备课组的工作计划15篇
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，立即行动起来写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编帮大家整理的备课组的工作计划，欢迎大家分享。
备课组的工作计划1
高一是高中教育的起始阶段，而第一学期更是打好基础的关键，因此本备课组将以新课程理念为指导，在全面实施新课标过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式、培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风，努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础，培养学生浓厚的英语学习兴趣和良好的英语学习习惯、为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划，使得事事有人做，人人有事做，特制定英语教学计划如下：
一、教材分析
教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”、现在使用的人教版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统、一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走、
二、 教学任务
1、使学生明确学习英语的重要性性， 发展自主学习的能力和合作精神；
2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；
3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力、
4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力、
三、学生现状分析
我校学生构成复杂，既有创新班，又有重点班，还有普通班、打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯，培尖子的原则，选练习，重学案的方法，进行分层次梯度教学、普通班注重基础教学，主要抓词汇量和句子结构分析能力，培养良好的学习习惯，提高学习英语的兴趣；而创新班既要抓词汇教学，还要注重阅读能力和写作能力的培养，让学生“吃好、吃饱”、指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力，培养高分学生”、
四、教学内容与进度
本学期将完成人教新课标版必修一五个单元和必修二四个单元的教学任务、配合使用练习和教学辅助材料为《同步作业本》《高中教学英语阶梯听力》《优化学案》，创新班加做《阅读理解天天练》以及教师自编导学案、
五、工作措施
1、坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智
本学期，我们将坚持两周的定时定点的备课活动，在每次集体备课中，确定中心发言人，每次主要由中心发言人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，做到教学案一体化、教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究、坚持先集体讨论、研究教材、确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师各自组织课件，分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与能力、做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题、在资源共享的同时，鼓励创新班加大强度和个性化练习、
2、 加强单词默写，提高词汇量
单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握、使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯、学好英语的关键是提高词汇量，而我校学生普遍词汇量匮乏，因此备课组进行每周两次的单词默写，全级段统一在同一天进行，每次50个单词或短语，满分100分，全批改登分上传备课组，创新班95分以上为合格，重点班90分以上合格，普班80以上合格，不合格学生统一安排补考，一直到合格为止、
3、抓常规听力训练，注重听力效果
高考英语听力占总分的30分，比重较大，也容易得分、所以这部分是我们不可放松的、同时为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练、每周一、三晚上18：00到18：20的限时训练时间作为级段的统一听力测试时间，为了切实落实听力的实际效果，备课组采用即时测试的方式，课前下发听力检测卷，课后统一收齐送交阅卷机房改出，公布成绩、
4、集体备课，资源共享
集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的`教师与年轻教师互为补充、共同提高、坚持每周一次的集体备课，集中带课教师的智慧和经验，化解模块教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点、
认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的、认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业、
教案要求：三年以内教龄教师（含三年）必须手写详案，一课一背，章节清楚，标明日期，如果是连堂备课，必须注明、备课要环节清楚，有教学要点、目标、难点、方式、过程、教具、板书、作业等、每个单元要含有写作、语法、练习、阅读、综合技能等不同课型详案、老教师每个单元至少四个教案、要求有导学案进行教学，不直接下载使用，学案的编制个性与共性共享，技能满足普通学生的基本需要，又能对尖子学生进行拔高、
5、 写作早下手，题材多样化
坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评、鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导、作文应用文的模板要求记忆背诵，杜绝零分作文、
6、坚持听课，全员赛课
坚持教学研究和相互听课，互相学习，积极开展组内相互听课活动，做到取长补短，每位教师每学期开一次组内公开课、听课后及时评课，不说空话套话，实事求是，以求共同提高，三年以内教龄老师开两节课、时间统一安排在周五教研活动时间，开课教师自行调课、
7、开展”师徒结对’活动
两千多年前，荀子《劝学》中提到：青取之于蓝，而青于蓝、青出于蓝而胜于蓝，因此师徒结对又叫“青蓝工程”，师徒结对是我校培养新教师的一种重要途径，对学校的教育教学有着积极的意义、做好“师徒结对”活动，互相促进，抓好老带新工作，通过对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速提高业务水平，青年教师在较短的时间熟悉教育教学业务，学到关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等教学常规、
