小学教研工作计划

时间：2026-01-31 13:17:34 小学工作计划我要投稿

小学教研工作计划12篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，为此需要好好地写一份计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编整理的小学教研工作计划，欢迎阅读与收藏。

小学教研工作计划12篇

　　小学教研工作计划篇1

　　一、指导思想

　　以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切口，加大教研、课改力度，深入开展数学教研活动。结合区会议精神和学校工作计划开展校本研究，让教师在研究性的日常教学中达到个体发展与群体发展相长，促进数学教师群体健康发展，带动学校整体教科研的建设，营造学校的数学文化氛围，让学生在和谐环境中健康成长。

　　二、具体措施

　　为了更好地落实学校教研工作，让数学课堂充满活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高，我们数学教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

　　（一）加强理论学习，提高教师专业素养。

　　1．继续认真学习小学数学课程标准，树立新的课程理念。采取各种形式组织教师学习数学课程标准，把握基本理念，科学地理解学习内容，明确新课程的课程目标。

　　2．围绕教研组的活动进行学科基础知识及教学理论学习。安排骨干教师进行专题讲座和理论学习，发挥骨干教师的辐射作用，开展以科研为主题的系列教研活动，研究和实践适应新课程改革的教法和学法。鼓励教师利用一切时间开展读书活动，并作好读书笔记，写好读书心得，提高自身的数学素养。

　　（二）推进常规工作，做好教学教研工作。

　　1．坚持开展多种学习活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加学习活动的常规情况进行量化考核，并按月公布。

　　2．加强课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行听课活动，对教师们的教学情况进行有效地监督、检查和指导，努力促进课堂教学质量的提高。

　　3．严把备课、作业质量关，切实减轻学生课业负担。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的等等。对于作业的设计、布置、批改，力求统一，做到精选、精练、精批、精讲。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学生学习的积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的`作业要尽量做到面批，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

　　（三）加强队伍建设，促进教师专业成长。

　　1．本学期将认真组织教师进一步学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好地用好新教材。立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律，在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

　　2．作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为教师的发展创造环境，提供学习、培训的机会和展示的平台，引导教师通过互相听课、评课，取长补短，多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围。

　　三、教研活动安排表

　　每位教研组成员对照安排表，认真上好校内教研课和组内一人一课，上一人一课的教师提前通知组内成员调整好课务，听课人员做好听课记录和评议，备课组长收集好照片、教案、听课评议等过程性资料及时上交教导处。

　　小学教研工作计划篇2

　　在各级领导的正确领导下，为了更好地将远教设备应用并服务于教育教学之中，促进我校教育教学质量再上一个新台阶，现结合我校实际制定如下远程教育教研工作计划：

　　一、领导高度重视，教师积极配合。

　　我们全体教师将提高认识，本着对党、对人民负责的态度，科学实施，管好、用好设备。确保高质量、严要求、高标准地完成任务。

　　二、加强业务培训，提高全体教师应用水平

　　我校将采用不定期培训的方式，对所有教师进行培训，大力开展面向全体教师的业务培训，提高所有教师应用现有设备进行教育教学的能力。本期要求教师利用远教设备进行授课不少于10次。

　　三、开展多种形式的教研活动，不断提高全体教师的应用水平。

　　现结合我校和特点和实际，对本期我校的教研活动安排如下。

　　1、积极组织教师进行各项培训，提高应用能力，带动全体教师充分利用远教资源。

　　2、在本片区内各学校间形成远教，校与校之间互相帮助互相学习，共同进步。

　　3、开展片级、校级远教资源应用公开课、示范课等活动，远教教研活动不少于2次。

　　4、积极组织本校教师参加各种远教方面的优质课、论文、课件的评选活动，培养出一批骨干教师，带动全片区教师在远程教育方面的应用水平。

　　5、定期、定课题开展远教教研活动，不断提高全体教师在教育教学方面的业务水平和综合能力。

　　总之，实施远程教育是一项光荣而艰巨的任务，只要我们有“团结一心，开拓进取，锐意创新、迎难而上”的决心和信心，在学生和教师的“培、练、学、研”上狠下功夫，我们一定能够高标准、高质量地完成各阶段的任务，以确保远教资源在我校教育教学活动中能够充分发挥作用

　　一、指导思想：

　　坚持树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《学校体育工作条例》。以提高学生综合素质为目标，切实加强师资队伍建设，确保体育教学课时，发展课外体育活动项目，认真组织实施《学生体质健康标准》，坚持开展业余训练工作，积极开展教科研工作，深化教学改革，深入推进新课程标准实施，大力加强校园体育文化建设。

　　二、工作要点：

　　（一）学习《课程标准》更新教学观念，积极推进课改实验工作。

　　体育课程标准是体育教师开展体育教学活动的指南，为使我校体育教师尽快树立全新的体育教学观念，教研组将开展多种形式的校本培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化，动员全员参与，制定课改教学计划，大胆革新，勇于实践，加快我校课改实验的进程。

　　（二）严格执行体育法规，保证体育教学工作的顺利进行

　　体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此每一位体育教师都要坚决维护体育课程的严肃性。按课时计划认真上好体育课及活动课，并进一步加强安全教育和防范意识。体育教师要高度重视自己的本职工作，充分意识学生身心发展在素质教育中的重要地位，并以扎实有效的工作和积极的言论去换取全校上下的信任和支持。

　　（三）加强教研组管理和建设力度，不断提高常规管理水平

　　教研组是学校的`基层教学组织，也是开展教学研究的重要阵地，一流的组风是保证一流教学质量的关键，因此我们体育教研组将一如既往，在校行政的领导下，加强教研组内部管理，努力做好以下几项工作。

