爱校、感恩祖国、感恩父母，成为一位有爱心、以集体利益和国家利益为第一、真正懂得回报母校、回报社会和有利于社会的人。
1.开展感恩主题教育活动。抓住各类节日教育的有利契机，以弘扬和培育传统美德感恩教育为核心，以各种实践体验性活动为载体，结合生命教育、安全法制教育，充分挖掘生活德育，把德育渗透到校园、家庭和社会生活之中，形成全方位的大德育。
2.以板报、班会、晨会、社团活动等形式，营造公民道德教育的氛围，加强正面引导，激发学生自觉提高自己的素养。力求学生在礼貌礼仪、爱护公物、交友、爱校等方面有明显的教育成效。
3.继续坚持每周一升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际。
4.各年段、班级积极利用节假日，组织学生走进社区，走向社会，参加社会公益活动，开展社会实践和有益的集体活动,通过走出校园、走向社会，让学生们去感受家乡的变化、感受社会的变化，从变化中感悟到新时期的幸福。
5.立足于年段、班级，深入开展同学间互帮互助活动，探索学生社会实践新方法、新思路。
6.积极开展特色德育教育，研究和探索具有弘扬嘉庚精神特色的德育校本教材。
7.利用20xx年某市艺术教育年和20xx年全国中小学艺术展演的契机，积极开展艺术教育活动;进一步落实每天锻炼一小时工作，丰富学生的文体生活;加强节能减排知识的教育，培养学生勤俭节约的良好生活习惯。
8.开展生命教育主题教育，对学生进行生命与安全、生命与成长、生命与价值的教育，使学生学习并掌握必要的知识，牢固树立安全防范意识。并通过法制专题讲座、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
(四)积极推进校园文化建设
1.传承校园文化，诚毅精神育人。我校秉承诚毅校训，形成嘉庚精神，人文养育的鲜明特色，校园文化氛围浓郁。嘉庚群楼、嘉庚群雕、校园文化柱、校友文化墙、李林馆等建筑，人文气息浓烈。要充分利用校园丰厚的人文资源，让学生们学习陈嘉庚精神，让学生们在不经意间得到潜移默化的教育和熏陶。
2.加强校园环境卫生建设，做到净化、绿化、美化，不留有任何死角。强化环境卫生管理与个人卫生习惯的检查工作。进一步完善卫生检查评比制度，加强检查力度，严格执行检查标准。要明确卫生责任区，实行全方位的管理和监督，确保校园的公共卫生整洁，促进学生良好卫生习惯的养成。
3.强化校园文化，抓好特色教育。充分利用学校现有的条件多层面、多角度地开展各类学生活动，创新活动形式、内容，丰富学生的校园生活，培养学生的集体主义精神，在陶冶情操的同时，不断提高学生个人审美修养和综合素质。用好校园网、广播站、宣传橱窗、班级黑板报、班刊以及校外实践活动基地等宣传阵地，多表扬宣传身边先进教师、突出学生的感人事迹，弘扬正气，让学生在耳濡目染、潜移默化中，得到人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。
4.加强班级文化建设，利用班集体的智慧和力量共同建设好良好的班级文化氛围，努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。
5.开展丰富多彩的校园文化活动，把握科学发展，辉煌成就主题教育活动，继续深化做一个有道德的人和我们的节日活动，组织好弘扬和培育民族精神月教育活动，举办经典诵读比赛和红读征文演讲大赛，建设书香校园等校园文化艺术活动。加强学生社团建设与指导。开展校园网络文化活动，积极推广文明小博客，举办学生博客大赛。重视网络道德教育，培养学生良好的网络道德行为习惯。
6.组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：征文比赛、拔河比赛、跳绳比赛、运动会等，既使学生的意志、体质得到锻炼，也展现学生风采，让每个学生都有展现自我的舞台。
(五)持续推进心理健康教育
1.我校将采取点面结合的方法有效开展对中学生心理健康教育，请心理咨询教师作心理教育专题讲座，让全校学生认识、重视自己的心理自我教育和调节。充分发挥心理咨询室的作用、设立心理咨询信箱，针对特殊学生及时解决他们的心理问题，建立完善的心理教育体系。
2.积极创造条件，结合毕业班学生特点对毕业班学生进行心里疏导。
3.积极倡导广大教师结合教育教学活动，共同做好问题学生的心理健康咨询教育工作，把心理健康与问题学生的教育工作要有机结合起来。
4.选派优秀的教师参加上级部门组织的各类心理健康培训，加强我校心理教师的水平，并在实际工作中发挥领头羊的作用。
5.加强生命教育，开展珍爱生命、幸福生活主题教育活动，将生命教育融入各学科教学，把生命教育与拓展型、探究型课程结合，与社会实践活动结合。
