台盘中心小学三年级品德与社会下册教学工作计划

台盘中心小学三年级品德与社会下册教学工作计划

台盘中心小学2010—2011学年度第二学期 三年级品德与社会教学工作计划 一、 教材分析 1、课程以儿童的生活（社会生活）为基础，遵循生活的逻辑 2、《品德与社会》的课程框架和设计思路都体现了课程以儿童的生活（社会生活）为基础的理念。 3、课程内容关注儿童的现实生活 二、学生分析： 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。 三、教学措施 1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生懂得爱来自家庭，学校和社会。 2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。 3、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的'探索、思考、创意等。 4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。 5、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。 三、教学进度安排 周 次 教 学 内 容 课时数 备注 2～5 一、我学习，我快乐  10-12课时   2-3 1、时光老人对我说 3课时左右   3-4 2、我有一把金钥匙 4课时左右   4-5 3、今天我进步了吗 3课时左右   5～9 二、家庭因我更美丽 10-12课时   5-6 1、妈妈，您放心吧 4课时左右 清明节*6 7 2、我爱我的家人 3课时左右   8-9 3、我们共同面对 4课时左右   9～12 三、共享友爱阳光 9-12课时   9 1、大家都是好朋友 2课时左右   10 2、你的心情我理解 3课时左右 劳动节*10 11 3、友爱是相同的 3课时左右   12 4、为了友谊，我们共同努力 2课时左右   12～16 四、谢谢你，家乡的劳动者 12课时左右   12-13 1、清晨，谁在为我们忙碌 3课时左右   13-14 2、家乡的打工族 3课时左右   14-15 3、行行出状元 3课时左右 儿童节*14 15-16 4、“小蜜蜂”在行动 3课时左右   16～17 五、五十六个民族五十六枝花 8-10课时   16-17 1、56个民族是一家 3课时左右   17-18 2、多彩的民族风情 3课时左右   18-19 3、民族团结一家亲 3课时左右   19-20 总复习 4课时     任课教师：雷 莉 2011年3月2日

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