备课组的工作计划2
一、总体思路：
继续发扬团体合作精神，积极探索教学方法，深入课堂教学进行研究。加强对学生的了解与沟通，在教学过程中重视激发学生学习兴趣，积极推进小组合作教学。下面就本学期初三物理备课组的一些设想，谈以下几点具体措施。
二、具体措施：
1、开展研讨，集体备课，课堂效益创新高
坚持每周一至二次的集体备课工作（时间：星期二、星期四下午），在集体备课中注意聚焦问题，确立主题。每个主题设立中心发言人，落实集体备课的内容、重难点、教学过程的设计、资源利用等。形成专人主讲，共享资源，每个教师参与讨论、交流，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥每个教师的`个人特长，形成全组公认的教学预案。在教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又及时研究解决的办法，既为还没上课的老师提供了经验，免走了弯路，提高课堂实效，积累了经验，为后面此类课题的教学，提供了借鉴。
2、培养学生合作精神，积极稳妥推进小组合作教学
3、加强组内“转转课”，互听互学，取长补短，共同进步
组内教师互相听课，跟踪会诊。对课堂实践效果和观课中发现的不足及时指出，聚焦新问题，提出进一步改进方案。对好的教学方法、手段、措施及时肯定并借鉴
4、加强教学反思，积累经验，业务水平上台阶
本学期，我们备课组将开展了教学反思活动，我们共同参与意见，研究课型和教法。
5、抓好教学进度。在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期工作的主动权。
6、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
7、做好双基卷、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。
8、加强延时辅导的研究工作。
备课组的工作计划3
一、指导思想。
为了进一步深化我校语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，促进新课程改革顺利进行，进一步推进校本教研，我们坚持以人为本，培养创造型人才，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼，努力提高我校的教育教学质量。
二、工作目标。
1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。
2、努力提高新教师的教学工作水平。
3、抓好课题研究，提高课题研究的质量。
4、向课堂要质量。
三、工作要点。
1、通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把教学工作做得更好。
2、加强集体备课。集体备课是提高备课质量的'重要备课形式。发挥集体备课的作用，要集思广益，将个人才智转化为集体优势，研究出最佳教学方案，达到教育资源共享，共同提高教学质量。（1）进行集体备课。备课做到“四定”、即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五备”：备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；（2）集体备课时间：双周三业务学习时间或根据进度自己定集体备课时间。由备课组长主持，备课组成员进行研讨，确保活动时间和活动实效，做好活动记录，记录每一次备课讨论的共性内容，讨论课题。期末交教导处存档。
3、认认真真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。
四、具体工作安排：
周数 | 主讲人 | 主要内容 | 参加人员 |
1 | 韦春梅 | 制定计划 | 高年段语文 备课组全体教师 |
2 | 谢丽丽 | 基础知识教学 | 五年级语文教师 |
3 | 罗红 | 组级公开课 | 语文教师 |
4 | 韦春梅 | 识字教学 | 五年级语文教师 |
5 | 谢丽丽 | 组级公开课 | 语文教师 |
6 | 韦春梅 | 组级公开课 | 语文教师 |
7 | 韦春梅 | “教材解读”的理论知识及备课组有关内容 | 五年级语文教师 |
8 | 谢丽丽 | 阅读教学 | 五年级语文教师 |
9 | 罗红 | 作文教学。 | 五年级语文教师 |
五年级语文教师 |
备课组的工作计划4
一、本学期高二物理备课组的主要任务是：
1、继续加强备课组的建设，备课组长以高度的工作责任心，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结带领组内教师为同一目标而同心协力，勤奋工作。紧紧围绕学校教务处提高课堂教学质量这一重点恨抓课堂教学监督。
2、加强备课组活动，严格按照教研处关于集体备课的要求，做到定时间、定地点、定中心发言人，提高备课效率。增进各成员之间的互相学习和交流，认真开展听课、说课、评课及案例研究工作，本学期组内成员每人开一次公开课。说课、听课和评课活动备课组成员必须参加，上课教师要在课前准备好规范的说课稿，课后及时写出自我反思。同一备课组内，每人至少听课15节以上;加强科组内老师之间的学习。
3、扎扎实实做好教学工作。认真组织学习领会教学大纲，明确本学期的教学工作要求，很好地完成本学期教学任务。组织好备课组老师的集体备课工作，注意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学，不同的层次教学应有不同的的深度和广度，有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法，控制好教学进度。又要面向高考，更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。加强课堂管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。做好尖子生的提高，差生的辅导，认真按实际情况，做到抓两头、促中间，达到全面提高。特别是培优、补差工作要真抓实干。
4、要着力加强教学过程管理，加强质量监督，课堂教学达到精讲巧练，确保教学质量继续稳步提高。严格控制作业布置的情况，在量和质上有所体现。对所有学生的作业，做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。注意解题规范训练。
5、搞好第二课堂。特别是物理尖子生的辅导、一定要严抓、实管。由黎少章和段文斌两位老师具体负责。落实每个人的责任与分工，经一段时间的培训、辅导后参加市竞赛。争取在一年内有很好的效果。
6、抓好老带新，新促老工作，充分发挥每个教师作用;由备课组长协调，全体老教师负责指导：黎少章、段文斌、石佳玉、周玲、邓露成等五位新老师，共同组织做好新教师的传帮带工作。