6.班主任对本班学生的心理状况应充分了解，多谈话、多交流，对心理压抑的学生要及时联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全的人格。
四、工作具体安排
略
一、指导思想
以学校整体工作计划为指导，紧紧围绕“培养有修养、负责任、会学习、善求真、有梦想、能创造、身心健康、全面发展的人”的德育总目标，坚持育人为本，坚持立德树人，扎实落实“在学习中研究，在研究中工作，在工作中创新”的理念，努力完善智慧德育体系，更新德育观念，坚持德育创新，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性，促进学校德育工作科学健康地发展。
二、工作目标
深入开展智慧德育工程，以“涵养良好习惯，享受幸福成长”为重点，以“创设德育大氛围，关注养成小细节”为途径，以“注重活动全过程，浸染学生的心灵”为载体，引导教师发展智慧，指导教师应用智慧，激发教师创造智慧，享受德育工作的情感美、创造美和艺术美，逐步形成“全员育人、全科育人、全程育人”的良好机制，在“知对错、辨荣辱、明是非”的教育中，培养学生自理、自控、自律的能力，提升学生的品格素养，努力打造让学生终身难忘的德育，为学生未来的长远发展奠基。
三、方法措施
（一）、创设德育大氛围
智慧德育追求的是给学生终身难忘的教育。而教育目标的达成离不开良好的氛围和环境。本学期，要努力为学生创设一种昂扬向上的成长氛围，使学生耳濡目染，每天都有进步。教育的意图，应该潜藏在学校生活最常态的形式背后，良好的习惯，应该在不经意的行为中悄然养成。
1、加强队伍培训，提高育人能力
要着力打造一支业务强、素养高、有智慧、敢创新的德育队伍。我们将全面开展教师的培训活动，逐步实施培养计划，不断提高教师的德育能力。
2、开展环境教育，培养审美情趣
充分利用学校优美的校园环境和校园文化，打造校园“美的使者”，使学生以实验为荣，有强烈的归属感、荣誉感、责任感，越来越爱我们的学校，越来越喜欢这个成长环境。
3、关注家庭教育，形成教育合力
本学期，要加强学校、家庭的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育效果。
第一，继续办好家长学校，提高学生家长的家教水平。通过家长会、家访、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传学校教育的新理念，新方法。
第二，请家长参与到学校的大型活动中来，亲身感受学校的育人理念，增强家校之间的理解、支持与合作。
（二）、关注养成小细节
智慧德育要求遵循学生身心发展的规律，降低德育的起点和重心，从细微处入手，从学生身边最熟悉的小事入手，贴近生活，贴近实际，让学生在学习生活的实践中学习道德。教育过程其实是由许多不经意的小事构成的，教育的作用和科学的育人理念，也通过小事显现出来。“细节决定成败，”对细节的关注，是学生成长过程中最为重要的。要让学校教育的一切细节都具有育人的力量。
1、规范学生行为，养成良好习惯
著名教育家叶圣陶说，教育就是培养习惯，可见习惯养成的重要性。学生的养成教育，要从最基本的良好习惯的培养入手。本学期，计划根据学生的年龄特点和成长规律，分年部制定每个年段学生应该养成的好习惯，如低年段：整理书包的习惯、自己穿衣的习惯；中年段卫生清扫的习惯、自己的事情自己做的习惯；高年段团结合作的习惯、帮父母、他人做事的习惯等等。在全校开展“坐姿、站姿、读姿、写姿，姿姿优美；走式、立式、语式、手式，式式规范”的文明行为竞赛活动，规范学生的行为。通过开展各项活动，让好习惯伴随学生的成长。特别要培养学生厉行节约、发对浪费的良好习惯，并开展系列活动。
2、培养学生毅力，贵在持之以恒
坚持很重要。很多时候，包括我们成人，恒心和毅力都是最缺乏的。坚持的精神，要从小培养。本学期计划设立父母推荐“坚持奖”，利用家庭教育资源，调动家庭教育的积极因素，共同培养学生的良好习惯。只要学生的一个好习惯坚持做下来一个学期，哪怕只是倒垃圾这件小事，也要树立典型，隆重表奖。因为只要一个学期坚持下来，这个好习惯就基本养成了。而这样的好习惯，将会影响孩子的一生。
3、加强能力培养，关注成长细节
