-学年度第二学期缓进生帮教工作计划

时间：2021-12-16 13:03:24 工作计划我要投稿

2010-2011学年度第二学期缓进生帮教工作计划

2010-2011学年度第二学期缓进生帮教工作计划一、指导思想：缓进生是指学习有困难的学生和思想有待进步的学生，有教育者说过，转化一名学困生不亚于培养一名优生。陶行知先生也告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”苏联教育家霍姆林斯基也曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。 “一把钥匙开一把锁”，将融融的师爱洒向他，让这些“迟开”的花朵沐浴阳光雨露。所以，我们在“学困生”身上所花的时间和精力更多，注入的关心与爱护也更多，并注意晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。二、基本情况：姚忠山，男，家住邱家营。该生忠厚老实，学习肯用功。但接受能力较差，反应较慢，对于新知识的学习存在一定的困难。记忆能力不强，背诵课文对于他来说是一件比较难的事。有时不能完成家庭作业。有时因为听不懂新课二违反纪律。期末检测时数学59分，语文52分。三、教育措施： 1、通过促膝谈心，对他进行组织纪律教育，帮助他认识遵守纪律的重要性。 2、对于姚忠山同学采取因人而宜的原则，给其提出较低的要求；再通过重点帮辅，使其学习成绩有所进步。 3、对他施之以爱心，然后再进行教育纠正。及时发现他的闪光点，并能用“赏识”培养他良好的学风；用“赏识”规范他的常规；用“赏识”培养他的集体荣誉感，那么他的自信心就会增强。 4、以慈母眼光对待他的学习、行为上出现的问题，以积极的态度分析与处理，不因一时的挫折和困难而放弃对他转变的信心，也不求能够立竿见影，即刻显灵。 5、对于他的每一个进步，都要不失时机地进行表扬。并在此基础上提出比以前更严格一些的要求。这样，就使得他觉得老师看得起他、信任他，消除了他的自卑心理和与老师之间的隔阂，逐步树立起自尊心、自信心，激起他生活学习的勇气，多亲近、信任、关心、鼓励他，对他进行热情的帮助，培养起真挚的'、平等的师生情感。 6、思想上多去鼓励他，在日常生活中多去关心他，在学习上多去帮助他，将真诚的爱子之心、爱生之情溶于学生的在校生活之中，用爱心去激起他情感的浪花，用爱的涓涓细流去浇灌他干涸的心田；以关心热爱学生之心作为他转化的催化剂，取得他的尊重和信任，打开他心灵的大门，使他能够愉快地接受批评教育。 7、批评他时，首先要尊重他，再注意用适当的方法来解决问题，即：要避免在全班同学面前批评他；批评的措辞要温和、态度要诚恳；学生有问题尽量不找家长，师生面对面开诚布公地解决问题；只要学生保证改正错误就要相信他并对他进行鼓励。我相信在我们的帮教下，后进生在学习成绩和品德行为方面都将有明显的进步。

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