第二学期校本培训工作计划

时间：2021-07-07 19:22:21 工作计划我要投稿

第二学期校本培训工作计划

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第二学期校本培训工作计划

第二学期校本培训工作计划1

　　一、指导思想：

　　深入贯彻落实省、市、区“中小学教师继续教育规定”的文件精神，结合我校实际，营造有利于教师可持续发展的良好环境，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程需求的教师队伍为目标，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。

　　二、工作目标：

　　1、树立新的教育理念。完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，强化教师“终身学习”的意识，培养创新精神与创新能力。

　　2、推动教师专业化发展，鼓励教师多元发展。注重培训教师的科技知识和技能，使全体教师能够使用好电子白板、电子书包、希沃云平台等现代教育技术手段，有效整合利用优课系统的教学资源，提高课堂教学效率。

　　3、进一步提升教师的教科研能力与水平，加强理论学习与教学实践的联系，解决教师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学经验，提升教师的教学反思能力，扎实推进有效教学，全面提升教学质量。

　　4、加强骨干教师队伍建设。努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀等优秀教师群体，发挥骨干教师的辐射、引领作用。

　　5、通过和美未来骨干教师培养模式，打造一支优秀的和美青年教师团队，为我校的教育发展积蓄力量。

　　三、主要工作及措施：

　　1、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。

　　2、把握“两个重点”，即“研与训”、“教与学”。把教学活动与校本教研、教师专业发展有机结合起来，在集体备课、深度教学、常态讲课、集中观课、反思议课、评课上深入探讨研究，引导教师积极建设高效课堂。

　　3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，通过传授课堂教学经验，展示示范课，让全体教师受益。

　　4、提高校本培训的效率。严格按计划执行，根据校内教研活动安排表，青年教师上一节研讨课，骨干教师上一节示范课。鼓励教师采取老中青结合，平行班结合的形式，互相听课，评课。继续抓好青年教师培训工作，定期检查备课笔记、作业，查数量，查质量。

　　5、根据上级的培训内容结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，开展课程有效整合培训、电子白板等信息技术应用相关技能培训;深度教学、有效教学的培训;中小衔接课题理论培训，观看名师授课实录。

　　6、立足“校本”，狠抓“教研”，构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正与课堂有机结合，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂教学质量，不断提升教师的专业化水平。

　　7、继续发挥种子读书人物的示范作用，以“师生同参与，学科门类全覆盖”为切入点，阅读坊全面覆盖，全校上下形成读书“发展共同体”分享展示读书感悟。

　　四、具体工作计划安排：

　　(一)全员培训

　　1、专题培训：邀请校外专家进行专题培训。个人结合自己学科及专业特点自主学习。

　　(2)深度学习培训：借助教研员进行指导培训学习。

　　2、课堂培训：

　　(1)将课堂观摩与课堂比赛相结合，组织系列活动。各组可将课堂内观、赛课、电子书包课等活动相结合。

　　(2)进行问诊式、研究式课堂教学活动。教务处将对部分教师的课堂进行问诊;对骨干教师的课堂进行教、评有效性研究，取得的优秀做法在全校内进行推广。

　　(3)专家指导。邀请部分教研员到校进行主题指导培训活动。

　　3、信息技术培训：定期开展电子书包实验研究，组织研讨活动，组织老师参加“信息技术课堂大赛”和“优课”评比活动，从而保证更多教师能积极参与使用电子书包;开展优课系统使用与推广的培训;在智慧云平台上组织希沃白板课件、优课课件、动画演示大师课件等高端课件的评比活动;在智慧云平台上组织“多版本教材有效融合的教学设计”评比活动，鼓励教师在优课平台上查阅各种版本的教材。

　　(二)骨干培训

　　1、外出学习。不定期组织领导、校骨干教师外出培训，参加市级以上培训的教师要完成学习简报，返校一周内上交教务处，学校会组织在一定范围内进行汇报交流活动。

　　2、学校组织骨干教师与青年教师的师徒结对活动。骨干教师与青年教师每周对听一节课。期末，骨干教师要给青年教师写成长鉴定。在指导青年教师的过程中，骨干教师的业务也得到了提高。

　　(三)和美未来骨干教师团队培训

　　1、细化落实：新教师报到之后，学校组织召开“迎新会”，对新教师的基本情况、家庭状况、兴趣爱好等进行全面了解，同时让新教师明确学校工作制度、师德规范等日常工作要求，为新教师的培养奠定基础。

　　2、明确目标：结合我校青年教师培养目标：一年入门、二年过关、三年达标、四年优秀、五年骨干，根据每位新教师的专业特长和任教学科特点，有针对性的指导新教师拟定个人三年发展规划和个人成长计划，对新教师进行全方位培养。

　　3、加强培训：

　　(1)夯实师德修养。新教师上的第一节课就是“学高为师，身正为范”——《中小学教师职业道德规范》解读。

　　(2)强化教学技能。组织新教师学习《新课标》，了解《课标》对教学提出的要求，指导新教师如何根据新课标来进行备课、上课。同时对新教师进行《怎样理解教材及设计意图》《如何认真备好课，如何扎实上好课》等专题培训，使新教师进一步掌握了做为一名教师必须具备的一些专业理论知识及课堂教学的技能，提高了新教师的专业水平。

　　4、师傅引领：根据每位新教师的不同特点，安排名师、骨干教师或有经验的老教师与新教师结成师徒。通过传、帮、带、导、评、教，切实加快新教师成长，实现师德、教学水平的同步提高。

　　5、课堂跟踪：学科师傅全程参与指导备课、听课、作业批改等工作。每周至少要跟踪听课两节，并给出详细的课堂评价。徒弟们将每次师傅的评课内容记录在向日葵课堂诊断记录表上，认真反思，对教学设计进行二次修改。