对于学生来说，做好身边的小事，养成良好习惯，提高他们的自理、自控、自律能力非常重要。现在的孩子，依赖性很强，在家里，自己的事情都不能自己做，更不用说帮助父母做家务了，书包杂乱无序、做事丢三落四，在学校里能够参加扫除但不会劳动、不懂合作，规则意识不强，缺少爱的教育、责任教育。我们帮助学生养成良好习惯，就要对学生要做的每一件小事加以悉心指导，脚踏实地，务求实效。做好小事的作用并不小，我们要教育学生做每一件小事都要“到位”，都要“认真”，比如劳动能力的培养：擦黑板用什么样的抹布、按照什么样的顺序，怎样擦、擦几遍，抹布如何清洗，怎样折叠，放在何处等，还有窗帘的使用、扫除工具的摆放、操场清扫的顺序、分工和合作等等，都要做到“六有”——有示范、有讲解、有步骤、有标准、有指导、有检查，在日积月累中培养学生的自理能力。
（三）、注重活动全过程
现在的学生，他们的思想、心灵太缺少培育的阵地，太缺少感染、熏陶与洗礼的教育。但他们的可塑性很大，这更需要我们用智慧的、独具匠心的手段和方法，善于捕捉育人契机、生成育人活动的敏锐，以突显德育工作中的聪明才智，突显德育工作中的情感魅力，突显德育工作中的艺术享受。
1、过程重于结果
教育的意义在于复杂的过程而不在于简单的结果，过程和经历对学生的成长尤为重要。这是仅凭热心、耐心、爱心远远不够的，他更需要我们的艺术匠心。所以要运用教育智慧创新活动形式和内容，使之收到实效而不是走过场。国家特级教师李巍这样说：“一项活动，开头重要，过程重要，结果并不是很重要。对于孩子而言，经历是什么都不可替代的。”经历的过程，就是成长，就是收获。所以我们在设计各项德育活动时，都要注重活动全过程的作用，让更多的孩子参与，让更多的孩子体验，让学生享受活动，乐在其中。
2、内因强于外因
在注重活动全过程的同时，还要让活动丰富多彩，充满吸引力，让学生由衷地喜爱，发自内心地感动。因为，没有谁愿意“被改变”，除非他自己愿意改变。活动只有走心了，才能“被收到”。无论是和风细雨般的习惯熏染，还是大气磅礴般的理想锻造，都要以富有感染力和亲和力的形式直指学生的心灵，只有真正打动学生心灵，才能使人终身难忘。
3、实效大于形式
本学期德育活动设计的宗旨是：活动的形式不制造轰轰烈烈，注重潜移默化的咀嚼和熏陶的过程；活动的内容不追求标新立异，注重持之以恒的实效和心灵的触动；活动的结果不期望立竿见影，注重日有所进的坚持与积极的心态，发挥增强学生精神力量的作用，引导他们形成正确的价值观、人生观，培育他们的心灵与思想，并使之走向饱满，走向丰厚，走向纯正。
比如各种竞赛活动，班主任要利用活动教育学生，结果不是比赛的唯一目的，至少通过比赛要让学生懂得：团结的重要，个人英雄主义的危害；坚持就是胜利，放弃等于失败；友谊第一，比赛第二；锻炼可以强身，拼搏就是精彩；相信我能行，大胆秀自己；幕后英雄更可贵等等，学生明白了这些道理，参与比赛的学生就不会因太在乎输赢而心生不满，或因胜利而得意忘形，或因失败而神情沮丧，即便是没有参赛的学生，他们也会感同身受，获益匪浅。这才是开展每一次德育活动的真正意义所在。要做到这一点，并不件易事，它是一个德育工作者的育人智慧、育人水平与育人思想的体现。
【各月大型活动】：
三月：春季开学典礼
四月：“厉行节约 反对浪费”班队会展示
五月：春游活动
六月：庆六一表彰会
九月：秋季开学典礼
十月：开展“大手拉小手”活动
十一月：我健康我快乐冬季文体活动
十二月：盘点收获，快乐成长系列活动
小学工作计划 篇2
一、指导思想
紧紧围绕学校本学期工作目标，根据“课题引领，实践推进”的原则，以课题研究为先导，以“改革、创新、发展”为指向，深入研究，努力提高课改水平;加大教研力度，提升教育理念，积极探索提高学科质量的途径与策略;深入研究新课改中出现的新问题、新情况，寻找新对策，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,为学校健康发展、高位发展、持续发展不断努力。
二、工作思路：
1、转变旧的教育模式，更新教育理念，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展教研活动，提高教研组的整体水平。
2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“六认真”，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强双基训练，发展学生思维。
3、以课堂教学为主渠道，加强学习《新课程标准》，解读《新课程标准》，探索小学教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。
4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。
5、以“问题即课题”为宗旨确定课题，以课题为核心，建立年级、学科、个人三级课题网络，使全体教师人人参与一项课题研究。
三、工作任务：
1、抓好常规教研工作，进一步提高教学质量。
