教师管理制度

时间：2023-08-03 12:27:58 管理制度我要投稿

教师管理制度（通用20篇）

　　在充满活力，日益开放的今天，各种制度频频出现，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。你所接触过的制度都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的教师管理制度（通用20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师管理制度（通用20篇）

　　教师管理制度1

　　一、十个必须

　　1、教师必须认真备课、上课、批改作业、做好实验、辅导学生、检测学生。

　　2、教师必须既教书又育人、管理好课堂纪律、教室内不得起哄闹事。

　　3、教师必须接受学校听课、查课安排，服从年级组、教导处及学校的工作安排或工作调整，听取同事、年级、教导处、学校的意见建议。

　　4、教师必须刻苦钻研业务、不断学习新知识，改进教育教学方法，有效提高教学质量，保质保量完成教育教学任务。

　　5、教师必须加强对学生的教育与管理，积极配合班主任、年级组、教导处、政教处、学校教育管理学生，敢说敢管遇见的、查实的、反映的学生违纪行为或不良习俗。

　　6、教师必须举止文明、仪表整洁、语言得体、以身作则，在学生面前作好遵纪守法、言行文明、爱护公物、勤俭节约、保持清洁等方面的表率，除测试或生病等特殊情况外，应当站着上课。

　　7、教师必须关注学生学习，倡导“勤奋、竞争、进步”的学风，重视优生、鼓励差生、注重优生弱科辅导和差生转化教育，力求将学生的精力、注意力、心思集中在学习上，营造康中学生“人人都努力、个个有进步”的学习氛围。

　　8、教师必须尊重学生家长，与学生家长平等相处，对来访或请来的家长，给一张笑脸、让一个座位，加强与家长的横向联系，争取家长的支持与配合，充分利用家庭教育。

　　9、教师必须依法执教，自觉遵守法律法规和规章制度。加强团结协作、谦虚谨慎、相互学习、相互帮助、关心集体、维护学校荣誉，自觉投身于“文明校园、和谐校园”创建活动之中。

　　10、教师必须遵守“全员聘用制”的.相关规定，接受职称评聘分开制度等教育人事制度改革新举措。

　　二、十不准

　　1、不准口中有酒气上课；

　　2、不准在教室内吸烟、饮酒；

　　3、不准在上课期间接打电话、手机；

　　4、不准在上课期间走出教室干别的事（生病和学校安排除外）；

　　5、不准在上课期间（监考）看与上课（监考）无关的书籍、做与上课（监考）无关的事情；

　　6、不准在上课时间和学生做与学科无关的游戏；

　　7、不准讽刺、挖苦、歧视学生，平等对待家庭经济有差异或学习基础有差异的学生；

　　8、不准传播有害学生身心健康的思想，更不得有违背党和国家方针政策的言行。

　　9、不准犯错教或误导等知识性错误。

　　10、不准只管教书不管纪律。

　　三、违纪处理办法

　　1、违反“十不准”之第1、2、3、4、5、10款，每查实一次，扣当月津贴100元，一学期上三次的取消当年评先选优资格，扣发学校年终一次性奖励。

　　2、违反“十不准”之第6、8款，第2款之行课期间在教室内饮酒者，进行停课检查处理；后果严重或影响恶劣的，直接解聘。

　　3、违反“十不准”之第7、9款的，根据违纪情节、影响程度，进行个别教育、书面检讨、限期整改、扣发津贴、扣发工资、停课学习检查等处理。

　　4、对不按“十个必须”之第2、5款工作的，每查实一次，扣发当月津贴100元，一学期上三次的取消评先选优资格、扣发学校年终一次性奖励。

　　5、对不按“十个必须”之第3款工作的，直接停课处理。

　　6、对不按“十个必须”之第1款工作的，其处理办法由教导处另行规定。

　　7、对不按“十个必须”之第10款工作的，按全员聘用制相关规定处理。

　　四、本制度由教导处会同有关部门按月执行。

　　五、本制度从2xxx年xx月xx日起实施。

　　六、本制度由学校行政会议负责解释。

　　教师管理制度2

　　1、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。

　　2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。

　　3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的'工资中扣除5元/次，旷工者扣20元/次。

　　4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。

　　5、工作中造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。扣发当月奖金，若无不安全事件发生，当月兑现50元安全奖。