　　1、认真贯彻执行《体卫工作两个条例》精神。

　　2、在教研组内倡导勤学习，共研讨之风，以不断充实、提高每个教师的理论水平和教育、教学能力。

　　3、围绕《课程标准》和新的教材体系，开展教研活动，推进实验，本学期我组教师人人上课改实验课，在实验中得于提炼，得于升华。

　　4、一丝不苟地做好各种资料工作，不断充实，完善体育资料库。

　　5、认真开展体育教科研工作，从体育体育教学中的点滴写起，逐步提高教师们的写作水平。

　　6、高标准的做好《学生体质健康标准》的推广、测试、统计工作。

　　（四）加大学校体育训练力度，全力提高运动竞技水平

　　坚持普及与提高相结合，这是学校体育工作的重点，在抓好普及的基础上，下大力抓提高，才能使学校体育工作得以健康发展。因此我们将加大课余训练工作的科学管理与训练的力度，结合我校实际，坚持长年训练，向科学训练要成绩，不断提高学校竞技体育水平。

　　三、主要活动时间安排：

　　十一月份

　　1、全体体育教师组织好学校的早操和大课间体育活动

　　2、组建学校的足球队和田径队，并写好训练计划

　　3、迎奥运接力赛

　　十二月份

　　1、跳绳比赛

　　2、进行各年级的体育测试工作

　　3、写好体育工作总结一、指导思想

　　兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅*纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活，也为他们英语学习打更好的基础，我们开设小学英语兴趣小组。

　　二、活动重点

　　增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展。

　　三、活动目的

　　1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

　　2、授人以渔，培养学生英语学习能力。

　　3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

　　4、提高学生的词汇量，语感，常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。

　　四、活动对象

　　本校4年级学生，原则上学生总数不超过30人。

　　五、活动内容

　　1、学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

　　2、拟以学生上课所使用的教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语，常用话题等等。

　　3、大量常用词汇．

　　六、活动时间和地点

　　每周星期三和星期五下午放学后一个小时。

　　小学教研工作计划篇3

　　1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。

　　2、继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。

　　3、继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。积极参加经开区教师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的`发展。

　　4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

　　5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

　　6、有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

　　7、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。

　　8、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。

　　9、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。

　　10、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。

　　11、组织丰富多彩的学生读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计

　　一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。

　　12、办好手抄报，根据年级不同由年级语文老师设计好模板。进行学生课外阅读手抄报展示。

　　小学教研工作计划篇4

　　一、指导思想：

　　围绕教育局和学校本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。

　　二、工作思路：

　　规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；

　　进一步更新教师观念，促进骨干教师的成长，发挥骨干教师作用，全面提升教师的整体素质；

　　强化教育科研，规范课题研究行为，促进教学和科研一体化；

　　使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。

　　三、工作重点：

　　（一）实施校本培训，切实提升教师素质。

　　1、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的主动性。

　　每学期教师听课不少于16节；

　　组织收看优秀教师的录像课，每组每学科至少2节；

　　组织教师结合课题研究和教学实践，撰写教学反思、随笔、质疑等，完善教师个人成长档案；

　　分学科进行两至三次教学专题论坛活动。

　　2、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，骨干教师、学科带头人每学期一节公开课或示范课。（保存资料）

　　3、开展优秀学科教师评比活动。

　　4、积极组织教师参加市、区学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。（所有参评的论文、案例等严禁到网上抄袭）

　　（二）继续开展课堂教学系列达标活动，加强教学常规管理，规范各学科教学行为，与学校“三优”评优相结合。

　　1、认真贯彻执行《第一小学教师课堂教学常规八做到》和《第一小学学生课堂学习八做到》。教研组长每月做好一次申报和常规检查，并将书面反馈表及时上交教科处。为了更好地开展系列达标活动，学校、教科处、教研组将加大常规检查力度，使每一位教师都重视常规，增强自己的`责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。

　　2、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。

　　备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。

　　上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。

　　作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。

　　辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。

　　（三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。

　　2、示范课：进行骨干教师、学科带头人献课活动。

　　3、评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。

　　4、研究课：各教研组适时组织教师上好多媒体研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。

　　5、复习课：认真上好期末复习课，特别是毕业班，要探索对学生科学、有效的复习指导方法。

　　（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

　　1、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。

　　2、做好单元检测把关，要求单元练习随教学进度，进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

　　3、教科处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。

　　4、组织各种活动，培养学生素质。结合教学开展日记、作文、朗诵、数学、英语、科学等学科学习竞赛活动，丰富学生生活，培养学生能力。

　　5、开展计算机、科技、体、音、美等兴趣小组活动。

　　（五）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。

　　1、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达和教学展示。

　　2、充分发挥教师团结协作精神，强化科研意识，加强课题研究。

　　四、工作目标

　　1、继续推进课程改革，提高课堂教学有效性；

　　2、教学工作再上新台阶，争取在薄弱学科有所突破；

　　3、加强校园文化建设，营造专用教室的学科学习氛围。

　　小学教研工作计划篇5

　　网络教研是我们这个时代的需要，也是我们学校校本教研的主要工作之一，为了更好的开展网络教研，特制定如下计划:

　　一、指导思想：网络教研能促进教师的自我反思和发展，改变教师的学习状态、工作状态，极大的增强了教师参与教研的自主性，通过教研活动的开展，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享。实现网络教研的同伴互助，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐地抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律等，在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进了教师学习、反思能力的提高和良好习惯的养成。

