年度工作计划(续)

年度工作计划(续)

年度工作计划(续) （中国大学网 unjs.com）　　以人为本 德育铸魂 文化立校 特色取胜 　　2010---2011 学年度学校工作计划（续） 　　 六、德育工作 　　 突出抓好两条主线：一是强化优良校风、教风、班风、学风建设；二是全力打造学校质量品牌。这两个问题事关学校生存和发展。 　　靠什么抓好校风、学风建设？靠什么抓好质量、品牌建设？单纯靠抓教学质量是不行的，因为教学不能代替教育。学生优良品德、良好习惯的养成，优良校风、学风建设，无疑要靠道德教育来完成，靠校园文化来熏陶。学校提出的“以人为本，德育铸魂，文化立校，特色兴校”的宗旨，正是基于教育本质的考虑，也是办好学校的根本出路。 　　本学期学校德育工作主要目标措施是： 　　1、德育工作是一项系统工程，不是靠校长、主任、班主任就能解决问题的。必须依靠学校全体成员的参与。学校无小事，事事有教育，人人都是教育工作者，人人承担德育责任，真正做到教师教书育人，教干管理育人，职工服务育人，这样，学校德育工作才能形成合力，形成气势，形成氛围，才能收到良好的效果。 　　2、德育工作是心灵工程，不是靠开会、上课、说教、灌输就能解决问题的。必须先进入学生心灵，用情感感化学生，用智慧启迪学生，用人格陶冶学生。传统的以教室为中心，以教师为中心，以开会、说教、批评、强行灌输为特色的传统道德教育模式必须改变，代之以学生为中心，以活动为载体，以体验、感悟代替说教。建立开放式德育，活动式德育，体验感悟式德育，让德育走出课堂，让德育走进学生的心灵，让学生在活动中体验成长的快乐，感悟做人的道理，这才是我们实现学校德育教育所要追求的真谛。 　　3、贴近学生生活，贴近学生实际，提高德育实效。我们必须更新观念，摒弃任何形式主义的德育，无效率的德育，离学生生活很远的德育，让学生用不上的德育，不能解决实际问题的德育。坚持德育工作“三从四得”方针：“三从”，即德育工作从小事抓起，从细微处抓起，从学生的行为习惯抓起；“四得”即学生高尚情操得到陶冶，行为习惯得到训练，品德修养得到加强，文明素质得到提高。因此德育内容应从学生行为习惯、品德修养抓起；从学生文明守纪、诚实守信抓起；从学生明是非、知荣辱、孝敬父母、尊敬师长、关爱他人抓起。我们要求的德育，是培养学生良好习惯、教会学生做人的德育，是润泽生命、培养“四有”新人的德育。 　　4、建立德育管理网络，明确德育教育责任。校长室、德育处是学校德育工作指挥中心，负责制订德育工作计划，布置德育工作任务，组织实施学校重大德育活动，考核全校德育工作成效；办公室、教学处、总务处、年级部、团委、工会、学生会，根据学校德育工作计划，学校布置的德育工作制度，加强教师、职工师德建设，开展德育活动并建立相应的德育考核机制。 　　本学期学校主要德育任务是： 　　1、抓好全校教师、职工政治学习，师徒培训，制订教干、教师、职工师德修养条例。 　　2、开展教师、职工师德评选活动。 　　3、抓好班主任队伍建设，制订优秀班集体考核办法，评比出优秀班集体。 　　4、抓好后勤职工、教辅人员、生活指导老师培训工作，提高他们职业道德水平，实现安全、优质、高效后勤服务，做到开源节流，服务育人。 　　5、抓好学校校园文化建设、班级文化建设，开展评比文明教室、文明宿舍活动，提高学校办学品位。 　　6、抓好全校教师、职工上、下班，请假、办公、学习的考核，保证全校职工、学生有一个好的精神状态，有一个好的工作态度，有一个好的工作环境、学习环境，保证办公、学习高效化。 　　5、学校将重点抓好： 　　1）抓好早操、眼保操、课外活动质量，做到出席人数齐，集队动作快，精神状态好，动作规范，口号响亮。 　　2）抓好教师、职工、学生仪表、着装规范。仪表、着装代表气质，代表精神状态，代表修养，代表自信。要求全校师生注重仪表，规范着装，不理怪发，学生不佩戴首饰，教职工着装严肃，职工穿工作服，学生穿校服，提倡佩戴校徽，保持文明儒雅形象。 　　3）抓好重大节日庆祝活动。开学典礼、教师节、国庆节、元旦、艺术节、体育节、科技节等，都要结合节日特点开展专题教育活动，开展相关活动，活跃师生校园生活。 　　4）抓好升旗仪式、国旗下讲话。由学生主持升旗仪式，一名学生和一名教干、教师演讲，不超过10分钟。平时的早操无特殊情况，不随便把学生集体留下训话。 　　5)抓好校风整顿，抓好文明礼貌、讲卫生教育；抓好荣辱观、正确的价值观教育；抓好良好的行为习惯、学习习惯养成教育。 　　6)处理好任课教师、学生、家长三者关系，以形成教育合力，优化班级、家庭教育环境。 　　