“优化教学模式，构建高效课堂”工作汇报
从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们在越来越多的地方看到各种不同形式的汇报，汇报的主要内容有工作摘要、内容、花费时间、对应任务、完成情况、总结等，每次提笔要写汇报的时候都毫无头绪？下面是小编为大家收集的“优化教学模式，构建高效课堂”工作汇报，希望对大家有所帮助。
全市“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目启动培训会结束后，麟游县文教局和教研室立即行动起来，按照市教育局和教研室要求，做了一下几项具体工作：
一、学习宣传
提高认识
1、在10月28日全县中小学校长会上教研室主任董海发传达了全市“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目启动培训会议精神。并将会议精神整理，通过麟游教研网向全县中小学让广大教师进行了学习宣传。
2、10月30日、11月6日、12月4日董主任利用分片教研活动机会向全县教师介绍了我市开展的“优化教学模式构建高效课堂”教改项目的基本情况和有效教学的基本框架、模式。
二、成立机构
制定计划
在全市“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目启动培训会结束后，董主任及时向文教局领导进行了汇报、协商，成立了麟游县“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目领导小组和指导小组，领导小组组长岳西乾（文教局主管教育的`副局长），副组长董海发（教研室主任），成员有高崇会(教育股长)、闫存哲（中教组长）、马克农（小教组长）、闫福胜（综合组长）。指导小组组长董海发，成员有闫存哲、马克农、闫世强、闫福胜、郭志强。并确定在“职业中学（初中部）的七年级（1）班、西街小学的五年级（2）班语文科率先试行教改项目实验。会后根据市“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目启动培训会议精神和李局长的讲话精神，制定了麟游县“优化教学模式，构建高效课堂”活动第一阶段推进计划。
三、现场培训
积极探索
1、11月5日、9日董主任带领指导小组成员及推介员深入两个实验校传达市教改项目启动会议精神，并做了专场场辅导。结合韩教授“先学后导，问题评价”教学模式，提出了适合我县有效课堂教学的重要形式是充分发挥新型自主合作探究学习小组的主体作用。
2、组织西街小学的领导、教研组长、实验教师12月中旬前往岐山麦禾营小学观摩学习。
3、为了使这项教改项目在我县顺利启动和实施，参加市级培训人员在10月29日、11月8日对所有教研员进行了两次集中培训、学习、研讨。
四、创造条件
大胆实践
1、县教研室分别到两个实验校召开了实验推进工作会议，具体研究了教改项目实施中的教师工作量、经费及设备问题。
2、建立了教研员包抓制度。职业中学由中教组负责，西街小学由小教组负责。
3、两位实验教师从11月25日开始在所带的班级进行实验，学校领导和教研组长听课、研讨。
4、12月17日、18日，县教研室将在职业中学、西街小学举行“优化教学模式，构建高效课堂”课堂教学观摩研讨会。
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