　　二、工作任务

　　1、首先成立了网络教研领导小组，由校长任组长，吸收了

　　教研组长和骨干教师为成员。教导主任专门负责组织和开

　　展网络教研工作，各学科教师都能参与到网络中来。

　　2、每位任课教师都建立自己的教研博客，要求每人

　　每学期

　　上传日志不少于4篇，县级以上骨干教师每人每学期不少于10篇。

　　3、每位任课教师按时进入县里相关学科的教研博客，点击热点文章，上传相关问题，参与网络研讨，发表自己的评论。

　　4、利用网络教研，促进教师专业发展。网络教育资源的利用与教育叙事研究相结合，对教师的成长和发展起到积极的推动作用。使反思与书写成为习惯，使教育叙事与日常的`教学与传统教研结合，充分发挥网络的专业引领作用，努力实现网络教研与传统教研的优势互补。给教师自我学习提供平台。

　　三、措施办法

　　1、学校以解决教学实践中的问题为内容，开展多种形式的网络教研活动。让网络教研与平时的日常教学工作有机结合。

　　2、由业务领导对教师进行网络知识相关培训，指导教

　　师如何申请博客，如何上传文章，如何发表日志，引导教师从网络中学习其他人的经验。

　　3、保证教师网络教研的时间。把教师按学科，按科室进行分

　　组，从周一到周三，分三组分别进入微机教室参与网络教研。

　　4、固定地点，每位教师上网用的电脑都是固守的，每人一台，不可随意串动座位。

　　5、以点带面，充分发挥骨干教师的带头作用。成立一支骨干教师力量的网络教研队伍，让他们在教学上带头使用现代教育技术，以形象、生动的课堂教学给学生充足的学习资源；下载优秀教学案例，初步具备利用网络资源推进课改的能力。用骨干的示范作用带动同年组、同学科的教师的参与，让全校教师全面参与网络教研。

　　四、组织领导

　　网络教研领导小组组长：XXX XXX

　　组员：XXX XXX XX XX

　　网络教研工作计划

　　龙城市第一中学

　　20xx年12月

　　小学教研工作计划篇6

　　一、指导思想：

　　我校以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。

　　二、工作重点：

　　1、组织骨干教师参加新课程学科语文、数学备课会，不断增强培训活动的针对性和实效性。

　　2、围绕课程、课堂、课外，加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生研究，强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。

　　3、针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。

　　4、积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。结合实际课程，更好地促进学生综合素质的提高。

　　5、加强、深化校本教研工作。以改变教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。

　　三、重在教学常规管理

　　1、90%以上的教师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参加规范活动等方面达到评估标准，学会撰写教学案例论文、叙事和反思，提高教师的专业水平。

　　2、进行两次教学常规检查，并予以具体化、数字化。

　　3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要规范，开足开齐课程，提高教育教学质量，促进学生全面发展。

　　4、加强对教师的过程评价和教学质量的监督，使学校教育教学质量有明显的提高，每位教师要编拟试卷一份。

　　5、加强新教师和中老年教师的培养培训，造就一批骨干教师和学科带头人。

　　6、加强德育工作和校园文化建设，创设学生全面发展的良好环境。

　　7、大力推进教师“教育博客”建设，创建个人工作室。

　　四、做好师资提升文章，重在素质培训

　　1、读书活动。全校教师进行阅读教育名著活动，每位教师每年阅读不低于3本名著，每本理论书籍名著要有1000字以上的读书评论或读后感。

　　2、博客开设。学校鼓励教师建立个人博客网页，积极撰写教学日志，将自己的.生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客，教师每月平均发表日志不少于6篇。

　　3、校本培训。组织校本培训，每位教师培训时间不少于20学时。

　　4、校本教研。学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定人员的教研活动。教研组组长要及时记录教研活动情况。

　　6、中老年教师基本功升级。我们要对中老年教师基本功进行培训，注重过程的真实性和实效性。

　　7、骨干示范。鼓励中青年教师不但举办大课堂，还努力上示范课，充分发挥了骨干作用。每学期至少要上两节示范课。

　　五、做好校本教研文章，重在教研组建设

　　1、加强教研组建设和管理，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。

　　设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组，周二下午（语文）、周四下午（数学）、周三下午（英语）、周三上午（英语）为半日教研活动时间。根据各教研组、教师取得成绩参加教研组和教研组长以及课改先进教师的评选。

　　2、组织利用教学开放周或开放日，上好常态课、研究课、示范课，促进教研活动百科齐放、

　　百师争鸣，让每个教师都有展示的舞台。

　　3、继续开展作文和数学应用题教学研究活动，不断提升教师作文教学水平和应用题教学能力。

　　4、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

　　5、举办1至2期较大规模，上档次的学科教学研究活动，扩大我校的影响力和知名度。

　　六、做好“各项评比”制度，重在提高师生素养

　　1、继续组织教师参与优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增强实效意识和精品意识。

　　2、认真做好二、四年级学生规范汉字书写比赛、小学生英文书写比赛、小学生科学实验技能操作设计比赛，促进学生书写水平和实践能力的提高，不断丰富学生的校园文化生活。

　　3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活：

　　（1）、中年级作文竞赛比赛；

　　（2）、四年级学生英文书写比赛；

　　（3）、小学二、四年级书写竞赛；

　　（4）、一、二年级口算竞赛；

　　（5）、小学三、四年级学生实验操作、实验设计比赛；

　　（6）、清明节祭扫烈士墓活动；

　　（7）、六一文艺汇演。

　　小学教研工作计划篇7

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，积极落实科学发展观，以教局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指引，全面贯彻落实“郁南县中小学教学常规基本要求”，以提高教学质量为中心，以课堂教学改革为手段，深入开展教研、科研活动，不断推进素质教育，努力把我校的办学水平和教育质量推上更高的台阶。

