古河教育组教育教学工作计划

时间：2023-04-24 22:44:00 工作计划我要投稿

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古河教育组2011年教育教学工作计划

古河教育组 2011年教育教学工作计划一、指导思想：以县局工作要点为指导，以全面提高教育质量、办人民放心满意的教育为目标，以建设教育强县为契机，进一步解放思想，开拓思路，聚焦质量，创建特色，打造优势，推动古河教育教学工作的跨越式发展。二、重点工作：（一）抓好“三支队伍” 1、抓领导队伍建设。从思想作风建设着手，增强领导干部学习、工作的自觉性和实效性，强化领导干部的示范作用，重点抓四个方面的内容：一是加大引导和督查力度，加强对领导干部的任课、听课管理，认真落实有关制度；二是督促领导干部深入课堂发现问题、研究问题、解决问题，以教学领导教学，做研究型校长；三是认真组织好校长研讨，分别开展初中、小学校长，幼儿园园长研讨活动，广开言路，畅所欲言，建言献策，相互交流，取长补短，培树典型，推广经验，推动校长整体素质提高；四是鼓励和带动校长多读书，并做好读书笔记。通过自身的表率作用再去影响全体教师，努力培养学习型校长群体。 2、抓教师队伍建设。一是充分发挥骨干教师作用，做到骨干引领，资源整合，共享互赢；二是以课堂为主阵地，通过跟踪听评课、观摩名师视频公开课、优质课评比等活动，逐步提高每位教师驾驭课堂的能力，提高课堂教学效果，向课堂教学要质量；三是积极组织教师外出参观学习。俗话说：“他山之石，可以攻玉”。每个学校每学期至少为每位教师提供一次外出参观学习的机会；四是有针对性的开展各种业务讲座。例如：“如何备课”“一节好课的标准”等专题业务讲座；五是加强理论学习。充分利用教育报刊、网络等资源，不断充实自己的头脑，与时俱进；六是教育组牵头组织不同学段、不同年龄段的教学展示评比活动，调动广大教师的工作积极性。 3、抓班主任队伍建设。班级管理好了，学校的管理就成功了一大半。加强班主任管理，提升班主任素质显得尤为重要。一是要求各校组织观看魏书生班级管理报告；二是教育组牵头组织“赏识教育”专题讲座及优秀班主任事迹报告会。（二）抓实“三个推进” 1、扎实推进定位管理。一是依照县局深化管理年的要求，为使学校管理工作更加科学、规范，我们将继续实施“定位管理”，即定岗、定人、定目标任务、定方法措施。上至教育组，下至学校、以至每名教师、学生都要明确各自的目标任务，承担相应的责任，从而达到：人人有事做，事事有人做，没有没事做的人，更没有没人做的事；二是教育组成员把工作岗位定位在学校，以学校为主阵地，尤其总校长和中小学视导员，必须经常深入一线，才能真正把各项工作抓到实处。教育组成员继续执行上午进校下午处理事务的“五五工作制”，两位视导员听评课不少于100节，检查教师的备讲练不少于100人次的“双百工程”。同时教育组成员按照县局指定的学校综合评估目标项目进行明确分工，总校长负总责，中小学视导员负责规范办学、教学工作、装备电教工作、人事科、综合科的工作，工会主席负责教育工会、党办、安全卫生体育工作，代办处人员负责总务后勤工作。 2、全力推进校园文化建设。一是突出文化氛围的创设。无论是校园里、楼道里、还是各室里，要有板块，有主题，体现学校特色；二是突出校园文化活动。结合县运动会、艺术节，大力开展丰富多彩的校园文化活动。如成立本校的文艺队、运动队等各种兴趣小组，以各种活动培养学生的合作与团队精神，达到在活动中锻炼人、塑造人的目的；三是突出学校传媒建设。