7)班主任着力抓好两件事： 　　(1）做好家校合作三件事： 　　每学期开学一个月后，给家长写封回报信，回报孩子在校生活、学习情况，品德、习惯养成情况，陈述学校和自己教育教学工作中的不足，诚恳征求家长意思； 　　期中考试后，开好知心家长会，让家长检阅教学工作情况；让孩子向家长回报（书面）自己生活、学习感受；班主任汇报家长改进意见的整改情况，向家长提点教育孩子的建议； 　　学期结束时，给学生写好个性化化评语，对学生进行家访，进一步征求家长对办学的意见。 　　定期开好家长会。阶段性汇报孩子在校的学习、生活、活动、成长的具体表现。 　　（2）实行“帮差生导师制”。每位任课老师必须承包帮助和教育5名差生，当好差生导师，把差生当研究生来带，从关心他们思想、生活做起，从培养他们自尊心、自信心做起，和他们做伙伴，交朋友，走进他们的心灵，帮他们找回自信，做到思想上帮助他们，生活上关心他们，学习上辅导他们，行为习惯上训练他们，让他们树立起生活信念，帮他们走出人生困境，实现亲其 　　师、信其道的效果。 　　七、教学工作 　　抓常规重特色，抓过程重效果 　　（一）加强教师队伍建设。 　　教学质量是学校生命线、生存线。决定一所学校教学质量的因素很多，但最重要的因素是教师队伍综合素质和学校管理水平。为了创建学校质量品牌，我们必须建设一支高素质的教师团队。这支教师队伍必须年龄结构、知识结构合理，数量充足，必须具备先进的教育思想、教育理念，具有宽广的、厚实的业务知识，因材施教的教育教学能力，开拓创新的科研能力，掌握和运用现代教育技术的能力，具有爱生敬业、教书育人的优秀品质和终身学习的自觉性，以及为全面提高学生素质和创新能力而努力工作的责任心、事业心。为此我们必须拓宽选拔老师的渠道，把好教师入口关，积极开展校本研究，在工作实践中锻炼教师，培养教师，把学校既办成学生的学校，也办成老师的学校，让教师和学生一起成长，和学校一起发展。 　　教师队伍建设的主要措施是： 　　1．学校、年级部都要制定教师培训计划，要明确培训目标，落实培训职责，并制定教师培训工作的考核奖励办法，以保证把培训工作落到实处，取得实效。 　　2．教师人人订好业务进修规划，订好读书学习计划、教学科研，反思总结写作计划。教师人人要有明确的发展目标，每个老师必须订阅相关的专业杂志，每学期必须读教育专著，确定一个科研课题，写出一、两篇有质量的教育教学论文、科研报告，每周必须写一、二篇教育教学反思总结。要坚持在工作中读书、学习、研究、写作，在读书学习、科研中工作，使自己每年都能进步一个台阶。 　　3、坚持“请进来，走出去”。学校应该常请名师、名家来校上课、开讲座，也要经常组织教师外出参观学习，以拓宽教师眼界，促进教师专业成长。 　　4、推行“教学案一律化”制度。教师通过集体备课，使每一个教案，既体现教师教学方案，也体现学生学习方案、复习方案、练习方案。以此为载体培养青年教师。 　　5、开展教师“十个一”工程活动，开展教学基本功大赛，促进老师专业成长。教师“十个一”工程内容为： 　　（1）讲一口流利的普通话； 　　（规范课堂用语，减少无效用语，杜绝十条忌语：。。。） 　　（2）写一笔好字； 　　（3）能独立写一份好教案； 　　（4）能独立出一份好试卷； 　　（5）能独立制作多媒体课件，并能运用多媒体课件上课； 　　（6）能上一堂体现主体性特色的好课； 　　（7）能独立进行科研课题研究，并能写出科研报告； 　　（8）能写出一、两篇好的教育教学论文； 　　（9）能指导学生自立学习、会作学习、探究学习，并能转化好差生； 　　（10）能开设一门校本课程或一门活动课程。 　　本学期拟举行主体性课堂教学竞赛、普通话读书演讲比赛，优秀教案、试卷命题、课件制作比赛等。 　　（二）开设好校本课程、活动课程。 　　本学期除了保证必修课、选修课质量之外，还要积极参加校本课程、活动课堂的开发和建设。各年级部拟根据自己实际情况开好主题班会课、小班会课、日记课、阅读课、外语听力课、写字课、学生讲座等。同时开好每一天一节活动课。活动课内容为：体育专项活动，各种艺术特长，兴趣小组活动。 　　（三）改变教学方式，建立主体性课堂教学模式。 　　1、实行课前2分钟学生演讲制度，每堂课开始时由二名学生演讲自己学习心得体会，演讲归纳上一堂课主要内容，也可由教师提问，用以锻炼学生语言表达能力，用以督促学做好课后复习工作。 　　2、实行教师候课制度。要求教师上课时提前两分钟进教室，督促学生准备好教学用品，和学生进行感情交流，保证师生提前进入教学状态。 　　3、实行课尾2分钟小结制度。课堂教学最后2分钟让学生总结本堂课学习要点，教师做点评，以加深学生对课文的理解。 4、改变课堂教学方式。实施主体性课堂教学模式，课堂教学教师应充满激情，充满感情，以饱满的精神状态，十足的信心去影响和调动学生的激情与感情，这样的课堂教学才能富有生命力，学生才会信心十足，充满激情与教师心心相印，配合默契地投入到课堂教学中去，才会主动学习，快乐学习，成功学习；课堂教学应该充