　　6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。

　　7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。

　　8、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。师生外出活动时，注意及时关灯、空调、电扇等。

　　9、同事之间应该团结互助，不斤斤计较，严禁同事之间闹情绪，互相诋毁、有损教师形象的事件发生。（出现此类事件，批评、教育不改正者且情节恶劣者，为了维持教师队伍有良好的师德师风，做劝退处理）

　　教师管理制度3

　　1、每学期每位教师应认真学习相应学科课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。

　　2、每学期每个课题组应根据学校教改思路及本组与的`研究课题制订好课题研究计划、并在教学过程中实施，期末做好汇报，上交书面总结。

　　3、每位教师应根据本组的研究课题确立自己研究的小课题。学期末写出小课题研究论文。

　　4、每位教师每学期至少讲一次校级或校级以上公开课。

　　教师管理制度4

　　1、全校教职工必须严格执行学校下发的作息时间表，实行签到制度，任何人不准代签。早上、中午提前5分钟到校。自觉做到按时上下班、上下课（包括候课）、开会和学习等，不准迟到早退。否则，按教师考核细则扣分。

　　2、工作时间必须坚守岗位，不准擅离职守，有事外出必须履行登记手续。请小假的时间累计计算，每超过2小时按半天事假处理；请小时假累计8小时按事假1天处理。漏岗4次为旷勤一天；签到后离校教师按漏岗处理，

　　3、教职工请假必须履行请假手续，婚伤假、计生产假等还需出具有关单位证明，否则按事假处理。公伤假、出差时间按出勤计算。

　　4、学校考勤人员必须按规定如实填写考勤月报表，于次月第一天上午交学校考勤员。学校考勤人员汇总后按规定上报，并做好学校的`存档工作。

　　5、学校将不定时进行抽查，对抽查时既不在岗，也没有办理相关手续者，按旷工处理。

　　教师管理制度5

　　一、培训目标

　　为贯彻落实国家、省文件精神，积极推进我校义务教育的均衡发展，促进教育公平，建设和谐学校，结合我校实际，决定启动义务教育均衡发展工程，以均衡发展工程拉动全校义务教育的快速发展和整体提高。结合我校教育教学实际情况，因地因人制宜，通过校本培训，使我校教师在教育教学专业发展中存在的问题得到解决。满足教师个体发展需要，切实提高教师个人素质和专业水平，推动教育教学发展，促进教学发展，促进学校发展，为我市教育发展做出积极努力和贡献。

　　二、培训职责

　　校长是培训的设计者和第一负责人。成立以校长为核心，由其它副校长组成的校本培训领导小组，以校教导主任和校骨干教师形成的骨干力量，带动和促进所有参与培训的'教师，积极参与培训工作。各负责人要明确职责，确保培训计划顺利实施。

　　三、培训规划

　　制定以“提高教师教育教学基本功为中心，以贯彻新课标为原则，以探讨新的学习模式为目标”的发展规划。每位教师要结合自己的实际情况，有本质区别，有针对性的制定出适合个体发展的，具有本年组特点的教研目标及培训实施计划，每个年组要研究确定一个培训主题。

　　四、实施原则

　　1、实行“教研和培训”相结合的原则。教师要在工作中不断学习来完成校本培训。因而必须将个人，年组培训与教研科研相结合。形成年组间、同志间的互动、互助和集体研讨促进我校教育教学向前发展。

　　2、教师积极自主的学习原则。教师是学校培训的基本元素，教师只有在校本科培训过程中不断地积极主动地学习新观念，探讨新方法、研究新问题，提高自己的反思意识及能力，这样才能不断完善自我。

　　教师管理制度6

　　1、每个教师学年初要制订个人发展预[案，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结。

　　2、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的理论和知识水平，完善调整自己的能力结构。

　　3、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必须参考。学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师的培训发展结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。

　　4、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的`书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。否则按考核细则扣分。

　　5、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。

　　教师管理制度7

　　1.聘任制对学术自治与自由的影响

　　(1)聘任制的准入和时效。高校聘任制对不同的学术职业梯次没有采取相应的评价标准和任职方式。职业的准入规定和时效性没有和高校教师的考核挂钩，学校和教师的责权不明晰，不利于学术发展。