7、组织全组教师积极参与全市物理公开课和学校的`公开周活动。
二、本学期高二物理教学重点：
1、电场
2、恒定电流
3、磁场
4、电磁感应
三、本学期高二物理教学计划进度安排：
周次
日期
主 要 教 学 内 容
备 注
1
8.299.4
认识电场探究静电力
2
9.59.11
电场强度习题课
3
9.129.18
电势和电势差电场强度和电势差关系习题课
4
9.199.25
示波器的奥秘 了解电容器静电与新技术
5
9.2610.2
探究决定导体电阻的因素对电阻的进一步研究
研究闭合电路习题课
6
10.310.9
认识多用电表
7
10.1010.16
电功率走进门电路了解集成电路习题课
8
10.1710.23
我们周围的磁现象认识磁场探究安培力
9
10.2410.30
安培力的应用习题课研究洛伦兹力
10
10.3111.6
洛伦兹力与现代技术习题课磁场全章测试
11
11.711.13
中段复习考试
12
11.1411.20
中段小结电磁感应现象
13
11.2111.27
研究产生感应电流的条件探究感应电流的方向
14
11.2812.4
习题课法拉第电磁感应定律
15
12.512.11
法拉第电磁感应定律的应用（一）、（二） 习题课
16
12.1212.18
自感现象及应用涡流现象及应用习题课
17
12.1912.25
电磁感应全章测试认识交变电流交变电流的描述
18
12.261.1
表征交变电流的物理量、变压器远距离输电
19
1.21.8
习题课 交变电流测试认识传感器
20
1.91.15
探究传感器的原理传感器的应用用传感器制作自控装置
21
1.161.22
期末复习
22
1.231.29
期末考试
最后，希望小编整理的高二物理第一学期备课组工作计划对您有所帮助，祝同学们学习进步。
备课组的工作计划5
一、指导思想和目的要求：
结合新课改对体育教学的要求，以《体育与健康》的基本理念为依据，加强学习，更新观念，创建优秀备课组。通过集体备课，精挑细选，努力让学生喜欢我们每位老师及每节体育课。
二、本学期主要工作内容：
打基础、抓重点，求创新是本学期的工作重点。具体如下：1、初一、初二年级在完成教学任务的同时，积极开展第二课堂活动，培养学生体育学习的兴趣。2、初三年级把教学重点放在中考加试项目上，重点是长跑项目和学生的综合素质的.加强。力争在明年四月份的考试中取得优异成绩。3、组织开展教师教学交流。
三、主要措施：
有目的，有针对性地进行集体备课，让每一节课都成为一次学习的平台。通过平时相互学习，交流增进教师间的感情，彼此教学经验可以做到共享。通过听课、评课、反馈及参加省市教研活动，可以促使新教师在各方面得到提高与完善。通过“一帮一”的帮扶工作，能够使年青教师更快更好地适应教学工作要求。
四、工作项目及时间安排：
第1周科组活动：学年学期工作安排
第2周集体备课：初三年级中考加试项目的教学与训练
第3周集体备课：市田径运动会比赛项目的教学与训练(全体教师)
第4周集体备课：教学常规检查、总结
第5周集体备课：篮球课的内容设计(全体教师)
第6周国庆节休假
第7周集体备课：排球：自垫球(初二年级)
第8周集体备课：足球运球(初一年级)
第9周集体备课：如何调整最佳状态应对市运动会(全体教师)
第10周集体备课：总结上课情况、检查教案、听课记录等
第11周集体备课：冬锻三项：训练和教学安排(全体教师)
第12周集体备课：田径：蹲踞式起跑(初一年级)
第13周集体备课：田径：加速跑(初一、二年级)
第14周集体备课：田径：冲刺跑(初一、二年级)
第15周集体备课：田径：中长跑的教学(初二年级)
第16周集体备课：田径：主项800m的冬季训练(初三年级)
第17周集体备课：各年级对学生的学情分析及对策
第18周期末考核
第19周期末考核
第20周统分与总结。
备课组的工作计划6
一、指导思想
以全面实施素质教育为宗旨，着眼于学生和学校的可持续发展，推进新课程改革。
二、工作目标
思想道德目标 培养学生健康的心态、广博的知识、高尚的情操能力培养目标 倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
知识传授目标 让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;
三、具体措施
(一)强调集体备课，加强教研教改
备课前各位老师将自己的课件和学案发到中心说课人，由说课人整理编辑，教研活动时先由说课人讲解课件，大家集体讨论。
(二)注重课堂教学，着力课改，打造高效课堂
(1)强调学习过程，培养良好习惯。
结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。
①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。
②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。
③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。 (2)落实活动实践，激发学习兴趣。
结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的.学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。
(3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。
每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解。
四、教研活动安排
1、3月 xx 课改观摩课
xxx 公开课
2、4月 xx 公开课
xxx 公开课
3、5月 教师业务考试
备课组的工作计划7
一、现状分析
高三年级现有十六个班级，其中理化班2个，物生班7个，史政班4个，史地班2个，艺术班一个。学生总体的语文不太理想，学生之间的差距比较大。由于高考的功利性，家长、学生的偏见，语文受冷落，学生花在语文上的时间很少，前景堪忧。
二、工作目标
1、落实市县教科院、教研室有关学科教学的计划、要求。
2、按照学校年级部要求有计划有步骤地安排好教学工作。
3、教师群策群力，分工协作，最大化地发挥教师的作用，提高教学效果。
4、强化高三学生语文学习意识，全面提高学生语文学习成绩，实现高考语文成绩的新辉煌。
三、教学目标
1、本学期按顺序完成散文阅读、实用类文本阅读、小说阅读、论述类文本阅读一轮复习，完成文言文、诗歌鉴赏的一轮复习。
2、作文按照从议论文到到记叙文的总体顺序进行训练。指导学生能针对不同的作文要求进行审题、立意，能用好素材，符合文体要求，问下学期作文的综合训练打好基础。
3、附加题利用课余时间和每节课的课前以及每周的一节课对十篇篇名篇背诵，同时每篇都全篇默写，不留死角，力求课内名句全过关。
5、通过对所教知识点进行训练，在训练中发现问题，解决问题。
四、具体分工
高三语文组分工
分组负责人组员
导学案
作文
导学单
附加题
五、具体措施
1、强调精讲,变抢时间为比效率
