高二班务工作计划

时间：2021-08-07 10:16:16 工作计划我要投稿

高二班务工作计划

　　时间是箭，去来迅疾，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编帮大家整理的高二班务工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高二班务工作计划

　　高二班务工作计划1

　　因为选课与分班后，高二成为学生高中生活的又一新起点，是学生面临会考这一人生考验的重要关头，为了使学生尽快适应新的教育环境，在各方面得以健康的发展，顺利完成“4c1合格”的目标，充分挖掘学生的智慧潜能，把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的集体。在校领导的正确领导下，“人本加和谐”，以突出体现学生主体为中心，特定工作计划下：

　　一、工作思路

　　1、以人为本，教育学生成为一个正直、善良、智慧、健康的人。

　　2、为学生营造一个温馨和谐、自然的环境。

　　3、利用各种活动增强班级的凝聚力，让学生能为身处高二（7）班而自豪。

　　4、关爱学生，争取走进每一个学生的心里，成为学生真正意义上的朋友，为学生发掘自身的优势，树立信心。

　　5、大力配合学校政教处、团委会组织开展的各项有益活动。开好每月一次的主题班会；班干部组织，集体参与，进行爱国主义、爱校、爱班教育，培养团队协作意识。

　　二、主要工作

　　1、加强班干部队伍建设

　　班级共43人，男生18人，女生25人，开学初，进行班干部民主选举，选出新一届班委，确立以班长和团支书为核心的班级领导核心。建立一支工作能力强、实践经验足的常务班干部队伍。

　　每个月召开一次班干部工作会议，并不定期对班干部进行工作能力培训。为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制。

　　2、加强班级管理，实行岗位责任制

　　狠抓常规注重落实养成习惯，设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高，具体包括课堂纪律、作业收缴、问题活动、班级文化和宣传、劳动卫生五大方面，将制定具体的班级制度，有专人负责，让学生自主管理，由班委、团委成员、组长为骨干，建立“学生自主管理委员会”，重点工作包括“早、中、晚”抓迟到，自习、自修时记录违纪情况并建设管理小组，全面负责班级学习工作，实行分值考核制，每周统计一次，及时反馈。然后，班主任应该跟进，对违纪的学生进行批评教育。

　　坚持把常规工作抓实，抓细，更注重落实，目的是让学生养成良好的学习习惯、生活习惯、思维习惯等。而且做工作时注意“晓之以礼，动之以情”，以便能使“硬规矩”得到“软着陆”。

　　3、自主学习、快乐成长

　　树目标重激励促自主，组织学生填写了“自我激励卡”，让学生把自己的阶段目标、期考目标、高二会考目标、高考目标、人生目标、要追赶的对手等都填写在卡上。并要求学生把卡拿回家给父母填上对目标的评价等。然后，要求学生把卡贴在桌面上，时刻提醒自己努力实现心中的理想。这一切的目的就是为了让学生树立目标，运用目标对人生的巨大导向作用，促使他们自主学习。

　　4、亲其师信其道，加强师生对话

　　走进学生的心灵，耐心聆听，为其排忧解难，真正做到亦师亦友。1）建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说；2）对学生进行一对一的学习和心理辅导，争取对1/3以上学生谈话两次以上；3）建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情；让老师走近学生，把学生的薄弱学科及时与任课教师交流，给予更多关爱，提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度

　　5、以真诚和爱心引领成长，促进健康成长

　　对心理问题严重或曾经有过过错的学生，给予更多的关心和指导，早发现，早解决；对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。

　　6、配合学校德育部门做好以下德育工作。

　　德育工作虽然繁琐却非常的重要，它是班级（学校）工作的灵魂。行之有效的德育工作是教学工作顺利而又有效开展的强有力的保证，它直接关系到是否能完成既定的目标。

　　本学期，我将倾尽全力把德育工作抓细、抓严、抓实，真正落实“自主、和谐、快乐、收获”这十字方针，为高三打下坚实的基础。

　　7、力求“班会精益求精”

　　德育工作不但要讲科学性，也要讲艺术性，才能取得良好的效果，达到我们的目的。

　　班会课，是进行德育教育的主阵地。班会课的好坏，直接影响到所有德育工作的效果。影响到班主任在学生心目中的地位及威信。因此，根据学生身体、心理、学习、生活等的需要，制定班会课计划，适时、适宜、适度地开展各种有效的活动，从而使我们的.教育入情、入理、入心。