2、狠抓“三个一”“三型课”的落实工作，组织一些有实际指导作用的教研活动，努力提高老师的课堂驾驭能力。
3、从严落实“青蓝工程”和青年教师培养工作。
4、充分利用远教资源，加大教师培训力度。
5、加强师德教风建设，组织教师师德教风专项培训活动。
四、工作具体措施：
(一)抓好教学常规过程管理，规范教学行为
教学是学校的中心工作，教学常规管理得好坏，关系到整个教学质量的高低，是提高教学质量的根本保证。因此，我们将注重实效，突出质量意识，切实做好教学常规管理抓落实工作，使管理走向更规范化、科学化，推动教育教学创新，努力提高教学管理水平。
(二)做好常规教学工作，力争突出实效。
课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，进一步加大教研力度，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统教、重发展、充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生的个性成长。
(三)依托校本培训，全面提高教师素师也要结合学科特点，注重学生智力的开发，各学科活动要重基础、重能力、重特长质。
坚持以人为本，注重多元、着眼层次，培训要简捷而高效。要关注和解决教师问题，要与学习和工作相结合。要充分调动教师的积极性，鼓励成功，宽容失败，促进教师专业成长。
1、关注个性发展，强化自主培训。给教师宽松的成长发展空间，给教师自主权，充分调动教师发展的主动性，让教师幸福的成长。教师首先要进行自我反思与剖析，客观的分析自己在教育理念、专业素质、教学方法等方面存在的优势与不足。在此基础上，要制定出相应的个人发展目标。并有针对性地制定阶段性目标。通过成长记录档案的形式记录自我成长足迹。为共享教师成长经验，促进教师再认识，再提高，本学期将通过开展教师自我展示活动，激发教师前进的动力。
2、围绕打造书香校园开展教师读书活动，并且做到读书与教学实践结合，注重积累与反思，在实践中学习，在反思中提高，不断的进取。采用互动的`形式举办读书沙龙、教师论坛、征文、报告会、笔记展评、青年教师演讲赛等，营造良好的读书氛围，搭建交流学习平台。
(四)抓好两个工程，搭建教师成长平台。
1、名师工程。培养具有影响力的名师、骨干教师。让骨干教师先走一步,探索路子,创造经验,以点带面,以典型带整体。以教学骨干和学科带头人为主，形成一定规模和形式的研修小组。让骨干教师组织理论学习和研讨,主持研讨会;安排骨干教师定期进行专题讲座;上展示课、引路课，说经验,谈体会等，充分发挥其辐射作用。
2、青蓝工程。积极实施“青蓝工程”，充分发挥名师的专业引领作用，从而带动其他教师共同发展。举行拜师仪式，签订合同，写出帮促目标。帮促措施，要求省市级以上称号的骨干教师带好1-2名“徒弟”，“一师多徒”、“一徒多师”“师徒双兼”，形成多层次的师徒对子，做好传帮带。促使教师队伍业务素质整体提高。
(五)以课题研究为核心，把课题研究工作抓出成效，抓出成果。
结合教导处的安排，建立“三级”课题研究网络。以“问题即课题”为宗旨确定课题，要求全体教师人人参与一项课题研究。本学期除已立项的课题《小学低年级语文朗读能力培养的研究》这一课题外，数学教师也要结合教学实际，确定一个研究课题，并紧紧围绕课题，认真研讨，做到人人有课题，个个上好课题研讨课，切实把课题研究工作抓出实效，做出成果。
1、加强管理，确保研究工作顺利开展。
在课题研究中，要加强课题的管理，一是抓计划制定。课题组成员要针对自己的研究情况制定详细的学期课题研究计划。二是订活动制度。每月进行一次课题组活动，或学习有关的理论、资料，或研讨课堂实践中遇到的问题;每学期每位课题组成员都要开一节课题研讨课;每月进行一次主题对话活动。三是常反思、总结。要求课题组成员平时做好课堂教学的追记，期末认真撰写课题研究总结及课题研究论文。
2、围绕课题，深入研讨。
在学校课题研讨过程中，我们并不是独立的游离于其他教学研究活动之外的，各位老师要围绕学科课题，确立子课题，开展教学研究活动，形成“学校学科教研组教师个人”的学校教学研究网络。课题研究工作要做到：
(1)与新课程改革实验相结合。
结合新课程改革实验工作，我们把课题研究同课改工作紧密结合起来。课题组成员和各学科老师都能把新课改的理念运用于学校课题研究中，用新课改的理念指导自己的课堂教学和课题研究工作。
(2)校本研究相结合。