　　6、活动推动：

　　(1)五个一：每两周一次课后札记、每月一次教材研讨培训、每学期听一节名优教师录像观摩课、每学期上一堂“照镜子”录像课、每学期上一次汇报展示课。

　　(2)四项教学能力：一是教材梳理、二是进行期末试卷的题型分析、三是利用寒暑假时间精心备课，开学后进行模拟讲课、四是进行教学单项技能赛(板书设计、多媒体技能、情境评课等)。

　　7、读书悦享：学期中期举行一次悦享会，并与朗读相结合进行交流展示。评价：

　　本学期，举行和美未来骨干教师以赛促训的相关活动(教龄三年以内的教师参加)。

第二学期校本培训工作计划2

　　一.指导思想

　　根据学校研训工作计划，围绕“优化培训资源，创新培训模式，加强培训管理，提升培训质量”这一目标，以建设一支师德修养高、业务水平精、教育理念新的有效实践型的教师队伍为目的，以“新知识、新要求、新网络和师德教育”为重点，逐步实现培训资源课程化、形式多样化、管理科学化、评价多元化。加强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培训，客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终结性评价，迎接省级验收、检查。以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路，不断提升教师的实践智慧和师德水平。

　　二.工作内容

　　1.做好迎接20xx——20xx年省中小学教师继续教育终结性评估验收各项准备工作。

　　2.组织教师完成全员培训及考试检测工作，积极参加市研训院组织的教师菜单培训活动。

　　3.深入推进有效课堂教学的研究与实践，在总结经验的基础上，开展实效性的研训一体专题培训，研究解决教育教学实际问题，帮助教师从多角度反思，促进教师专业发展，促进学校学习型组织的建设和可持续发展，重建学校文化。

　　4.创新培训方式，合理利用网上资源，建立基于科组博客的培训新模式，以教研促进教师的成长，促进教学质量的提高。

　　5.加强教研组长队伍建设。科组长要参加“教研组长研修班”，按计划实施培训，考核，不断提高教研组长队伍的业务素质和管理水平。

第二学期校本培训工作计划3

　　在校长室的引领下，本学期校本培训工作主要有以下三大项：

　　一、继续落实年级部的“六项”校本培训工作：

　　（1）每周一备课：年级部要规定每周二下午三四节为备课组老师集体备课时间（学校排课已经留空）。年级部要在期初将每个备课组每周活动具体时间和地点报教科室。每次集体备课相关内容在每周五前上传平中校本博客：新浪网xx，密码xx。学校每月进行核查并公布

　　（2）每月一主题：年级部要规定每个备课组每月开展一次主题教研活动。高一高二要以新课改要求为主，高三要以选考要求为主。每次主题教研活动相关内容也需上传平中校本博客

　　（3）学期一命题：年级部要安排每位老师要参与一次命题审题工作（单元、期中、期末）

　　（4）学期一论文（或案例课例）：每位老师一学期要完成一篇论文（或案例或课例）。本学期有案例课例评比，要鼓励年青老师参评，老教师要给予指导

　　（5）学年一心得：年级部按照自己年级教学的实际需要，为每位教师指定一本专著，并要求每学年写一篇读书心得

　　（6）学年一课题：年级部按照自己年级教学的实际需要，督促每个备课组每学年要申报（或完成）一个县级以上课题（小的备课组可以以教研组申报。注意：前提首先是要申报）。

　　注：年级部要会同教务处、教科室将检查结果按不同等第纳入期末教师绩效考。

　　二、落实教研组的“六项”校本培训工作

　　（1）积极开展课程方案研究，完善本组三年课程方案

　　（2）协调、统筹、编辑本组三个年级部的学案导学

　　（3）承接县市各类教学教研工作，并落实到年级部备课组

　　（4）开展两次主题教研活动，即：学考选考复习主题教研（第5、6周）、命题研究主题教研（第12、13周）。两次主题教研活动，都以精准教学为理念，开展学选考、高考试题研究与新教师培养

　　（5）关注高校“三位一体与自主招生”，积极向学校提供建议和教学资源

　　（6）积极开展竞赛研究、鼓励本组年青教师积极投身竞赛教学

　　三、落实教务处的“四项”校本培训工作

　　（1）新教师二次汇报课：教龄3年以下的教师需按教务处要求，本学期开设一次校级汇报课、进行一次校级说课评比

　　（2）高级教师公开课：高级职称教师每学期开设一次公开课

　　（3）教学评比：未达高级职称的老师需参加学校组织的教学评比活动（高级职称老师也可以参加）

　　（4）年级教师教学评价培训

　　四、落实政教处的“两项”校本培训工作

　　（1）全体教师员工师德培训

　　（2）全员参与的心理健康培训

　　xx中学教科室

第二学期校本培训工作计划4

　　一、抓好课题管理，提高教科研能力

　　1．做好20xx年度课题立项申报和微课题的申报发动工作。

　　2．推荐教师参加县课题研究策划的专题培训。

　　3. 做好本学期县级优秀教育教学论文、案例等评比推荐指导工作。通过引进专家悉心指导，提高教育教学案例质量，提高教师研究水平。

　　(倡导的人人留心教育教学育教学中存在的问题。为了更好的促进我校教师在教育教学中不断反思，及时总结经验。进一步提高我校教师的科研意识、科研水平和科研能力，提高教育教学能力和质量。)

　　二、做好师资培训，提升教师学习力

　　1. 做实校本培训。本学期校本培训有两大抓手：借助省培训平台承办的项目——“学生阅读思维在学科教学的应用”，邀请阅读推广人讲座，焕发教师阅读热情，营造阅读环境。二是搭载杭师大项红专院长、王凯博士等课改专家的讲课，围绕学科特色建设，提高培训的质量。