　　二、总体思路

　　1、立足课堂，以实施有效教学、构建高效课堂为重点，关注中下层生的学习兴趣和习惯，大面积提高学生成绩。

　　2、重视科研，结合学校学科的实际开展小专题研究，以科研领教研促教学。

　　3、工作方法：抓好德育和班级管理，培养良好的班风学风；落实规范管理，促进质量提高；抓实师资培训，促进教师发展；抓实校本研究，促进课堂实效；

　　三、主要措施

　　（一）加强班级管理，促进班风学风的发展班级是学校教育、教学的基本单位。它既是学生身心发展的微观环境和学生个性社会化的起始基地，又是教师岗位成才的根据地；它既是学校管理的前沿阵地，又是学校、家庭、社会三方教育的汇集处。班级管理的好坏，决定着学校管理的成败。实践证明，抓住了班级工作，就管住了全体学生。

　　1、培养正确舆论和良好的班风。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

　　2、抓好日常行为规范教育加强各种能力的培养。对学生进行常规教育和训练，严格要求，尤其要加强学习习惯的培养，经常提醒纠正不良姿势，以促进良好习惯的养成。

　　3、做好后进生的转化工作。对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点，树立他们的学习信心。

　　（二）加强教学管理，促进质量提高以“郁南县中小学教学常规基本要求”为指引，进一步规范教育教学管理工作，把提高教学质量作为学校工作的出发点和落脚点，所有工作服从和服务于提高教育质量这一中心，坚持“向管理要质量”的思想，深化校园文化建设，切实加强学校常规管理。

　　1、学校领导要深入一线集中精力抓管理，抓教学，开展“教学蹲点，聚焦学校”活动，中心小学和学校领导要深入教学第一线，指导教学研究工作，集中精力对教学中的问题、难题进行集体攻关。以毕业班为抓手和导向，突破质量提高的关键环节。学校领导要把主要精力放在抓教育教学工作上，要进一步加强毕业班的教学研究和管理，重视教师课堂教学和教学质量的监控，重视对毕业生学习表现和思想表现的了解，重视对复习和测试等教学环节进行精细化管理，明确教学工作重点，确保教学工作有序、高效，以提高毕业班教学质量。

　　2、大力推行随堂课推门听课制度，加大对学校课堂教学日常工作的指导、检查力度，学校领导每学期听课量要达到“郁南县中小学教学常规基本要求”。

　　3、强化备课管理，细化备课环节，三至六年级语文、数学备课以讲学稿为主，要求教师在原稿上实行二次备课。备课要做好做实 “五备”（备教材、备教法、备学生、备教具和备语言）、“四设计”（设计提问、设计练习、设计板书和设计作业）、“一反思”（做好教学反思）。

　　4、大力倡导教学常规工作五要求：①对备课坚持预设周密，风格独特；②对课堂坚持自主探究，学练并重；③对辅导坚持分层要求，因材施教；④对作业坚持以一当十，专注批改；⑤对评价坚持创新机制，多元评价，激励发展。本学年数学科教学尝试以计算过关为中心，思维训练为重点，全面提高学生数学学习水平。

　　5、加强对各年级各学科的质量监控。各级以落实基础知识和形成基本技能为主，促进每个学生的进步，以合格率去衡量和检查各班科的教学效果（一、二、三、四、五、六年级语数合格率分别为80%、75%、70%、65%、55%、45%；三至六英语合格率分别为80%、75%、70%、60%）。

　　6、加强学校体育卫生和艺术教育工作。积极探索创新教育质量管理模式。切实做到开齐课程、开足课时，努力实现“低耗时，高效益，轻负担，高质量”的目标。认真贯彻《学校体育工作条例》，全面实施《学生体质健康标准》，广泛开展全员参与的阳光体育运动，把加强体育工作作为素质教育的切入点和突破口，保证师生每天锻炼一小时。规范学校大课间活动，全面提升学生体质健康标准。加强对学生的卫生健康教育，大力改善校园卫生条件。积极探索音、体、美教学的新方法和新思路，全面提高学生的综合素质和学校体育、艺术课堂教学质量。继续抓好各种兴趣（书法、美术、音乐、手工）小组活动，促进学生全面发展。结合实际，以形式多样的活动为载体，展示学校书法艺术体育教育成果，凸显学校发展特色。

　　7、积极推广普通话教学，使普通话成为校园语言。

　　8、加强礼仪规范教育和学生良好学习习惯的养成教育。

　　（三）加强师资培训，促进教师发展面对教学改革的深入对教师提出的新要求，每一位教师要有紧迫感和挑战欲，主动构建理想的知识结构。坚持每周二、五下午一小时的学习制度。各校要以校本教研为主，加大课改师资培训力度。培训要做到有计划、有内容、有安排、有时间、有实效。各校全年集体培训时间不少于60课时，教师每学期必须阅读一本教育教学专著，每月向校内教师推荐一篇好文。

　　1、专业引领。专业知识的引领是教师专业化发展不可或缺的因素，学校将充分提供专业书籍、组内研究、组际群研、兄弟学校联手交流的机会，促进校本教研。本学期将充分发挥片区教研和县优质课的辐射作用，做到引领为先、资源共享、资源互补，让老师在名师的引领下，经历针对不同教学环境、教学对象，采取不同教学策略的实践体验过程，感受新课改进程中教学策略的多样化、有效性。