不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭的课堂的能力；认真研读省《教学要求》，认真研读江苏20xx《考试说明》，挖掘隐含信息；深入研究近五年的江苏高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键，同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。
2、强调精选，变多练习为巧练
学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”，教师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻，使站在岸上的学生能吃到精心制作的“海味大餐”。也就是说，教师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。
3、强调学法，变学会为会学
通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，从而使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能，努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。
4、向集体备课要质量
高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平，更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。
5、作文训练力争到位
在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点：
①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；
②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力；
③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练；
④加强思想修养，进行思想感情训练；
⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。
6、加试题 文科班学生加试题要增分，必须在篇 六、老师、学生要求
（1）、教师方面
①、全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，提高自身的理论修养。
②、钻研江苏《考试说明》，认真研究20xx年各地高考语文试卷，特别是江苏考卷，要求每一位教师都要认真分析，思考高考的方向，从而有的放矢进行教学。
③、加强集体备课，充分发挥集体的智慧。每周集中进行集体备课，研讨近阶段的教学内容，探讨近阶段高三语文教学的教法、学法，上好每周一次的研讨课，开设微型课。
④、分工合作，适当减轻工作压力。
各个点负责主备任务的教师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付，教学案或者练习编写好后交由备课组长审查，合格后送文印室打印。同时做成课件给予其他老师方便，节省时间，提高效益。
⑤、教师要精选一些时文、美文，印发给学生阅读，让他们积累如下内容：优美的词语、富含哲理的句子及名言、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句题。
（2）学生方面
①狠抓学生的学习常规，要求书写认真清楚，作业符合规范，进一步培养学生良好的书写习惯。
②要求学生备专用默写本，按顺序默写并订正。
③学生用好错题集，将平时作业、练习中出现的典型错题整理出来，以备复习中巩固。
④要求学生必备《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》或《古代汉语词典》，提高学生的自学效果。
⑤要求学生每天都要用作文意识，早读课可以读作文，课间或睡前看一篇作文，进行小语段训练，同时进行二次作文。
七、备课组活动安排表
序号周次活动内容参加对象负责人备注
1 13 作文竞赛高三全体同学z
2 17 一、基本情况介绍
本届高三学生语文基础较为薄弱，从期末考试看来，学生对考纲规定的'高考考点知识掌握得还不够牢靠。许多学生对高考考什么，怎么考，仅有一点模糊印象。另外，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。
我们高三语文备课组共有5位成员，有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃和新教师，大家决定同舟共济、群策群力、齐心协力打好高考这场大硬仗。
二、复习指导思想
在围绕《大纲》的基础上，依据高考《考试说明》，结合本届学生实际情况，复习备考工作扎实有序地开展。既要对语文基础知识作系统的切块复习，又要重视提高学生运用基础知识解决具体问题的能力。复习时据不同阶段的特点，把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，注意培养学生良好的思维品质，对不同层次的学生进行分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。
三、复习阶段划分
根据我校高三复习工作的整体安排，结合我校语文教学工作的实际，本学期语文复习计划分为三个阶段。
20xx。2，23-3。23
以学习第六册文言文单元及文言文阅读复习为主，中间安排适量的语文综合训练，点面结合。综合训练每周一次，周末进行。
20xx。3。27-5。5
以现代文阅读及写作训练为主。对第一轮复习内容进行认真的反思、回顾，做好语文基础知识复习的查漏补缺工作。综合训练每周一次。
20xx。5。9-6。5
用这个时间对一模、二模进行反思、分析，做好语文知识的查漏补缺工作，然后进行强化训练，同时关注高考的最新信息，对高考热点进行重点训练。
四、具体做法和措施
1、认真学习《考试说明》，深入研究高考试卷，加强复习的针对性。
2、加强集体备课，发挥集体智慧，打团体战，精心备课，确保质量。
3、切实提高练习质量，讲求语文教学效益，注重语文复习的实效性。
4、坚持做到精选、精讲、精练、精评，抓牢抓实备课、上课、课外辅导等复习工作的各个环节，力争做到一著不让，
五、本学期使用的复习资料
1、《世纪金榜》延边大学出版社
2、《高中总复习优化设计》西苑出版社
3、《最后冲刺----模拟试卷》江苏人民出版社
六、复习工作的具体安排
1、每周一次综合训练，周末进行；每周1-2节讲评试卷；每周一篇作文，贯穿整个复习过程。
2、结合高考热点，进行重点强化训练。
高三语文备课组工作计划7
一、指导思想：勤奋，认真，实干
工作目标：
全力以赴地完成高考120个一本任务，确保语文成绩逐步提升，在市级大型高中有一席之地，提升教师的教学能力，成长为优秀的把关教师，能够进行教学科研，为秋季招生奠定良好基础。
二、教学工作：
1、严格审核教学计划。第一周教研活动时间谈论并定稿高三二轮复习计划，计划配档表。各位组员据此制定班级学科教学计划以及进度安排，要求梳理出本期要专题讲解、重点研读的章节，具体到每一周的每一节课。