　　(2)聘任制对学术发展的干扰。聘任制的实施程序还有待走向公正透明，高校对教师队伍的甄选机制还有待公平。行政部门掌控了高校教师的实际利益，比如教师岗位的定置、评职称、晋升职务等。这使得高校教师的学术权力受到了削弱，学术自治和自由难以开展，不利于学术公平。而教师的解聘和聘用后的保障机制，都受到行政上的制约，对学术自治和自由产生了掣肘的作用。所以，建立多元化的高校教师聘任制，促进高校教师学术的异质性、多元化特色发展势在必行。

　　2.奖励制度和促进学术创新的关系

　　(1)奖励制度对高校教学、科研的导向。目前我国高校奖励机制主流还是以市场化作为导向，教师对学术研究的兴趣减弱，热衷于迅速获得物质上的利益。因此，高校奖励制度要建立在工作性质和学术职业上，坚持内在激励和外在的物化奖励相结合，最大限度激发教师积极性和创造性，促进学术创新。

　　(2)奖励制度对促进学术创新的利弊。有利的方面是:拉大了教师的收入差距，打破了平均主义，有实绩的重点岗位受到了追捧。弊端是长期的学术后备力量的培养被忽视，边缘学科的学术职业发展受到制约，价值的货币的走向决定了高校教学和科研的定位。高校作为学术性团体，应以学术为特征。建立适合高校教师学术发展的氛围，使得学术能自主发展，尊重学术职业群体的异质性、多元化，为高校教师学术创新提供有利的环境。

　　3.学术职业发展和高校教师发展制度的关系

　　进行教师岗前培训，以加强教师教育理论的'提升。高校教师的培训制度，应使培训的内容符合个体需求，根据不同的专业给予不同梯次的高校教师培训。高校管理只有以学术职业为内在核心价值，才能真正促进高校教育的发展，提升高校教育管理的主流价值取向。教师管理制度是高校管理制度中的核心部分，应注重高教评价体系的规范化，尊重学术职业的差异化，促进学术职业的创新发展，提高高校管理的透明度，以促进我国高等教育的健康发展。

　　教师管理制度8

　　一、明确加强师德师风建设的目的和任务

　　教师是实施素质教育的主导者，是先进文化的倡导者，全面推进素质教育，不仅需要教师树立先进的教育理念，不断优化知识结构，提高教育教学水平，更需要教师具备高尚的职业道德素质。进一步深入开展师德师风建设，认真学习《中华人民共和国义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》，坚持教育思想与先进文化思想相统一，坚持行为准则和承担社会责任相统一，主动适应全面推进素质教育的需要和会主义精神文明建设的`需要，充分发挥教师在实施素质教育中的积极性和创造性，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表。

　　二、加强师德师风建设的重要环节

　　1、营造师德建设的良好氛围。

　　‘’要在全体教师中做好宣传动员工作，使全体教师深刻认识到加强师德建设，是建设小康社会中精神文明建设的重要内容，是社会发展全面推进素质教育的需要，是教师职业劳动的特殊性的需要，要不断学习宣传师德建设的先进集体和先进个人的优秀事例，形成崇尚先进的良好氛围。

　　2、大力开展师德师风建设的系列活动

　　（1）做好具体学习时间安排，组织教师学习有关文章材料等，结合职业道德规范进行讨论，明确师德建设的意义，明确在社会主义精神文明建设中怎样做一个合格的教师，怎样做一个推进素质教育工作者。

　　（2）做好相关的专题研讨活动。要经常召开专题研讨会，检查师德建设中的问题与差距，研究师德建设的途径和方法，不断有重点、有针对性地解决一些存在问题。

　　（3）做好健全师德建设的考核机制。要加强检查、监督、考评、落实、分析评价教师职业道德状况，大力表彰先进事迹和先进人物，弘扬高尚，激励先进，要把师德师风考评同年终考核结合起来，同时要把教师的师德师风状况作为确定中青年骨干教师、选拔任用干部的首要条件。

　　（4）要做好重视社会舆论的监督工作。教师的职业道德建设离不开社会环境的影响，教师的师德师风建设需要社会、家长、学校的全面合作。

　　教师管理制度9

　　备好每一节课是上好课的前提。课前的准备工作做得到位与否，会直接影响到上课以及其它教学环节的质量和效果，因此各学校要非常重视教师的备课，将其放在教学环节管理的首要位置，特制定如下管理制度：

