-学年度下期市级语文课题研究工作计划

时间：2023-04-25 10:40:50 工作计划我要投稿

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2010-2011学年度下期市级语文课题研究工作计划

2010——2011学年度下期市级语文课题研究工作计划执笔永定县湖坑中心小学：江剑锷本学期市级语文课题研究已进入第二阶段（后三个研究内容）的研究，我们在以第一阶段研究（前三个研究内容）的基础上，继续着手余下模块的实施研究，确立了以“了解‘世遗’知识与习作教学结合”（其实这个内容上学期已着手研究了四年级语文园地五学写导游词，这学期再巩固。）和“讲述土楼故事与口语交际结合”为突破口，提高学生综合学习素质的课题研究思路，着重研究学生口语交际能力培养的实施途径，从根本上提高学生的各方面素质，使他们真正能适应未来社会的挑战。一、研究重点： 1、坚持课题理论学习与实践探索为先导，丰富教师的教学经验和提高教师的教学技能，为课题研究铺好路。 2、课题研究植根于课堂，让学生把课堂中的作文和口语交际训练，与家乡美丽景色和客家土楼流传的故事有机的结合起来，解决老师课堂教学中的实际问题，为提高课堂教学质量提供服务，为学生学好语文架好桥梁。 3、变课题研究为综合实践活动，本学期我们语文课题组继续围绕两大模块（即“了解‘世遗’知识与习作教学结合” 和“讲述土楼故事与口语交际结合”），进入第二阶段的研究。通过开展集体备课、说课、上优质课、评课以及外出听课、请有关专家来校指导等各种活动，让课题研究既有实效也有收获。 4、收集整理各类研究资料，并写好与本课题有关的教学案例、设计、反思或论文。 5、从三到六年级中筛选出优秀学生作文（题材是讴歌家乡美景、书写客家民风民俗、土楼导游词）汇编成课题研究的成果专辑。结合学校教研组举行的作文竞赛统一实施。 6、利用“六·一”儿童节开展语文综合实践活动，在三到六年级中进行“客家土楼故事”——讲古比赛，让学生自行收集客家土楼流传的故事，先在各自班级里“讲古”，评选出各班的“故事大王”，然后再集中起来比赛，评出学校的“故事大王”，给予奖励。二、研究方法与要求： 1、为了让课题实验工作顺利开展，本学期选好课题实验教师，以六年级“语文园地二”中习作“千里不同风，百里不同俗”题材，来研究客家民风民俗与习作教学结合，书写出客家民风民俗的淳朴（主要有“湖坑作大福”、“抚市走故事”、“陈东四月八”、“坎市打新婚等）。此项内容由六（1）班游志娟老师和六（2）班游坤英老师完成，两位老师应先写出教学设计，进行同课异构说课，而后进行公开课观摩。 2、注意收集相关的资料加强课题理论的学习和实践研究探索。 3、以六年级教研公开课为契机，使课题研究落实到实处，真正地提高教师的业务水平，真正地提高课堂教学效率。我们要认真进行集体备课的研究；研讨课的说课和评课活动，坚持做到上研讨课的老师必须提前一周说课，并且说课后大家展开讨论，献计献策。研讨课上完后，人人参与评课，真诚坦率地探讨一些教学问题。通过说课、评课，提高教师的教学水平。扎实实验。根据本学期的实验重点，在平时课堂中积极尝试，做有心人，收集整理教学过程中所得的点滴体会和较成功的做法。 4、本学期中由教导处（李守鉴主任）和语文教研组（游志娟老师）牵头，进行全校写话、作文竞赛，主要以歌颂客家土楼美景和、客家土楼传说为主，评选出优秀作品，并着手汇编专辑。 5、学校安排江剑锷老师开一次课题研究的讲座。 6、利用“六·一”儿童节开展“客家土楼故事”——讲古演讲比赛，评出学校的“故事大王”，给予奖励。 7、注重总结与提炼，撰写好教学案例、教学设计、教学反思以及教学论文，本学期内完成课题研究相关的个人小结和工作总结。三、具体工作安排（时间：2011年2月——2011年6月）二月份： 1、总结交流上阶段研究成果：（江剑锷老师）上一阶段的实验中，语文课题组积累了一些经验，也在实践中遇到了一些问题，需要在本学期初进行交流和梳理，为下一阶段的实验找到方向，铺平道路。 2、制定本学期语文课题研究计划。（由江剑锷老师负责） 3、确定本学期研究方法，收集文献资料，举办课题研究人员交流会。（江剑锷老师）三月份： 1、课题组会议：明确本学期的课题研究任务。（江剑锷老师） 2、课题组成员理论学习，做好学习笔记。（课题组成员） 3、落实、布置三到六年级同学回去收集客家土楼传说、故事。（教导处、教研组、三到六年级语文科任）四月份： 1、收集有关的课题研究资料进行理论学习，做好学习笔记。（课题组成员） 2、结合学校开展的研讨课活动。课题组成员用校本课题来上课，课题组成员的要认真地做好听评课。（游志娟老师、游坤英老师） 3、课题组成员各自研究，并在课堂中试验，并做好实验记录。（课题组成员） 4、在听课调研中注意授课者的做法，并与自己的做法作比较。（课题组成员）五月份： 1、写好课题组研究随笔，理论学习心得体会，并交流。（课题组成员） 2、进行写话、作文竞赛，检验学生语言积累的情况。评选出优秀作文，并注意整理汇编。（教导处、教研组） 3、挖掘土楼文化资源，整合到语文学科中来。（课题组成员） 4、配合语文教研组工作安排，进行一次课题研究专题讲座。（主讲：江剑锷老师）六月份： 1、课题组成员理论学习，做好学习笔记。（课题组成员） 2、语文综合实践活动展示：“六·一”儿童节开展“客家土楼故事”——讲古比赛，评出学校的“故事大王”，给予奖励。（教导处、教研组） 3、上交课题研究总结及各项资料，并做好教学案例的收集。（课题组成员） 4、上交撰写教学论文、教学案例、教学设计、教学反思。（课题组成员） 5、汇编课题研究成果专辑《小学生优秀作文》。（课题组成员） 6、对本学期的课题研究作小结，提出本学期研究工作的存在问题，提出下学期研究目标。（课题组组长） 2011年2月25日

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