　　2. 做好本学期省教师培训平台选课和统筹把关工作。让省培训平台成为教师专业发展的“主干道”。

　　3. 夯实“青蓝工程” 实施效果

　　本学期我们继续推行“青蓝工程”实施计划。根据学校“青”多与“蓝”的现状，开展“外聘教师”与“骨干教师”的结对工作，以此“倒逼”校内骨干教师自身的不断提高，努力打造一支结构层次化，实践专业化，发展可持续化的教师队伍。教务处、教科室做好过程监督指导，期末检查等工作。

第二学期校本培训工作计划5

　　一、指导思想：

　　以《纲要》为指导方针，落实教育局和教研室工作精神，树立正确的教育观、儿童观，积极开展教学科研工作，以科研为先导，努力提高工作成效。加强教育队伍建设，提升教师整体素质。

　　二、工作目标：

　　（一）加大教研力度，全方位地开展教研活动。

　　（二）加强教职工队伍建设，提高师资素质。

　　（三）加强教育教学管理，促进保教质量提高。

　　（四）做好档案整理及校本培训工作博客的更新工作。

　　三、具体工作要求：

　　（一）加大教研力度全方位地开展教研活动

　　抓好教材的学习与研究，更新教师教育观念，鼓励教师不断创新，促进课程改革的深入。加强教师业务培训，强化职业能力，提高教师业务、促进每个教师的自我发展，为我园的可持续发展打好基础。

　　1、组织教师针对各科教材教学中的困惑点开展研讨活动，把理论学习与教育实践紧密地结合起来，更好的促进教学的有效性。

　　2、开展民间体育游戏的研讨活动，在组织创游的过程中，通过观察、评价来分析幼儿的游戏水平。在各年段开展观摩研讨活动，不断提高幼儿的游戏水平。

　　3、加强对教师基本功的培养，在教师中开展研讨活动，使教师们能充分运用教育理论来剖析备课的思维过程，提高教师分析教材，解决实际问题的能力。

　　4、加强教研组活动质量的管理,组织保教人员互相观摩，学习教养经验，交流研讨，不断改进教育技能方法。

　　5、组织论文评比工作，鼓励教师著作发表。

　　（二）加强教职工队伍建设提高师资素质

　　1、继续组织教师认真学习先进的教育思想，《幼儿园教育指导纲要》，切实加强教师的思想作风建设，提高教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感。

　　2、抓好教师业务素质的提高，组织听课观摩等活动，通过丰富多彩的活动努力提高教师的业务素质。

　　3、开展多种形式的师德教育和岗位练兵，为教师提供学习和发展的机会，提高各教师爱岗敬业的思想素质，增强工作责任感，做到关心和尊重每个幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿。

　　4、协助做好教师继续教育工作，组织好教师参加市的岗位培训考核。努力提高教职工的业务素质。

　　（三）加强教育教学管理促进保教质量提高

　　1、教师在教学活动中应采取多种形式,包括创编各类型游戏,以激发幼儿提高学习兴趣为主要目的,促进幼儿智力的开发。

　　2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,提高幼儿自我保护意识。全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。

　　3、环境创设要为教育教学服务。按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料。提高教师游戏活动的指导能力。

　　4、通过开展丰富多采的各种教育活动，把素质教育推向深入。利用“妇女节”、“劳动节”、“植树节”“六一”等节日开展活动，培养幼儿丰富的情感。

　　(四)继续做好档案整理及各类教育博客的更新工作。

第二学期校本培训工作计划6

　　一、指导思想

　　坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，继续以规范常规管理、研究新学考及高考的改革、改进教学模式为工作方针，以提高教育教学质量、促进学校教师专业成长和学生的成绩提高为目标，以各级各类教科研评比、校本教研、教师培训为立足点，有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。

　　二、工作目标和任务

　　1、积极组织教师参加各级各类培训，努力提高教师队伍业务水平

　　努力做好教师学习、培训工作，推进教师专业成长，并要求教师积极关注课改、高考的改革等有关内容，进行针对性的学习和培训。时刻关注各教育教研网站的培训、会议等信息，选派教师参加；组织并引导好培训平台内的教师进行自主选课，与校办、政教处等部门加强交流，做好各种指令性培训项目的人员推荐工作。

　　2、加强教研组建设，稳抓校本培训，注重研训一体

　　以教研组为单位，开展公开课和集体备课为主要形式的教研活动，学期初发放校本培训手册，督促教师按时完成。组织各教研组长按照规定制定校本教研目标，开展校本教研活动，将教研和培训相结合，让老教师、骨干教师起带头作用，通过师徒结对给年轻教师提供学习机会，促进其尽早成长。

　　3、深入教科研研究，促进教研水平提高

　　举行第四届功勋教师评审课、新教师汇报课等方式进一步加强教师队伍建设，提高我校教师的整体素质，以增强课堂教学的实效性。关注县、市级各类活动、评比信息，组织教师积极参加各级各类论文、案例、课例、微课、技能等评比，安排骨干教师做好学生的竞赛辅导，争取得到好成绩，并以此促动教师的发展。关注已立项课题的研究进程，监督和帮助各课题组完成课题的研究与结题工作。改进教科研的评比制度，促进教师的积极性。

　　4、做好月考命题的布置和评卷安排的工作

　　依据教学的安排，科学合理的布置月考的命题工作，以考试促学习，并规范命题教师的命题工作，建立学校试题库。安排好每次月考的评卷工作，准确统计学生的月考成绩并及时进行分析，对优秀的学生进行表彰。