　　8、家校携手共育英才

　　新学期将要尽快了解学生的家庭情况，加强与家长的沟通，争取家长配合学校的教育工作。具体措施如下。与家长短信沟通，利用校讯通这一平台及时的向家长汇报学生的在校情况，包括学生平时的表现、学习的情况、测验或考试的成绩、放假的时间等。召开家长会，与家长“零”距离对话，更好的沟通，向家长汇报学生的情况、交流教育的方法、宣传学校的成绩等。

　　三、班级奋斗目标

　　“百舸争流，奋楫者先”，接手这个班以来，我将努力营造一种和谐发展，快乐学习，良性竞争的班级氛围，建设有特色的班级文化，这学期，我们的奋斗目标：

　　1、将打造出本班的班风“自主、和谐、快乐、收获”；

　　2、文明班级评比一次，争取两次；

　　3、“4C1合格”学科均有所提高和进步，为下学期会考做好准备。

　　高二班务工作计划2

　　一、指导思想

　　以张校长提出的“细、实、创、严”为工作方针，从学校工作计划和学生思想实际出发,抓好班级管理工作。以提高学生道德素质，文化素质和身心素质为目的，以学校开展的各项活动为契机，以树立良好班风和学风，增强班级凝聚力为主要任务，努力完成学校交给自己的工作任务，使全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。

　　二、班级基本情况:

　　本学期全班共有学生56人，其中男生45人，女生11人,通过高二上学期的学习，学生在纪律、卫生、学习成绩上都有不少的进步，班级凝聚力增强。不过也有部分学生相对比较缺上进心，自制能力差，上课时爱随便说话或者做小动作。仍存在班级尖子生数量不多，后进生学习动力不足的两极分化问题。

　　三、目标任务

　　1、培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

　　2、巩固良好班风，完善班级管理制度，增强学生的集体荣誉感，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

　　3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率，力争期末统考各科成绩再上一个新台阶。

　　4、与学生融洽相处，建立的新型师生关系。

　　四、工作措施

　　1、进一步抓好学生德育的常规管理和制度建设，抓好班干部队伍建设，完善班级考核制度，发挥班委在德育工作中的自我管理和自我教育的积极作用，努力实现班级管理常规化、养成教育经常化、行为习惯规范化和组织活动实效化。

　　2、抓好学习、文明礼貌、环保意识、卫生、生活等行为习惯地养成教育，重视学生心理健康教育。一是要教育学生尊敬老师，团结同学，见到老师主动问好，指导学生人人制定出适合自己的奋斗目标，独立完成老师布置的学习任务;同学之间有矛盾要正确处理，对开口说脏话、动手打同学、特别是有计划、有准备的打同学或请他人威胁甚至打架的学生，要当日上报，严肃处理，增强处理的教育性。二是要教育学生牢固树立环保意识，不随地乱扔果皮、纸屑、塑料袋、不在墙壁、走廊乱涂乱画，不浪费水电。三是要教育学生在校期间注意仪容仪表，不染发，男生不留长发，女生不佩戴首饰，不吸烟，不喝酒，不进营业性歌舞厅、游戏厅和网吧。对以上问题要反复抓，抓反复，抓出成效。对有不良行为的学生要加大教育力度，对有不良行为的学生，经多次教育不改的学生，该处分的要坚决处分，对严重违纪的学生，要及时通知学生家长或监护人和年级组长，当日内上报教导处，及时处理，提高教育的实效性。

　　3、从交通、学习、校园等方面抓好安全教育工作，做到加强安全管理，消除安全隐患，预防事故发生，创建平安、文明、卫生、和谐班级。教育学生自觉遵守交通规则，注意义务劳动等安全。学生有病、有事必须按规定履行请假手续，无故不到校者要在当日放学前与其家长或监护人取得联系，并根据其情节做出严肃处理。

　　4、做好班级常规考核和学生德育考核工作，加强诚实守信教育。对学生的德育表现进行考核，做好对学生迟到、旷课、早退、教室卫生、自习纪律、学生仪表、住宿生住宿情况、环境卫生等进行全面考核。对德育量化不合格的学生，与家长提前取得联系，共同制定教育方案。

　　5、加强班级学习、德育、文化、卫生、活动管理。紧紧围绕德育工作重点，和各课任教师帮助、指导学生制定学习计划，确定班级德育目标，美化、亮化、净化教室环境，在教室悬挂具有激励学生学习品质的标语，积极开展读好书、看名著、学生作业评比活动。