2、努力推进教研活动实效化，保证集体备课真正落到实处，有效提升二轮复习的效率。每周一次的教研活动是常规，考勤不准代签，请假以级部的`假条为准。教研活动的内容为一节公开课，一节点评课，一节集体备课。公开课要求有教案、说课稿、教学反思(全部是电子稿)，教案提前在上课这一周的星期二给备课组长审核签字登记。如果是上得好的课要把它进行录播，作为教学资源保存。点评课必须人人发言，备课组长做好记录，确保不走过场、不做形式。集体备课按照学初的安排，由主备人提交自己的备课资料，大家共同谈论，形成备课组的集体成果，再根据自己班级的实际作适当调整，在下周应用在教学中。如果遇见与教研活动冲撞的活动，教研活动依次顺延。教师的听课记录当场听完后要交给上课教师和该班学习委员签字，否则无效。
3、教案编写规范化。新教师必须手写详案，10年教龄的教师写略案，10年以上教龄的教师写简案，但是必须提前一周备好，每周教研活动时间检查下周的教案，备课组长签字并做好统计，以待教导处的检查。(打印稿必须有自己的二次备课痕迹及板书设计)
4、作业量化有规范，周记作文小练习。周记给需要积累材料的学生布置;间周一次测试和一次作文，全部写当堂训练;每周进行一次基础知识的测试，备课组统一安排编写，结合本年级学生实际，时间控制在一节课，在星期四早上统一进行测试，试卷出题人在星期一交备课组。
5、作业批改注重实效，强化反馈。每次考试完，要作质量分析，找出学生存在的问题，然后再次出题进行训练，一个问题一个问题的解决，不要留下空白，注重查缺补漏。
6、辅导针对要到位。辅导抓两头，促中间，把班级学生分三个层次，设立三个组长，下设若干行，设若干行长，以此来进行辅导。
备课组的工作计划8
新学期的来临，带来新的挑战，面对高考的来临，高三英语备课组认真做好学校各项工作，本学期工作计划
一、学情分析
1、学习基础
高三年级共10个班级，分两个层次，其中1、2、6、7、9、10班基础较好，有较强的竞争力，其它班级约有一半的学生有可观的上升空间，而另一半学生英语基础相对薄弱，而且没有优势学科，整体学能较低，在英语上他们最大的问题是词汇量小，运用能力弱。上学期学生已展开一轮复习，目前已完成模块6的复习。
2、学习习惯
三分之二的同学有较好的`英语学习习惯，有三分之一强的同学英语学习有较大困难，学习驱力不强，兴趣不足。
3、学习方法
大部分学生有科学的学习方法，但存在死记单个词语和某个语法的语境，而不注重在阅读篇章中消化和积累。
二、教学内容
一轮复习
一轮复习抓基础，包括词汇的积累和运用；基础语法的系统复习；同时要通过基础的建立促进听、说、读、写能力的提高。一轮复习以教材的模块为基础，本学期要完成部分班级的模块7-10的复习，和部分班级模块11的教学。
二轮复习
二轮复习以专项训练为主，提高语言运用能力和应试能力为目的，同时要对基础查漏补缺。二轮复习分为以下板块
1、语法和词汇运用能力
2、听力训练
3、完形能力
4、阅读能力
5、写作能力
综合训练
选做本省各大市的调研和模拟卷
完成本校的模拟卷
三、教学目标
本学期要完成一轮复习、二轮复习和综合训练的任务，以帮助高三学生高考中发挥出理想的成绩。
四、教学进度
周次
主要内容
备注
第1周（2.14-20）
寒假作业、模块7一、二单元复习（模块11一单元）、语法综合复习
第2周（2.21-27）
模块7三、四单元复习（模块11二单元）、语法（名词、冠词，代词），综合测试1、口语训练
第3周（2.28-3.6）
模块8一、二单元复习（模块11三单元）、语法（数词、介词，连词），综合测试2、口语训练
第4周（3.7-13）
模块8三、四单元复习（模块11四单元）、语法（主谓一致、省略和替代，日常用语），综合测试3、口语训练
第5周（3.14-20）
模块9复习、专项：语法和词汇单选技巧、短语动词、综合测试3、口语训练和口语模拟
第6周（3.21-27）
模块10复习、专项：完型技能、综合测试3、口语训练和口语测试
第7周（3.28-4.3）
专项：预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练
第8周（4.4-10）
专项：预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练
第9周（4.11-17）
专项：任务型预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练
第10周（4.18-24）
专项：写作技能和写作训练、词汇检测、综合训练
第11周（4.15-5.1）
专项：听力技能和听力训练、词汇检测、综合训练
第12周（5.2-8）
综合训练、查漏补缺
第13周（5.9-15）
综合训练、查漏补缺
第14周（5.16-22）
综合训练、查漏补缺
第15周（5.23-29）
综合训练、查漏补缺
第16周（5.30-6.5）
查漏补缺
第17周（6.6-9）
高考
备课组的工作计划9
一、指导思想
“师者，传道授业解惑也、”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻！夸张一点说数学是强校之本，升学之源、鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的基础上锦上添花、
二、工作目标
1.全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体、
2.不拘形式不拘时间地点的加强交流，互想之间取长补短，与时俱进，教学相长、
3.在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一、
三、主要措施
1.明确一个观念：高考好才是真的好、平时不好高考肯定不好，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒、这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，注意培养后劲，从整体上把握好的`自己的教学、
2.以老师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习高效率、
3.将学校和教研组安排的有关工作落到实处、
4.落实培辅工作，为高三铺路！教育要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起、
四、活动设想
1.按时完成学校（教导处，教研组）相关工作、
2.轮流出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子化文稿、
3.每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨、
4.互相听课，以人之长，补己之短，完善自我、
5.认真组织好培优辅差工作以及希望杯竟赛的组织工作、
备课组的工作计划10
本学期，初三语文备课组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下安排：
一、教材分析