　　一、总备课要求。

　　（一）明确教学目的，重点、难点和要达到的教学目标。注：重点有解决方法，难点有突破手段。

　　（二）钻研教材，即备教材。教师要认真钻研教材和教学大纲，探索新课程改革下课堂教学新模式，狠抓学生基础知识学习和学科基本素养的培养，以培养学生创新精神和创新意识为主线，有目的有意识地培养学生自主学习能力和综合运用知识能力。

　　（三）吃透教材，根据教学的特点和学生特点，进行备课。学生是教师教学的终级目标，因此必须以人为本，因材施教，面向全体学生，制定自己的计划、教学目的、任务及要求。

　　（四）选择灵活的教学方法，优化教学方法和手段，力争达到良好的教学效果，鼓励教师主动思考，勇于创新，培养学生自主学习的能力。

　　（五）运用先进的教学手段，努力探索常规传统教学和多媒体教学新模式，以达到提高教学质量和效果的目的。

　　二、个人备课要求

　　1、学年或学期教学进度计划

　　2、单元教学计划

　　3、课时计划

　　4、课堂教学设计是备课的重要环节，是教案书写的必要前提。它包括教学目标、教学重点和难点、教学策略、学习方法、教学过程等因素。课堂教学设计既要有逻辑性，又要有灵活性；既要有层次感，又要有节奏美；既合理又合情，且符合认知规律。精心地进行合理、有效的课堂教学设计，使教案符合学生的实际情况，而不应该是让学生适应教案。

　　2、教案书写要抓住“教师活动”与“学生活动”两条线，把教师的主导作用与学生的'主体作用都充分地体现出来。

　　3、教师上课必须要有教案，每节课原则上要有一个独立完整的教案，复习课一个单元有一个完整教案，严禁不备课无教案上课。

　　4、任课教师要以本学科教学大纲和教科书为依据，认真深入地钻研教材，必须做到提前备课，课前复备；节节都备课，节节有教案。

　　三、建立教师备课的评价制度。

　　（一）对备课不认真，不规范甚至不备课的教师，进行教育，不听劝告或屡教不改者，给予批评或通报惩罚，并与当年评优晋级挂钩。

　　（二）教案内容要完整。应有“教学目的与要求”、重点与难点”、“基本内容”、“进度安排”、“教学方法”、“作业”和“课后总结”等重要内容，如内容不完整，则视为不合格的教案，并给予适当处理。

　　（三）各定点小学每学期对教师教案检查2次，按A、B、C三等确定等级,中心校将不定期抽查

　　四、集体备课要求

　　1.每学期不得少于四次，有计划，有记录

　　2、要精心设计教案，明确本课时在这一单元中的地位。

　　3、采用“个人中心备课—集体讨论—个人写教案”的备课方式。

　　4、集思广义，兼容多人之长。

　　5、主备人应于教案使用前一周写好草案，教研活动集体讨论后，方可写在个人备课本上。

　　6、在集体备课的基础上，个人备课，写好教案，并提倡教师间相互参阅，修改自己的教案，平时有问题还要随时随地商量。

　　7、教案书写要认真、工整，详实。

　　教师管理制度10

　　一、考评标准

　　1、办公室有负责人，有值日安排。

　　2、办公室内物品摆放有序，布置高雅，环境洁净。

　　3、爱护桌椅等办公用品，下班能关闭计算机、空调、日光灯以及门窗等，不发生物品遗失、损坏等现象。

　　4、办公室全体人员自觉遵守规章制度，不无故迟到或早退，有事履行请假手续。

　　5、办公室全体人员上班期间认真办公，工作勤奋，不闲谈、不吃零食、不上网聊天（淘宝）、不玩游戏、不看电影，不做与教育教学工作无关的事情。

　　6、仪表端庄，打扮符合教师身份，坚持讲普通话。

　　7、同事间团结协作，不闹矛盾，不搞小团体。

　　8、自觉参加升旗仪式、做操、培训等集体活动。

　　9、对学生、家长或其他来客热情接待、周到服务，不引发矛盾或产生纠纷。

　　10、办公室风气正，完成学校各项工作好。

　　二、办公室卫生要求及量化分值

　　1、健全办公室卫生值周制度。办公室实行年级（段）长负责制，负责安排好卫生轮值教师，卫生轮值安排表上办公室公告栏。值日教师自觉履行职责，负责人督促。（10分）

　　2、执行办公室每日一小扫，每周一大扫，节假日或有活动任务时突击扫的制度。大扫要求做到打扫彻底，不留死角。办公室环境布置幽雅，适当摆放少量植物，有校园文化氛围。（10分）

