理化生教研组工作计划
理化生教研组工作计划 为了更好的推进“率先基本实现教育现代化”的总体目标，全面落实《昆山市关于提高课堂教学效益的实施实施意见》精神，进一步优化课堂教学结构，切实提高教育教学质量，配合学校更好的完成各项工作，根据理化生组的实际情况，我们制定以下计划和措施。 1、有效备课、听课、评课，开课。各个备课组集体备课，在“互相学习，互相帮助，取长补短，共同提高”原则下，要求课时齐全，内容详实，格式规范。各备课组每周至少活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定内容，定地点。四个统一（进度，目标，重点难点，作业测验）。要求每一位老师听课的节数超过学校规定的标准15节，在数量上保证，在质量上提高。在本学期各个老师开公开课一节，并在课后进行评课，然后再写课后反思。按时参加教研活动，积极参与说课，听课，评课。 2、考试，备课组出卷。测验试卷定质定量，测验成绩做到及时，准确，保证测验的实效。考试的命题者，测验后的成绩分析，试卷分析要有记录。对于在考试中出现的问题及时采取对策，共同解决。 3、开辟第二课堂，拓展学生视野。 根据理化生三科的特点，在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，使学生在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢物理、化学、生物这三门学科。 4、高标准完成各项教学质量指标，初一、初二生物，总分合格率和优秀率达100%和90%以上，初二、初三物理、初三化学各项指标居昆山市前列。 5、积极组织好学生第二课堂活动，开放相关实验室, 力争在各类竞赛活动中获得更多、较高层次的奖项。 6、进一步确立优化教法出效益的观念，课堂教学中着力解决以下问题：（1）教学内容注重知识传授，对方法和能力的形成重视不够；（2）教学方法注重结论介绍，对让学生经历过程重视程度不够；（3）因材施教重视不够；（4）教学风格注重学生认定，对学情考情需求重视不够。 理化生教研组【理化生教研组工作计划】相关文章：
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