—学年度教学工作计划

时间：2021-12-16 15:29:18 工作计划我要投稿

2009—2010学年度教学工作计划

为认真贯彻执行党的教育方针，按时完成教育教学工作任务，切实提高教育教学质量，根据上级教育主管部门的要求，教导处将继续坚持以科学的教育理论为指导，立足于课程改革的高度，着眼于教学改革中的具体工作实际，锐意进取，开拓创新，扎实有效地开展各项教育教学工作。为了使各项工作落到实处，结合学校工作实际情况，特制定本学年工作计划如下：一、主要工作目标任务 1、面向全体学生，创造德育氛围，优化学习环境，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱集体、热爱科学、热爱生活的良好思想，促进学生养成遵规守纪、礼貌待人、勤奋学习的良好行为和主动、积极、上进的良好思想，创建文明班级，使学生健康成长。 2、强化学校教育科研推动学校发展的工作，本学期要申报结题的研究课题有两个：一是国家级教育部规划“十一五”重点课题课题“有效推动区域教师专业化发展”之子课题《有效教学各学科教学设计的研究》，另外一个是县级课题《小学综合实践活动课程资源的开发与利用的研究》。促进教师转变教育观念，建立新型的师生关系，树立科研促教，科研兴校意识。优化教法与学法，按时完成各科教学任务，提高教育教学质量。 3、培养学生的学习兴趣，教会学生科学的学习方法，提高学生应用科学知识的能力，为学生的终身学习、生活、工作奠定良好的基础。通过班队活动课程引导好家庭教育，开办好家长学校，深入开展关爱“农村留守儿童”和城镇“单亲家庭儿童”教育，促进其健康成长。 4、全面深入开展“国家基础教育课程改革”，全面推行和实施素质教育，促进学生德、智、体、美、劳全面协调发展，为培养社会主义建设者和接班人做好准备。 5、严格备、教、批、辅、研、考等工作，做到教学常规工作制度化，各种相关资料入档规范化。 6、实施《开阳县“两基”巩固提高方案》适龄儿童入学率达100%以上，在校生辍学率控制在1%以内。“两基”相关的`教学资料统计、计算、填写、装订规范化。 7、启动学校“普及实验教学”工作，力争通过上级主管部门解决我校教学实验室、图书室建设等。加强师生的实验操作技能，加大师生对课外书籍的阅读力度。 8、全面推行校园普通话建设，力争明年顺利通过上级对我校“语言文字”工作的验收。 9、根据学校对第三阶段教师继续教育的规划，切实开展好教师继续教育。加大教师的信息技术教育培训与应用；利用远程教育资源对教师进行学科专业知识培训，按照相关规定开齐开足远程教育课时，加大远程教育的管理、培训、教育教学应用及教研工作；强化教材教法基本功在教学中的应用；大力推荐教师参加各级各类的培训。做到继教资料档案的填写、收集、整理、装档规范化。 10、认真开展学校“体、卫、艺”工作和国防教育工作，全面实施《国家学生体质健康标准》，认真做好学生体质健康测试和体检工作，广泛开展“阳光体育运动”落实每天锻炼一小时，抓好课外文体活动。强化“雏鹰起飞”广播体操、眼保健操在学生间的熟练程度，通过“两操”展示校园精神风貌。重视学生的健康教育，通过多种形式、多种途径培养学生的健康卫生习惯，确保每个学生健康成长，促进学生健康行为习惯的养成，建立健康教育专项档案。 11、规范推进校本培训与研修工作，做到教学活动学年规划的引领，校本研修活动有主题、有活动、有效率的。 12、加强统考科目和非统考科目教学质量监测的力度，注重学生全面发展，力保高标准高水平通过市、县两级的教学质量的统一监测考试。 13、规范学校教育教学工作常规管理，开齐课程，开足课时，特别是开好综合实践课和校本课程，按照新课程理念和课改精神，不断提高课堂效率和学习效率，强化学科的教学活动、教研活动的有效性，提高教师课堂教学的水平和质量。通过强化过程监督管理，力争我校本届毕业班在上一届基础上获取第一名，非毕业班整体也保持在全县同类校中前面名次。质量是生命，质量是底线，全体教师务必牢固树立“质量意识”，要求各级各类师生竞赛、考试必须遵循“保二争一”的目标，各段组、教师要有“敢于争先，勇创一流”的意识和行为。全体教师要进一步提升质量意识，要乘势而上，狠下功夫，为我校的教学质量的稳固努力。教师之间要有大局观，要团结一致，齐心协力。平时的教学中，期末复习时，要团结协作，发挥集体力量的作用。要全力抓好日常教学工作，提倡每个知识点过关、每个单元过关，从而以扎实的积累来提升效率，减轻期末复习的压力。 14、按照上级开展的“创建国家级卫生城市”、“创建国家环境保护模范城市”、“创建全国文明城市”、“创建无毒县城市”和“协办第九届全国少数民族传统体育运动会”工作，严格根据《开阳县教育局关于开阳县教育系统“四创一办”工作督查考核工作方案》要求，加强学校教学口人员工作的统筹协调，对照目标抓好落实，准备相关档案资料，确保“四创一办”工作各项指标任务按时完成。二、主要工作内容及措施 (一)、班级工作 1、建立健全班集体，完善学生学籍，考核评定，成绩记录等档案资料，各种资料记载与学生顺序一致。 