　　2、教师互动。各个教研组要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”、“交流式的走班教学”和“专题式的学习讨论活动”等促进教师之间的互动、共赢。

　　3、自我充电。面对学习内容的无限、学习时间的有限，全校教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。

　　（四）加强校本研究，提高课堂实效加强教育科研工作，开展有针对性和实效性的教学研究活动，使教育科研在提高教学质量中切实起到先导作用，推动教学质量的不断提高。

　　1、开展“研课标、研教材、研教法、研学法的‘四研’校本教研”活动，引导教师认真依标靠本，创造性地使用教材，提高教学实效，促进教师的专业成长。

　　2、关注课堂教学，落实课程目标。教学中，确立目标意识，把目标作为整体来完成，重视教学过程，改革评价方式，让知识与能力，过程与方法（知识思考、问题解决），情感态度与价值观三维目标有机统一于教学过程。倡导新的教学方式，围绕“促进学生学习方式的转变”这个中心问题，以落实“三维目标”的整合、“创新精神和实践能力”的培养为基本目标，突出课堂的发展性价值。重视学生良好学习习惯的`培养，关注学生个体差异，激发学生的好奇心和求知欲，创设能吸引学生主动参与的课堂学习环境，引导学生自主学习、探究学习，积极探索小组合作的学习方式，强调师生互动，平等对话，真实体验，不断生成，实现师生共同发展。

　　3、深化有效教学的研究与实践。特别要加强对学生作业有效性的研究,引导教师加强作业的批改、反馈、反思，做到有练必选、有练必改、有错必纠,及时查漏补缺，切实提高训练的有效性。引导教师以“教好每个学生”为己任，重视学生“双基”的落实，把大面积提高学生的成绩作为教学管理的重点，切切实实地提高各级科的合格率。

　　4、加强对优秀生和学困生的因材施教工作，处理好“吃好”与“吃饱”的关系，教师应有计划地开展扶优助后活动，尤其要关注中下层生的发展。对学困生多关心、多帮助，促进学困生的发展与进步，将转化学困生的工作落到实处。对于优生，应为其创造进一步发展的空间，充分激发他们的潜能，让其享受更大的成功。

　　5、大力推广课外阅读。重视课外阅读的管理和指导工作，注重培养兴趣，充分调动每一位教师指导每一位学生参与课外阅读的积极性，号召学生多读书，读好书。提倡各班建立图书角，鼓励学生互相传阅课外书籍，营造良好的课外阅读氛围，扩大学生的阅读量，丰富积累。

　　附各月份工作安排：月份工作安排

　　九月份

　　1、制定教研工作计划，召开教师会议。

　　2、年度论文、总结材料上送。

　　3、常规检查、随堂听课。

　　十月份

　　1、组织听县教育局“送课下乡”课例。

　　2、常规检查、随堂听课。

　　3、全镇公开课。

　　十一月份

　　1、期中检测及成绩分析。

　　2、常规检查、随堂听课。

　　十二月份

　　1、常规检查、随堂听课。

　　2、期末复习一月份

　　一月份

　　1、期末教学常规检查。

　　2、学期复习考试（含质量抽检）。

　　3、学期总结、论文、期末质量分析、成绩汇总上送。以上安排会根据各时期工作实际情况作适当调整。

　　xx镇中心小学

　　小学教研工作计划篇8

　　结合本校工作实际，坚持以全面发展、科学发展、和谐发展为目标，紧紧围绕“提高教育质量”这一主题，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，围绕课题“生活识字——如何培养学生自主识字的能力”和“敏悟型低碳课堂的范式研讨”开展活动，以加强教学管理、教学研究为基本点，依靠教师，服务学生，全面推进有效教学，着力探寻“轻负担、高质量”的本真教学模式。

　　2、抓实“六认真”，实施高效教学。向四十分钟要质量，扎实落实“生本教育”。

　　1.创设氛围，使学生乐于自学。努力营造宽松和谐的学习氛围，使学生能在自由、愉快的心理状态中积极、主动地参与自学活动。

　　2、抓好学生的写字教育。在写字中发展学生的主体性，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。

　　1、抓实备课。创新集体备课，突出一个“透”字：吃透课标，吃透教材，吃透教法，吃透学法，吃透训练。备课要做到眼中有学生，心中有教材，手中有方法。提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程。

　　2、抓实上课。追求本色的课堂教学，突出一个“活”字。要创建生活的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。倡导先学后教，以学定教。引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。用兴趣来赋予课堂生命活力，用创新来赋予学生心灵舒展。真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，知识生成活。

　　3、抓实训练。切实减轻学生过重的课业负担，突出一个“精”字。训练内容能在课堂解决的，决不留在课外解决;口头能解决的，决不书面解决。练习作业做到“精选、精编、精改、精评”。坚持“有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评”，提高练习的有效性。

　　结合本校国家级、省级主课题，围绕课题为研究目标，教师根据课题认真搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进行课题研究教学实践，同时不断反思，总结经验教训，争取写出高质量的课题论文。

　　本学期继续以教研组、备课组为平台，组织教研。通过课题研讨、“同课异构，一课多上”、“沙龙研讨”、“课例剖析”、网络研修等形式，充分利用教研组网络平台的留言讨论区，开展关于课题和教学问题的讨论，在教研组、备课组磨课、说课、上课、研讨、反思等环节，提高课堂教学实效。教研组成员也能在在群体中学习、在研究中学习，在实践中学习。