　　5、以竞赛激发学生学习兴趣，促进学生学习

　　在全校范围内，分年段、分学科组织知识竞赛，不仅促进校园内的良性竞争、促进学生学习，也为组织各级各类学生竞赛做好选手储备。在这个基础上，根据学科特点和学生实际情况，组织学生参加各类评比活动，如指导普高学生参加学科知识竞赛，艺术、园林、计算机等专业的学生参加各类技能评比。

　　6、以检查促规范，以规范促教学

　　要求教研组每大周至少开展一次教研活动，确定主讲人，并继续强化集体备课制，每大周举行一次集体备课，形成文字材料，上传校本博客，同时认真组织各种类型的公开课，公开课之前需通知到位，开课时必须人员齐到，课后必须材料收齐，以备检查。

　　三、保障措施

　　1、行政领导联系教研组工作。每位行政领导联系1至2个教研组，开展课堂调研，参与教学常规检查，严格把关教育教学质量。

　　2、邀请专家进入校园，开展教育教研的各类培训，在校内组织沙龙活动，引导教师参与到教育教研工作中来，提高教师队伍的整体教科研水平。

　　3、通过师徒结对、徒弟教师统一汇报课等多种形式提高我校青年教师的整体素质，以增强课堂教学的实效性。

第二学期校本培训工作计划7

　　一、指导思想

　　本学期学校将继续认真贯彻落实[20xx]4号文件《关于加强和改进中小学、幼教中心校本培训的实施意见》的通知，按照《太仓市中小学继续教育考核工作实施细则》、《关于加强和改进中小学、幼教中心校本培训工作的实施细则》、《太仓市校本培训示范学校评估标准（试行）》等一系列的文件规定，扎实开展校本培训工作。面对我市教育改革的新常态、新要求和新挑战，朱棣文小学根据太仓市教师发展中心培训处的工作计划，基于本校师资队伍的实际情况，精心设计培训项目，优化培训内容，围绕我校“简约开放”的教学主张，以教学实践为基础，以科研为导向，以教研为载体，实现教科研训一体化，促进教师专业发展。

　　二、培训目标

　　根据《关于加强和改进中小学、幼教中心校本培训工作的实施意见》（太教人[20xx]4号）、《太仓市教育系统教师队伍建设推进年实施方案》（太教[20xx]1号）等文件精神，结合学校已有的校本研修特色，进一步深化校本培训的模式改革，规范校本培训行为，营造良好教研文化，点燃教师自我发展的“引擎”。让每一位教师自觉参加每一次的培训活动，保质保量完成培训任务，进而有效提升培训质量，打造一支德才兼备、素质优良的教师队伍，同时全员完成每学年50学时的培训任务。

　　三、培训内容

　　根据培训课程化原则，朱棣文小学校本培训分设五个课程类别，具体内容及学时如下：

　　1．师德课程：加强师德师风建设，切实提高教师队伍的综合素养。把师德教育列入教师专业化发展的首要内容，开展开学第一课、师德提高培训、师德模范先进事迹宣讲、观看弘扬师德的电影等活动，强化育人责任，提升师德品质，不断促进全校教师队伍的思想建设水平。本学期培训4次，计4学时。

　　2．理论课程：以更新理念，强化认识、统一思想为目的，组织教师认真开展理论学习，培训的内容包括专题学习（燃荻学习）、专家讲座、读后感撰写等，一学年共计10学时。年度不少于5学时。

　　3．实践体验课程：以提高教育教学能力为目的，为不同层次的教师提供舞台，让每一个教师展示最好的自己。培训的内容包括各级各类公开课、备课组活动、教科研组活动、观课议课、课题研究等，一学年计40学时，年度不少于30学时，本学期至少完成16学时。

　　4．知识技能课程：以提高学科素养和专业技能为目的，分学科组织教师进行学科素养的培训，本学期培训4次，计4学时。

　　5．信息素养提升课程：以更新提升教育技术为目的，组织教师进行信息培训，主要包括软件应用、课件制作、信息技术与学科整合等，本学期培训4次，计4学时。

　　四、工作重点

　　1．师德课程：本课程的培训主要由学校工会负责完成，活动时间一般都安排在周三集中学习时间，本学期安排4次。通过专题讲座、观看影片等形式，潜移默化地对教师进行师德培训，提高师德教育成果。

　　2．理论课程：本课程的培训主要由教科室负责完成，活动时间一般安排在周三集中学习时间，本学期安排3次。主要形式有讲座、研讨、专业阅读、撰写读书心得等。讲座主要邀请学术专家、专业阅读主要依托太仓区域性学习资源“燃荻”，组织教师深入学习，相互交流，人人撰写心得。理论学习还包括寒假阅读，指导教师阅读指定书目《教育的目的》，人人撰写读书后感，学期初统一上传校园网，学校还进行优秀读后感的评选。

　　3．实践体验课程：本课程的培训主要有教导处负责完成，这也是整个培训的重点所在。（1）执教校级公开课（示范课、研讨课、汇报课、课题课）：每学期自主申报，教导处汇总公示。每执教一节校级公开课，认定为2学时，年度最多不超过4学时。（2）教研活动（包括教研组、备课组）。期初教导处组建好教研组和备课组，并且统一规定了活动的时间：周一下午数学学科、周二下午语文学科、周四下午英语和综合学科，地点都在图书馆。本学期7—8次，计7—8学时；（3）观课议课：一类是观名师录像课，一类是观教师的评优课。一学年共计15学时。（4）求真论坛：全体教师参与，以汇报展示的形式进行。本学期由二、四、六年级承担展示任务，汇报展示的内容分别是课题理论学习后的心得交流，基于课题研究的课题课从构思、到磨课、到上课、再到反思研讨的过程性汇报，以及基于课题的成果交流（主要是学科论文），本学期共3次，计3学时。

