年 春 学期课题研究工作计划

2007 年 春 学期课题研究工作计划

  2007 年 春  学期课题研究工作计划 课题名称 发掘儿童主动识字潜能的研究 负 责 人 蒋双英 主要成员 孙锐、杨蓉等 研究年限   理论依据或 参考书目   新课程标准明确规定：识字写字是阅读和写作的基础。是1-2年级的教学重点。识字教学要体现“以写分开，多识少写”的原则。一年级全学年要求认识950个常用字，会写其中350个。识字，对于低年级学生来说，是个既重要又艰巨的任务。   前阶段 实验情 况分析 识字教学更多地关注学生的`健康成长，更多地从学生将来的工作、学习、生活这个可持续发展的角度去设计学生识字的形式，开展生活化识字活动，使学生在生活中自主地识字，在识字中更好地生活。 本 学 期 实验目标 1、 让孩子多识字，有主动识字的愿望； 2、 拓宽识字渠道，小组合作，自主识字，提高识字效率； 3、 拓宽识字途径，增加识字量； 4、 提高独立识字能力，养成自主识字习惯。 预期成 果形式   1、  学生能掌握多种识字方法； 2、 能从生活中识字； 3、  识字量能达到新课程标准中的要求。 具  体  计 划 与 分 工 内容形式（主题式学习、研究课、叙事式交流等） 时间安排 负责人 开题论证 07．3．20 孔惠萍 研究课  （王玉香 张吉娣） 07．3．21 孔惠萍 主题式学习 07．4 蒋双英 制定课题研究方案 07．4 蒋双英 主题式学习 07．4 蒋双英 对课题组长提出相关要求 07．4 孔惠萍 学习《遵循规律，顺其自然》 07．5 蒋双英 研究课  蒋文静 07．5 蒋双英 研究课  姚菊 07．6 蒋双英 本阶段工作小结 07．6 蒋双英 备  注      

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