　　6、利用节日活动加强学生思想道德教育。根据政教处统筹安排，利用“学雷锋活动”、“五一”“五四”、校园文化艺术节等重大活动，对学生进行树立社会主义荣辱观教育、尊师教育、集体主义教育、爱国主义教育，并在学生中开展“在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”的教育活动。

　　7、开展好主题班会系列教育活动。坚持“思想教育依靠行为管理有力、工作出勤到位、班风班纪良好”的工作方针，切实改变德育工作形式单一、方法简单的问题，提前做好主题班会的精心策划，扩大班会参与面，营造教育，根据教导处安排开好主题班会，主题班会要有设计方案和实施记录。

　　8、强化从细节入手，从学生入学第一天抓起，从最后一名学生抓起，强化班级后进学生的转化工作。抓好两头学生，促进中间学生。

　　9、继续抓学生使用手机等电子产品的管理和教育工作，开学凡是带来的都要上交，加强管理初见成效。

　　为了使高二二班能成为更加优秀的班集体，全体同学都会按照自己制定的目标全力以赴，努力成为别人的榜样。

　　五、本学期工作具体安排：

　　1、开学第一周继续加强纪律教育。使每一名学生能够重新对照以前的做法检查自己，改正自己。

　　2、第一周根据期末考试成绩调整学生座位，使学习小组达到化组合，均衡力量，建立帮扶。

　　5、对“双差生”进行个别谈话。

　　6、纪律方面：发挥班团干部的功效，正面加强引导，继续推行班干部轮流值周制。开好每周日的班会和每周四的安全教育。禁止“旷课”，尽量减少“迟到”“早退”现象。

　　7、利用半学期形成良好的学习风气。科代表、及时与科主任教师取得联系，服务于学习。

　　高二班务工作计划3

　　为了使学生能够更好的学习文化知识，发展自己的个性，提高自身的素质，根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。

　　一、指导思想

　　以学校总体工作为指导，以深入开展德育教育为目标，围绕学校主体参与德育教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的班级活动，努力探索班级工作的新特色。

　　二、学生情况分析

　　高二学生选课重新分班后，本班共有37名学生，男同学占三分之二强，并且大部分男生的学习态度不够端正，学习习惯较差，他们不爱学习，而且有的时候还会给你找一些麻烦。为了班级全体同学都能进步，不让每一个同学掉队，本学期我更应该努力去调动学生的学习积极性，时刻注意一些后进生的发展动向，帮助他们克服学习上和生活上的困难。

　　三、班级管理目标

　　加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级、团结同学的教育，制订如下班级管理目标

　　具体工作：

　　1、继续抓好学生的常规教育，培养良好行为。

　　2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创文明班级。

　　3、利用班会课对学生进行安全教育，增强学生的安全意识，形成一定自我保护的能力。

　　4、利用班会课对学生进行心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展，进一步规范男女的正常交往。

　　5、对学生进行学法指导，理想前途教育，使之树立正确的人生观、价值观。

　　四、实施措施

　　1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行常规训练。重点落实好《中小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度。

　　2、加强后进生管理：面向全体学生，因人施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

　　3、家教结合：经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

　　4、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

　　高二班务工作计划4

　　一、总体情况

　　本班学生人数为34人，全部为男生，团员16人。班干部共7人。

　　二、班级思想学习状况

　　本班学生较为活泼，个性也突出，班干部成员思想积极，对班级事务的参与热情高，课堂上学生的发言也较为积极主动，大部分学生每天上课后都能够认真学习，课堂纪律好，作业完成率和上交率也较高。新学期刚开始，学生整体精神面貌还不错，不过，通过一周来与各任课老师的沟通，部分学生基础差，偏科现象严重，大部分学生的英语很差，所以在纠正学生偏科、转化双差生方面准备花主要精力，与任课教师联手齐抓共管，确保学习成绩稳步提高。

　　三、引导学生学习新课程的措施和方法

　　1、加强学风班风建设，同时以班风促学风，也以学风促班风。

　　2、确立班级及学生个人的奋斗目标，引入竞争机制，正确引导学生选择追赶对象。

　　3、加大与科任老师的协作力度，使各科平衡发展，提高班级整体竞争水平。

　　4、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

　　四、促进学生发展的措施和方法

　　1、加强学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。

　　2、加强网络道德教育，自觉抵制外来诱惑，培养学生的自我保护能力。

　　3、进一步加强学生的心理健康教育，培养学生具有健全的人格。

　　4、要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。

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