课题组成员将课题研究与校本研究紧密结合。在开展校本研究过程中，认真落实三级教研活动，即学校课题组、学科教研组、个人课题，活动做到“三定”：定时间，即学校课题组每月至少一次，学科教研组二周一次，个人课题每周一次;定内容，即每次活动有主题;定人员，即每次活动有中心发言人。全体老师积极参与观摩研讨、教学反思、案例分析、问题会诊等一系列活动，把课题研究落实到日常的教育教学实践之中，一方面提高了老师的课题研究能力，另一方面有效提高学校教育科研的质量。在课题研究过程中，重视做好调查、分析、讨论工作，围绕课题，设计调查表进行问卷调查，内容是：你觉得目前课堂教学中存在哪些问题或困惑?今后打算如何进一步的研究?有否好的方法或措施?围绕自己制定子课题，你在课堂教学中有什么新做法?取得哪些较好的效果?等等，每位老师要能结合自己的课堂教学实际和课题研究，进行深入的分析。教研组对老师的问卷进行集中、整理、分析，召开相关老师的座谈会，共同讨论、分析老师们在问卷中提到的有关的问题和困惑，寻求解决的办法，同时制定有关措施，促进课题研究和校本研究工作的开展。
(六)继续深入推进课程改革：
1、关注焦点，集中培训。关注课改焦点进行不间断的学习，一是经常观看专家录像讲座。二是结合教师实际情况组织教师学习相关理念，坚持用先进理念指导课堂教学改革活动。要继续实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念：要坚持以学生为主体;坚持启发式、讨论式教学;课堂教学认真抓好知识技能、过程方法、情感态度和价值观三个维度;坚持以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以思维为中心;在课堂教学活动中，能让学生观察的让学生观察，能让学生思考的让学生思考，能让学生表达的让学生表达，能让学生动手的让学生动手，能让学生总结的让学生总结。
2、进一步加大对课改实验研究、指导力度。要精心组织好教研活动，使教研活动有专题、成系列、有成效。教研组长要深入教学第一线，跟踪调研，针对课改中出现的新情况、新问题，及时与教导主任沟通交流，研究对策，积极稳妥的推进新课程改革实验工作。
小学工作计划 篇3
本学期我带小学二年级xx班一个班的语文，这学期也是我语文教学的第三个学期了，对我的工作来说还是有一定压力的。毕竟我经验也不是很足，所以对待工作我是特别认真。本学期我也会根据这帮学生来制定我的教学计划。以下是本学期对这个班制定的语文教学工作计划：
一、生字词上课重点教，打好学生基础
本学期是小学语文的第二个阶段，正是学习新的字词的好时机，这时候把他们的基础打实对他们以后学习语文事半功倍的。我打算在上课时候采取一些小措施帮助他们学习。上课的时候带他们认一遍新的字，然后把字的拼音写在字的上面，加深记忆，然后在带读几遍。在上课的时候采取场景法把字代入场景中理解。设置一个场景，把学习的新字用在场景中，方便理解，这样一来，学生们对那一个字也就有一个理解了，不会轻易忘记。
二、布置家庭作业，摘抄书本中不认识的字词
每天布置一个家庭作业，就是回到家之后，把书中不认识的字词找出来，把它们单独摘抄到一个本子上，等第二天回到学校之后，一起把积累的'新的字词写到黑板上，一起学习。每个人找的肯定有所不同，如此就会学到不同的字词，这不仅能够帮助他们锻炼寻找的技能，还能够学到新的知识。
三、备细致的教案
每天我都要备课，而且还要把每一课的课都细致到每一句话，这样我在教学的过程中，条理就会很分明，学生们也会很好理解。教案上的每一个问题都要细致的分出来，把范围缩小，学生也就能够在书中快速准确的找到答案，于他们而言，可以激发他们的自信心，更加喜欢学语文。细致的教案也能显示我作为一个老师的职责所在。
四、选取两个学生带读
在班上选两个学生，帮助我带学生读书。选一个男生一个女生，早上的自习课，让他们带其他学生们读书，这可以锻炼学生的带读能力，而且还能够激发他们的竞争心，对语文的学习就更加上进了。
本学期我的语文的教学一定达到我的预期，对之后我的工作我充满了信心。这学期我也一定能带动学生们学习语文，提高他们学习语文的细致和兴趣，做到计划里的每一条。
小学工作计划 篇4
一．指导思想
本学期学校总务工作坚持以学校工作计划为指导，全面落实学校工作计划，坚持后勤为教育教学服务的思想。以学校教学工作为中心，以为教育教学服务，为教科研服务，为师生服务为宗旨，以提高后勤职工队伍素质为抓手，强化总务后勤工作的规范管理，确保后勤工作保障有力，服务到位，努力提高后勤服务工作质量，为师生创造一个良好的工作，学习和生活环境。为创造一个和谐校园而努力。
二．工作目标
1.坚持"以人为本"，强化队伍建设。后勤服务人员是学校组成的一部分，他们的素质关系到学校的整体素质，后勤工作人员也要加强学习，努力提高自身素质。总务处经常组织后勤工作人员认真学习岗位规范，使他们思想观念与时俱进，跟上时代步伐，思维方式与时更新，思维层次与时提升，进一步增强服务观念，明确服务宗旨。鼓励他们以自己的作用换地位，用自己良好的言行，优良的`服务质量赢得师生的满意与赞誉。完善后勤方面和各项规章制度。