这个学期是中考前的最关键学期，也是决定教学质量的关键学期，今年这个级用的是苏教版，初一初二古文安排比较少，初三安排了大量的古文名篇长篇，这给初三教学增加了很大难度，时间非常紧张，要想按质按量完成教学任务，每一个老师肩上责任重大。
目前，学生由于在初一初二语文学习感觉比较轻松，大部分学生有学习兴趣，书写比较端正，有一定的语文素养。但是初二两极分化比较严重，也有一部分学生什么都学不进去，在初三学科较多，压力较大的情况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样，没有理解到语文学习是一个长期积累的过程，没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程，所以很多学生不很适应，有部分学生跟不上教学进度，面对此种情况。
二、教学任务和要求
完成九年级上册所有内容以及九年级下册前四个单元的教学，附录;计划性关联回顾相关语文知识、文言赏识;增加“主题学习”
相应单元的阅读材料继续补充课外优秀诗、文诵读。名著推荐以阅读《格利佛游记》、《朝花夕拾》、四大名著为主，计划性开展名著推荐与阅读。
三、教学措施
(1)加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。
组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初三语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。要求老师们多走进图书馆，查阅语文最新刊物，及时了解语文教学动态和语文教改及考试趋向，开拓视野，同时结合自己的教学实践，吸收并消化他人先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育和实施新课程标准对语文教师所提出的更高要求。 研究教学方法，钻研教材，撰写论文。
(2)充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。
每两周集体说课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一大小考试;发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师互相间经常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。要求本组每位老师都能参与学校组织的 “优质课”评比，开课之前组里统一备课说课，认真充分地准备，课后积极评课，使研究课真正落到实处。规范课堂教学，提高课堂效率。
(3)优化课堂教学结构。
课堂教学要求目标明确，思路清晰;以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用;在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。
(4)结合新教材，积极开展各类语文活动。
调动学生学语文的自主性和积极性;要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开辟阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。
(5)继续开展“四个一”的语文活动。
写一手规范端正的汉字，说一口正确流利的普通话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的.短文。
(6)落实教导处狠抓教学质量的要求。
规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。
坚持单元考试制度，做好单元的分数统计工作。通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，最大限度地提高优秀生的学习成绩，增加优秀生的人数。另一方面，建立起困难生档案。分析困难生情况，找出问题所在，对症下药，平时要做好困难生的个别辅导工作。尽最大努力提高困难生的学习成绩。试卷由组内老师命题，经集体讨论后修改然后用于考试。
(7) 注重学习过程。
学生平时学习情况的评价，建立新的更科学的语文学习评价体系，修改、完善现有的评价方法，使其更具操作性和科学性。指导学生建立“语文学习成长袋”。“语文学习改错袋 ”
备课组的工作计划11
一.指导思想：
以语文新课标为指导，以科组工作计划为参考，继续推进高中新课改，落实生本教育理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。
二.教学内容与重点：
古典诗词鉴赏，小说散文鉴赏，会考(普高中职)复习
教学中要重在阅读技巧的指导与写作能力的训练
三.教学基本原则
1.整合教材，大胆取舍
因为明年3月份可能要会考，所以教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合，该删除的文章，大胆删除。总而言之，我们可以将单元内部的各篇文章联系起来，也可以将不同版本教材中的文章联系起来，进行关联性阅读、比较性阅读，从而深化对文章的理解和单元要点的把握。
2.立足教材，服务高考
教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的`前瞻性教学。比如说新闻通讯，要将新闻的基本结构作为重点，同时筛选一些高考题，作一些拟定标题、补写导语、写作一句话新闻、提炼内容要点等等;必修四戏剧单元，从高考的角度来说，出题的可能性不大，所以我们的重点便应放在一些戏剧欣赏常识的了解上，人物的刻画、矛盾的设置、个性化的语言等，使学生对其风貌与轮廓有大致的了解即可。
3.探究创新，推进课改
继续推进“自主、探究、合作”学习方式的探索与研究。教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。
四.具体措施
1.落实集体备课
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。
我们力争每周都要搞一次集体备课,即使不能集中,大家也可以小范围交流。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避免我们之中的其他人犯同样的错误。
2.相互观摩学习
本学期备课组要多听课，在两位专家上示导课的同时，备课组之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。计划每周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。
3.强化阅读积累
字词(包括成语)积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累
读书笔记，要勤检查，多督促。
4.强化古文背诵
系统整理必修一至必修五中的所有需要背诵的篇章，以专集的形式印发给学生，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。
备课组的工作计划12
一、指导思想及总体工作思路