　　五、培训管理

　　1．成立培训领导小组。成立由校长为组长、分管教学副校长为副组长、相关负责人为成员的新一轮教师继续教育工作领导小组，统筹规划和领导全校校本培训工作，各负其责、各司其职、形成合力。

　　2．制定具体可行的校本培训计划。结合本校的办学和教师需求，根据上级教师发展中心制定的继续教育实施要求，关注计划的科学、合理、具体、明确和可操作性。

　　3．整合培训资源。学校在接到太仓市教师发展中心下发的《关于明确延迟开学期间学校科研工作要求的通知》后，根据学校实际情况，马上制定了朱棣文小学关于开展观看网易公开课《教师如何做研究》系列讲座的通知。把疫情时期的培训和教师校本培训整合起来，调动一切因素，利用一切资源，形成人人参与、齐抓共管的局面。

　　4．完善培训制度。根据本校实际，建立、健全、充实、完善各项培训管理制度。要在保证培训质量和效果的基础上，制定各类培训制度，保证培训工作有序、正常开展。特别是教师签到制度和活动新闻上传制度，一定要设计合理，便于操作。

　　5．做好年度经费的预算，留有专项基金，保证教师校本培训工作的正常开展。

第二学期校本培训工作计划8

　　一、指导思想

　　认真学习贯彻《XX年xx市教师教育工作计划》和《XX年上半年xx市教育教学教研院工作计划》，结合《xx省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》、《xx省深化普通高中课程改革方案》和《xx市教育局关于提高中小学教育教学质量的实施意见》，认真落实xx市教育局XX年工作重点，以深化课改和新高考进行改革为重点，以提升课堂教学有效性为核心，深入开展新学考与高考和“促进有效学习课堂变革”的研究，提高教师队伍总体素质，提升学校教育教学质量。

　　二、工作目标

　　1.重视教学“五个环节”，进一步加强对各项教师教学常规管理制度的检查督促。

　　2.加强课改与高考研究，提高教师在新高考背景下对学生分类分层走班机制的认识和实践能力。

　　3.进一步提高教师信息化在教学中的各项应用的能力，为迎接教育部信息化试点单位验收做准备。

　　4.以“教师技能提升四个一活动”为抓手，提升教师队伍专业素养。

　　三、工作重点

　　1.规范管理，狠抓教学常规落实

　　（1）坚持“教师教学考核制度”、“教研组考核制度”、“集体教研（备课）制度”、“一教师一学期一节公开课制度”、“行政每周推门听课制度”、“每学期教学公开周活动”，“每月学生作业量抽测活动”、“期中教学质量网上调查”和“学生座谈会”，持续改善教师教学行为。本学期在听课要求上的变化：每位教师公开课听课数应该达到规定听课数量的50%；每位教师在高三听课数应该达到规定听课数量的1/4。

　　（2）通过量与质上的控制，编印学生的暑假作业并做好相应的微课，提升教师对作业研究的能力。

　　2.加强教师对新高考的研究，为分层走班奠定基础。

　　（1）以教研组长为培训为基础，开展辐射式培训。

　　（2）以教研组为单位，加强对新高考制度的研究，制订教研组切实可行的课程设置和阶段目标，为形成学校分层走班制度奠定基础。

　　（3）研究20xx届学生三年的课程设置，及时解决新高考进行改革中出现的师资、管理等新问题，总结相关经验。

　　（4）借助省培训平台培训，加强对教师开展生涯规划课的技能培训，力争10以上的教师参加相关培训。

　　3.加强的XX年高考的研究，为创造更佳成绩奠定基础。

　　（1）建立与兄弟学校的协作联盟，通过参观交流，学习先进经验，以研究教学质量提高的策略。

　　（2）认真组织好高三试卷讲评公开课，提升公开课质量。

　　（3）加强高三课堂教学调研，开展切实有效的教研活动。

　　4.围绕信息技术与教育教学的深度融合课题，提升教师的信息技术应用能力。

　　（1）继续开展以平板教学为手段的“课堂变革”和“信息化教学创新班”的试点工作，加强校本研训，以创新班为基础，在数学、物理、化学等学科中推广平板教学。

　　（2）继续开展“微格教室公开课面向家长网上直播活动”，拓宽家校沟通渠道，促使教师关注课堂效率。

　　（3）继续利用22中微课网进行“论语诵读”和“每日一题”的微视频学习活动（继续开展假期作业微视频讲评制度），提高教师微课质量，进一步促进学生的自主学习。

　　（4）做好课后自主学习网络构建的工作，加强对学生自主学习能力和自主管理能力提升的研究。

　　5.以“一师一优课一课一名师”为契机，努力推进教师专业发展

　　（1）做好对新一轮省培训平台教师培训的梳理、总结工作。

　　（2）结合“一师一优课、一课一名师”工作和校级公开课，利用微格教室提供良好的技术支持，组织好相关竞赛工作。

　　（3）做好师徒结对的管理工作，通过监督，形成成果，以项目研究促进课题申报和结题。

　　（4）组织好各类教师技能、论文等竞赛，形成从校级推荐市级的基本模式。

　　（5）修改和完善“教研组考核条例”，采用“常规”+“项目”式考核推动教研组建设，提高校本教研的实效性，引导各教研组逐步形成“课堂教学模式”、“听评课”、“自编导学案”、“自编作业本”等学科特色项目。