2.加强后勤人员的安全教育。
3.加强校园环境建设，完善学校发展规划。
4.抓好学生伙食管理，关心师生生活。对师生伙食从采购到制作进行全过程监督管理，严防食物中毒。炊事人员要按照岗位目标责任切实做好炊事工作，不断学习钻研，提高厨艺，精心制作，切实提高伙食质量，努力使师生满意。总务处要经常深入了解师生需求，及时尽力解决师生生活中的一些实际问题。
5.坚持勤俭办学，严格财务管理。严格把好日常经费使用关，杜绝一切浪费现象的发生。在经费使用上，从学校实际出发，做好校长参谋，严格核算，做到合理开支，统筹兼顾，保证重点。严守财务制度，办事坚持廉洁奉公，严格采办手续，积极推行财务公开，增强财务工作的透明度。
6.加强校产管理，充分发挥资产的功能作用。进一步明确校产管理职责，做到室室有人管，物物有人管，建立物产保管使用责任制度，坚持谁使用谁负责保管，谁损坏谁负责赔偿的原则，对一些损耗品的领用，登记与核销，做到合理规范。强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长促用寿命，提高使用效率。
7.严格收费管理。严格按收费标准收费，收费标准公布上墙，增强收费工作的透明度。严格贯彻"一费制"制度，不乱收费。
三．主要工作安排
1.做好课簿本的发放工作，保证学生的课簿本到位。
2.配备好办公用品，卫生用具和做好迎接住宿生的准备工作，为各班级配备和安装好电教器材，配备好课桌椅，凳。
3.检查班级，各处室的电灯，门窗玻璃，课桌凳，利用假期进行维修，保证开学时能正常使用。
4.做好学生的饮水机消毒工作，保证学生能饮到清洁卫生水。
5.继续监督食堂卫生工作将进一步提高伙食及服务质量。
6.认真贯彻《上海市生活垃圾管理条例》，做好垃圾分类工作。
四．常规管理与服务工作
1.加强校园管理，提高校园环境卫生，对花草，树木定期除草，施肥，修剪。
2.加强校产管理及专用教室的设备，设施管理，定人，定岗，责任到人。
3.加强学校门卫保卫人员管理。
4.总务处做好防电，防火，防盗有措施，确保学校财产及师生的人身安全
5.加强对班级，各处室电教仪器和设备的管理，杜绝开无人灯和电扇，强化节约用电，用水的意识。
6.加强宣传，全面开展垃圾分类工作。
五．校园基本建设和添置教学设备
1.加强校园绿化建设和校园美化工作。
2.协助做好学校门卫安保的工作。
3.根据实际情况做好有计划的添置教学仪器和教学设施。
4.继续做好添置物品的安装，维护工作。
5.各办公室及教室更换分类垃圾桶。
小学工作计划 篇5
这学期我担任二年级一班班主任工作，作为一个刚踏入教育岗位的新人，我缺少的是丰富的工作经验。因此，为了让班级充满活力与创新,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我为自己制定了一系列工作计划：
一、学情分析
我班本学期共有55人,其中女生26,男生29人,男女比例比较协调。今年的这个班级是我们根据一年级的情况进行重新编排的。有上个学期交过的老学生，还有一部分没交过的新学生。经过了一年的学习生活后，班上大部分学生都能做到上课认真听讲， 遵守各项纪律，也涌现了不少在学习上和行为上的楷模和榜样。当然也有不部分学生没有养成良好的学习习惯，学习的目标不明确，尤其是个别男同学，上课不能集中精力，纪律涣散。所以本学期我将工作重点放在培养他们良好习惯的养成，争取让班上的每位学生都能得到不同程度的提高和进步。
二、本学期工作重点
常规教育
1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯. 如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。
2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用品德课对学生进行思想行为教育.，通过各种方式进一步规范学生的行为习惯。
三、班级纪律
1、课堂纪律
利用自习和班队会等时间师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到做到，言行一致。"
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.使学生既健体又受教育,同时,随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐.