　　3、地面无杂物、无纸屑等；门、窗、柜整洁；墙壁、天花板无悬尘和蜘蛛网；窗台和窗框无积灰，窗帘整洁干净；日光灯无积灰。（10分）

　　4、办公桌桌面整齐干净，办公桌上物品摆放有序、整齐；定期整理好自己的桌子抽屉、柜子。暂时不使用的教学资料放进铁皮柜保存。（10分）

　　5、墙壁无污迹，悬挂物保持整洁美观；文件柜顶部无积灰且不堆放无用杂物；及时清理办公室墙上公告栏内过时的文件；禁止乱贴乱挂。（10分）

　　6、饮水机无积灰、饮水机槽干净且无脏污积水。（10分）

　　7、开关、插座及接线板安全、完好、无灰尘；电话机保持清洁；电脑桌、电脑主机、显示器、键盘干净无积灰，摆放规范；网络线路规范、安全；（10分）

　　8、卫生工具整齐摆放；垃圾及时清理，及时倾倒，不堆放杂物；清洁毛巾清洗干净并挂在指定位置展开晾干。（10分）

　　9、教师不得在办公室吸烟；坚持开窗通风，经常保持空气新鲜；开展经常性的防疫工作。（10分）

　　10、下班后或办公室长时间无人时关掉所有电器及空调。（10分）

　　三、考评办法

　　1、文明办公室每月评比、公布一次，学期末总评一次，当月被评为“文明办公室”的给予该办公室当月绩效每人给予一定的奖励。反之，较差的评一名，给室内其成员当月绩效考核给予一定的'扣罚。凡被评为“文明办公室”的（即每月被评为文明办公室），所在办公室全体人员期末集体给予奖励。

　　2、文明办公室的考评由教务处每双周组织一次考核，检查人员由校领导、值日领导。

　　3、日常主要以平时检查、观察、了解到的第一手资料为依据。

　　4、凡有以下情形的给予扣分。

　　（1）禁止上班期间上网聊天、购物、游戏或观看与教学无关的视屏或影视作品。若在检查中发现，给予当事人在当月考核中扣3分，并计入办公室月评。

　　（2）本室财产如属于人为损坏，要照价赔偿，并在办公室评比中扣3分。

　　5、办公室人员中有下列情形之一者，取消评比资格：

　　（1）体罚或变相体罚学生。

　　（2）与家长、同事闹矛盾并造成恶劣影响。

　　（3）有重大安全责任事故发生。

　　教师管理制度11

　　为进一步加强对新上岗教师的教育培养和管理，根据上级有关人事制度改革的意见和规定，结合我校实际情况，对新上岗教师的管理和考核作出如下规定：

　　1、新上岗教师在上岗前必须参加市教育局组织的上岗培训，完成所有培训科目，不参加培训或培训不合格的不得上岗。正式走上教育岗位后，要参加校内组织的各项培训，尽快提高自己的理论水平和业务水平。

　　2、认真学习教师职业道德规范，学习和了解学校制订的各项规章制度，并在实践中认真执行。学习并了解学校教务部门对教学工作的一系列条例和规定，熟悉教学“六认真”工作规范，并在教学过程中贯彻落实。

　　3、见习期的新教师，必须担任副班主任工作，并经相关专门机构组织班主任业务培训与考核合格的`教师，可获得班主任上岗资格。

　　4、新教师要刻苦钻研教学业务，尽快提高自己的教学水平。每个学期必须上一堂汇报课，上一堂校内公开课。第二学期必须上一堂教学考核课。

　　5、新上岗教师必须加强理论学习，积极参与学校教科研工作。每学期至少上交教科室一篇有质量的教学论文、上交一篇最能体现自己教学水平的教案。

　　6、建立新老教师结对制度。开学后一个月左右，由教务处和教科室安排，为新教师配备指导老师。每个学期新教师听课不少于40节，主动邀请导师听课，每月上一节请求指导课（每学期不少于四次），听课笔记期末交教务处审核。