　　1.积极发挥我校骨干教师的辐射、影响和带动功能。加大对青年教师的培养力度，组织好师徒结队，经常互相听课评课。

　　2.加强年级组之间的集体备课、加强校际之间的交流，做好不同学段的教学衔接的调研工作，提高我校语文教研的实效性。

　　3.组织丰富多彩的教研活动，提高青年教师研读教材、独立备课、调控课堂、教育科研的能力和水平。

　　本学期我们数学教研组以学生乐学、学会、会学，实现全面发展、主动发展和个性发展为目标。注重教师的教育教学观念的更新、课堂教学行为控制水平和教育艺术的提高，紧紧围绕着“小学数学课堂教学有效性的研究与实践”这一课题开展活动。

　　1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕三个“有利于”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效益。

　　2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代化教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。

　　3、立足课堂，让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。

　　4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。

　　5、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

　　教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教育者的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师应围绕以下内容开展学习活动：

　　（2）有关课堂教学策略和教学评价的理论与经验。通过学习使教师进一步明确小学阶段数学课程教学中教师角色、学习方式变革、评价变革对学生全面、可持续发展的关键作用和具体做法。

　　（3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。

　　加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。继续坚持“减负增效”的方针，突出两个重点。

　　（1）期初每位教师要认真制定各年级教学计划；每位教师要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；配合教导处在学期中段，末段对教师业务常规情况进行检查与考核。本学期作业检查时要看教师是否做到“四个必须”：即布置的作业必须纳入教案，自己必须做过，必须及时批改，必须及时讲解。

　　（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学六认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生的课业负担。

　　（3）继续组织好双周周一的教研组活动。本学期数学组业务学习的重点是探索提高学生的课堂学习有效性的途径，围绕专着的学习、课题研究，以教材分析、说课、评课为主，继续深化我组数学教研之风。

　　（4）配合教导处开展学科竞赛活动，教育教学调研活动进行质量检测。

　　（5）认真开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的.精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。

　　（6）大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励数学教师要根据小学生的学习特点和新课标的要求，探索学生自主学习、探究学习和合作学习的教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。并在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写教育教学论文。

　　本学期我镇小学教研工作将以胶州市小学教研工作计划为指导，落实《胶州市小学过程化管理指导意见》，结合本镇实际情况，抓好新教师培训工作。在上半年教学成绩有所突破的基础上，狠抓教学质量，争取进入全市前列。

　　1、落实《胶州市小学教研工作计划》中的各项工作，使《胶州市中小学过程化管理指导意见》落到实处，积极配合市教研室开展好各项工作。

　　2、抓好新教师培训工作。本学期我镇新分配来四十四名新教师，这给我们铺集镇的教育注入了新的活力，同时，也给我们提出了“如何充分调动这些教师的积极性和怎样促进他们专业成长，尽快进入教师角色”的新课题，因此，本学期我镇制定专门的“新教师培训计划”，努力搭建教师自我发展平台。

　　3、努力提高教学成绩。上学期我镇教学成绩有了大幅度提高，由全市倒数几名进入了全市中游水平，根据我镇制定的三年发展规划，从本学期开始我们将为进入全市前列而努力奋斗。

　　③检查各校开学情况，包括计划制定、备课、作业设置、课题立项等。

　　小学教研工作计划篇9

　　为了全面提高教学质量，提高教师素质。根据中心校工作安排，结合本校实际，特制定本学期的教研工作计划如下：

　　一、指导思想

　　以中心学工作要点为指导，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的'发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量分析与监控。

　　二、教研目标

　　1．提高教学质量。

　　2．开展如何提高学生作业质量研究活动。

　　3．加强常规管理工作。

　　三、主要措施

　　1．扎实做好常规教学工作：

　　（1）认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

　　（2）认真做好备课、上课、改作、辅导等常规工作。

　　（3）加强研讨工作，及时发现问题，及时采取措施，及时纠正问题。

　　四、工作安排

　　周次

　　日期

　　内容

　　3月16日—3月22日

　　制定本学期的教学计划。

　　3月23日—3月29日

　　检查教学计划

　　3月30日—4月5日

　　如何提高学生作业质量课题研讨活动

　　4月6日—4月12日

　　开展读书活动

　　4月13日—4月19日

　　语文集体备课活动

　　4月20日—4月22日

　　教研活动

　　4月27日—5月3日

　　教学常规月检

　　5月4日—5月10日

　　数学教研活动

　　5月11日—5月17日

　　如何提高学生作业质量课题研讨活动

　　5月18日—5月24日

　　期中考试

　　5月25日—5月31日

　　教研活动

　　6月1日—6月7日

　　集体备课活动

　　6月8日—6月14日

　　1.县新常规、新设计评比

　　2.小学生规范汉字书写竞赛

　　6月15日—6月21日

　　语文教研活动

　　6月22日—6月28日

　　1.教学常规月检

　　2.课题研究阶段性小结

　　6月29日—7月5日

　　1.县教师多媒体软件评比

　　2.期末复习

　　3.学期期末常规检查

　　6月16日—6月22日

　　期末复习

　　小学教研工作计划篇10

　　指导思想：

　　本学期，我校将借助新课程改革的强劲东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。通过讨论，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。

　　主要工作：

　　一、学习新课程，树立新理念，促进课堂教学改革的进一步深化。

　　新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观、现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的.学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结，在全体教师中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教学教育质量，必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。

　　1、树立全新理念

　　要深入组织教师学习新课程标准，特别要注意在理论与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题，以帮助教师把理论付诸于实践。

　　2、开展丰富多彩的教研活动

　　以开展课堂教学研究为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调要结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后必须写课后小结，提倡一课一得。对于热点问题，将以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。要以科研为指导，学习研究的策略，汲取他人的教改经验，确立教研组及个人的研究课题，并将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。