　　四、行事历

　　XX学年第二学期教务处工作行事历

第二学期校本培训工作计划9

　　一、指导思想：

　　根据市教育局《20xx年工作要点》，坚决贯彻“以立德树人为根本任务，坚持均衡导向、质量导向、问题导向、改革导向和民生导向”的精神。以“质量”和“变革”为中心，以“三考”（高考、中考、学业水平考试）工作为重点，强化教研备课和学习培训，努力确保和提升教育教学质量；以全面建设“适应新高考背景下的选课走班教育教学新模式”为抓手，深入推进课程建设和课堂变革。

　　二、重点工作：

　　（一）树立“质量中心”意识，强化教育教学精细化管理，必须花大力气提升教学质量。

　　1、深入贯彻《关于进一步提高温州市中小学教育教学质量的若干意见》，以“助力每一个学生进步”为目标，以“备好每一节课”为基础，以“上好每一节课”为中心，扎扎实实地提质量。

　　2、立足现实，摆正心态，端正态度，少怨多干。

　　必须克服养尊处优的自大心理，克服破罐破摔的消极心理，克服随遇而安的懈怠心理，克服事不关己的不作为心理。树立目标意识、责任意识，以人格服人，以学识服众，凭良心做事，对学生负责，少抱怨，多实干。

　　3、强化教研组、备课组活动，提升教研、备课质量，促进共同进步。

　　①教研组应制订科学完整的计划。计划要主题集中鲜明，务实可行，如围绕“有效教学”、“文本解读”、“课堂变革”、“中高考、学考复习”、“导学案的编制”、“作业校本化”、“同课异构”等主题进行，尽量切口小、问题集中、便于讨论、易于操作，避免“大、空、虚”甚至漫无目的、不着边际，尽量每次活动都确定主讲人。

　　应统筹安排好组内公开课、发言讲座、外出学习、学生活动等计划。

　　②各教研组和备课组要定时、定点开展教研备课活动，并严格实行签到制度。活动时间、地点报教务处备案，教务处派专人进行检查统计。

　　4.加强教学质量提升研究和监管引导。明确学段、学科的教研定位，体现学科课程的整体教学研究，体现学段衔接研究，做好课堂变革研究，重视对课标、教材、教学、评价、考试等环节的教学全过程研究。突出教学质量过程性评价，跟进浙江省步伐，做好新高考新学考研究，体现基于数据分析的教研主题，加强过程性教学质量评价与分析，切实教育教学质量。

　　（二）以高考、中考、学考为中心，提质增效，稳中求进。

　　“三考”工作是本学期的重中之重，所有年段的大部分学科备课组都会置身其中。

　　1、高三段要加强高考试题研究，加强学科组内部合作和跨学科合作。注意省内外、市内外高考信息的收集和共享，合理分工，协同合作，保证专科上线率，争取扩大本科上线率。

　　高考复习必须重基础，抓扎实，系统科学、举一反三、精选精练。鼓励学生积极参与提前自主招生。

　　相应工作安排：

　　第二周举行高考百日冲刺动员大会。

　　高考模拟考：4周、7周市二模、10周期中考、12周。

　　第9周：高考复习研讨周。

　　2、初三段更要注意新中考的变化，继续实行“二考合一”，将采用“一卷两用、分类命题”的办法，试卷难度与结构设置兼顾初中毕业生学业水平检测和高中招生选拔功能。试卷难度系数控制在0.70至0.75之间。

　　中考复习注意适当调整难度，重基础，求正统，不练偏题怪题，追求扎实细致。

　　要强化初三学生体育锻炼，力争体育中考取得好成绩。

　　相应工作安排：

　　第二周举行中考百日冲刺动员大会。

　　中考模拟考：6周、10周期中考、13周

　　第4周：体育中考模拟考。

　　第8周：中考复习研讨周

　　3、高一、高二狠抓学业水平考试，努力提高优良率和合格率。

　　扎实上好每一堂课，努力提高每一节复习课的质量，提高课堂教学的有效性是解决问题的最根本的方法。要想尽一切办法培优补差、增效（如需要周日下午可以进行差生辅导）。要提高后进生、边沿生的学习兴趣和积极性，绝不放弃一个后进生，推动整体水平上升。

　　相应工作安排：

　　月考、模拟考安排：高一段：①月考：第6周。②学业水平模拟考：15周。

　　高二段：①月考：第7周。②学业水平模拟考：13周、15周、17周。

　　（三）调整和创新教学方式方法，探索适合学生学习发展的各种课堂模式，深入推进“促进有效学习”的课堂变革。

　　1、继续从以下四个维度进行变革实验：

　　教学内容和教学载体的变革——导学案、校本作业的编写和运用。

　　课堂形态和学习方式的变革——合作学习小组或提前学习或其他课堂模式的组建。

　　教学方法和学习时空的变革——微课、网课、空中课堂、翻转课堂等。

　　教学评价和认定方式的变革——过程性评价与考试评价结合、小组捆绑评价等。

　　2、学校已经成为省基础教育研究中心课改联盟校，将邀请中心和联盟校专家来校指导，并推荐部分老师进行重点打造，树立标竿，以点带面，整体推进。

　　3、学校将开展课堂变革展示周活动，与联盟校开展“同课异构”等共同研讨活动，加强校际交流与合作，引领变革深入发展，走向稳定成熟。

　　4、高一、高二每个学科组都要选择以上某一个方面的点进行实践，学科组全体老师都要参与并人人分工，落实到课堂和课后作业，在不断的实践中总结、反思、修正、再实践，最终摸索出切实可行的变革模式，形成成果。

　　（四）优化重组选修课程，深入推进学科课程建设。

　　1.继续将国家课程校本化，进一步修订和完善学科课程建设方案，使各学科课程更符合我校实际。

　　2.挖掘课程资源，加强选修课程建设，开发和打造更多主题化、序列化、特色化、精品化的选修课程。整合现有的校本课程、特色项目课程、各类社团活动、“三小”培养活动，将现有各项活动与项目深化、规范到课程建设上来。