3、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活，要求学生做到不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.做到高高兴兴上学，平平安安回家。
四、卫生
1、个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲，饭前便后洗手。
2、班级卫生:每天两次分派值日生清扫,在班级推选出“卫生监督岗”,进行检查与监督.对于积极主打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时进行爱护环境和花草的教育.
五、班干部的培养
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。 加强家校联系
孩子的成长离不开老师，也离不开家长，本着这一原则，我要多和家长沟通，共同探讨对孩子的教育，对于孩子的优点和缺点，既不夸大，也不缩小，采取实事求是的态度，使孩子在校内和校外都能得到良好的'发展和教育。
六、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小作家,数学小博士等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理.
总而言之，“给孩子们一个金色的童年。”本着这个宗旨我一定会用心去和学生交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信：只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进.若有不足之处,发现后会及时纠正。
小学工作计划 篇6
一、指导思想：
随着基础教育改革的不断深入，为了更好的适应课程改革的需要，课程与教学的需要，理论与实践结合的需要。根据音乐、体育、信息技术、美术等学科课程实施的要求，从实际出发，进一步加强课程意识，增强社会责任感，课堂教学效能感，树立新的课程价值观，以改变学生学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康及操作能力的发展，同时加强师资队伍的建设，提高教师自身的专业知识和业务能力，与时俱进，争创本教研组的特色。
二、工作重点及要求：
1.认真做好新课程实验工作，最大限度地提高课堂教学效果。
2.加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，提高备课质量，为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。
3.公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。
4.加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。
5.要积极组织特长学生的培训及各班的`教学工作，力争在本学期的科技作品展示比赛中取得佳绩。
6. 要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力，多为有创作兴趣的学生提供帮助，培养他们的制作技巧。
7.信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。并着重特长生的培养，积极参加各种比赛。
8.齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。
9.正常开展教研活动，固定每学期活动次数;平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。相互学习、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力
小学工作计划 篇7
一． 指导思想：
本学期，我们英语教研组紧紧围绕小学教研室工作计划和学校教学工作重点，坚持“务实、高效、诚信、求真”的工作思想，坚持以深化课程改革为中心，以课堂教学改革和专业成长为重点，大力开展校本培训和校本教研，积极参加学校举行的网络技术培训，以课堂教学改革为契机，全面落实上级工作精神，树立新的教育教学理念，提高教研质量，树立良好的教风、学风、研风，全面提高教学质量，切实提高我们学片的教研工作总结。
二． 工作目标：
我们英语组全体教师将继续加强教育教学理论的学习，认真领会课标精神，提高自身理论素养，提升本组教师的综合素质。深入研究教材，加强集体教研力度，提高教研质量和教学效率，力争每节课都是优质课。加强教师队伍建设，深入开展校本培训和校本教研，不断提升全体教师的专业素养，努力缩小教师之间、班级之间的差距。加强五年级教研教学工作，全面抓好毕业班教学质量。
三．主要工作及措施
1、学习和传达学校、教导处工作计划，研究制定本组的教研计划。深入学习课标和研究教材，把握教材的`结构根据课时安排调整教学进度和内容。
2、抓好政治理论学习。认真学习新修订的《义务教育法》和《山东省普通中小学管理规范》，进一步提高我组教师理论修养，增强师德修养和法律意识，规范教师教育教学行为。
3、创新教研形式和内容。我们将以课例为载体，通过教育教学，教学随笔，教学反思，同上一节课等多种形式开展校本教研。在集体备课中，我们将实施“六步骤”校本教研方式，即：个人备课————集体备课————修改试讲————观摩研讨————总结反思————再次执教。教研组内定期开展“人人讲课，互相听课、评课”活动，在互相学习、同伴互助的校本教研活动中，不断提高教师的教学水平。三月份我们将举行教研组长率先执教课的活动，四月份学片将进行“有效教学月”活动，以教促研，增强教师专业技能的提高。