　　7、积极参与学校组织的各项活动，乐做份外事，与同事团结协作，具奉献意识，在教职工中无不良反响。

　　8、熟悉岗位聘用合同规定的内容，履行合同规定的各项义务。

　　9、见习期到期后，学校考核小组对新教师从德能勤积廉五个方面进行综合考核，广泛听取意见，进行民主测评，将考核结果报教育局。

　　教师管理制度12

　　一、新进教师必须参与岗前培训（包括实习两周以上、幼儿园信息培训），了解幼儿园各项工作要求。

　　二、工作三年内教师为新教师，均需参与园内基本功过关考核。

　　三、工全体教师要积极利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思和指导作用。积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的教学特长。

　　四、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。有计划地对保教人员进行专业化等方面内容培训，切实提高保教质量。

　　五、根据幼儿园教育教学发展需求，定期开展各类专项培训。坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或交流，并根据需要有计划地选送教师外出学习。

　　六、每学年保证每一位教师有一次以上外出学习培训的`机会。通过提供外出学习培训机会奖励对幼儿园有突出贡献的教师。

　　七、教师外出学习培训后要求通过信息传达、活动展示、反思交流等方式及时反馈学习成果。

　　八、坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。

　　九、针对教师的不同需求，分别进行骨干教师、经验型教师、新教师的定向培训。

　　教师管理制度13

　　1、住校教师一律服从学校统一安排，不得私下调换宿舍，不得私拿学校公物。

　　2、住校教师应自觉遵守作息时间。各位老师不迟于7：00起床；晚上回宿舍时间不得迟于23：00。上班期间不得随意回宿舍。

　　3、宿舍长负责安排好本宿舍的.卫生值日工作，其他教师应认真整理好床铺，并自觉做好值日工作，保持宿舍整洁。

　　4、任何教师在任何情况下均不得将异性学生带到宿舍，禁止利用学生替自己做事。

　　5、不得留客住宿。

　　6、保持宿舍内外整洁、卫生，不得在宿舍内外乱贴、乱画。

　　7、节约水电，不得在宿舍内使用大功率电器，严禁在宿舍内烧、煮饭菜，做好防火、防盗等安全工作。

　　8、住校教师应自觉遵守社会公德和学校有关纪律制度，注意树立良好的自身形象。

　　教室环境卫生达标要求

　　1、室内外墙壁无灰尘，无蜘蛛网；地面无瓜皮纸屑，日光灯、电视机、面板等物品上无积尘；课桌凳排放整齐，课桌内学习用品摆放有序，无杂物；小黑板、卫生洁具堆放整齐；门窗玻璃干净明亮，班级牌无灰尘；窗帘干净完好。

　　2．教室内布置简洁大方，黑板上方悬挂一面国旗；板报做到常换常新，上方布置有班风；教室后面布设队角、图书角等；走廊阳台不得摆放盆花及其它任何物品。所有表册张贴教室前方的镜框内，不得随处乱贴乱挂。

　　3．包干区内无瓜皮纸屑，墙壁清洁、无尘，镜框边缘无积灰。

　　4．教室内外、包干区每天均要打扫，确保达到上述要求。洗拖把须在水桶内进行，不得直接在水龙头下冲洗。

　　办公室环境卫生达标要求

　　各办公室设负责人一名，负责日常管理工作。加强环境卫生管理，健全值日制度，做到：

　　1、布置简朴，桌面整洁。

　　2．地面干净，无瓜皮纸屑

　　3．不在办公室内吸烟，确保无烟蒂烟灰。

　　4．桌椅整齐，窗明几净，四壁光洁，空气清新。

　　5．簿本摆放整齐有序，表册上墙。

　　6．室内不乱放私人用品，无废弃杂物。

　　教师管理制度14

　　为造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的综合素质，鼓励教师参加继续教育，特制定本制度

　　一、继续教育对象：学校在编的专任教师。

　　二、继续教育内容：

　　1、“一德四新”所涉及的内容。

　　2、省、市、县教育主管部门组织的各类专题性教育内容。

　　3、名优教师、骨干教师的各类培训班、研修班。

　　4、新教师上岗培训。

　　5、教师参加高一级学历进修。

　　6、学校组织的二级培训及校本培训。

　　7、国培计划、省培计划。

　　8、各类应当达标的继续教育（如计算机、普通话等）。

　　三、继续教育要求：

　　1、参加省、市、县教育主管部门的各类专题性继续教育的教师，要做到不迟到，不早退，按规定学时学习，专心听课，认真做好笔记，培训结束后，把培训记录及时反馈给教务处。在培训中，凡被主管部门或组织机构通报者扣被通报教师当月积分10分，根据通报的考勤记录，学校按《考勤、请假制度》执行。