　　3、本学期选修课程的开设重新调整。

　　时间：高一、高二都在周三下午1、2节。

　　变化：以省市精品选修课程为基础，以兴趣特长类和社会实践类为主体，适当减少部分知识拓展类课程，增加社团类课程，重点打造“非遗”课程（加速“非遗中心”建设）。

　　4、各学科要加强本学科内知识拓展类选修课程的渗透，部分选修课时调节给了部分学科，目的就在于此。

　　5、继续做好省市精品选修课程评比。在高一、高二所开出的选修课中重点筛选、确定部分选修课，进行修订、完善、美化，参与申报评比。

　　6、调整职业技能类选修课的内容，拓展新的课程资源和内容。进一步与浙江省海洋水产养殖研究所、浙江省亚热带植物研究所、市民俗馆、植物园、博物馆、浙师大美术学院等进行联系沟通，借助其资源开发更多精品选修课，尤其是非遗课程。

　　（五）加强对新高考的研究，探索新高考背景下的选课走班教学。

　　新高考的研究将是本学期教学研究的重点方向。高一段新高考选课走班教学将是学校教学工作中的重难点之一。

　　1、强化对新《高考方案》、新的《学科教学指导意见》的研究。所有教研组都应认真学习，深入研究，尤其要加强《学科教学指导意见》中“基础等级”和“发展等级”内容的研究，做到了然于胸。

　　2、高度关注高校专业对选考科目的设置，加强学科引领。

　　54%的专业不限选考科目，46%的专业设限选考科目1—3门，学生至少可以报考66%的专业。

　　7门选考学科的老师必须加强对本学科的引导并培养学生兴趣，否则面临没有学生选或极少学生选但无法开班的尴尬境地，老师将面临改教学科或分流转岗的.问题。

　　3、加强选考科目选课走班（必修课）的调查研究，做好学生选课意向的模拟统计，建立科学合理、易于管理的选课走班模式，制订相应的管理和评价考核制度。

　　（六）建立学生生涯规划指导中心，加强对学生未来生涯的指导和引领。

　　三个层次的学生生涯规划结构：

　　人生生涯规划：人生发展规划，即正确认识自我、他人、社会。解决问题是价值观问题，学会做人。

　　职业生涯规划：解决的问题是，学会生存。

　　高中三年的学业规划：解决的问题是，学会学习。

　　1、加强对学生生涯规划指导的学习和培训，建立了生涯规划指导制度。（生涯制度）

　　3月13-15日，学校花血本开展学生生涯规划指导师培训，以高中班主任为主体、部分任课老师参加，组成55人左右的培训班，培训后通过考核，将获得生涯规划指导师专业证书。

　　2、成立学校学生生涯规划指导中心，开展对学生生涯规划方面的咨询和引导工作，解决学生的实际问题。（生涯导师）

　　3、在高一段定期开设生涯规划指导课，所有学生都要上指导课，接受生涯规划培训和指导。（生涯课程）

　　4、挖掘社会资源，与社会力量合作，开展职业模拟体验活动。全面引导学生合理规划自己的学习生活和未来职业。（生涯体验）

　　（七）、统筹安排，稳步推进其他各项工作。

　　1、继续加强教师学习培训，积极参加省市培训平台的选课学习，各教研组要规划、安排好外出学习的计划，学习先进经验。（3月5-12日省平台第一轮选课，13-17日学校审核）

　　2、加强教育科研的引领。积极开展课堂变革、质量提升、科学管理和校园文化等方面的科学研究。切口小，重实效，能推广运用。

　　3、加强课题申报和管理。

　　校级层面要申报1-2个课题，争取在省市立项；各教研组均要申报一个课题，尽可能地争取在省市立项。3月将进行新一轮课题申报，做好积极动员和申报引导工作。

　　4、积极参加课例、论文、案例、优质课等评比。教研院、电教馆、装备中心组织的各种评比均可参加。认真组织好3月份的课例评比、4月份的精品课程评比。

　　5、进一步推进信息技术与学科教学的深度融合，加强微课程的制作和推广运用。

　　6、继续推动“爱阅读”行动，促进师生读书和学习；继续推进“三小”（小文学家、小科学家、小数学家）的培养，积极参加全市“三小”系列评选，促进学生个性化发展。

　　7、继续做好艺术教育和体育锻炼工作，做好图书、实验、印刷等服务性工作。

　　8、继续做好各种命题和考试工作，以项目管理的方式推动教学精细化管理。

第二学期校本培训工作计划10

　　一、指导思想

　　指导坚持以科学发展观为统领，全面落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》和县政府《学在xx三年行动》精神，根据xx县教育局和教师发展中心的工作要求，着力推进教育质量提升工程和教师教育十大行动计划，强化“培训、研究、指导、管理、服务”职责，围绕提高教育教学质量和教师专业成长两大任务，创新活动载体，打造品质教育，重点做好课程改革、学业质量提升、中小学教师专业发展培训、中小学教师信息技术应用能力提升工程、教学常规管理和重点课题管理、研究、应用推广等工作，努力为教育教学、行政决策、教师发展服务，为我县实现教育现代化服务。

　　二、任务目标及工作措施

　　（一）加强教学常规检查

　　一个学校要出教学成绩，做好常规是非常重要的。为了使我校的常规检查和教研活动更加的有效、高效的开展。本学期教科室将安排3次常规检查，主要检查的内容包括教学计划、教师备课内容和反思、学生作业批改等情况。教研组长将对各位老师的常规进行量化，教科室将对量化结果进行汇总并结合教研组的教研活动等其他项目进行综合评定“优秀教研组”。具体要求如下：