2、对学生《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《五不行为规范》以及安全、卫生等方面的教育，并对学生的日常行为等进行综合检评。 3、完善班级教室布置，优化学习环境，浓厚班级学习氛围。 4、制定班规，建设良好的学风、班风、校风。 5、班主任要加强对学生的管理，诱教，协调和处理好各学科教师间的学教关系，科学化管理班集体工作，切实提高学习和工作效率。 6、组织学生参加校少先队等组织的各种活动。 7、扎实开展培优辅差工作，力争通过抓好辅导后进生的转化工作提高教学质量；力争通过培养优等学生参加各级各类知识、文艺竞赛活动，增强班集体、教师和学校的荣誉感。转化工作形式不论，作好相关转化工作的记录记载。 (二)、学科教学工作 1、加强学习，明确发展内涵每位教师根据自己的专业发展计划，结合学校实际，依靠教研组通过理论学习、课题研究、集体备课、听课评课，经验交流等形式，学习、领悟、实践、反思新课标，把新课标的理念贯穿到日常教研活动中，体现在课堂教学中。 2、加强实践，探索教学改革课堂教学是落实新课标的主渠道，全体教师要做到“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维兼顾，讲究效率意识，求真务实的教学作风，强化创新意识。在课堂教学中要努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”，做到 “微笑和激励多一点；发展智力、培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间多一点”。 3、加强反思，促进专业成长。反思对于教师的成长具有十分重要的意义，我们大力倡导案例研究、行动研究，确立大教研观，除每周的制度化教研外，进一步突出同教研组课前交流，课后分享。通过反思，不断总结经验，寻找差距，认真检讨自己的言行，使自己不断成熟起来。 4、以提高教育教学质量为中心，强化两项管理，促进教学工作和谐发展。（1）、教学常规管理精益求精。认真贯彻落实《贵阳市中小学教育教学工作常规管理要求》，在教学流程管理上大胆改革与创新，严格执行 “教学五认真”： A、备课。坚持手写备课，强化集体备课。每位教师的备课做到备教材、备学生、备教法、备练习设计与辅导、备板书设计和现代教学手段的使用、备“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的实现、备教学反思、备研讨交流发言。 B、上课。上课强调课前准备到位，上课组织到位，教师规范到位。教导处加大对课堂教学巡视检查的力度，强化分管行政推门听课制，对不按时到岗、课堂组织不力、教学效率低下的现象予以制止和警示，情节严重者给予通报批评，并记入相关考评内容。 C、作业布置与批改。作业布置的形式与内容，要精心筛选，精心设计，每次作业能体现基础题、提高题、选做题三个层次。语文课堂作业：每篇课文两次，三至六年级大作文7-8篇，小作文不少于16篇；二年级练习口语交际的写话10篇。数学课堂、家庭作业原则上必须每天都要有，尝试每周写一篇数学日记。英语作业根据教学进度采用听力、朗读和书面作业相结合的方式，每天都必须布置作业。严格执行作业布置与批改规范要求，认真批阅，及时评讲，把好订正补救关，提倡精批细改。 D、考核工作。认真考核，注重平时，各教研组要扎扎实实抓好拼音、写字、字词、口语、口算、计算、应用题等单项考查和单元目标自测，保证基础知识扎实、到位，单元测试由各年级教研组长负责，教导处把关，教师注重做好考后总结反思。 E、辅导工作。在面向全体的基础上抓好两头，使优等生得到发展，中等生得到提高，后进生得到转化。开学初语文、数学、英语教师根据上学期末成绩确定的后进生名单、建立学困生档案，制订转化目标、措施，教导处实行质量跟踪检测，期末进行考核。全体教师对学困生要倍加关爱体贴，认真细致地分析造成学困的原因，并经常与家长联系，争取家长的配合和支持，努力使他们获得力所能及的发展。（2）、课堂教学管理优先创新。提高教育教学质量，必须把功夫花在课堂上，把质量提高落实在课堂内，向课堂40分钟要效益。 A、提倡课堂教学模式“多样化”，改变传统的课堂教学组织形式，立足课堂，积极探索，大胆追求，努力构建“自主型”、“创新型”、“探究型”的课堂教学模式。使之形成各自的教学风格，百花齐放。 B、课堂教学方法“个性化”，针对不同的教学内容和不同的教学对象，选择有利于激发学生学习热情，有利于调动学生学习潜能的多种教学方法，让学生各得其所，各有提高，充分发展。 C、课堂教学行为“规范化”，通过抓教学常规的管理，进一步规范教师的教学行为，促进教师教学观念的切实转变，让课堂教学改革的新理念内化为教师行为。教导处要以每月抽查课为突破口，组织教师积极探索新课标精神的贯彻落实和新课程新教材的课堂教学改革新模式。（三）、教研工作 1、加强校本教研为，促进教师专业化发展。（1）构建全员学习网络，建设学习型学校。积极构

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