　　2、参加由教育主管部门组织的各种培训，培训合格并经教育主管部门颁发的学时证明，学校方可计入本人学时。

　　3、无论教师参加何种内容的继续教育，都要讲求实效，文件规定需要报销经费的培训，教师必须提供培训笔记或心得体会方可签字报销，否则学校法人有权拒绝报销相关经费。

　　4、继续教育相关笔记、心得体会，凡被上级领导或教育主管部门检查不合格的.教师，扣当月积分5分，扣出当年学时5个学时，并且不办理《继续教育合格证书》。

　　5、教师计算机的培训不受年龄限制，均需达到国家规定水平。

　　6、普通话培训与考核，1955年以后出生的一般教师需达到二乙，语文教师达到二甲（1970年以后出生的语文教师达到二乙），考核以合格证书为准。

　　7、参加继续教育的教师每人每年至少应当取得72个学时，5年累计不少于360个学时，按规定发给《继续教育合格证》。

　　教师管理制度15

　　为加强我校精神文明建设，强化教师宿舍区域的文明管理，为广大教师创设良好的学习、工作、生活环境，根据学校实际情况。怎么制定教师办公室管理制度呢？

　　1、教师办公室是教师处理教育教学业务的公共场所，每一位教师都有保持办公室文明、整洁、舒适、节约的义务。

　　2、各教师办公室实行室长负责制。室长根据各自办公室的情况安排教师值日表，安排教师轮流值勤，负责日常事务工作。

　　3、值日教师要做好当天的份内工作，同时督促其他教师保持办公室的清洁卫生，下班离开前要自觉将电脑、空调、电灯、电风扇等关好，锁好门窗。

　　4、注意办公纪律。教师不做与工作无关的'事情，有事外出要向教导处请假。办公室内谢绝吸烟，不得大声喧哗、吵闹，以免影响他人工作。

　　5、办公室要保持整洁。办公桌（包括桌上的物品）摆放要整齐，办公桌的上方原则上不摆放东西；地面不能乱摆乱放，墙壁不能乱涂乱贴；张贴物要规范，贴在指定的地点。

　　6、办公室内不开无人灯、无人扇。

　　7、办公电脑为学校所有，电脑使用人为唯一保管责任人，如因使用不当造成电脑损坏，由保管责任人负全部责任；未经许可，不得动用他人电脑；学校因工作需要，有权对任何电脑进行操作、维护；严禁在上班时间利用电脑聊天、炒股、玩游戏、看电影等。

　　8、文明接待来访家长，微笑服务，耐心细致；与学生谈话，尽量不要在办公室，以免影响其他教师；未经许可，学生不得随便进出教师办公室。

　　9、不得将办公用品私带回家。确实需要时，需经校长室批准.

　　教师管理制度16

　　为了全面落实职工教育培训工作、加强专、兼职教师队伍建设。建立规范的'安全培训运行机制，特制定本办法。

　　专、兼职教师条件:

　　1.二年以上现场工作经验。

　　2.高中以上文化程度，并具有一定所属职业的技术人员。

　　3.热爱教育事业，服从组织安排，工作认真负责。

　　4.掌握新培训工种的安全理论知识，熟悉掌握安全技术操作技能，

　　5.有一定的教学经验，有较强的语言表达能力和操作示范能力。

　　专、兼职教师专业分类:

　　1.采掘技术及安全

　　2.机电

　　3.通风

　　4.运输

　　5.其他

　　教师管理制度17

　　1、教师备课要理论联系实际，有现实感和创新性。

　　2、教师备课必须注意：课程标准的执行，深钻教材，学情的'分析，教学方法的迭择。

　　3、撰写礁要因课型而异，新授课礁应写出：教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方法的基本要求）重点难点、教学流程的基本设计（包括导入、展开、过渡、学生练习、讨论等活动安排，学习方法的指导。教具的使用，板书的内容，形式和时机，课堂小结）。复习课礁要与学生初始学习情况相结合，突出针对性。

　　4、礁应突出师生互动方案的设计，互动方案设计应以学生如何学为中心。

　　5、教师在对自身教学法活动经常性思的基础上，撰写“教学思”札记。（每周不少于1次）。