以学校和教务处工作为指导，以审美为核心，以提高学生的兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制。以提高教学效率为中心，进一步学习新课程理念，努力提高学生的艺术鉴赏能力为主要的目的。
二、学情分析
本学为高中第一学期，学生来自路桥的各个地方，学生的音乐基础参差不齐。有个别学生在初中小学的时候，根本没有接受音乐教育;而又有个别学生却又从小接受音乐素质教育，在音乐方面有相当高的音乐鉴赏能力。学生在小学初中，这九年音乐学习中，他们掌握的音乐的基础乐理以及学唱歌曲。而到了高中以后第一学期全是音乐鉴赏课，学习的方式及内容发生很大变化。知识量增加了很多，涉及的面很广。所以必须做到初高中的衔接。
三、教学目的任务和教学要求分析创作
音乐鉴赏主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。
歌唱、演奏学生通过对音乐表演活动的亲身参与和直接体验，享受音乐表现的乐趣，陶冶情操，提高音乐表现能力。
创作是培养学生艺术想象力和创造力的园地，也是学生进一步获得音乐基础知识和学习音乐基本理论的模块。
音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演满足学生的不同兴趣爱好和发展需求，认识音乐与姊妹艺术的密切关系，拓展艺术视野，提高学生的综合艺术表现能力。
四、教学常规落实策略分析
(一)教学过程设计教学过程的设计应当把学生置于主题地位，紧紧把握学生的主动体验，引导学生积极、主动地投入到音乐活动中去。教学过程设计要注意由浅入深，由表及里的层次性，同时重视音乐学习中各领域的均衡性。教学过程的设计要注重音乐情景的创设，在加强基础型的同时，向不同的学生提供选择的机会，体现发展性的原则积极引进现代教学技术以提高教学的效率备课
(二)备课
A、目标设计
1.音乐教学目标的指定要有层次，要兼顾不同学生的水平，便于他们在各自力所能及的范围内进行学习，树立起学习的信心。
目标设计
2.教学目标应明确表述以下三个方面的内容，并具有可操作性：
1审美情感发展目标——情感、态度、价值观的提高程度
2审美行为发展目标——音乐学习中过程与方法的获得情况
3审美能力发展目标——音乐知识与技能的掌握程度
B、教案书写要求在重视教学设计的基础上，教案应包括以下主要内容教学目标教学重点难点教学安排教学设备教学过程与说明教学流程图。
(三)上课
1、自觉遵守上课时间，做到不迟到、不早退、不拖堂。
2、教学目标明确。教师在设计活动时，要明确设计的目的，要把审美教育作为教学中的核心贯穿绐终，富思想品德教育于音乐艺术之中。
3、面向全体学生，注意因材施教。以大纲和课本为依据，掌握好教学的深广度，不赶进度，不超要求，重视基础知识，基本技能教学，注重能力的培养。
4、突出学生音乐学习的主体性，充分调动学生学习积极性，重视教学过程中的师生交流。
5、教师能熟练地掌握和使用钢琴、录音机、多媒体技术等。范唱和伴奏要准确无误，有感染力，尽量运用现代化技术教学手段。
6、教师语言规范、生动、准确，小结及提问要避免随意性，具有科学性和艺术性，并能在教学过程中根据学生的`信息反馈及时予以调整，以达到预期的教学目标。
7、板书内容简洁明了，条理清楚，字迹工整。
8、课后有小结。
(四)作业
1、根据音乐学科的特点，作业一般采用音乐活动的形式当堂完成，也可以有适量的课外作业。
2、根据音乐教学设计，充分发挥学生在学校、家庭及社区等方面所蕴藏的教育资源，引导学生自主学习。
3、布置的作业在课内必须有相应的检查与记录。此外还应重视作业的集体交流，在交流中进一步了解学生的情况，反馈情况，适时调整教学目标和进度，改进教学方法。
(五)课外辅导
1、课外活动要面向大多数学生，内容要丰富多彩，形式多样，如组织合唱团(队)、舞蹈队等，定期举办文艺演出等活动。
2、课外活动的辅导要定计划，计划包括学生名单、活动内容安排、辅导方法和措施等。
3、课外辅导是课堂教学的补充与继续，辅导要贯彻因材施教的原则，依据学生素质分层次，区别对待。辅导要有针对性、差生补基础，优生促拔尖。辅导可采用多种形式，如个别辅导、小组辅导、全班辅导等。
(六)考试
1、音乐教学的实践过程，是评价的一个重要方面，应予以充分的关注，在教学过程中经常进行。可采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱(奏)等方式进行。
2、在音乐教学活动中，对学生的音乐兴趣爱好、情感反应、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况等，可以用较为准确、形象的文字进行定性评价，也可根据需要和可行性，进行量化测评。无论采用哪种方法，都要注意科学性。
3、对学生和教师的评价可采用自评的方式，以描述性评价和鼓励性评价为主。由于在音乐学习中学生个体差异明显，因此，学生评价的重点应放在自我发展的纵向比较上。
4、成绩评定的方式有平时考查和期末考试两种。
备课组的工作计划13
一、指导思想及总体工作思路
为了更好地贯彻国家和浙江省有关教育方针，更好落实学校和教务处工作计划，同时结合政治学科的有关实际情况，本备课组总体工作思路是：以《浙江省普通高中思想政治学科教学指导意见》为指导，贯彻落实学校的教育理念，积极开展教学实践，明确高二学生学习方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。
1．以深化普通高中课程改革为指导，以提高教师素质，努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强集体备课，互相学习，共同提高，不断增强集体凝聚力。
2．深化课堂教学改革，改变接受性教学的模式，落实引导学生积极主动参与、乐于研究，培养学生分析问题、解决问题的能力，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。
二、学情分析
1.高二学生分为两种情况：高考班和学考班，为教学带来了很大的困难。其中学考班和高考班学生的学习基础、学习习惯和学习能力都不一样，而同在一个班的学生也有差距，这些现象的存在为课堂教学带来很大的难度。
2、经过一年多的学习，学生已经基本适应了高中政治学科的学习，学科专业知识素养和学科学习及应试能力等均有了一定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础。
3、虽然经过一年多的学习，学生的学习取得了一定的成效，也培养了一定的自学能力，但在学习上对老师的依赖性依然比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待进一步培养。
4、本学期学考班的复习的内容容量大，复习时间紧，因此，在教学过程中，将注重讲练结合，选取优质的题目，有效突破重、难点。高考班在本学期要进行《国家与国际组织》和《生活中的法律常识》两本书的学习。
三、教学常规落实策略
1.发挥全体组员的力量，结合教学实际，经过认真分析探讨，制定本备课组教学工作计划，统筹安排教学内容和活动。
2．实行集体备课制度。首先要求教师充分理解教材，掌握知识重点，把握知识体系，弄清知识的来龙去脉。在备好教材的同时，注重备学生、备教法，群策群力，形成最优方案，努力提高课堂效益。每人都在自己把握的资料里寻找最好的习题，编制适合教学实际的自编练习。