4、以有效教学活动为契机，大练教师基本功，为教师抽赛做准备。
我组教师都要根据自身发展的实际情况和本学期的工作目标，制定适合个人成长的学习计划和工作计划。在工作中锻炼自己，提高自己，并为教师抽赛和优质课评比做好充分的准备。
5、开展“阳光读书”活动，做书香型、学习型个人。
结合教育局“打造书香校园，做学习型教师”和我们学片的“阳光读书”活动，开展形式多样的读书交流研讨活动，启迪教育智慧，提升教育素养，人人争做书香教师。
6、开展丰富多彩的活动，全面提升学生素质。
为配合学校的“六、一”文艺汇演，我组教师将会积极行动起来，投入到学生的辅导中去。
教研活动配档表
三月：1、 学校、教研室传达工作计划
2、 组内共同讨论制定本学片的教研活动计划
3、 各年级教材重难点分析及教法研究，制定教学工作计划
4、 集体备课Unit 2 My Favorite Season
四月：1、教研组长执教观摩课
2、 开展“阳光读书”活动，人人读一本教育名著。
3、 学片“有效教学月”活动，人人上好一节课。
4、 参加信息技术培训
五月：1、 学生良好学习习惯的养成
2、 大练教师基本功，为教师抽赛做准备
3、 集体备课Unit 5 How much is it？
六月：1、参加“六、一”文艺会演
2、教师英语专业基本功训练
3、五年级学生毕业考试复习
小学工作计划 篇8
一、指导思想：
为了保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果，我校特制定控辍保学工作计划。
二、工作目标：
在本学年度中，我校将进一步加大管理工作力度，使在校学生的巩固率达到更好，并且要求班主任老师及时注意学生的思想状况，做好思想工作。
三、工作重点：
（一）建立领导小组 积极响应上级领导部门的文件精神，严格落实《学籍管理工作计划与措施》，成立以校长为组长的控辍工作领导小组：
组 长：校长
副组长：主任
组 员：各班主任
责任人：校长
（二）实行全员管理。
我校在成立“学籍管理领导小组”，建立“校长包全中心校，教师包学生”的网络管理机制，形成层层有人抓，生生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处，学校与老师签订《学籍管理工作责任书》，各班级在分管领导的指导下，每班要确立几名思想、学习等诸方面相对落后有可能辍学的学生为重点生，并建立起重点生档案，做到及时家访和面谈，开学初要全员出动对重点生家庭全访一次，对未及时返校的学生重点访，以达到提高巩固率的目的。
（三）强化措施，实行全方位管理。
为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作：第一，认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。第二，教学中做到因材施教。我校将按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。第三，严格按“减轻学生课业负担”的要求，真正使学生感到学习不是一种压力。第四，学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；让他们感到学校的温暖。第五，加强安全管理，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，我校将组织人员定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成学生的'乐园。第六，严格执行教育局关于《体罚和变相体罚学生的处理规定》，及时对教师进行法制教育，保证学生的身心健康。
（四）建章立制，实行全员管理。
制止辍学工作必须天天讲，天天抓，只有这样才能提高学生的巩固率，我校将采取如下做法：
我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予严肃追究责任人的责任。我校在过程管理中，要严格按计划实施，按制度落实，坚持领导每周一次制止辍学工作会，每个教师对重点生每周家访一次，对辍学学生每学期进行两次跟踪调查，组长每月检查一次各班班主任的“重点生”记录。以此加大过程管理力度提高在校学生的巩固率。
主要措施：
摸底、汇总情况，包班到人。
具体要求是：
㈠依法控辍：
1、要根据《义务教育法》，制定有关控辍保学的规章，明确学生家长或监护人的保学责任。
2、学校要根据《义务教育法》的规定，为适龄儿童少年提供良好的学习环境。
3、依法强制性确保控辍工作的落实，并协助乡镇政府对辍学生家长或监护人发出“辍学生返校通知书”，如未按规定期限返校，应及时报告乡镇政府实施行政处罚或追究法律责任。
4、要坚持以流入地管理为主的原则，妥善解决流动人口子女就学问题。
㈡管理控辍
1、学校要把控制学生辍学，作为实施义务教育的重点来抓，
学校校长要把控辍目标分解量化到各年段、各班级，实施控辍岗位目标责任制，校长与教师、教师与学生家长要签定控辍责任书，使责任到人。
2、进一步完善辍学报告制度，班主任老师发现有思想波动者尽快做家访，达到控辍的目的。
3、为了确保义务教育阶段的适龄儿童、少年都能入学完成九年义务教育，要求我校要准确掌握控辍工作动态。
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