要求校校成立小喇叭、校刊、校报，发挥媒体的导向作用，大力宣扬积极向上的精神风貌。 3、有效推进绩效工资的实施。各校要严格落实上级文件精神，严格执行相关政策，通过实施绩效工资真正能调动全体教师工作的热情。（三）落实“四个加强” 1、加强教育常规管理，规范日常工作。重点抓四件事：一是备课准备要充分，杜绝先上课，再备课的现象，鼓励教师写课后反思，努力为提高课堂效率做准备；二是狠抓课堂效率的提高，做到精选，精讲，精练，做到“堂堂清”；三是课后作业落实要到位，加强培优辅差力度，确保合格率；四是大力推进集体备课，集体备课既要重过程，也要重结果；五是严禁挤占、滥占音体美学科、校本课程、综合实践活动课程等时间，要严格按课表上课。 2、加强教研教改工作，提高教研涵量。主要抓三方面：一是抓人本教研，即用摄像机记录下教师真实课堂，再刻成光盘，让教师自己看看自己的教学过程，看完后，自己先谈感受自评，然后大家再互评交流。要求每位教师每学期至少录制一节自己比较得意的课，自我欣赏，自我评价，自我整改，自我提高；二是抓校本教研活动，各校要认真分析、查摆、梳理课堂教学问题，针对课堂教学中存在的不注重学生良好习惯养成、学习方法指导不到位、基础知识和能力不牢固、教学方法简单、训练方式单一、分组讨论流于形式、延长教学时间、增加学生作业量、学生作业负担过重、幼儿园教师哄孩子现象严重等问题，征集教学中的问题，开展有针对性的研究，一一探讨解决之道。活动务必做到“三落实、两固定”，即计划、组织、内容的落实，时间、地点的固定。通过教研活动切实解决课堂教学当中存在的问题，从教研中见实效，以达到打造优质课堂，全面提高教学质量的目的；三是抓乡本教研，通过问题征集，以乡为单位，定时间、定地点开展不同年级、不同学科、不同层次的教学教研活动，主要通过课例研讨、先进做法交流等形式促活动有效开展。 3、加强学生全面教育，提升综合素养。一是抓实学生思想品德教育，以德育共作为突破口，以开展“学会感恩”“爱国主义读书教育、中华经典诵读”“弘扬雷锋精神，争做优秀学生”全面掀起学习“弟子规”等主题实践活动为载体，弘扬正气，培养团结友爱、勤学奋进的好学生；二是不断加强对学生的养成教育，着重培养学生良好的学习习惯和生活习惯。幼儿园以“幼儿一日常规”、小学以“主题活动”、中学以“中学生一日常规”为切入点，加大对学生学习意识、学习习惯、学习品质、行为习惯等方面的养成教育；三是各校要根据不同年龄段学生的特点及学习需求，适时地组织不同形式的活动，如书法、演讲、讲故事比赛、手抄报比赛、学生诵读活动展示、读书汇报交流会等活动。在活动竞赛中切实提升学生的综合素质，为挖掘学生的潜力、为学生一生的发展奠定基础。 4、加强工作督导力度，夯实过程管理。一是教育组严格执行“五五工作制”和“双百工程”；二是教育组每学期中搞一次教育教学调研，每学期末进行教育教学留踪展示评比；三是教育组每月召开一次调度会，由各校汇报各项工作的落实情况，再根据各校的汇报深入学校检查核实，看各校的言行是否一致；四是教育组适时组织教师基本功评比，优质课评比，教案展示评比，教学反思评比等活动；五是教育组适时组织单科竞赛，小学、初中期中质量检测，幼儿园综合素质测评，以此激发广大教师的教学积极性；六是教育组成员随时通过听推门课的形式对教师的备讲练情况进行抽查；以上是我们对2011年工作的整体谋划，我们将树立“教学的责任意识，质量第一的意识，工作的全局意识”扎扎实实地、创造性地开展各项工作，使我乡的各项工作有一个新的提高。

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