　　（1）本学期仍要求人人要上教研课，青年教师要上展示汇报课，县级、乡级骨干教师要上示范课。在此基础上，教务处将全力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。

　　（2）充分利用教师业务学习时间，组织我校骨干教师上示范课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动全体教师迅速成长，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。

　　（3）改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学一得或教学论文。

　　二、抓好常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。

　　1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教导处将坚决执行课程计划细则，上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。要加强平时检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。

　　2、突出“六认真”管理。坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作月查报告制度。教研组长仍负责本组月查工作，但要将本组突出问题及时通报，便于当即纠正，杜绝后患。教导处将随机抽查教师“六认真”工作情况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。

　　3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校全科合格率达100%。

　　三、练好本领，提高素养，树立教师的良好形象。

　　实施素质教育的关键是教师，我们要大力提高教师队伍的整体素质，以练内功，促提高为动力，造就一支能适应现代教育发展的高素质教师队伍。

　　1、结合新课改理念，每周一篇实用性强、有针对性的学习笔记。

　　2、每月开展一次教学基本功比赛。

　　3、除正常的教研活动外，每人上一节高质量的教研课。

　　4、开展一次教师优秀教案评选活动。

　　小学教研工作计划篇11

　　一、指导思想

　　根据市、镇的教学工作计划，全面实施素质教育，以规范办学行为为重点，以校本研训为抓手，提升和推广新的教学模式，强化教学过程督导与监控，抓好教学工作的落实，力争教学质量上一个新台阶。

　　二、工作要点

　　（一）健全各项教学管理制度

　　健全各项教学管理制度，包括：教学常规管理制度、集体备课实施方案、“有效教学，高效课堂”活动实施方案、教研组工作方案、学科带头人工作方案、教师教学工作评价方案等确保教学工作的开展能有章可循、依章落实。

　　（二）抓好教学五个环节的落实。

　　①抓好集体备课活动，开展“同课异构”校本教研活动。各年级教研组制订好集体备课计划，分配科任教师的备课任务，开展集体备课活动。要求各任科教师根据集体备课定好的教案，以“同课异构”的教学建模形式，进行二次备课，进一步提高集体备课质量和改革课堂教学结构，增大课堂授课效果。

　　②抓好上课。根据广东省教育厅关于印发《广东省义务教育标准化学校标准》的通知要求，学校要严格执行国家课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开齐开好。不随意加深课堂难度、增减课时，切实减轻学生课业负担，严格控制作业量，合理安排作业数量和内容。规范落实体育课、美术课、音乐课、社会综合实践课、写字课的教学。要根据《广东省教育厅关于在中小学开设诚信教育课的通知》要求，进一步加强学生诚信教育，诚信教育课的安排在综合实践活动课中统筹，确保每学年8—10个学时的教学活动时间，详见学校学校制定的诚信教育课活动方案。

　　③抓好预习布置、作业布置与批改。小学一、二年级不留书面家庭作业，其它年级每天家庭作业总量控制在1小时以内，任课教师要提高作业布置的针对性和有效性，要与时俱进，打破陈规，除了从课本习题中择优选取题目布置作业以外，还要立足于文本，根据学情设计适量拓展性作业，从而达到分层指导目的。教研组继续完善作业布置与批改评价方案，采取定期和不定期检查，及时做好记录，作出评价，对作业批改认真的教师及时总结表彰。

　　④抓好辅导。为更好地贯彻落实“面向全体，整体提高”的教育思想，根据《台山市九年义务教育阶段教育教学质量评价方案》标准，根据“S值”高低来衡量教学质量，我校要继续化大力气狠抓中层生辅导，提高得分率，抓好临界生辅导，提高合格率。四至六年级分别确立30%、25%、20%优秀生对象，制定全程跟进培养方案，化大力气，级级把关，突出抓好数学科，重视“育苗杯”数学赛指导，平时要把好单元检测关，从数据分析中及时反馈信息做好总结，对偏科生要视其偏科情况适当倾斜辅导力度，力争在市教学质量检测中占有一定比例的人数进入全市前300名。学校将定期组织检查教师对学生的辅导工作，教师学期初上交“提优促中转差”辅导计划表（三年级以上的班级），期末上交完整的辅导记录。

　　⑤抓好测评。各学科抓好单元过关测评，每一个单元要进行测试，及时评讲总结，查漏补缺。期中和期末考试要严格要求，严肃考风考纪，不要弄虚作假，要考出真实成绩，并做好统计分析。

　　（三）抓好教学研究工作。

　　1、落实抓好领导教师听评课制度，深入课堂，以“有效教学、高效课堂”为主题开展各种专题教学研究活动，如公开周教学活动、骨干教师示范课活动，探索新的教法和学法。

　　2、以构建高效课堂为载体，积极开展课堂教学改革实践，全面提升和推广创新教学模式。教师根据学科特点，大胆改革，创新教学模式，形成个人教学风格。

　　3、专题引领。教导处要组织专题性教学研究会议，如：集体备课、听课、评课、议课的专题会议，争取创造条件请有关专家到我校进行专题讲座，为提高我校教师教学水平创建良好的平台。

　　4、加强骨干教师队伍建设。立足于校本研训，学科带头人要充分发挥其引领和示范作用，根据学校实际出台一套具有培养目标、培养周期和主要措施的方案，加以对骨干教师的培养和管理，使骨干教师在教学实践中起到“传、帮、带”作用，使之成为教学的中坚力量。