　　1、备课数量

　　①.主科老师

　　每人每学期要求精备教案2篇（可电子稿也可手写），分布在期中前后各一篇；详案6篇都要有反思，分布在期中前后各3篇。其余为电子稿或书头教案。

　　②.技能科老师

　　每人每学期要求精备教案1篇（可电子稿也可手写）；详案4篇都要有反思，分布在期中前后各2篇。其余为电子稿或书头教案。

　　③.新老师

　　中学部的新老师：

　　教龄在3年以下包括3年的老师，每节课需备详案。

　　小学部的新老师：

　　A.教龄在3年以下包括3年的老师，每节课需备详案。

　　B.教龄在4年以上6年以下（包括6年）的新教师，备详案不少于20课时，多多益善。其余为书头教案或电子教案。

　　④.45周岁及以上的老教师

　　每人每学期要求备8篇简案，其余电子稿或书头教案；50周岁以上的老师可以备书头教案。

　　⑤.每人每学期至少上交一篇精品电子稿的教案（主科老师前面2篇中选一篇；技能科老师前面已有的）给教研组长，由组长上传到校本培训博客的集体备课中。

　　2、开课等

　　1、原则上专任教师每人每学年至少开课一节

　　2、45周岁以上的老师可以选择开课，也可以选择参与教研组内的各项主题评课、试课等活动。

　　3、活动手册根据要求填写完整

　　3、奖励机制

　　1、每学期评出教学奖：优秀备若干名、良好若干名给予一定的奖励。

　　2、有开课的老师每学年奖励100元

　　拖延或无故不上交教案、活动手册及不开课者教学检查奖没有并取消当年评优评先资格。

　　（二）根据上级要求继续完成中小学教师专业发展培训任务。

　　1.做好校本培训工作：

　　①．小学部综合学科及、英语和科学；初中部的综合学科和社会参加“浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程”培训

　　②．本学期学邀请本校市、县骨干教师程慧、蒋义爱等老师师开展数个教科研讲座（内容待定）

　　③．开展新老教师一帮一“师徒结对”活动

　　本学年有以下四队老师结成师徒结队：

　　林丽君老师对陈x斌老师；蒋义爱老师对肖畅老师；程慧老师对谢超常老师。

　　④．各教研组将开展至少三次集体备课

　　⑤．“同课异构”及“一人一课”教研活动

　　本学期要开展“同课异构”的科目有：小学低段语文、小学高段数学、美术组、艺术组（美术）、中学英语组（七年级）。除此之外，其它学科开展“一人一课”教研活动。

　　⑥．全员读书活动总结交流会

　　各教研组可根据自己学科教学需要自行安排讲座、交流、说课、试课等其他活动。每次活动都应在一周内将相关材料上传学校博客，并做好存档工作。教科室将对根据教研组的活动及组档情况对各教研组进行量化，该量化结果将作为“教研组”、“学科素养考核”评定优秀的参考。

　　2、中短期培训：

　　20xx年是新的一轮360学时培训，除了指定性培训外，求本学期我校要每位老师在省平台上至少要选一项培训。

　　3、90学时培训本学期安排以下老师参加培训：

　　陈贤管、蔡朝国、陈爱国、陈瑶、程慧、李茜茜、余新娜

　　（三）、继续开展全员读书活动，加强教师对新课改理论学习。

　　本学年教科室将以教研组为单位统一向图书室借阅教学理论书籍。要求：每学期每位教师要有至少4篇的学习笔记，每学年各教研组要开展至少一次的全员读书交流会。

　　（四）督促教师参加市、县举办的各级各类教师教学评比活动和教学研究活动。

　　（五）加强立项校本课题的跟踪指导与管理

　　（六）完善教师业务发展档案及教科研资料的归档管理

　　在新的一学年里，教科室将进一步解放思想，务实求真，立足本职，勇于创新，走教师专业内涵式发展之路，再创我校教育科研工作新辉煌！

第二学期校本培训工作计划11

　　一、指导思想

　　认真学习贯彻《XX年xx市教师教育工作计划》和《XX年上半年xx市教育教学教研院工作计划》，结合《xx省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》、《xx省深化普通高中课程改革方案》和《xx市教育局关于提高中小学教育教学质量的实施意见》，认真落实xx市教育局XX年工作重点，以深化课改和新高考改革为重点，以提升课堂教学有效性为核心，深入开展新学考与高考和“促进有效学习课堂变革”的研究，提高教师队伍总体素质，提升学校教育教学质量。

　　二、工作目标

　　1.重视教学“五个环节”，进一步加强对各项教师教学常规管理制度的检查督促。

　　2.加强课改与高考研究，提高教师在新高考背景下对学生分类分层走班机制的认识和实践能力。

　　3.进一步提高教师信息化在教学中的各项应用的能力，为迎接教育部信息化试点单位验收做准备。

　　4.以“教师技能提升四个一活动”为抓手，提升教师队伍专业素养。

　　三、工作重点规范管理，狠抓教学常规落实

　　（2）通过量与质上的控制，编印学生的暑假作业并做好相应的微课，提升教师对作业研究的能力。

　　1.加强教师对新高考的研究，为分层走班奠定基础。

　　（1）以教研组长为培训为基础，开展辐射式培训。

　　（2）以教研组为单位，加强对新高考制度的研究，制订教研组切实可行的课程设置和阶段目标，为形成学校分层走班制度奠定基础。

　　（3）研究20xx届学生三年的课程设置，及时解决新高考改革中出现的师资、管理等新问题，总结相关经验。

　　（4）借助省培训平台培训，加强对教师开展生涯规划课的技能培训，力争10以上的教师参加相关培训。