2010-2011第一学期班主任工作计划
经过一个暑假的休整，又迎来了新的学期。新学期总是充满活力的，看着新剪的草地，让人感觉很精神，充满希望。经过这次分班，又是一个新的班级，重整旗鼓，踌躇满志，现做工作计划如下。一、班级情况分析
刚开学，班级处于无序状态，学生来自不同的班，行为习惯和纪律标准比较散乱，所以组建一个新的班级，首先就是统一标准，统一目标，也就是制定本班的班规制度，并且物色合适的人选去落实。众人拾柴火焰高，要营造良好的班风，只有全体同学团结一致，扭成一股绳才可以实现。虽然来自不同的班，有不同的经历，但是我们的目标是一致的，就是赢得中考，所以，要以此为突破口，打造和谐、团结的班集体，以学风促班风。
二、用制度管理班级
1、德育考核制度。以德育考核制度为主线，对全体同学的行为表现做统一要求和加以引导。为了体现德育考核制度的作用，可对分数进行后期处理，比如结合德育考核分数考虑座位的安排、奖励表扬、批评通报、评优等措施。德育考核是一个科学、全面的评价标准，落实的好能使班级管理工作事半功倍，所以在落实的过程中，需要把握时机做好宣传工作，强调它的重要性，并调动学生的积极性，让学生从心里重视，否则就成了一纸空文。
2、班干值日制度。有了德育考核制度作为框架之后，就需要班干去落实，所以设置班干值日制度，实现事事有人管。周一到周五，班干需到讲台值日，时间安排分别为：早读、中午放学后20分钟、下午上课前、眼保健操、晚修值班老师到来之前。并做好课堂记录，及时汇报当天的纪律情况，特别是突发事件。为了提高值日班干的威信，并让值日班干努力工作，我每周辅导他们学习最少一次，让别人羡慕值日班干的这种待遇，同时也保证了他们的学习不被耽误，而且要定期对他们的管理工作进行指导，上升为能力。
3、课前读书制度。包括早上放学后20分钟、下午上课前10分钟、每节课的课前5分钟。这样可以营造学习气氛，让学生尽快投入状态，并为提高课堂效率而做好预习、复习工作。具体工作由每一科的科代表负责领读，由值日班干维持纪律，并提醒不认真的同学。
4、文明住宿生奖励制度。大力表扬宿舍卫生被评为优秀的同学，每2周奖励一次。对于不认真的同学，及时提醒和教育。同时将上述情况反映到德育考核上面，并按照学校的住宿制度进行奖惩。
三、做好学生的心理调节工作，保持健康良好的学习心态
(1)新班级刚组建的时候，由于大家比较陌生，所以往往比较平静，但平静的背后，也隐藏着动荡不安，学生处于潜伏期，暂时压抑着个性，尤其突出的是心理上的不适应，所以第一要务就是做好学生的心理调节工作，多引导他们调整自我，营造一个和谐、自由快乐的`班级，对于适应能力差的同学，要单独聊天，并且联合家长一起开导他、鼓励他，以防埋下后患。
(2)进入初三之后，学习时间更长，学习压力更大，学生往往会出现焦虑、迷茫、浮躁等情绪，严重的会头痛、失眠等，所以要引导学生释放压力，保持健康良好的学习心态。
四、做好动员工作，营造良好、浓厚的学习气氛
进入紧张的初三学习生活，有人能够进入备战状态，有人却依然沉溺于以前的松散状态，而在初三阶段，这是很危险的，不争分夺秒就马上落后。所以务必要引起学生的重视，时刻警惕虚度光阴，做好动员工作，营造浓厚的学习氛围。有一下做法可以逐一落实：
(1)对全班进行总动员，可以借用身边中考、高考拼搏成功的故事
(2)对成绩优秀的同学单独谈话，鼓励他们全力以赴赢得中考
(3)在教室布置励志名言，营造适当的紧张氛围
(4)开展良性的学习竞争，比如学科测验，学科竞赛等
(5)建立学生成长记录表，对学生各科的进退做记录
五、为学生树立目标，以学风促班风
不管成绩好差，每个人都会有自己的奋斗目标，只是有些明确，有些模糊，所以要对学生进行引导，让目标变得更清晰。最近的目标是中考，优秀生梦想考上好的高中，学困生想学感兴趣的专业，不同人有不同追求，我们可以以此为契机，帮学生树立目标，让他们朝着自己的梦想奋进，有目标才会有动力，有动力才会卖力，所以初三阶段要善于以学风来促进班风的建设，倘若学生没有目标，这部分人就会在紧张的学习氛围中显得相当扎眼，违纪起来也特别多特别严重。
六、引导学生寻找学习策略
初三阶段，学习科目多，学习压力也大，如何合理分配学习时间，如何针对学科特点进行学习，显得相当重要，所以新学期开始，就要结合学生自身特点，进行学法引导，形成良好的学习习惯。可以请优秀生上台介绍学习方法，也可以请科任老师介绍。
七、平衡各科学习
分析各科成绩特点，平衡各科的成绩，特别是要重视历史科，把历史科的学习常规化，积极备考。开学初安排好历史科代表，负责组织学习工作，充分利用零碎时间进行学习，务必做到常规化。平时要多做宣传工作，强调这科的重要地位，引起足够重视才好做工作。
八、分层培养学生
中考是一次人才选拔赛，所以学生才能的层次性显得更加明显，有考高中潜力的，也有读技校潜力的，对于不同层次的学生，可以实行分层培养，一方面积极配合教导处的培优、扶差的安排，一方面可以在班级开展单科的分层辅导，使优秀的更加优秀，让落后的同学逐步缩小差距。
布置不等于完成，许多工作还得踏踏实实去做；细节决定成败，还有很多想法需要完善。
但，彼岸的灯塔清晰地指引着我航行。
2010-09-01
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