　　（四）抓好教学评价工作。

　　本学期学校将制订综合性的教学评价量化表，开展定期与不定期教学工作检查，对教师落实五个教学环节的情况进行综合性评价。

　　（五）抓好教师培训工作。

　　1、加强“同课异构”的校本研训。要切实抓好教师培训学习，组织教师参加观摩课堂教学、听课座、交流教学经验等培训学习活动，提高教师教学专业水平。

　　2、组织教师外出听课学习活动。争取“请进来、走出去”，请有关专题到我校来进行专题讲座或组织教师分科分批外出听课学习，通过多种形式提高教师的教学水平。

　　（六）抓好体艺“2+1”项目

　　结合台山市教育局关于印发《关于进一步加强台山市中小学体艺教育工作的.意见》的文件精神，面向全体学生，实施“体艺2+1”项目，根据教师的专业特长和技能以及地域体艺资源，确定符合学校实际和学生身心发展特点的体育、艺术项目，制定实施方案，推动项目实施，让学校动起来，打造快乐校园。

　　（七）规范汉字和推广普通话

　　规范汉字和推广普通话，学校以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字，大力推广普通话和推行规范汉字，根据新课标要求和年级特点，关注学生的个体差异和不同阶段的学习需求，小学低年级着重于良好学习习惯的培养，夯实基础，扎实基本功。中、高年级倡导的是自主创新和能力的培养。

　　结合我市教育局教研室工作计划，本学期我校重点抓好一、二年级语文科识字、写字教学，要求每节课用十分钟时间让学生写字词，同时要由过去独立单一的字词听写逐渐过渡到多字词的连听，养成善于倾听的习惯。低年级对课文的朗读，不要过分追求感情朗读，只要求能流利准确地朗读课文即可。中高年级要用好教材，立足课堂，要求学生在准确流利朗读课文的基础上，进一步学会有感情地朗读和感悟课文内容。为落实做好这方面工作，我校市镇教研室要求，开展四至六年级硬笔字和软笔字书写大赛，一、二识字比赛，全校作业展评活动，三、四年级班际普通话朗诵比赛等。

　　（八）加强课题立项研究与管理。加强课题研究与指导，促进教师专业化成长，进一步深化学校教育内涵发展是适应当前教育改革的需要。本学期要进一步深入开展以《生态课堂的构建》为专题教学研究，并按方案要求分步实施，扎实推进，引领教师专业化成长。

　　小学教研工作计划篇12

　　迎来新学期，新的一年、新的开始、新的计划。凡事预则立，不预则废。教育教学工作是学校的中心工作，确保提升草地小学的语文教育教学质量，语文教研组应该在总结反思上学期的经验后为本学期的教研工作制定一份切实可行的教研计划。

　　一、教学常规检查。

　　每月一次教学常规检查，主要检查教师教案以及备课情况和批改学生作业情况。教案设计应该完整，教学目标清晰和教学重难点突出，教学过程符合学生实际情况。教学反思书写及时，总结课堂亮点和发现不足。学生作业要求每月不少于16次，布置作业提倡形式多样，避免机械重复的抄写。可以多布置对学生思维具有启发性的作业。要求学生作业书写字迹清晰，作业本保持干净整洁。

　　常规检查是督促教师指导学生养成良好的语文学习习惯和培养学生基本的`学习语文的能力。小学语文教学任务的完成应该在常规教学中养成习惯，形成语文核心素养。

　　二、教研活动开展要求。

　　根据县教育局的要求和结合本校的实际情况，我们语文教研组计划每月至少开展两次教研活动。活动内容包括集体备课、教学研讨、观摩公开课、集体学习新课标。活动要求定主题、定时间、定承担人，活动内容要求准备充分。

　　三、教研活动内容。

　　语文教学要以读促学，让学生在大量阅读中积累语文知识，养成阅读习惯，提高学习积极性。教师要组织学生多读书读好书，避免枯燥的阅读，语文教研组可以开展形式多样的阅读活动。根据学校学生实际情况和语文教师的反映，本校学生平时没有养成阅读的习惯，老师对学生整本书的阅读缺乏指导方法。学生一学期基本只读语文书籍，很少完整的阅读一本课外书。所以鉴于以上情况，我们语文教研组讨论确定本学期教研活动以“指导学生阅读整本书”为主题，来培养学生课外阅读兴趣和提高学生学习语文的能力。

　　安排二至六年级的语文教师在本学期上三堂指导学生阅读整本书的语文阅读教学公开课。在上公开课之前，语文教研组要进行集体备课，上完公开课之后组织听课教师积极参与评课议课活动。上课内容根据不同学段，低中高选择适合学生阅读对学生身心发展有较大影响的经典名著等书籍，提前安排学生自行阅读，完成相关任务，然后在根据学生阅读情况和所选书籍的特点设计课堂阅读指导教学过程。

　　为了认真落实指导学生整本书阅读，语文老师要提前熟悉阅读内容，挖掘书中的阅读教学资源，以提高学生阅读积极性和训练学生语文思维为出发点，语文教研组计划在上阅读指导课之前，组织语文教师探讨适合本校学生阅读的方法。

　　四、教研活动安排

　　本学期将按照教研计划开展教研活动，为了认真落实开展每次教研活动，语文教研组制定出以下教研活动时间安排表。

　　第一周撰写教研计划，确定教研活动内容主题。

　　第二周搜集教研资料，选择阅读书籍。

　　第三周集体备课讨论。

　　第四周授课教师自行备课。

　　第五周语文教研组第一次公开课。

　　第六周集体备课讨论。

　　第七周授课教师自信备课。

　　第八周语文组第二次公开课。

　　第九周教学常规检查。