安徽省小学语文教研工作计划

2011年安徽省小学语文教研工作计划

2011年安徽省小学语文教研工作计划   指导思想：   认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要》，以《语文课程标准》为指导，以推进小学语文课程改革为中心，以促进有效教研为主题，以提高课堂教学质量为目标，以提升小学语文教师教学能力为重点，服务一线，倾斜农村, 健全四级教研网络，开展多层次、多形式的教科研活动，促进我省小学语文教学及研究工作再上新台阶。   工作重点：   一、开展教学调研，制定发展规划。   通过课堂观察、问卷调查、专题座谈等多种形式开展小学语文教学调研活动，了解我省不同区域小学语文教学现状和存在的问题，广泛听取教研员、教学专家和一线教师的意见和建议，共同研究改进措施，为制定安徽省小学语文教研工作发展规划提供实践依据。   二、立足校本教研，健全教研网络。   1.扎实推进校本教研，针对学科教学问题，建设一批基地学校，指导基层学校建立健全校本教研制度，创新活动形式，丰富活动内容，通过教学反思、问题诊断、对话交流、专业培训、课题研究、岗位练兵等多种方式，提高语文教师专业素养，把教研工作做真，做活，做出实效。    2.召开小学语文教研员会议。开展小学语文专业委员会换届工作。对我省小学语文教学研究工作进行总结，同时商讨和布置年度工作。   3.探索小学语文网络教研工作，建立安徽省小学语文教学研究网站，促进教学资源和研究成果的共享，使之成为教学思想、教育智慧交流的平台，成为释疑解惑、突破难点的平台，成为教师专业成长的平台。   三、研修课程标准，突出问题解决。   扎实推进语文课程改革，组织开展新修订《语文课程标准》的研修活动，以“小学语文教学反思与改进”为主题，通过校本教研、网络教研、专题研讨对教师进行有针对性的培训，帮助和指导教师理解新修订《语文课程标准》的理念和内容要求，并在教育教学工作中有效地落实。   四、倾斜皖北农村，促进教研均衡。   进一步推进均衡教育工作，组织骨干力量送教皖北，开展结对教研活动，为不同区域学校搭建语文教学交流与共享平台，促使小学语文教学工作整体推进，共同发展。   五、注重骨干引领，交流研究成果。   1.发挥我省教学专家和骨干教师的示范引领作用，以各市教研员、省特级教师、省教坛新星和骨干教师为主体，建立名师指导团队和骨干研修团队，建立小学语文名师工作室，开展高层次的展示与交流活动，提升我省小学语文教学研究活动的品位和质量。   2.组织小学语文教学论文评比等活动，组织参加全国小语会特级教师高端论坛、汉语拼音与识字教学观摩研讨、第十届海峡两岸及港澳地区小学语文教学交流等活动。   3.大力倡导学生阅读推广和中华优秀传统文化诵读活动，深入开展“构建语文教科书与《同步阅读》一体化阅读教学模式”课题研究，总结推广工作经验和研究成果，推动我省学生课内外阅读与研究工作深入发展。   工作安排：   1月：组织《语文课程标准》（修订稿）调研，撰写研读报告   2月：制定2011年安徽省小学语文教研工作计划   3月：1.召开市级教研员工作会议。2.推荐选手参加“七彩语文杯”第三届全国小学语文教师素养大赛。   4月：1.赴地市参加教研活动，开展听课及调研活动。2.组织参加全国小语会特级教师高端论坛。   5月：1.建立安徽省小学语文教学研究网站； 　　　 2.开展《语文课程标准》（修订稿）专题研修活动。   6月：组织小学语文优秀教学论文评选   7月－8月：安徽省小学语文教学专业委员会换届   9月：1.组织参加全国小语会汉语拼音与识字教学观摩研讨活动； 2.“构建语文教科书与《同步阅读》一体化阅读教学模式”课题阶段性成果展示。   10月：组织参加全国小语会第十届海峡两岸及港澳地区小学语文教学交流活动   11月：开展安徽省小学语文名师暨骨干教师会课活动   12月：赴地市参加教研活动，开展听课及调研活动

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