3．带着饱满的情绪开展课堂学习活动，以学生为主体、教师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培养学生的'自主学习习惯和能力，提高课堂教学效率。
4．注重对学生进行审题思路和方法的培养，举一反三，以提高学生审题、解题的能力。对每份练习及时批改，及时统计，作好分析，及时评讲。以作业为平台了解学生的学习情况，以作业的结果为指导加强课后的辅导释疑和巩固。
5．通过作业和谈话等方式及时了解学生学情，及时进行集体辅导和个别辅导。
6．认真组织试题的选择、编制和送印，认真做好考前辅导，认真参与监考和评卷活动。
四、教学改革推进策略分析
1.把传统的接受学习和自主学习相互结合，做到融会贯通，达到最佳的教育效果。
2.政治课的学习上存在死记硬背现象，运用所学知识分析问题和解决问题的能力较差，在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养。
4.抓作业落实，要求学生把错题抄在错题本上。强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。
备课组的工作计划14
一、指导思想：
在学校、年级组的统一领导下，认真、保质执行学校的各项工作。充分发挥团体备课的优势，新老互补，不断提高备课组成员的教学水平和本事，创立和谐发展、进取专研的备课组。
二、工作思路：
1.组织好团体备课，充分发挥团体的智慧。
2.新老挂钩，使年轻人快速的成长起来。
3.刻苦专研：研教材、研题目、研考纲、研教法。
三、工作资料：
把团体备课落实到实处，每节课都要有主备教师的精心准备，都有其他成员的认真参与，提出各自的观点，使每节课的资料都做到精益求精。团体研究确定教学进度、各章节课时数；团体研究每节课、每个实验、每次作业、每次测验。团体研究每节教学的各主要细节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。认真做好定时定点的团体备课学习活动
每周三上午定时的团体备课学习活动时间，除备课外，主要是学习新的课程标准，认真领会新课改的理论核心，学校“新基础教育”的有关理论和方法，指导具体的教学工作。
1.制定一个学期详细的资料分工，不打无准备之仗，使每个成员都有充足的时间准备各自的资料。
2.重视基础的落实：方程式、离子方程式、电离方程式、元素符号、汉字、原子结构示意图、离子结构示意图等化学用语必须做到每位同学都过关。
3.增大教学难度，站的高望的远。根据几年高考题目“易进难出”的实际情景，加大日常教学资料的难度（普通班根据实际情景制定），使同学思路开阔、见多识广。
4.组织好命卷工作，月考、期中考必须做到一人命题一人查，资料及难度适合该阶段的实际教学情景，不出现怪题、错题。
5.组织好日常练习的编写工作，资料难度适合本年段的实际情景，争取做到习题不出现错题及滥题重复的现象，必须做到习题发前必做、收后必改，实现精讲精练。
6.组织好竞赛的选拔培养工作，争取竞赛取得好成绩，短期目标放在与缙云中学的比较上。
7.新老挂钩，年轻人上课之前必须先听课，精心备课，认真书写详案，批改作业认真及时，对部分同学争取做到面批面评。
8.认真开展实验的教学工作，充分体现化学学科的特点。
9.经常组织组员交流思想，增进情感，邀请校领导及其他化学备课组的专家参与，提出各种宝贵意见和提议。
四、授课要求
1、新课程理念下的.新授课应重视新知识的引入
2、新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念。
3、新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流。
4、新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和本事。
5、新课程理念下的新授课应重视培养学生动手本事和实践创造精神。
五、作业布置与批改
作业是使学生掌握所学知识、培养各种本事的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。应注意以下几点：
（1）适量性（2）层次性（3）针对性（4）实践性（5）探索性
六、课外辅导
课外辅导是教师完成教学任务的重要的辅助手段之一。形式能够有一般辅导、个别辅导、学生互相辅导。各班成立课外活动小组、兴趣小组、竞赛辅导小组等。必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各专题及时过关考试，认真对待。
相信在学校领导的英明领导下、在其他备课组专家的指导下、在七位组员的配合下，高一化学备课组在教学方面能取得丰硕的果实、在组内建设方面和谐向上、在发展方面精益求精。
备课组的工作计划15
一、学情分析：
我校本届初一年级在乡镇派送了大量的学生，乡镇学生数量与县城学生数量相差无几，也成了学生主体。生源的参差不齐，特别是低分段的学生人数不少，还有基础特别差的“特童生”。在这样的生源状况下，教学必须分层，要求必须降低，讲课速度不能放快。
二、教情分析：
初一年级3位政治老师都是刚刚从初三毕业年级下到基础年级，老师习惯了理论知识的传授和大方向大角度地思考问题，讲课时习惯了针对中考而进行，习惯了不考不讲的讲课模式，对学生的政治教学中情感、态度、价值观的培养目标不是很习惯。而初一年级学生的理论知识深度不够、广度缺乏，如果老师不根据初一年级学生的实际情况和特殊群体而转换角色，那么，教学效果必然不佳。
三、教材分析：
虽然现在的教科书都是根据课标编排的，但教科版政治教材内容简单、教材编排散乱、逻辑性不强，要上好本教程，老师必须补充大量的资料，特别是要结合学生成长特点和当今时政加以整理、补充、说明，才能通过老师与学生的一起合作，达到培养学生应有的情感、态度、价值观目标、能力目标、知识目标。
四、教学安排：
1、教学目标：培养学生较为符合其成长特点的和社会发展的'情感、态度、价值观，特别是让学生学会学习、学会交往、学会做人。增强分析问题解决问题的能力。丰富理论和实践知识，丰富感性和理性知识。
2、教学方法：
(1)讲授法与活动教学法是本学年的最常用的方法。在运用这两种方法的同时，要不断改革创新，丰富其他有效的教学方法，让各种教学方法发挥其最大效率。
(2)让学生广泛参与到教学中来，参与到课堂实践中来，成为政治教学活动的主体和主动者，教师只是教学活动的引导者、领路人。
3、教学措施：
(1)加强集体备课。在集体备课中凝聚集体智慧，发挥众人专长，提升备课组教师的教学水平。
(2)在教学中做到以学生为主体为核心。改正以往陈腐的教学方法，依据课标要求大胆改革大胆实践，让学生多参与多活动，使之真正成为教学的主体与核心。
(3)注重教学过程和教学效果的结合。过程中，老师要让学生学得愉快学得轻松。效果上，注重情感、态度、价值观的培养，能力培养和知识传授。
(4)加强教学常规的落实。让教学环节落到实处，教学过程明显优化，从而促进教学结果向好发展。
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